我們的玩具和游戲課件設(shè)計

由雕龍文庫 分享時間：2024-03-23 17:32:05 收藏本文

我們的玩具和游戲課件設(shè)計

一、教材簡介

本課是北師大版新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《小學(xué)語文》二年上冊第15單元中第2篇主體課文，是一篇專門寫農(nóng)村孩子的課文，分春、夏、秋、冬四部分描寫了農(nóng)村孩子如何在大自然中就地取材，動手動腦，創(chuàng)造自己的玩具和游戲,文章表達(dá)了小作者快樂的心情。

二、學(xué)生分析

二年級學(xué)生已具備一定的識字能力和閱讀能力，并對新鮮事物充滿好奇心和探究欲，故本課結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，通過“激發(fā)興趣—主動參與—合作探究—鞏固深化—拓展應(yīng)用”等幾個基本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在欣賞、交流、合作、探究、游戲中主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1．聯(lián)系實際，懂得玩玩具和游戲是兒童的天性，是兒童健康成長的重要內(nèi)容。

2．朗讀課文，體驗快樂。

四、教學(xué)目標(biāo)：

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“以人為本”的教學(xué)思想，即教學(xué)中充分尊重和發(fā)展學(xué)生的個性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主人，并滿足學(xué)生終身發(fā)展的需要。為此，本課教學(xué)教師期望實現(xiàn)以下幾個教學(xué)目標(biāo)：

1．利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生帶著盎然的情趣主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。

2．讓學(xué)生體會從大自然中創(chuàng)造玩具和游戲的快樂，從而與自然貼的更近，成為一個樸實、真摯和擁有健全體魄的人。

3．培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、觀察分析能力、語言表達(dá)能力和合作探究能力，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、教學(xué)過程：

一、談話激趣，引入課題

師：你們從小到大，一定玩過許多玩具，你的玩具大多是從哪里來的？你最喜歡哪一件，這里面一定還有一個有趣的故事，快告訴你的合作伙伴吧！

生：四人合作小組活動，（同學(xué)們在小組長的組織下輪流講故事，津津有味。教師參與其中，了解其中內(nèi)容。）

師：同學(xué)們的玩具很多，原來呀，不是從商店買來的，就是別人送的，你們想不想知道農(nóng)村孩子在玩什么？怎么玩？快和老師一起走進(jìn)他們的生活中去，一起分享他們的快樂。請打開書P100，我們一起學(xué)習(xí)《我們的玩具和游戲》。請同學(xué)們齊讀課題。

二、初讀課文，自主識字

1．學(xué)生自主學(xué)習(xí)：經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步掌握了自主識字，合作學(xué)習(xí)的方法，本文熱情洋溢的描述了一年四季農(nóng)村孩子的快樂生活。老師想讓你們自主選擇喜歡的內(nèi)容走進(jìn)陌生而又神奇的世界，去分享農(nóng)村孩子的快樂。你們愿意嗎？注意：學(xué)習(xí)時別忘了看看老師的小建議。

2．師利用投影出示自學(xué)提示：

分組活動，教師參與其中，做好輔導(dǎo)的工作。

3．小組選代表匯報研究成果，其他組補(bǔ)充，認(rèn)真聽。要求學(xué)生能按：春、夏、秋、冬四季的順序說出他們在玩什么？怎么玩？（此環(huán)節(jié)訓(xùn)練了學(xué)生的口語交際能力）。

三、理解課文，整體感知

1．創(chuàng)設(shè)情境：師出示自編的“花環(huán)”，吹一片樹葉，發(fā)出好聽的聲音，激發(fā)學(xué)生的好奇心，當(dāng)學(xué)生的好奇心被激發(fā)起來的時候，教師即興引導(dǎo)學(xué)生讀課文。

2．師：這就是農(nóng)村的春天，多么富有詩情畫意。請同學(xué)們讀出快樂的感情。（利用大屏幕播放課文第二自然段。）

3．感受到春天的快樂的同學(xué)們會迫不及待的想知道農(nóng)村的.夏天是什么樣的？農(nóng)村的孩子在玩什么？教師要盡情地滿足同學(xué)們的求知欲。引導(dǎo)同學(xué)們自讀課文的第三自然段。

4．師：農(nóng)村的春天是美麗的，它給生活在那里的孩子們帶來了無窮的快樂，想知道夏天他們在玩什么嗎？請同學(xué)們快速讀課文，把你讀懂的內(nèi)容告訴你的合作伙伴，如果你還有困難就請教你的合作伙伴。（學(xué)生自讀過程中，教師巡行檢查發(fā)現(xiàn)并及時解決學(xué)生在閱讀中的問題，如：“打水漂”的玩法，自由式，狗刨式。）

5．學(xué)生匯報自讀情況，教師引導(dǎo)同學(xué)們補(bǔ)充并做出評價。隨即播放自制的多媒體課件“打水漂”。

6．師：夏天也給孩子們帶來了歡樂，秋天和冬天他們在做什么？他們的玩具和游戲是什么？請同學(xué)們小組合作，讀課文后完成下表：

7．在學(xué)生讀懂課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們分男、女生接讀課文，形成一定氣勢。讓他們在朗讀中體會農(nóng)村孩子的快樂。（在操作時可反復(fù)幾次。）

四、聯(lián)系實際，情感升華

1. 師：玩玩具和做游戲是孩子們的天性，同在一片藍(lán)天下，城里的孩子有城里孩子的玩具和游戲，農(nóng)村的孩子有農(nóng)村孩子的玩具和游戲。通過學(xué)習(xí)課文，我們了解了農(nóng)村孩子的玩具和游戲，也感受到了他們的快樂，同時我們也了解到，農(nóng)村孩子的玩具是自己制作的，請同學(xué)們議一議他們?yōu)槭裁催@樣做？（目的是引導(dǎo)學(xué)生,懂得玩玩具和游戲是兒童的天性，是兒童健康成長的重要內(nèi)容；懂得快樂和金錢沒有直接關(guān)系;懂得我國有廣大的農(nóng)村，那里還很貧困，農(nóng)村孩子自制玩具，就地取材玩游戲充滿了可貴的創(chuàng)造，也充滿了無奈，并真誠的希望城市的孩子和農(nóng)村的孩子能拉起手來。因為我們同在一片藍(lán)天下。

2.學(xué)生圍繞老師提出的問題展開討論。

3．讓我們再一次走進(jìn)陌生而又神奇的世界，去分享農(nóng)村孩子的快樂。請同學(xué)們帶著對課文的理解，齊讀課文。

4．學(xué)生很有氣勢地接讀課文。

六、課堂練習(xí)：

1、在已經(jīng)抄寫好的生字后面組一個詞語，如：春（春天）

2、給多音字“場”的不同讀音正確組詞。

場（chang）( ) (chang ) ( )

3、照樣子寫詞語：

曲曲折折（）（）

丟來丟去（）（）

結(jié)語：課后，你們也可以玩一玩這些游戲，把你從游戲中得到的快樂傳遞給更多的人。

七、作業(yè)：