陽光總在風雨后課件內(nèi)容
陽光總在風雨后課件內(nèi)容
不經(jīng)歷風雨那見到彩虹，陽光總在風雨后。下面是小編為大家推薦陽光總在風雨后課件的內(nèi)容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。
活動設(shè)計：
挫折是人們在從事有目的的活動時受到阻礙和干擾，因獲取成功的心理需要得不到滿足而產(chǎn)生的一種消極的情緒反應。
目標要求：
1.情感、態(tài)度與價值觀：幫助學生以積極的態(tài)度面對挫折，學會正確面對人生中的艱難困苦。正確認識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理。
2. 知識與能力：
(1)學會戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，邁向成功。
(2)通過活動，了解挫折對個人成長的重要性,體會感受挫折，掌握承受挫折、戰(zhàn)勝困難的一些方法。
3.過程與方法：運用體驗法、情景教學法等，通過音樂營造情景，圖片展示情景、語言描繪情景等，引導學生在具體情景中體驗、領(lǐng)悟。通過學生的獨立思考、合作、討論交流等，使學生不僅在知識上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。
教學重點：
通過情感的交流，讓學生發(fā)泄內(nèi)心積壓的痛楚，并對挫折重新有一個正確的認識。
活動過程
一、播放歌曲，感受挫折
1、播放歌曲《陽光總在風雨后》
2、同學們，今天我們一起來聊聊“挫折”這個話題。(課件出示“挫折”)
3、什么是挫折呢?
挫折是人們在從事有目的的活動時受到阻礙和干擾，因獲取成功的心理需要得不到滿足而產(chǎn)生的一種消極的情緒反應。如果處理不當，它會給人造成心理壓力，損害身心健康從而影響學習和生活。
二、設(shè)置情境，體會挫折
我們今天的心理訪談室就有請三位同學做我們的'現(xiàn)場嘉賓，我們五年級四班的同學就是現(xiàn)場觀眾，讓我們一聆聽這三位同學是怎樣看待挫折的。
請三位嘉賓閃亮登場。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們!
(一)榜樣啟迪，激發(fā)勇氣
1、有請第一位嘉賓宋啟赫同學向大家講述。
學生交流名人勇戰(zhàn)挫折的事例劉偉(播放視頻)
劉偉雖然失去雙臂，面對身體上的殘疾，以積極的心態(tài)去面對，他說“我知道，努力了不一定成功，但是不努力就一定失敗”，由于他積極的心態(tài)，使一個又一個挫折成為他成功的墊腳石，。劉偉不僅是站在2011感動中國十大人物的領(lǐng)獎臺上，更站在自己人生的領(lǐng)獎臺上。
2、本主持人送大家兩句抗挫名言，請大家齊讀。再讀一遍。
讀一讀自己喜歡的抗挫名言
(二)情感分享，正視挫折
有些人在追求理想的過程中，憑借頑強的毅力戰(zhàn)勝了一個又一個挫折，實現(xiàn)自己的理想，在我們身邊的平凡人，有沒有這樣戰(zhàn)勝困難的勇者呢?有請第二位嘉賓。
B、隋芳
1、講述：
我們家在歸在南山之前，并不富裕，媽媽為了供我和姐姐讀書，每天騎個三輪車販水果。販水果很不容易，每天早上媽媽三點鐘就起床去水果市場進貨。那天早上媽媽又天不亮就走了，可在進完貨回來的路上，為了躲避一輛汽車，連人帶車翻到了溝里。
師：老師注意到隋方同學是滿含熱淚地在講述。后來呢?
媽媽的腿上、胳膊上都被擦破得血肉模糊，可她自己仍堅持著爬了出來，怕耽誤時間，連醫(yī)院都沒去，收拾好東西，堅持著去賣水果。
2、我來采訪下現(xiàn)場的嘉賓，此時此刻你想對自己的媽媽說些什么?你從媽媽的身上學習到了什么呢?
是呀，媽媽是用家與責任戰(zhàn)勝挫折，相信你媽媽用她的實際行動教會你要戰(zhàn)勝挫折。
現(xiàn)場的觀眾聽了隋芳的講述，有什么想說的?
我來采訪一下現(xiàn)場的觀眾。你是怎么想的?你想到你的爸爸他在做生意的過程中也遇到過挫折，他也是多次戰(zhàn)勝挫折才獲成功。
(三)吐露心聲，交流方法
1、在我們的生活中，學習中，人際交往中，肯定也遇到過一些小挫折，你是怎么對待的呢?
事例一
放學的時候，徐萌對同學李琪說：“咱們一起走吧?！笨衫铉髡f：“我已經(jīng)和王玲約好了到她家去看剛剛出生的小貓?！闭f完就走了。徐萌覺得很傷心，跑回家趴在床上抽泣起來。
事例二
生：昨天晚上的數(shù)學作業(yè)中，我有一道題很難，我解了好長時間都沒解出來。
師：那你是怎樣做的呢?
生：我出去玩了一會兒，又回來接著做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并沒有開始覺得的那么難，一會兒就做出來了。
師：還有同學遇到這種情況嗎?
我也遇到過這種情況，我一般是向媽媽或是好同學請教。
2、教你一招
A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……
B、轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事……
C、換位法:別人遇到此事,會怎樣做……
D、安慰法：塞翁失馬，焉知非?！?/p>
E、求助法:找人傾訴,尋找辦法……
F、榜樣法：想想你心中的榜樣會怎樣
3、這是我們班的小舞蹈家宋鴻瑜，據(jù)我所知她現(xiàn)在遇到了巨大的挫折，請你跟大家說說吧。
我從小就非常喜歡跳舞，是學校的舞蹈隊的成員，在去年的藝術(shù)節(jié)比賽中，還代表學校參加龍口市中小學生藝術(shù)節(jié)的獨舞比賽，獲得一等獎的好成績。
師：真是非常優(yōu)異的成績，老師和同學們都為你感到驕傲。
可這個學期開始媽媽說我要上中學了，為了不耽誤學習，就跟老師打電話，不讓我再參加舞蹈隊，退出所有的訓練。我的心情非常糟，一看到別的同學去訓練，我的心理就不是滋味。
看得出這件事讓熱愛舞蹈的鴻瑜很是困擾，現(xiàn)場觀眾請你來想辦法來幫助她。聽了現(xiàn)在觀眾給你的建議，鴻瑜你現(xiàn)在心情怎樣了?
三、自我確認，勇對挫折
1、播放音樂《從頭再來》
2、贈送心形卡片。
同學們，請你在心形卡片上寫上激勵的話，連同自己誠摯的心，一起送給正在遭遇挫折的朋友或是自己，鼓勵正在遭遇挫折朋友一定要正視、戰(zhàn)勝挫折。
哪位同學，把你寫的話讀你要送的人聽?
3、總結(jié)：在一個人漫長的生命歷程中，沒有人能永遠成功。不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹。只要我們以積極健康的心態(tài)去面對困難和挫折，就可以做到“不在失敗中倒下，而在挫折中奮起”。沒有登不上的山峰，也沒有趟不過去的河流。讓我們在《從頭再來》樂曲中結(jié)束今天下午的心理訪談。愿同學們在以后的生活中能正視挫折，挑戰(zhàn)自我。
今天的心理訪談到此結(jié)束，謝謝大家!
