期末考試復(fù)習攻略8篇

期末考試復(fù)習攻略8篇

期末考試復(fù)習攻略1

第一，明確考試重點，將考試基礎(chǔ)知識與重點知識從頭到尾梳理一遍。草率的了解并不能讓自己的成績有多優(yōu)秀。我們往往會發(fā)現(xiàn)，在臨近考試的時候，圖書館是沒有空位的。就拿出的熱情，去圖書館搶位置，好好梳理遺漏或者是陌生的知識就可以。

第二點是堅持到最后。大學生休息時間是最多的，上課時間一般少原本就是用于自主學習的時間，好好學習就很有必要了。學習貴在持之以恒，這一點是毋置疑的?？记暗膹?fù)習重點除了知識的歸納與整理，最主要的就是持之以恒。堅持不到最后的人有很多，可是能的人也很多，要想成功，我們需要做的就是堅持。

通常都是題庫出的，所以重點歷年考試變化不大，可以通過以下途徑：

●歷年試題

●請師兄師姐吃飯拿到歷年試題

●老師上課ppt

●請師兄師姐吃飯求勾重點

●自己大學老師參與編寫的習題冊，或老師（參與出題的老師）推薦的習題冊

對于每年老師一樣但每次看老師按心情出題的科目

●他的ppt

●請學霸勾重點（老師上課一定提到過）

對于每年上課老師都不一樣的科目（比如馬原思修？需要復(fù)習么？）

●百度老師，搜索上過他的課的學生的

●通常這樣子的就是常見課了吧？所以網(wǎng)上會有很多總結(jié)

一、主動接近學霸法，近朱者赤。跟著他們走一天，感受學習的熱情。

二、運動?。Φ哪銢]有看錯，即使在期末。而且我覺得很有必要放第一條。做過對照實驗（雖然實驗對象只有我一個樣本量略?。?，自己有一段時間很浮躁，總是無端端各種擔心而且就不開始做。突然意識到好久沒鍛煉了，就去慢跑了幾圈。立竿見影?。〉诙扉_始就每天心情好好成就感滿滿地在課室里自習到晚上十一點回去睡覺，第二天早早起床繼續(xù)自習。直到今天。

三、遠離宿舍。對的！根據(jù)親身經(jīng)歷和各種觀察，宿舍里修煉成的學霸是沒有的！所以首先請讓自己抽離出讓自己能接受誘惑以及干擾的環(huán)境。

四、遠離手機。最好是關(guān)機！或者直接不帶！對的！等電話可否發(fā)條短信過去說我到12點都在自習請不要打電話，我待會會聯(lián)系你！

五、計劃表。在開始復(fù)習幾天之后知道自己的大概速度是怎樣了，可以開始列一個計劃表，具體到每一章節(jié)在哪天復(fù)習。建一個list，搞定就劃掉。相信我，會很有成就感。而且心里有底，不會怕復(fù)習不完。

期末考試復(fù)習攻略2

一做就錯型

學懂學透夯實基礎(chǔ)，多做題目觸類旁通。

解決此類學生的問題最重要的是要找到癥結(jié)。從老師的課堂教學來分析，由于學生接受知識的能力不同，因此老師教學進度較快或者教學內(nèi)容過難很容易使學生一做就錯。

從學生自身找癥結(jié)，可以從以下三種情況分析：

1.對于簡單的題掉以輕心，漏題丟分；

2.對于中檔題，分析不清楚，似是而非，模棱兩可；

3.對于復(fù)雜題，自身知識結(jié)構(gòu)和做題技巧不到位，缺乏分析能力。

基礎(chǔ)薄弱型

薄弱在學科上，不要薄弱在心里。

基礎(chǔ)薄弱型的學生很容易通過專業(yè)輔導(dǎo)提高成績，此類學生多是因為沒有掌握前期課程的知識點，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績長期處于班級下游。由于這部分學生長時間對取得好成績?nèi)狈π判?，缺乏向上的決心，因此針對基礎(chǔ)薄弱型的學生重在“補”心態(tài)。

粗心大意型

你屬于“真粗心”還是“假粗心”？

在學習中，學生常為成績下降尋找理由——粗心，一切真的全是粗心惹的禍嗎？老師指出，粗心分為“真粗心”和“假粗心”。

“真粗心”屬于“偶然性”發(fā)生的錯誤，下次稍加注意即可改正。“假粗心”屬于“經(jīng)常性”發(fā)生的錯誤?！凹俅中摹钡耐瑢W雖然能找到解題的方式，但在處理問題上缺乏嚴密的邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源是對知識的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握得不是很清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識，加強訓(xùn)練，并通過心理疏導(dǎo)來徹底杜絕粗心。

動力不足型

從興趣出發(fā)，培養(yǎng)持續(xù)學習熱情。

有一部分學生由于對學習目標不清晰，屬于被動學習，而且基礎(chǔ)知識不牢固，學習上制訂的計劃也無法實現(xiàn)，渾渾噩噩地上課，對學習和考試缺乏熱情和動力。此類學生統(tǒng)稱為動力不足型。

苦學無效型

學業(yè)診斷很重要，找對方法進步快。

“苦學無效”困擾著很多中學生，學得累又考不好，使學生對學習產(chǎn)生厭惡感。老師表示，“苦學無效型”的學生是沒找對適合自己的學習方法，學習缺乏技巧，導(dǎo)致效率較低。只要通過學科診斷，找準學生“苦學無效”的個人癥結(jié)所在，并扎實落實老師制訂的個性化方法，這類孩子成績提高更快。

知識生疏型

查漏補缺鞏固知識，多做多練熟能生巧。

此類學生一般智商都不低，多是因為缺乏學習興趣而導(dǎo)致在學習上比較懶散，課堂上沒有吃透知識，一直堆積問題，導(dǎo)致知識生疏，基礎(chǔ)薄弱。因此，這類學生在考試中會出現(xiàn)在考察背誦、記憶等基礎(chǔ)知識的送分題上丟分的現(xiàn)象，缺乏基本知識點之間聯(lián)系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。

情緒波動型

由易到難重拾自信，增強自我管理能力。

情緒波動型學生一般表現(xiàn)為兩種情況，一種是考了高分以后，表現(xiàn)出自傲、自滿、激動等情緒狀態(tài)；另一種是考了低分以后，表現(xiàn)出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情緒狀態(tài)。情緒波動型學生需要老師多些愛心和耐心，并制訂調(diào)整方案，一步步進行糾正。

期末考試復(fù)習攻略3

一、基礎(chǔ)知識

字、詞、句，即所謂的基礎(chǔ)知識，這一部分是最簡單的，分數(shù)也最容易拿，復(fù)習時把課本課后的字詞記熟，相關(guān)的文學常識也要掌握。這部分知識組成了試卷的前幾道題，基本屬于送分題。

二、默寫

初中開始接觸文言文，古詩詞也開始增多，在考試之前大家要把需要背誦的詩詞、文言文通過一遍，文言文中的注解、字的含義等也要記得。除此之外，還有背誦相關(guān)的作者、所處的時代背景、文章表達的思想也要理解。

三、閱讀

閱讀題有文言文(古詩詞)閱讀和現(xiàn)代文閱讀。文言文(古詩詞)閱讀的文章一般是課內(nèi)的，也不排除有課外的，但不要緊，不管是課內(nèi)的還是課外的，考查的都是這個學期所學過的知識。詩詞的復(fù)習上面已經(jīng)說了，這里主要講文言文復(fù)習：

①課文的文學常識(作者、年代、文集);

②文言文古的翻譯，尤其是名句的翻譯。

③虛詞、實詞的解釋以及所有出現(xiàn)過的.通假字(包括拼音、解釋在內(nèi))。

④句式，定語后置 賓語前置等句式要心中有數(shù)。

現(xiàn)代文閱讀一般是課外的文章，當然也不排除是課內(nèi)的。這部分就考驗同學們平時上課有沒有認真聽老師分析文章，有沒有做筆記了。這種題一是平時多積累，二是復(fù)習時多看筆記，回憶老師是怎么分析課文的。

四、作文

作文是靠平時多練多積累，臨時抱佛腳作用不大。不過可以搜集一些適合初中生當做作文素材的小故事或名人軼事，但不能列舉太俗套的故事，比如一提到居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳就說她愛國，她勤奮刻苦。寫這樣的例子會很沒新意。要學會利用家喻戶曉的人物的其他事跡來表達自己的觀點，免于俗套。平時要多看報紙 文摘，各種文學性強的雜志對你有好處。

期末考試復(fù)習攻略4

一、復(fù)習的內(nèi)容心中有數(shù)首先，考點不能少。每屆高三都有一本《考試手冊》，手冊中都明確地規(guī)定著考試內(nèi)容，即高考知識點。有必學要考的，也有必學不考屬于常識性了解的。對這些內(nèi)容同學都必須了如指掌。

其次，要求不要高。手冊中對各個知識點都有著明確的分類要求?！爸馈?a類)是對知識的初步認識，只要說出它的要點與大意，在有關(guān)的現(xiàn)象中能識別它們;“理解”(b類)是對知識的進一步認識，要明確它的確切含義，并能用它來分析、解釋簡單的物理現(xiàn)象或進行簡單的計算;“掌握”(c、d類)是對知識較深入的認識，要求能靈活地運用它來分析和解決簡單的實際問題?？梢?，不同類知識點有著不同程度的學習要求，高三復(fù)習不需要也不必要過多超越這些要求。

再次，“說明”要把牢。手冊中對某些知識點有說明。如力的合成和分解只限于能用直角三角形知識能求解的問題等。超過這些說明的過于復(fù)雜的問題沒有必要去討論。

二、復(fù)習的階段重點心中有數(shù)目前各校都在進行第一輪復(fù)習。

本階段的重點是對考試要求中涉及到的知識進行全面系統(tǒng)的歸納整理，理順基本概念和基本規(guī)律間的聯(lián)系和區(qū)別。因此第一輪復(fù)習中應(yīng)當重基礎(chǔ)、重細節(jié)、重知識點，不宜搞太難、太繁的大綜合題。

第二輪復(fù)習不是第一輪復(fù)習的機械重復(fù)，它是重點、難點復(fù)習，知識綜合和物理方法訓(xùn)練：(1)圍繞重點、難點、熱點進行“踩點”復(fù)習，理清縱橫關(guān)系，有的放矢。如力學中抓住受力分析，守恒條件的判斷，運動過程的分析這三個難點，圍繞牛頓定律、動能定理、機械能守恒定律三個重點，重新編織知識網(wǎng)絡(luò)，探究解決問題的規(guī)律。(2)采用“小綜合”形式有機地串聯(lián)學科內(nèi)各塊知識。如把力學中的牛頓定律、功和能和電磁學中帶電粒子在電場中的運動、導(dǎo)體棒在磁場中運動等知識有機地結(jié)合成專項復(fù)習。(3)采用專題復(fù)習的形式，進一步熟悉、熟練解決常見問題的一些基本方法和要求。如，圖像專題、極值問題的處理途徑，臨界問題的分析討論，選擇題的常用解法，綜合題的解題要求，信息給予題的類型及對策等專題。

第三輪的強化訓(xùn)練階段重點要做好這三件事。首先，要根據(jù)高考試卷的題型、題量、分值、要求等集中訓(xùn)練多套高考模擬試卷，全面提高應(yīng)考能力。其次，通過練習，及時發(fā)現(xiàn)問題、查漏補差。再次，借助教師編印的導(dǎo)閱提綱，回歸書本，溫故知新。

期末考試復(fù)習攻略5

一、復(fù)習書本的重點難點

先瀏覽一遍數(shù)學課本，了解一下這學期的重點難點知識。書上的公式要記熟，例子要理解透徹。試著蓋住解答過程，看能不能自己解答出來。如果有時間，再練習一下老師平時布置的習題，不需要一步步的寫解題過程，只看自己會不會做。

二、做兩套往屆的試卷

找兩套本市往屆的試卷來做做，獨立完成不要看書。這樣做一是讓你了解考試范圍和題型，二是檢測一下你之前看書復(fù)習的效果，發(fā)現(xiàn)盲點漏洞。把不會的題作上記號，接下來再去彌補復(fù)習。

三、查漏補缺

上面做試卷時標記的不會的題，就是你薄弱的地方，應(yīng)該馬上找相關(guān)的知識點復(fù)習。這時候亡羊補牢為時未晚。然后再做一遍不會做的題。

四、看錯題

把以前的錯題全部拿來看一遍，有錯題本最好，沒有就一張張試卷地看吧?？纯催@些你以前做錯過的題現(xiàn)在還能不能做起。如果還不會做，就趕快去弄明白，自己不會就去問同學，問老師。

五、全真模擬

考試前幾天，再找一套往屆的試卷來，這次要完全模擬，看著自己多少時間做完，能得多少分，最后一次發(fā)現(xiàn)問題，不懂得就問老師。

數(shù)學經(jīng)過上面這些步驟，就已經(jīng)完成一次全面的復(fù)習了，信心滿滿的去迎接期末考試吧。

期末考試復(fù)習攻略6

學生期末考試高效搶分復(fù)習攻略

期末考試的重要性不言而喻，不僅是對學生學習效果的檢測，更能通過考試得到簽約的機會。作為學生的家長，真應(yīng)該幫幫這群拼命苦學的孩子，幫助他們提高復(fù)習效率?，F(xiàn)在我們就來聆聽一下教育專家針對八類學生給出的“少走彎路，直面高分”的復(fù)習攻略。

[一做就錯型]

學懂學透夯實基礎(chǔ)，多做題目觸類旁通

解決此類學生的問題最重要的是要找到癥結(jié)。從老師的課堂教學來分析，由于學生接受知識的能力不同，因此老師教學進度較快或者教學內(nèi)容過難很容易使學生一做就錯。

從學生自身找癥結(jié)，可以從以下三種情況分析：1.對于簡單的題掉以輕心，漏題丟分；2.對于中檔題，分析不清楚，似是而非，模棱兩可；3.對于復(fù)雜題，自身知識結(jié)構(gòu)和做題技巧不到位，缺乏分析能力。

[粗心大意型]

你屬于“真粗心”還是“假粗心”?

在學習中，學生常為成績下降尋找理由——粗心，一切真的全是粗心惹的禍嗎?老師指出，粗心分為“真粗心”和“假粗心”。

“真粗心”屬于“偶然性”發(fā)生的錯誤，下次稍加注意即可改正?！凹俅中摹睂儆凇敖?jīng)常性”發(fā)生的錯誤?！凹俅中摹钡耐瑢W雖然能找到解題的方式，但在處理問題上缺乏嚴密的邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源是對知識的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握得不是很清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識，加強訓(xùn)練，并通過心理疏導(dǎo)來徹底杜絕粗心。

[基礎(chǔ)薄弱型]

薄弱在學科上，不要薄弱在心里

基礎(chǔ)薄弱型的學生很容易通過專業(yè)輔導(dǎo)提高成績，此類學生多是因為沒有掌握前期課程的知識點，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績長期處于班級下游,學習方法。由于這部分學生長時間對取得好成績?nèi)狈π判?，缺乏向上的決心，因此針對基礎(chǔ)薄弱型的學生重在“補”心態(tài)。

單詞基礎(chǔ)薄弱，如何提高？

網(wǎng)友：我是一名復(fù)讀生，英語能考到120分，單詞不好。請問有什么方法解決嗎？

高慶哲：如果是復(fù)讀生，曾經(jīng)參加過高考，高考的模式比較熟悉，我感覺在參加高考之后，很多地方呢我感覺可以比沒有參加高考能夠更熟悉一些。所以說呢？這時候我感覺呢就是說，應(yīng)該在一個是在詞匯上進一步擴大詞匯。能達到120分的話，繼續(xù)提高是非常有可能的。不過呢？當然還要加倍努力。然后在閱讀方面能夠爭取多做一些題。然后能夠找到一些相關(guān)的文章，能夠每天讀一段，當然不求讀得太多每天讀一點課外的閱讀文章?；蛘呤菆蠹垺＿m合于自己難度的。不要找太難的，太難的讀不懂，適得其反。起不到好的對自己起不到促進的作用。擴大詞匯量，擴大閱讀量，你這樣就可以提高自己的閱讀的能力。多積累。一定要多積累。

主持人：另外一個同學說的，問的比較的零散 學習效率。高考復(fù)習高三這一階段，很多的科目都要學，我們把其它的都可以壓掉，科考六門課一定要保留下來學習，英語在學習中占多大的比例。

高慶哲：英語在高考復(fù)習過程當中，應(yīng)該占多大的比例，就這個問題呢？應(yīng)該這樣理解。不同的學生應(yīng)該占的比例是不一樣的。有的同學呢，他英語比如所剛才一名同學問到，他能夠達到120分，怎樣提高，我感覺他，能夠達到120分的時候，繼續(xù)提高，當然可能性是非常大的，那么他呢，每天感覺不必用太多的時間在英語上面了。相反有的同學，如果只能達到90分，達到150分達到90分是剛及格，這時候占的比率稍微大一些。

主持人：不同的同學按照不同的方式來積累。最后一個問題。我們知道高中一般的學校都分成三輪。一般的學校都分幾輪。第一輪都抓基礎(chǔ)，英語方面基礎(chǔ)怎么抓？

高慶哲：英語基礎(chǔ)剛才談的比較多，注意詞匯的積累，另外注意詞語的比較，另外語法方面呢，不同的老師做法不一樣，有的老師在第一輪學習的時候，語法講的比較多，因為語法涉及到高中比較重要的定語從句，限定語氣，這里有的老師講的多一些。有經(jīng)驗的老師，都把語法放在第二輪。

主持人：我的意思是這樣，有一張考卷在復(fù)習的時候，滿分是一百，只考英語。學生在第一輪復(fù)習的時候，得到多少分，如果按照你的學生來說，得多少分，你就滿意了。

高慶哲：我感覺應(yīng)該是達到85分以上，要達到85分以上。

主持人：這樣才屬于比較合格的學生。

高慶哲：應(yīng)該是這樣。當然如果再求高一點，就超過90分，這個就要求高一點非常高了。

主持人：希望學生按照要求給自己復(fù)習。按照這個標準給自己一個測試。知道自己的差距在哪里？進第二輪的復(fù)習，由于時間的關(guān)系，今天我們的訪談到此結(jié)束，歡迎高老師作客教育頻道。

期末考試復(fù)習攻略7

(一)、狀態(tài)調(diào)整篇

狀態(tài)決定一切。既然要投入緊張的復(fù)習中去，就要做好打持久一個月戰(zhàn)的準備。平日里大家都忙于社團活動和各種講座或者兼職工作，較少數(shù)的同學是全身心投入到學習中(當然，也不應(yīng)該如此)，所以進入狀態(tài)是對提高學習效率是至關(guān)重要的。

1、讓自己走路比平?？?0%，保持一個高度的時間緊迫的觀念，熱情飽滿的對待每天的學習與生活。

2、在學習之前，把該吃的、該喝的、該處理的事情全部做完。手機盡量靜音放到書包里，不在學習的過程中做各種各樣的事情而打破自己的學習狀態(tài)。此外，不要在學習的時候聽音樂。當然，如果你的目的是屏蔽外部的噪音，那就另當別論了。

3、保證6—7小時的晚間睡眠時間和適當?shù)奈缧輹r間。暫時收斂自己熱愛韓劇，鐘情人人，熱衷各種球，沉醉于網(wǎng)游和聊天等等愛好和興趣吧。

(二)、時間安排篇

1、總的時間來講，在期末考試倒計時一個月的時候，最初的兩周可以專注于復(fù)習專業(yè)課和高等數(shù)學。這類課程需要思考和整理總結(jié)，需要拉較長的戰(zhàn)線來做，畢竟這種課程是一兩天突擊不來的。

2、每天的行程安排(純屬個人建議)：早上7點起床，完成一系列的洗漱吃飯等瑣碎事宜。8點的時候能夠坐在自習室或者是圖書館，開始上午的學習。

3、12點吃飯回來自習室或者圖書館之后，如果暫時沒有困意的話，由于此段時間的效率較低，可以做些瑣碎的工作：核對答案、抄書整理等。當周公來敲門的時候就跟他走吧，睡個小覺，為下午和晚上的學習養(yǎng)精蓄銳。因為下午的時間是相對長期的記憶時間，短期記憶效果較差。在17：00的時候吃飯，用膳過后可以小憩一下，到外邊走走、和朋友聊聊天、聽聽廣播……都是一些不錯的選擇，目的是緩解一整個白天下來的緊張情緒。

4、18點，回到自習室或圖書館開始晚上的學習，對于很多人來說，晚上都是深度思考的黃金時間，很適合讀讀英語課文等。大概22點，回到宿舍之后根據(jù)個人情況決定洗漱的時間，盡量在23：30左右休息。在此期間上網(wǎng)除了看些新聞資訊、查閱郵件等其他必要的事情之外，堅持練習英語聽力，雖然只有短短的20分鐘，但是只要堅持，哪怕半月，也會給自己最后的聽力成績加分很多。

(三)、自我激勵篇

1、每天在入睡前要想想自己的計劃是否完成。如果沒有，在稍稍鄙視自己一下之后，不要灰心，繼續(xù)加油。如果完成那就微笑著入眠吧。

2、人的潛能是可以挖掘的。所以面對著厚厚的書本千萬不要垂頭喪氣，這很會影響到自己的情緒。相信自己一定可以看完，不斷對自己進行正面暗示和鼓勵加勁。

期末考試復(fù)習攻略8

差不多再過一個月時間，初三同學就要進行期末考試了。這次期末考試后將進入中考沖刺階段，對初三生而言至關(guān)重要。在考前最后一個月時間里，同學們還能做哪方面復(fù)習呢?

語文：繪制一棵“知識樹”

考生要想了解自己的知識漏洞在哪里，就要先對所學全部知識作一個系統(tǒng)的梳理，最好的辦法就是動手繪制一棵知識點系統(tǒng)“樹”，重要知識點是樹干，次要的分支點是樹杈，從一個知識點出發(fā)，引申出一系列概念和定義的相關(guān)知識。復(fù)習時，考生要對照知識表有順序、有邏輯地展開，不能“東一榔頭、西一棒槌”，那樣反而容易把自己的思路攪亂。

列好知識表后，考生可通過循序漸進的復(fù)習堵住漏洞。練習強度根據(jù)漏洞的重要性確定。如果這個概念是知識系統(tǒng)里不可或缺的一部分，就要下大功夫掌握;如果只是一個旁支的小知識點，可以考慮暫時粗略復(fù)習，等寒假再把它補上。

期末考前，各學校的模擬考比較集中。每次考完，老師會講評試卷?？忌坏┌l(fā)現(xiàn)某道題目出錯，不能僅保證這道題會了就可以，更重要的是找到出錯原因是因為粗心、還是公式?jīng)]記住，或是干脆這個知識點就沒掌握;然后“對癥下藥”，徹底解決問題。

考生還可以動手制作一盒小卡片，把各科?？嫉闹R點、自己的薄弱點記下來;上學路上、課間休息的閑暇時間，隨時拿出來翻閱一下，做到盡可能更有效地利用時間。制作卡片時，考生可根據(jù)不同科目、知識點重要性等區(qū)別，做不同標記，分門別類擺放，以免混淆。

數(shù)學：重點復(fù)習知識漏洞

在平時的學習中，由于各種原因，考生免不了出現(xiàn)知識點的學習漏洞，例如沒有真正理解或理解不到位、應(yīng)用不熟練等。期末復(fù)習時，考生要對這些知識點進行重點復(fù)習。若能通過自己看教科書、筆記、例題或查閱參考書等方法把疑難問題解決最好;若不能自己解決，就要請教老師或同學，把平時沒有掌握的知識補回來，使自己的知識體系完整無缺，以應(yīng)對期末考試這種綜合性考試。

考生可以系統(tǒng)復(fù)習方程、圓、函數(shù)等，找出知識間的銜接點，進一步提高解題能力;也可聯(lián)系初一、初二內(nèi)容，將3年所學知識綜合起來，理解并掌握方程、分類討論、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。

此外，知識點的把握離不開做例題?？忌孔鲆活}，都要進行反思。做對了，要反思解答的突破點在哪里;做錯了或沒做出來，要反思自己哪方面沒掌握。

英語：邊讀文章邊背單詞

在初中階段，考生要掌握近20xx個單詞。眼下，初三上學期即將結(jié)束，初三生的單詞量要有1200至1300個左右。對于許多考生而言，關(guān)鍵是如何記牢這些單詞。閱讀記憶就是最好的方法之一。

“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”閱讀一定數(shù)量的文章后就能具備一定語感，這對解答各類題目有很大幫助。所以，在學好教材的同時，考生要適當增加閱讀量，在閱讀中培養(yǎng)英語各方面能力。

閱讀的過程一定是“泛讀”。考生不要逐詞逐句翻譯，遇到生詞也別急于查詞典，要根據(jù)上下文去猜測，有些生詞即使猜不出詞義，只要對理解全文不產(chǎn)生影響，就不必去查詞典。一篇文章文字理解度只要有70%至80%即可，我們只要能理解作者的主要思想就達到目的了。

考生要選擇合適的閱讀材料。中考試題具有時代性和實際性，因此考生對平時閱讀材料的選擇要兼顧時事新聞、故事敘述、科普文章、經(jīng)典文學作品等。

考生還可以依托課本的單元話題記憶詞匯。詞匯的復(fù)習以話題為切入點，這樣能較容易地勾起對相關(guān)詞匯的回憶;可把單詞放在句子中記憶，關(guān)注句子含有的詞組或常用搭配，利用上下句來猜測、記憶單詞是一個好方法。

臨考前，建議考生在一早起床或晚上睡前堅持聽英語，跟著錄音朗讀。此外，最好找有范文的作文題目，先自己動筆寫，然后再與范文進行對比，從而加以改進。

物理：自己編本《錯題集》

物理的系統(tǒng)復(fù)習不是對學過知識的簡單重復(fù)，而是要抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，把教材上的知識點進行系統(tǒng)歸類。例如，就物理基本原理和規(guī)律、公式和單位等內(nèi)容歸類整理復(fù)習，既能掌握書本知識，又能達到“查漏補缺”的目的。

考生要注意各個知識點之間的聯(lián)系，逐步形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。特別是對初中物理的重點知識，考生要逐步用知識結(jié)構(gòu)圖的形式把每章的內(nèi)容聯(lián)系起來，達到融會貫通的程度。學生要學會積累，即記錄自己學習物理的成功經(jīng)驗和在學習過程中出現(xiàn)的失誤;可以嘗試把作業(yè)中、考試中解錯的題目收集起來，編成《錯題集》，在考前認真地把這些題目再消化一下;針對自己的薄弱環(huán)節(jié)采取措施，最大限度地提高復(fù)習效率。

考生還要有一定量的練

習。通過解答習題，考生可以提高推理能力、分析綜合能力，從而靈活運用所學知識去解決物理問題。不過，許多考生以為解題是提高成績的惟一有效方法，從而使自己陷入題海，這是不可取的。因此，在解一定量習題的前提下，對相同類型習題進行比較分析的方法是非常有效的，值得考生嘗試。

化學：勤練典型例題

化學知識復(fù)習要做典型例題，不要為了會做而做，要通過做題掌握和鞏固所學知識。題不求多，但一定要精，只要具備基礎(chǔ)性、綜合性、新穎性、挑戰(zhàn)性、可行性等特點即可。具體選擇哪些題目，考生可以請教老師。

在復(fù)習時，考生一定要抓基礎(chǔ)。具體做法是把過去所學知識按物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的組成、元素化合物知識、實驗、濾液及相關(guān)計算等基本概念進行總結(jié)。這些概念老師在課堂上已講過，考生要自己再提煉一遍。

復(fù)習化學最重要的是查漏補缺。查漏補缺要有針對性，主要看那些當時不會做，過后跟同學一對答案或經(jīng)老師講解馬上就能領(lǐng)悟的題目。馬上能領(lǐng)悟說明考生可以掌握這些題目考查的知識，具備相應(yīng)的解題能力，只要再加把勁兒就能攻克。對于那些特別難的題，老師講了也不懂，或聽講后會做了、換一種題型又不會做的，建議考生適當舍棄。這種題多做無益，還容易打擊學習積極性，使信心受挫，因為在精神壓抑的情況下學習是不可能學好的。