2024年高一語(yǔ)文暑假作業(yè)題及答案人教版精選

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

高一語(yǔ)文暑假作業(yè)題及答案人教版篇一

1、d(a項(xiàng)石棧(zhàn);b項(xiàng)幽咽(yè)、商賈(gǔ);c項(xiàng)孝悌(tì)、諂媚(chǎn))

2、b(a、“一念之差”的意思是，一個(gè)念頭的差錯(cuò)(引起嚴(yán)重的后果)。與原句句意、語(yǔ)境不符。b、“頤指氣使”的意思是，不說(shuō)話而用面部表情來(lái)示意，指有權(quán)勢(shì)的人傲慢的神氣。這一句中的“她”從小就養(yǎng)成了高人一等的優(yōu)越感，下文又有“盛氣凌人”，所以用“頤指氣使”完全符合文意。c項(xiàng)中的“炙手可熱”，意思是“手一挨近就感到熱，比喻氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大”，而句中用來(lái)形容家用電器，是不恰當(dāng)?shù)摹句說(shuō)一個(gè)孩子對(duì)電腦、互聯(lián)網(wǎng)非常熟悉，能說(shuō)得“頭頭是道”，“左右逢源”。“左右逢源”有兩種意思，一是比喻做事得心應(yīng)手，順利無(wú)阻，屬褒義;二是比喻處事圓滑，屬貶義。現(xiàn)在以貶義用法較常見(jiàn)。d句重在這個(gè)孩子對(duì)電腦、互聯(lián)網(wǎng)的熟悉，顯然兩種意思都不恰當(dāng)。)

3、b(a項(xiàng)“目的是”和“旨在”重復(fù);c項(xiàng)是搭配不當(dāng)，“吸引”不能與“關(guān)注”搭配;d項(xiàng)“形成、完善和發(fā)展”語(yǔ)序顛倒。)

4、a(②是一個(gè)總起句，應(yīng)放在開(kāi)頭，①③④⑤是從“秋老虎”和“多事之秋”兩個(gè)方面說(shuō)明“陽(yáng)消陰長(zhǎng)”的秋天氣候特點(diǎn)的，⑥⑦兩句是針對(duì)這些特點(diǎn)提醒人們要注意秋季養(yǎng)生，所以⑥⑦應(yīng)放在最后。⑥⑦兩句具有因果關(guān)系，⑦在前，⑥在后。在①③④⑤句中，“立秋至處暑”、“白露”等表示時(shí)間關(guān)系的詞語(yǔ)提示我們，①③在前，④⑤在后。①③句具有因果關(guān)系，所以①在前，③在后;④⑤句也具有因果關(guān)系，所以④在前，⑤在后。因此，正確的排列順序是：②①③④⑤⑦⑥。)

5、d。匪，通“非”，不是。

6、a。a項(xiàng)“愁”的意思是“為……發(fā)愁”，屬為動(dòng)用法;b項(xiàng)“凋”的意思是“使……凋謝(失色)”，c項(xiàng)“轉(zhuǎn)”的意思是“使……滾動(dòng)”，d項(xiàng)“繁”的意思是“使……多，增多”，均屬使動(dòng)用法。

7、b。每次的作用應(yīng)不盡相同：第一次重在表現(xiàn)驀然驚訝的感覺(jué)，并使文勢(shì)更為突兀，第二次表現(xiàn)了一種畏懼和發(fā)愁的心理，在文勢(shì)上有換氣和振起的作用，而第三次則表現(xiàn)了無(wú)可奈何，只得作罷的情緒。這樣一唱三嘆，“蜀道之難”也就在讀者心目中留下極為深刻的印象了。

8、c (因?yàn)?因此寫了)

9、a.……的樣子(形容詞詞尾) b.在(介詞)/比(介詞) c.這(代詞)/正確的(形容詞)d.她，代指琵琶女(代詞)/無(wú)義(助詞，表示時(shí)間持續(xù)的狀態(tài))

10、b例句：于穆、曹二善才學(xué)琵琶(介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)后置)

a.無(wú)乃過(guò)爾與(賓語(yǔ)前置) b.靜女其姝，于城隅俟我(介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)后置)

c.蚓無(wú)利爪牙(定語(yǔ)后置) d.滅六國(guó)者，六國(guó)也(判斷句)

11、c(詩(shī)人之前并不認(rèn)識(shí)琵琶女)

12、(1)元和十年，我被貶職到九江郡當(dāng)司馬。

(2)她原來(lái)是長(zhǎng)安歌伎，曾經(jīng)跟曹、穆兩位名師學(xué)彈琵琶，年紀(jì)漸大，姿色衰退，只好嫁給一個(gè)商人當(dāng)老婆。

(3)聽(tīng)了她的話，這天晚上，才感覺(jué)到被貶謫的味道，因而作了這首長(zhǎng)詩(shī)送給她。

13(1)修辭方法：對(duì)偶(1分)?！胺紭?shù)”對(duì)“春山”，“花”對(duì)“鳥”，“自落”對(duì)“空啼”(1分)。

(2)這首詩(shī)寫了作者“春行”時(shí)的所見(jiàn)所聞：有草有水，有樹(shù)有山，有花有鳥，(1分)可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色(1分)。但詩(shī)又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融(1分)。詩(shī)中“花自落”、“鳥空啼”之景顯出了山中的寧?kù)o，城外的荒涼，從中更透出一絲傷春、凄涼之情(1分)。(提示：列舉出所寫的景，指出它們的特點(diǎn)，并分析作者通過(guò)這些景抒發(fā)了什么情)

14.(6分，每空1分，任選3題，多選則按前3題計(jì)分)

(1)滄海月明珠有淚 只是當(dāng)時(shí)已惘然(2)百年多病獨(dú)登臺(tái) 艱難苦恨繁霜鬢

(3)冰泉冷澀弦凝絕 別有幽愁暗恨生(4)應(yīng)是良辰美景虛設(shè) 便縱有千種風(fēng)情

15.【信息整合】(5分)c d(c.造成中醫(yī)和西醫(yī)“水火不容”的原因，是兩者的“思想體系”與“科學(xué)方法”不同，而不是“因歷史的巨大差距”。d.原文并沒(méi)有說(shuō)中醫(yī)“受著民族傳統(tǒng)和地域文化的影響，無(wú)需采用目前西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的科學(xué)方法”。)

[5分。答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分，答案超過(guò)兩項(xiàng)，本題不給分。]

16.【思路分析】(3分) b(西藥理論運(yùn)用的是“科學(xué)依據(jù)”，四環(huán)素的發(fā)明自然需要運(yùn)用“科學(xué)依據(jù)”。a.運(yùn)用的是技術(shù)——“經(jīng)驗(yàn)依據(jù)”積累的技術(shù)。c.根據(jù)“經(jīng)驗(yàn)依據(jù)”作出判斷。d.通過(guò)“歷史依據(jù)”作判斷。)

17.(4分)憑借經(jīng)驗(yàn)依據(jù)和歷史依據(jù)就可以判斷其是否合理，并不需要所謂的(西醫(yī)的)“科學(xué)依據(jù)”。[4分。“憑借經(jīng)驗(yàn)依據(jù)和歷史依據(jù)……”3分，“不需要科學(xué)依據(jù)”1分。]

18.【內(nèi)容分析】(4分)①在我們的大眾語(yǔ)境中，所謂“科學(xué)的”東西，是“正確的”“高明的”“有效的”“經(jīng)過(guò)了證實(shí)的”東西。中醫(yī)無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐上都已經(jīng)過(guò)了正確、高明、有效、證實(shí)的檢驗(yàn)，因此，從寬泛的意義上說(shuō)，中醫(yī)已經(jīng)具有科學(xué)依據(jù)。②在某種意義上說(shuō)，中醫(yī)理論與西醫(yī)理論是水火不相容的，僅以西醫(yī)理論作為科學(xué)依據(jù)來(lái)判斷中醫(yī)是不恰當(dāng)?shù)?，因此，從狹義的意義上說(shuō)，中醫(yī)不需要科學(xué)依據(jù)。 [4分。答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分。意思對(duì)即可。]

19、(4分) 本題考查對(duì)文學(xué)作品重要語(yǔ)句的豐富含意的品味，能力層級(jí)d。

答案：(1)她想看到自己當(dāng)年精心留下的那一片淡藍(lán)色的溫馨卻沒(méi)有看到(2分)。

(2)她想在這里回到自己逝去的青春的夢(mèng)幻卻沒(méi)有找到(2分)。

20、(5分)本題考查對(duì)文學(xué)作品結(jié)構(gòu)的把握和表達(dá)技巧的鑒賞，能力層級(jí)e。

答案：構(gòu)思(結(jié)構(gòu))上，“藍(lán)窗簾”是貫穿全文的線索，小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展緊緊圍繞“藍(lán)窗簾”展開(kāi)(2分)。內(nèi)容上，“藍(lán)窗簾”象征女主人公對(duì)平和、寧?kù)o、溫馨的生活的追求。(3分;若說(shuō)是在文中和“綠窗簾”形成一種對(duì)照或變化，襯托或暗示人物的性格特點(diǎn)，也可給2分))

21、(5分) 本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化和有創(chuàng)意的解讀，能力層級(jí)f。答案：(1)我認(rèn)同這一說(shuō)法(1分)。小說(shuō)的構(gòu)思(結(jié)尾)講究含蓄，小說(shuō)的主題避免直白，但小說(shuō)的最后一段卻以作者的議論抒情直接揭示了小說(shuō)主題，讀者沒(méi)有了想象思考的空間。(5分)

(2)我不認(rèn)同這一說(shuō)法(1分)。小說(shuō)結(jié)構(gòu)講究完整性，刪去最后一段，小說(shuō)的女主人公形象還未豐滿，小說(shuō)主題存在太多的不定性，更缺少了深刻性。(5分)

(答“認(rèn)同”或“不認(rèn)同”可得1分;如能從小說(shuō)構(gòu)思、結(jié)構(gòu)的角度分析，說(shuō)出理由的可得3分;若能從小說(shuō)主題表達(dá)、人物塑造的角度分析，說(shuō)出理由的也可得3分;若能從兩方面結(jié)合說(shuō)明理由的，可得4分，合共5分。)

22.為了挑戰(zhàn)一個(gè)全新的目標(biāo)(或“研究橡膠是他現(xiàn)在從事的全新的學(xué)科”)，為了美國(guó)的發(fā)展(或“為改變美國(guó)橡膠靠進(jìn)口的狀況”)。(4分，每點(diǎn)2分)

23.用光明和黑暗形成鮮明的對(duì)比。(2分)突出愛(ài)迪生引導(dǎo)世界走向光明，對(duì)人類作出了巨大的貢獻(xiàn)，表達(dá)了后人對(duì)愛(ài)迪生的敬仰之情。(3分)

24.觀點(diǎn)明確2分，聯(lián)系文本舉例分析3分，語(yǔ)言1分。

示例：我認(rèn)為他精神確實(shí)是不太健康的，他全部的生活就是他的事業(yè)，生活異常單調(diào)，甚至犧牲了自己的生日，犧牲了和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，但他卻為人類作出巨大的貢獻(xiàn)，可以說(shuō)犧牲了他一個(gè)人的愛(ài)情和游戲，但卻給全人類帶來(lái)福音，這是更有意義的事。

25.【參考示例：是皎潔的漢宮秋月/是曹雪芹的夢(mèng)中淚(6分，一句3分。)】

26.【語(yǔ)段壓縮】(6分)①旅行費(fèi)用相宜;②身體符合條件;③旅途安全可靠;④生活設(shè)施便利。 [6分。答對(duì)兩點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)4分，答對(duì)四點(diǎn)滿分;只答一點(diǎn)不得分。]

高一語(yǔ)文暑假作業(yè)題及答案人教版篇二

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是

a、魚鳧(fú) 猿猱(náo) 石棧(jiàn) 飛湍(tuān)

b、幽咽(yàn) 乍破(zhà) 商賈(jiǎ) 荻花(dí)

c、孝悌(dì) 跬步(kuǐ) 諂媚(xiàn) 膏腴(yú)

d、瀕臨(bīn) 剽悍(piāo) 累贅(léi) 纖細(xì)(xiān)

2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

a、許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當(dāng)作蔬菜大棚的“棉被“，這真是一念之差，變廢為寶。

b、她從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要?jiǎng)e人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。

c、家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)，原本趨向于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。

d、提起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。

3、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

a、世界銀行18日公布一項(xiàng)計(jì)劃，目的是旨在幫助發(fā)展中國(guó)家追討被腐敗官員轉(zhuǎn)移到境外的非法資產(chǎn)。

b、信息時(shí)代傳媒方式的變化對(duì)高中生的課外閱讀方式也產(chǎn)生了一定的影響，傳統(tǒng)的閱讀方式已經(jīng)發(fā)生了變化。

c、以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國(guó)各族人民的愛(ài)國(guó)熱情，也吸引了世界各國(guó)人民的高度關(guān)注。

d、中國(guó)的現(xiàn)代漢語(yǔ)與現(xiàn)代文學(xué)，都是接受了西方語(yǔ)言學(xué)文學(xué)的影響，在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成、完善和發(fā)展起來(lái)的。

4、把下列幾個(gè)句子組成上下銜接，語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①立秋至處暑，秋陽(yáng)肆虐，溫度較高，加之時(shí)有陰雨綿綿，濕氣較重，天氣以濕熱并重為特點(diǎn)。

②秋季的氣候是處于“陽(yáng)消陰長(zhǎng)”的過(guò)渡階段。

③故有“秋老虎”之說(shuō)。

④“白露”過(guò)后，雨水漸少，天氣干燥，晝熱夜涼，氣候寒熱多變，稍有不慎，容易傷風(fēng)感冒，許多舊病也易復(fù)發(fā)。

⑤被稱為“多事之秋”。

⑥因此，秋季養(yǎng)生在對(duì)精神情志、飲食起居、運(yùn)動(dòng)導(dǎo)引等方面進(jìn)行調(diào)攝時(shí)，應(yīng)注重一個(gè)“和”字。

⑦由于人體的生理活動(dòng)與自然環(huán)境變化相適應(yīng)，體內(nèi)陰陽(yáng)雙方也隨之發(fā)生改變。

a、②①③④⑤⑦⑥ b、①③⑤④②⑦⑥

c、②③①④⑤⑥⑦ d、②⑤④①③⑦⑥

二、本大題共10小題，共35分

(一)閱讀下面文段，完成5-7題。(每小題2分，共6分)

噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之難，難于上青天。蠶叢及魚鳧，開(kāi)國(guó)何茫然。爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。

問(wèn)君西游何時(shí)還，畏途巉巖不可攀。但見(jiàn)悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉!

劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂(lè)，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟!

5.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(2分)

a. 噫吁嚱，危乎高哉危：高 b. 爾來(lái)四萬(wàn)八千歲 爾來(lái)：從那時(shí)以來(lái)

c. 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆膺：胸口 d. 所守或匪親，化為狼與犲匪：土匪

6.下列加點(diǎn)詞的用法與其他不同的一項(xiàng)是(2分)

a. 猿猱欲度愁攀援b. 使人聽(tīng)此凋朱顏

c. 砅崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷d. 艱難苦恨繁霜鬢

7.下列對(duì)上述文言文段內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析不正確的一項(xiàng)是(2分)

a全詩(shī)依次描寫了蜀道之高、蜀道之險(xiǎn)、蜀道戰(zhàn)禍之慘烈。

b“蜀道之難，難于上青天”一句在詩(shī)中重復(fù)出現(xiàn)了三次，每次的作用完全相同。

c“但見(jiàn)悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”描繪了洪荒叢林中悲鳥的號(hào)鳴，月夜子規(guī)的啼叫，增添了旅人的悲涼之感，更讓人感到蜀道之難實(shí)在難于上青天。

d本詩(shī)最主要的藝術(shù)特點(diǎn)是將神話傳說(shuō)、想象、藝術(shù)夸張融為一體進(jìn)行寫景抒情。

(二)閱讀下面的文段，完成8—12題。(17分)

元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客盆浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽(tīng)其音，錚錚然有京都聲。問(wèn)其人，本長(zhǎng)安倡女，學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂(lè)事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意，因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之。凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

8.對(duì)下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋，不正確的一項(xiàng)是(2分)

a.明年秋，送客盆浦口 明年：第二年

b.問(wèn)其人，本長(zhǎng)安倡女 本：原來(lái)(是)

c.因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之 因?yàn)椋罕碓虻倪B詞

d.遂命酒，使快彈數(shù)曲 快彈：暢快地彈

9.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是(2分)

a.錚錚然有京都聲/蘇子愀然

b.今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間/蜀道難，難于上青天

c.是夕始覺(jué)有遷謫意/雖不謂吾言為是，而亦無(wú)詞相答

d.因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之/余扃牖而居，久之能以足音辨人

10.下列各句中，與例句的句式相同的一項(xiàng)是(2分)

例句：學(xué)琵琶于穆、曹二善才

a.無(wú)乃爾是過(guò)與 b.靜女其姝，俟我于城隅

c.蚓無(wú)爪牙之利 d.滅六國(guó)者，六國(guó)也

11.下列幾項(xiàng)中，理解不正確的一項(xiàng)是(2分)

a.這段文言文是對(duì)《琵琶行》這首詩(shī)歌的創(chuàng)作緣由作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

b.創(chuàng)作緣由不僅是因?yàn)樗涂蜁r(shí)聽(tīng)到了美妙的琵琶聲，而且更因?yàn)榕谜Z(yǔ)觸動(dòng)了詩(shī)人情懷。

c.詩(shī)人被貶江洲一直都很郁悶，不遇之情耿耿于懷，遇到老朋友琵琶女后得以解脫。

d.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人被排擠的悲苦心情，反映了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的控訴。

12、翻譯(每句3分，共9分)

(1)元和十年，予左遷九江郡司馬。

(2)本長(zhǎng)安倡女，學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。

(3)感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意，因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之。

13.閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)

春行即興 李華

宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。

① 這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法?請(qǐng)用具體的字詞說(shuō)明。(2分)

②古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端。”請(qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。(4分)

14.補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。(任選3題，多選則按前3題計(jì)分)(6分)

(1)_____ __，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，___ __。(《錦瑟》)

(2)萬(wàn)里悲秋常作客，___________。___________，潦倒新停濁酒杯。(《登高》)

(3)__________，凝絕不通聲暫歇。__________，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。(《琵琶行》)

(4)此去經(jīng)年，____________。___________，更與何人說(shuō)。(《雨霖鈴》)

三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文字，完成12—15題。

中醫(yī)為什么要有科學(xué)依據(jù)?

田 松

在我們的大眾語(yǔ)境中，“科學(xué)的”東西，就相當(dāng)于“正確的”“高明的”“有效的”“經(jīng)過(guò)了證實(shí)的”東西。照此理解，中醫(yī)要有科學(xué)依據(jù)，就等于說(shuō)中醫(yī)要有正確的、高明的、有效的經(jīng)過(guò)了證實(shí)的依據(jù)。

中醫(yī)有科學(xué)依據(jù)嗎?提出這種質(zhì)問(wèn)的理由無(wú)非是中醫(yī)的理論與來(lái)自西方的解剖學(xué)、生理學(xué)不能對(duì)接，比如中醫(yī)的經(jīng)絡(luò)至今找不到解剖學(xué)的依據(jù)，很多中藥的有效成分至今寫不出分子式，中藥藥理不能用來(lái)自西方的藥理學(xué)予以解釋……言下之意就是：中醫(yī)沒(méi)有西醫(yī)的科學(xué)依據(jù)!但是，中醫(yī)為什么要有西醫(yī)的科學(xué)依據(jù)呢?

我們?cè)谂袛嘁粋€(gè)事物是否具有合理性的時(shí)候，為什么一定要有“科學(xué)的依據(jù)”?科學(xué)依據(jù)是不是唯一的依據(jù)?在科學(xué)依據(jù)之外，我們是否還有別的“依據(jù)”?比如“經(jīng)驗(yàn)的依據(jù)”或“歷史的依據(jù)”?人們的生存，究竟在多大程度上是依靠科學(xué)的?

實(shí)際上，在我們絕大多數(shù)的日常生活中，科學(xué)的重要性是很小的?！榜厚皇缗雍缅稀辈恍枰私饪茖W(xué);你能否騎好自行車，并不取決于你是否學(xué)好了牛頓力學(xué);中國(guó)工匠李春沒(méi)有學(xué)過(guò)科學(xué)，也能造出趙州橋。對(duì)于我們的生活起直接作用的是技術(shù)，而技術(shù)并不需要有科學(xué)在先，完全可以憑借經(jīng)驗(yàn)的累積而不斷發(fā)展和完善。

人體是一個(gè)接受刺激反應(yīng)的生物體，一個(gè)正常的人在他的生長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)逐漸獲得足夠的對(duì)外界刺激作出恰當(dāng)反應(yīng)的能力。一個(gè)人是否心懷惡意，我們能夠一望而知或三思而知，不需要包括科學(xué)在內(nèi)的任何理論的依據(jù)就可以根據(jù)我們的“經(jīng)驗(yàn)依據(jù)”做出判斷，而科學(xué)在這些問(wèn)題上常常是無(wú)能為力的。

最直接的判斷依據(jù)是經(jīng)驗(yàn)依據(jù)，而歷史依據(jù)則可以看作是長(zhǎng)時(shí)段的集體的經(jīng)驗(yàn)依據(jù)。毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)依據(jù)是與民族傳統(tǒng)和地域文化密切相關(guān)的。比如刀耕火種，從最直觀的想象和缺省配置出發(fā)。我們覺(jué)得它會(huì)破壞環(huán)境，是一種落后的生產(chǎn)方式。如此，從長(zhǎng)時(shí)段來(lái)看，刀耕火種的民族所生活過(guò)的地方應(yīng)該留下一片片荒山禿丘才對(duì)。然而實(shí)際上，人類學(xué)家看到的卻是“一面刀耕火種，一面青山常綠”。也就是說(shuō)，“刀耕火種破壞環(huán)境”這種說(shuō)法是沒(méi)有“歷史依據(jù)”的。

中醫(yī)也是這樣。

在中華文明的語(yǔ)境之內(nèi)考慮，中醫(yī)無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐上都已經(jīng)過(guò)了正確、高明、有效、證實(shí)的檢驗(yàn)。在理論上，中醫(yī)有著自己完備的有足夠生長(zhǎng)能力的思想體系，在某種意義上，這套體系與西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)目前所基于的還原論、機(jī)械論、決定論的“科學(xué)方法”是水火不容的。在實(shí)踐上，中醫(yī)擁有了兩千多年的歷史依據(jù)和經(jīng)驗(yàn)依據(jù)，這些理論和實(shí)踐的依據(jù)遠(yuǎn)在西方現(xiàn)代科學(xué)誕生之前就已經(jīng)完善成熟了。為什么要等西醫(yī)出現(xiàn)、在獲得了西醫(yī)的證據(jù)之后，中醫(yī)才能獲得價(jià)值、獲得意義、獲得生存的權(quán)利呢?

相反，按照劉易斯?托馬斯①的說(shuō)法，現(xiàn)代西醫(yī)作為一門年輕的科學(xué)，只有一百年的歷史。也就是說(shuō)，現(xiàn)代西醫(yī)雖然有科學(xué)依據(jù)，卻沒(méi)有充分的歷史依據(jù)。比如四環(huán)素，相信上市的時(shí)候也經(jīng)過(guò)了臨床實(shí)驗(yàn)，獲得了科學(xué)依據(jù)，但是十年之后發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候有幸享用這種科學(xué)產(chǎn)品的孩子長(zhǎng)出了一嘴四環(huán)素牙。還有那個(gè)著名的“反應(yīng)?！?，只用了幾年功夫，就導(dǎo)致了上萬(wàn)名嬰兒畸形。當(dāng)然，科學(xué)衛(wèi)士們會(huì)說(shuō)：“反應(yīng)?！敝葬劤杀瘎。∏∈且?yàn)樗鲜械臅r(shí)候沒(méi)有“充分的科學(xué)依據(jù)”。如果我們把“充分”理解成足夠的時(shí)間長(zhǎng)度，那么，又有哪一種醫(yī)術(shù)比兩千年的中醫(yī)更加充分呢!

說(shuō)到這兒，我已經(jīng)獲得了二個(gè)詭異的結(jié)論：如果從寬泛的意義上理解科學(xué)，中醫(yī)已經(jīng)具有了科學(xué)依據(jù);如果從狹義的具體的意義上理解科學(xué)，中醫(yī)不需要科學(xué)依據(jù)! (選自《社會(huì)科學(xué)家茶座》2006第1期，有刪改)

【注】①劉易斯?托馬斯(1913--1993)，美國(guó)杰出醫(yī)學(xué)家。

15.根據(jù)文意，下列說(shuō)法不正確的兩項(xiàng)是(5分)

a.對(duì)生活起直接作用的更多是由經(jīng)驗(yàn)積累而不斷發(fā)展、完善的技術(shù)，并不是科學(xué)。

b.在實(shí)際生活中，人們不一定都要依靠相關(guān)的科學(xué)才能從事某項(xiàng)工作或生存發(fā)展。

c.有兩千多年歷史的中醫(yī)和僅一百年歷史的西醫(yī)，因歷史的巨大差距而水火不容。

d.受著民族傳統(tǒng)和地域文化的影響，中醫(yī)無(wú)需采用目前西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的科學(xué)方法。

e.集體的經(jīng)驗(yàn)在長(zhǎng)期的沿用中所形成的歷史依據(jù)，就足以證明中醫(yī)存在的合理性。

f.“反應(yīng)?！睂?dǎo)致上萬(wàn)名嬰兒畸形的事實(shí)，說(shuō)明這種西藥的歷史依據(jù)仍然不夠充分。

16.作者認(rèn)為，判斷事物是否合理，未必要有“科學(xué)依據(jù)”。據(jù)此，以下事實(shí)運(yùn)用了“科學(xué)依據(jù)”的一項(xiàng)是(3分)

a.李春造出了趙州橋 b.西藥四環(huán)素的發(fā)明

c.判斷一個(gè)人是否心懷惡意 d.刀耕火種并沒(méi)有破壞環(huán)境

17.文中畫線句子“中醫(yī)也是這樣”中的“這樣”具體指什么?(4分)

18.作者為什么既說(shuō)“中醫(yī)已經(jīng)具有了科學(xué)依據(jù)”，又說(shuō)“中醫(yī)不需要科學(xué)依據(jù)”?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)

四、選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組,考生任選一組作答。作答前,務(wù)必用2b鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn);信息點(diǎn)漏涂、錯(cuò)涂、多涂的,答案無(wú)效。

(一)文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字,完成19-21題。

藍(lán)窗簾

王 哲

一扇四翼緊閉的小窗，被一襲綠色的印有大芭蕉樹(shù)圖案的窗簾籠著，那窗，便有了一幅雨打芭蕉的南國(guó)意境。

她站在窗下，醉在這意境中，心，不知是陷入了深深的回憶，還是脫出到渺遠(yuǎn)的神往里，竟飄飄悠悠地升忽。兩眼被升忽弄得澀澀的，澀出幾分凝滯。

她在這兒住了四年，又離開(kāi)了四年。八年了，一個(gè)女人，能從記憶中搜索出幾個(gè)八年?她不知道為什么來(lái)到這兒，也許就因了那場(chǎng)變故。其實(shí)，有了這場(chǎng)變故，她更不該來(lái)。小窗內(nèi)，曾有她那么多青春的夢(mèng)幻，就是這場(chǎng)變故，把那些美的、甜的夢(mèng)幻，包括她的青春一古腦兒全葬了?？伤€是來(lái)了，來(lái)到這四翼緊閉的小窗前，像要找回那場(chǎng)變故使她丟失的一切。

小窗還在，卻到底沒(méi)有了當(dāng)年的痕跡。

當(dāng)年，她20歲。揣著大學(xué)錄取通知書，八個(gè)姑娘天南海北地聚到一起，共同擁有了這扇小窗。那時(shí)的姑娘心細(xì)喲，定期擦玻璃，抹窗框……每人盡八分之一的主人之責(zé)，她攬下了做窗簾、按時(shí)拆洗窗簾的活兒。她上街了，在一匹匹花布中徜徉。最后，她選中上一塊淡藍(lán)色的滌府綢。淡藍(lán)，象征平和，寧?kù)o。她愿八個(gè)八分之一相加，永遠(yuǎn)等于八分之八。

小窗的尺寸是用皮尺精確地拉出來(lái)。買布的錢是八個(gè)姑娘嘻嘻哈哈湊份子湊的。可她卻讓售貨員按尺寸的一倍剪下那布，多一倍的錢是她自己付的。

她找來(lái)八根細(xì)鐵絲，在小窗四翼的上下底邊處各拉上一條，淡藍(lán)色的府綢也剪成了四塊，穿在鐵絲上，兩頭一拉直，多出一倍的布料就折出一道道極規(guī)則極細(xì)密的皺，一輪輪，煞是好看，姑娘們都贊她的手藝。她也為這杰作頗自得了一番。

每年寒暑假，她都把這藍(lán)窗簾帶回家去，輕輕地揉凈，細(xì)細(xì)地熨平，又一輪輪掛起。寒來(lái)暑往，四個(gè)春秋，她從沒(méi)有忘記。

就在大學(xué)畢業(yè)的那一年，她最后一次洗熨這窗簾，望著日照風(fēng)蝕得已有一些泛黃的皺折，她落淚了。她精心地把窗簾留下來(lái)，為將來(lái)的姑娘，留下一片淡藍(lán)色的溫馨。

一走就是四年。四年中，她夢(mèng)一般地結(jié)了婚，又夢(mèng)一般地離了婚。充滿淡藍(lán)色溫馨的生活，有嗎?她惶惑。她不甘。她欲找回青春的夢(mèng)幻。于是，她來(lái)了，來(lái)到這扇小窗前，像憑吊古跡般站著。她在憑吊逝去的歲月。

是她站得大久了?小窗那緊閉的四翼忽然洞開(kāi)，伸出張圓乎乎的姑娘的臉。一張寫滿了青春活力的臉。像她當(dāng)年一樣。她不禁怦然心動(dòng)。那眼就又有一絲酸澀。

“你，找人嗎?”

“不。看看?！彼难?，望著飄拂的綠色。

“看什么?這窗簾嗎?你喜歡它?”

圓臉姑娘問(wèn)了一長(zhǎng)串。她點(diǎn)點(diǎn)頭，是想不辜負(fù)姑娘的企盼，憑直覺(jué)，她猜出這窗簾一定是這姑娘買的，掛的，像她當(dāng)年一樣。但是，她畢竟不甘心。那一片淡藍(lán)色的溫馨呢?她似乎是為了尋找這個(gè)而來(lái)的。

“你，在這屋里住了四年嗎?”

“對(duì)。馬上要畢業(yè)了，真有些不舍?！?/p>

“剛來(lái)時(shí)，這窗上有窗簾嗎?”問(wèn)話時(shí)，她有些小心翼翼。

“有。淡藍(lán)色的，許是高班同學(xué)留下的。”

她分明感到一陣激動(dòng)。

“為什么不掛呢?”

“早換了。干嗎還掛那泛了黃的東西?！惫媚锴嫫鹆艘黄G色。

姑娘的話證實(shí)了她開(kāi)始的猜測(cè)。她最后望了一眼大芭蕉樹(shù)的綠窗簾，望了一眼被綠色映了的圓臉姑娘，轉(zhuǎn)身走了。

換了，換成新的。是呀，日子不也一天天都是新的么?逝去的，已經(jīng)逝去。難道只有到往昔的夢(mèng)幻中，才能找到淡藍(lán)色的溫馨嗎?她這樣問(wèn)自己，步子便一下下堅(jiān)定起來(lái)，她走去，再?zèng)]有回頭。

(選自《福州晚報(bào)》1987年1843期)

19.小說(shuō)中寫道“但是，她畢竟不甘心”。請(qǐng)聯(lián)系全文，簡(jiǎn)述“她”為什么不甘心。(4分)

20.從全文看，小說(shuō)以“藍(lán)窗簾”為標(biāo)題有哪些方面的作用?(5分)

21.有人說(shuō)，小說(shuō)最后一段純屬畫蛇添足，刪去更好。你認(rèn)同這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦碛伞?6分)

(二)實(shí)用類文本閱讀(15分)。

閱讀下面的文字,完成22-24題。

愛(ài)迪生傳

81歲，愛(ài)迪生誕辰的那天，紐約的友人們?cè)陲埖陜?nèi)舉行歡宴，但他本人卻不能參加。他發(fā)來(lái)了一個(gè)電報(bào)：此刻正愉快工作。

宴席上，梅多克洛夫特站起來(lái)向大家報(bào)告愛(ài)迪生的“工作”：

“他的目的是想從美國(guó)南部各州和其他在冬季冷至零下20度的各州中所產(chǎn)生的葡萄藤、灌木以及雜花中提出橡膠來(lái)。愛(ài)迪生先生已經(jīng)在進(jìn)行著這一偉大而艱苦的工作;而他很安于這一個(gè)工作，他依舊以他徹底的精神、充沛的活力和無(wú)限的熱忱去處理這個(gè)問(wèn)題。他對(duì)我說(shuō)：‘我已經(jīng)研究了60年的物理學(xué)，而我現(xiàn)在所從事的卻是一些全然不同的學(xué)科，因此，我覺(jué)得很高興?！F(xiàn)在他在佛羅里達(dá)的確處在最緊張的工作中。這次他帶去了7個(gè)助手，已經(jīng)收集并試驗(yàn)了945種植物，他發(fā)現(xiàn)有很多種植物中含有橡膠，他將試驗(yàn)更多的植物，也許是一倍，也許再多些?！?/p>

美國(guó)種植橡膠的可能的問(wèn)題對(duì)愛(ài)迪生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)全新的事業(yè)。

大戰(zhàn)過(guò)后，愛(ài)迪生接受了福特的建議，為改變美國(guó)橡膠靠進(jìn)口的狀況，于1927年成立了愛(ài)迪生植物研究公司。他要求采集的植物的生長(zhǎng)期必須很短，“取膠工藝也將機(jī)械化，盡量少用手工勞動(dòng)” 。

要達(dá)到這樣的要求并不容易。這時(shí)，愛(ài)迪生全家一心想的就是橡膠。用愛(ài)迪生太太的話講：“我們一家大小無(wú)時(shí)不在談?wù)撓鹉z。我們說(shuō)的、想的、夢(mèng)見(jiàn)的都是橡膠。因?yàn)槌酥?，?ài)迪生先生不許我們做其他事情?！?/p>

不到一年，被派往世界各地去尋找的人采集了約3000種植物回到美國(guó)。愛(ài)迪生對(duì)14000種植物進(jìn)行分析研究，對(duì)幾種菊科植物進(jìn)行雜交，培育了一種含有大量膠乳的植物，但使用這種菊科植物提膠，造價(jià)太高。1928年，這個(gè)老發(fā)明家繼續(xù)努力地試驗(yàn)。他說(shuō)：“再給我5年的時(shí)間，我一定讓美國(guó)出現(xiàn)常年產(chǎn)膠的植物!”“我希望產(chǎn)量能增至100天10磅，我們現(xiàn)在還正在開(kāi)始，如果工作原理確定了，將來(lái)的希望真是沒(méi)有止境呢?！睈?ài)迪生由于患了腎功能失調(diào)綜合癥，便只好放棄了橡膠植物的種植研究。當(dāng)此項(xiàng)任務(wù)由愛(ài)迪生的后繼者承擔(dān)起來(lái)的時(shí)候，已不再是由菊科植物提取，而是合成橡膠。愛(ài)迪生從野草中提煉橡膠的功績(jī)，受到世人極高的評(píng)價(jià)。

1931年10月18日，星期日的凌晨3點(diǎn)24分，發(fā)明大王愛(ài)迪生走完了84年的偉大人生旅程。臨終時(shí)他說(shuō)：“我為人類的幸福，已經(jīng)盡了心力，沒(méi)有什么好遺憾的了!”

3天后的10月21日傍晚，這位發(fā)明大王的遺體埋葬在他西奧蘭治克雷的家的大橡樹(shù)下。

消息傳出，人們陷入了極度的悲哀之中。唁電雪片般從美國(guó)各地、從世界各國(guó)飛來(lái)，同時(shí)，愛(ài)迪生的家屬和美國(guó)白宮也收到了數(shù)以千計(jì)的有關(guān)怎樣紀(jì)念愛(ài)迪生的各種建議。有人主張紀(jì)念活動(dòng)開(kāi)始后，全世界的電燈都象征性地關(guān)閉一分鐘。有的主張由胡佛總統(tǒng)下令，在葬禮當(dāng)天將美國(guó)全境的電源切斷一分鐘。有人建議，除關(guān)鍵的電燈以外，其他所有的電燈都在自愿的情況下關(guān)閉。

當(dāng)時(shí)，全美各地熄滅電燈一分鐘，以示哀悼。

在這一分鐘之內(nèi)，芝加哥、加利福尼亞、丹佛、紐約，整個(gè)密西西比河一片黑暗。紐約百老匯一片黑暗，世界一片黑暗。接著，從東海岸到西海岸，從城市到鄉(xiāng)村，燈火通明，亮如白晝，世界一片光明。

(節(jié)選自李其榮《愛(ài)迪生傳》)

22.愛(ài)迪生為什么對(duì)研究生產(chǎn)橡膠這項(xiàng)工作那么投入?(4分)

23.在熄滅電燈哀悼愛(ài)迪生的這一分鐘前后，世界從“一片黑暗”到“一片光明”，這里運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?請(qǐng)結(jié)合原文分析這樣寫的作用與好處。(5分)

24.一位著名的心理學(xué)家說(shuō)：“工作、愛(ài)情、游戲是人生的三個(gè)重要方面，偏廢了任何一方面就不能算作一個(gè)精神健康的人?！倍鴲?ài)迪生連生日那天都在工作，你認(rèn)為他算精神健康的人嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?6分)

五、本大題2小題，共12分。

25、請(qǐng)根據(jù)上下文仿寫句子。(6分)

語(yǔ)文是什么?語(yǔ)文是眩目的先秦繁星， ;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟;是推敲不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須;是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離;是李白的杯中酒， ;是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦，是萬(wàn)國(guó)矚目的四庫(kù)全書……

26.閱讀下面文字，列出實(shí)現(xiàn)太空旅游的四個(gè)條件。(每點(diǎn)不超過(guò)8個(gè)字)(6分)

【2008年×月×日電】舉世聞名的霍金4月將在美國(guó)體驗(yàn)仿太空失重的“零重力”飛行，為他2009年真正暢游太空做前期準(zhǔn)備。這讓越來(lái)越多的普通人對(duì)漫步太空躍躍欲試。目前，好些國(guó)家的商業(yè)機(jī)構(gòu)已開(kāi)始參與太空旅游業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。未來(lái)的太空旅游可望向旅游者提供靈活的服務(wù)項(xiàng)目，更誘人的是，每個(gè)人的太空旅行費(fèi)用將降低到不超過(guò)2000英鎊。然而，宇宙也還不是每一個(gè)普通人都能到的地方，因?yàn)椴皇侨巳硕伎梢猿惺艹鼗蚴е亟o身體帶來(lái)的不適，只有通過(guò)“上天”前包括微重力、超重力在內(nèi)的各種測(cè)試的人，才能承受在太空中的種種新挑戰(zhàn)。為了提高太空旅行的可靠性，科學(xué)家們花費(fèi)了許多心血，對(duì)火箭、飛船的生產(chǎn)和操作運(yùn)行制訂了一系列嚴(yán)格的規(guī)范措施，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷地加以改進(jìn)完善。太空中的各類生活設(shè)施還要進(jìn)行不斷的改良，如衛(wèi)生間設(shè)備的改良，使之更能適用于沒(méi)有經(jīng)過(guò)宇航特殊訓(xùn)練的普通人。我們相信，太空漫步的“宇航員特權(quán)時(shí)代”將會(huì)過(guò)去，越來(lái)越多的普通人能沖出地球，走向茫茫宇宙。