命運初中作文7篇
命運初中作文7篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的命運初中作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
命運初中作文 篇1
德雷克斯說：知識是人類的靈魂；知識是人生通往光明與真實境界的燈燭。人只有勤奮學習再去實踐，才能獲取知識才能改變一生的命運。
名人尚且如此，我們這些普通人不是更應該重視知識的力量嗎？在我們身邊不乏用知識來改變命運的人，也不乏因沒有知識而毫無建樹的人。下面就讓我為您具體解說吧！
我的表哥是一個勤奮學習、刻苦努力的人。一天我和媽媽來到姥姥家，剛進門就看見表哥在認真地做題。轉眼到了晚上，我們都在吃飯，而表哥卻仍舊默默無聲做著資料。當我們都吃完后，他才開始吃飯。只見他雙手拿著筷子不停地往嘴里扒飯。他吃完時，資料書上的筆墨還沒有干呢！媽媽讓我學習表哥這種勤奮學習的精神，我誠懇地點了點頭。
時光荏苒，表哥大學畢業(yè)了，在上海的一個大公司里上班。上班后的表哥仍舊兢兢業(yè)業(yè)地努力工作，經(jīng)常得到公司領導的認可和嘉獎。
而我堂哥的情況則與我表哥的情況截然相反。一天我來到堂哥家，剛進門就聽見“叮叮，叮?！钡穆曇簦蚁虬l(fā)出聲音的地方走去，一看，原來是堂哥在玩手機QQ。瞧他那樣子好像挺陶醉。午飯后，堂哥繞到我身后輕聲說：“東弟，走，我們去網(wǎng)吧，我請你。聽說ＣＦ又出新人物了，走，走吧！”我暗暗地笑了笑說：“好，但是就怕大姨媽不讓去，算了，哥，你先去，我一會兒就到，你先玩！”堂哥二話不說，一溜煙跑了。
很快到了傍晚，堂哥滿面春風，一蹦一跳地回來了。大姨媽皺著眉頭說：“你去干嘛了？”堂哥看了看我說：“我……我去和朋友打乒乓球了。”大姨媽說：“怎樣沒看見你拿乒乓球拍呀？”大姨媽的話句句緊逼著堂哥。隨后大姨媽又說：“人不能沒有文化，因為文化可以改變你一生的命運，難道你還想走媽媽的老路嗎？媽媽就吃了沒文化的虧。”堂哥什么話也沒說，貓著腰進了屋。
堂哥聽了大姨媽的話，但并沒有繼續(xù)上學，而是去江蘇打工了。一天在上班時間，堂哥突然來了“網(wǎng)癮”，再三忍耐下終究沒能抵擋住網(wǎng)絡的誘惑，終于他偷偷地去了網(wǎng)吧。
在網(wǎng)吧里玩游戲的堂哥很快度過了三個小時。當他回到公司時，老板正到處找他。問清事情原委后，老板雖沒有開除他卻以怠工的理由罰了他一千元錢。
一個人不能沒有知識，因為知識可以改變你一生的命運；一個人不能沒有良好的心態(tài)，因為一個良好的心態(tài)可以讓你以愉快的心情解決難題；一個人不能沒有良好的習慣，因為良好的習慣可以成就未來！
命運初中作文 篇2
關于詩，已經(jīng)是非常遙遠的故事，連同這個故事逝去的，還有那個年代?；蛟S那個年代本身，并不值得留戀；只是感懷那些留在路上的，深深淺淺的腳印。
詩的筆鋒已經(jīng)生銹，詩的言辭已經(jīng)風化；詩的情懷已經(jīng)消亡。
在悄然流逝的光陰里，褪色的豈止是容顏呢？
詩被我們擱置一旁，我們被詩拒之于千里之外。在相互遺忘的世界里，誰粉墨登場？
曾經(jīng)流連于字里行間的激情，有誰還能輕易拾起嗎？
不是詩拋棄了我們，是我們日漸枯竭的思想，生不出詩的幼芽。在疲于應對的生活中，眼看著時間的刻刀，一寸寸逼仄著眼角的魚尾紋。多年不見的朋友們，乍見之下，總是最先自嘲的打趣：老了，真的老了……言語中全然沒有了抵抗的力量。
說到底，我們又能抵抗什么呢？生活教會我們與命運和解，讓我們逐漸變成，一塊被海水沖刷的，不見了棱角的鵝卵石。---我們已經(jīng)過了寫詩，讀詩的年齡。
關于詩，偶爾會誘發(fā)一絲內心的隱痛。它就像一只飄向天際的風箏，漸行漸遠。唯一與之牽扯不斷的是，一份莫名的情懷；已經(jīng)深深潛藏在青春的夢里。
可我常常在想，或許我們并沒有就此與詩別過；只是改變了一下行為方式而已。
昔日的我們，用筆寫詩；今日的我們，用心吟詩。每一句經(jīng)典，每一行斟酌；都濃染在柴米油鹽的，五味雜陳里。于喧囂的背后，依然保留著，一份特有的詩性的純真。才使得多愁善感的我們，內心擁有了一片，猶如藍天、白云般的廣袤無垠……
或許詩的錦繡與華彩，早已如同細胞一樣，與生命密不可分。在粗糙的生存面前，與忙碌的輾轉當中；一個不經(jīng)意的微笑，一句脫口而出的片言，一種尊嚴，一種取舍，一種身經(jīng)磨礪依然安之若素的坦然；從中都可以捕捉到詩性與詩話的影子。
原來詩與生命，早已因彼此的存在，使心靈褪去浮華；因彼此的沉淀，使目光越加澄明清澈。這絕不關乎于年齡，不關乎于悲喜，不關乎于潮起潮落……
命運初中作文 篇3
現(xiàn)在想想，那已經(jīng)是過去的事了，無須再提起。但是只要仔細想想，還是有值得去思考的地方。
那是去年的事了，我們正直八年級結業(yè)，九年級初的時候。學習正到關鍵的時候，可我們這些同學不知道為什么，總是會被突然地調到班里的后幾排。因為班里的紀律不是很好，所以坐在一個靠前座位尤其重要。L是我的同學，也是我的好朋友。我們的共同點是我們都是被老師調到靠后幾排的人，而我們的成績并非全班靠后，只是位于中間。我是全班后三排，他的功課比我差一點，就是最后一排。我們都深刻的了解，座位好壞的重要性。于是我們埋頭學習，常常厚著臉皮，在人少的時候，去找班主任，提出我們的意見。但是，每次結果都一樣，一樣地被拒絕。
九年級開學了，一個在全班非常靠前座位的同學要走了，我們很難過忘記了：這樣就可以換位了。但是我也知道，也許只是要我們前面的好同學前調些，我們就可以往前坐一點點。但是我還是很高興。但我有時也被這種東西誘惑著，想：L的班里名次跟我比，差一點。也許我可以坐在那里。那時候自己偷偷地想。我現(xiàn)在就等著她開口了。
終于有一天，她的目光審視著班里。我知道，他在找人，找一個可以坐他的位置的人。我也看著每一個人，希望可以找出某種答案終于她開口了，但是，我明明聽到的卻是：讓L坐到他的位置，而我一個比他成績好的人去做L的位置，全班的倒數(shù)第一排的位置！我很不滿，很不理解她的意思。我于是便記住了她今天所做的一切。雖然這樣說似乎有些自我
但我還是當著全班人的目光，提著重重書包，沉沒著，低著頭走到了他的位置，親眼看著他拿著書包飛似的跑到那個我夢寐以求的位置，坐下，表情很喜氣。多么殘忍！現(xiàn)在的我坐在最后一排，不畢擔心有目光在你的背后審視著你，你只需要看著前方，看著他們是如何擁有他們的座位，看著他們如何肆無忌憚的不珍惜自己的座位，而留我一個人在后面欣賞。多么諷刺！
但我依然沉沒，我知道反抗是沒有用的，它只會更加諷刺我。我只是把這件事記在心里罷了。我不恨L，他沒有錯，現(xiàn)在我坐在了他的位置，也更了解了他的苦衷，安慰地說，他也不容易，假如我去了，把他留在這里，也是對他的諷刺我只是了解了，我所付出的并沒有得到我想得到的，我失敗了
快一年的時間了。離中考還有兩個禮拜左右，不用說，這是最關鍵的時候了，可我還依然在那個地方，只是往前挪了一點點。我想也許再努力也只是徒勞，我應該放棄，她們不喜歡我可是我很不甘心
不知道是L在前排的日子讓他忘記了自己的過去，還是中考臨近的恐懼，他變得有些放縱自己，沒了狀態(tài)，與激情。我并不想說我的機會來了，我可以跟他換座位了，因為那是我的一種自我心理的表現(xiàn)，我同情他，我理解他。我知道現(xiàn)在的座位，比一切都重要。雖然我依然沒有放棄跟她提出換位的意見，即使我成功了，也不希望跟他做這筆交易。
一天，數(shù)學課上。他結果還是放縱了自己，做了錯事。被送進了辦公室。我并不想著是什么大事，但是他的不成熟表現(xiàn)，讓我感到很失望。他去和老師頂嘴了！也許是他在學習上的，或者是生活上的壓力，讓他不小心地對老師發(fā)了牢騷。但這是不可挽救的！
下了課，老師進了班，很生氣的點了我的名字，我很疑惑。走了過去，她沖我大嚷到：
你過來，跟L換位，坐L的位置上，讓L坐在你的位置上！你記著，如果你也向他那樣的話
我也后面去。
對！你也得后面去。
說罷，我回去那里收拾著東西，我不知道該說什么好，很突然，我奮斗了一年的目標現(xiàn)在實現(xiàn)了。志者可以說，我是好樣的。我掙了口氣，一年前是他諷刺的你，現(xiàn)在你加倍的還回去了，你是好樣的！但是仁者也可以說，我不應該高興，我們都是被不公平的待遇所迫害的苦人，我們都不容易，我不應該一權欺人，踩破他的夢來鑄造自己的理想與榮耀！
我不知道說什么好，感覺很是別扭。
但我還是坐到了他的位置上，顯然他非常不高興，有時甚至是氣憤。雖然我想找個機會來解釋，幫他化解苦惱。但是他現(xiàn)在氣憤得連眼神都怒視著我，讓我很不自在。有時候還沖我罵道：
你知道什么是理想嗎，你？
我沒有說話，雖然我深刻的了解理想是什么?，F(xiàn)在仿佛我搶過他的夢，仍在地上，死死地用腳踩爛！
我很悲哀
但是回頭想一想一年前，跟現(xiàn)在的情形是一樣的?，F(xiàn)在只是又反了過來罷了，但是事情的性質變了，也許將來我們就是所謂的兩種不同的人。
他現(xiàn)在也像我當初被諷刺了一樣，找老師訴說，希望可以挽救，拾起他夢的碎片。但，那是不可能的?，F(xiàn)在的他就是一年前的我；現(xiàn)在的我就是一年前的他。雖然我不想說我自己有多么。但至少我知道，這可能會改變兩個人的一生。
有一次，英語課，L他很沒有禮貌地大嚷到：老師如果我這個測驗寫的比他好的話就讓他跟我再換回來。我聽到后，很是悲哀這跟我一年前我當時的心情幾乎一樣，只是我當時選擇了低調面對，其實沒有根本區(qū)別。
結果他寫的比我好的多，他很得意地說，請讓他跟我換。老師有扳了扳臉，說：只是她同意了，還要等主任同意才可以。他又很低落，像是被欺騙的孩子！旁邊的我本來很擔心，但是聽到這話后變的很悲哀，也很慚愧。覺得也覺得自己沒有對得起老師對我的期望，而老師卻說：他只是這個比你強點兒，默單詞他哪有你厲害呀，是吧。那是你強項呀！
我楞住了，只是強忍著笑了笑。心里卻想：他是跟您提出的跟我比這個測驗?。《夷泊饝怂?。
最后，故事就是這樣的結束了。
假如一年前，我們兩個一年前的位置就互換的話，也許現(xiàn)在寫這篇文章的就是他了
我深刻地體會到世界的不公平。假如你是不公平的那個，那么你應該去奮斗，證明自己，而不是找借口推辭，欺騙自己；假如你是受到恭維的那一個，那么，請你尊重一下那些受著不公平待遇的人吧！
命運初中作文 篇4
當我最后一次治療完畢后，我的身體也已被冰冷的鋼鐵覆蓋了。只有我的心臟和大腦，還原原本本地呆在我的身上，為我的生命貢獻著最后一份力量。一陣陣動魄的跳動，震顫著我的身體。
“你好!鋼鐵戰(zhàn)士，前面的情況怎么樣?好些了嗎?”克姆博士搖著輪椅走了進來。我用木訥的眼神緊跟著他，仿佛要看到他的心里去?！暗玫?，別這么看我，作為一個機械人，我已經(jīng)做得很好了!年輕人!”克姆博士笑著，這笑聲讓整個實驗室都感到毛骨悚然。我張大嘴巴，想要吐出心中的不快，可是我的聲音，也變成了電腦合成音。
“最后的人類已經(jīng)離開這里，向第二基地去了。我們的任務，就是在天黑之前，守住外星生物的進攻。盡量拖住它們，讓羅杰盡快把人類安置好。聽懂了嗎?你這廢鐵!”克姆博士叫道。“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀。”警報器響了。克姆博士對我說：“快去，外星生物已在攻擊實驗室，快去和其他鋼鐵戰(zhàn)士消滅它們?！?/p>
我走上傳送帶，心里想著我的妻子、女兒、父母，以及我的戰(zhàn)友…可惜，他們在幾天前就已經(jīng)被外星生物抓去了。不知現(xiàn)在是否還在人世……“哐!”門打開了。不遠處，外星生物正在瘋狂破壞基地大門，想要找到實驗室，永遠結束人類的統(tǒng)治。我上好子彈，一陣掃射，外星生物倒下一片。其余的朝我沖了過來，我放出導彈，全殲了這群惡心的家伙?！昂?，干得漂亮!”我的戰(zhàn)友米德一邊向我豎起了大拇指，一邊向我走來。
突然，米德定格了，接著，他的臉被痛苦地扭曲了。變?yōu)榱艘恍┧槟?，消失了?！安?，米德。?”我大喊，可惜，他已經(jīng)聽不見了。這時，外星人的首領巴德大帝帶著十萬大軍，乘著飛碟向我飛來。我一人站在這戰(zhàn)場上，孤獨地站立著……
外星首領巴德大帝狂笑著“地球人，投降吧，我會讓你死的痛快些!”我聲音不大，但異常堅定地說了一聲：“絕不!”此刻，萬道激光射入我的胸膛，我流出了一些血，(不!準確地說應該是機油)倒下了。噢，我的親人，我的國家，我的地球……永別了!
“起床了!怎么還在睡?都幾點了!”媽媽說。我揉揉睡眼，走下床，吃過早飯。走到門口，像往常一樣，米德已經(jīng)站在門口等我了。我們一起向學校走去。這時，一架ufo停留在我們后方的上空?！皥蟾妫偷麓蟮?，光能巨炮已完全冷卻，是否消滅地球一切生命?”“好，10秒后啟動光能巨炮，讓這個星球灰飛煙滅吧!哈哈哈哈!”恐怖的笑聲響遍了地球上空，只可惜地球人還毫不知情……
命運初中作文 篇5
我要扼住命運的咽喉，他永遠不可能讓我屈服。
這是《名人傳·貝多芬傳》中的一句話，這幾天在家讀了《貝多芬傳》，看完后我感慨頗多并趕快寫了這篇讀后感。
《貝多芬傳》是一部人物傳記，緊緊圍繞貝多芬一生中取得的音樂成就，記述了貝多芬的一生。貝多芬一生多災多難，30多歲就耳朵失聰，體質虛弱，在感情上又遭受了兩次沉重打擊，經(jīng)濟上也極端困窘?？删褪窃谶@種肉體和精神雙重痛苦的打壓下，他并沒有膽怯，并沒有退縮而是仍保持著不屈不撓的高昂斗志，把全部的精力投入到音樂創(chuàng)作之中，寫下了不朽的杰作。
貝多芬的一生是在與病魔、情感的斗爭中振奮起來的.。雙耳失聰對于平常人來說都是一場巨大的噩夢，更何況是對于一個藝術家，對于一個靠創(chuàng)作音樂而生存的藝術家！這是何等的殘忍！
他有想過死，想過放棄，但他都憑借著對生活的樂觀態(tài)度還有頑強的毅力撐了下來。
貝多芬戰(zhàn)勝不幸，戰(zhàn)勝痛苦的頑強意志是常人所不能及的，他的這種英雄氣息也是作為二十一世紀的我們應該學習的。上天是不公平的，世上也沒有絕對的公平，命運給予我們的也許是一條平坦大道，也許是一條充滿荊棘的坎坷小路，一帆風順的畢竟少見，這就要求我們敢于拼搏，敢于斗爭，樂觀向上。
現(xiàn)在的青少年受到一點挫折就受不了，有的人因為失戀而斷送生命；有的人考生落榜而一再墮落；想想，他們所受到的與貝多芬相比又算得了什么。沒有過不去的坎，沒有過不了的河，劉備還能三顧茅廬呢，蜘蛛還能多次織網(wǎng)呢，螞蟻還能冒雨搬家呢。難道我們人類連蜘蛛螞蟻都不如嗎？
生活中，考試考不好，難題不會做，人際關系處不好，做事不順利都沒關系，都不要就此氣餒。堅持下去，多做練習，調整好自己相信一切都會搞定。
《貝多芬傳》真的很不錯，他教給人們要向命運挑戰(zhàn)，不要向磨難低頭，樂觀積極看待每一件事。正如那句話所說“我要扼住命運的咽喉，他永遠不可能讓我屈服”
相信自己，相信奇跡，相信一切都會變好。Everything is gonna be fine！
不屈不撓的頑強斗志很少見了，難道還要讓這種美德成為“稀有品種”嗎，就讓新世紀的我們來弘揚中華美德吧！
命運初中作文 篇6
命運是屬于某個人的嗎？不，我認為它更像一個世界的王者，無論你想或者不想，它都在那里，支配著你。
你見不到它，這是理所當然的?？赡阌譄o法忘記它，為什么呢？它總愛在你走的那條路上放幾顆石子或栽幾棵樹。未來是很漫長，的，你不知道它會使你將經(jīng)過的地方更美麗還是更曲折，你也不知道你到哪兒的時候是晴空萬里還是陰雨綿綿，你更不知道這條路上有沒有人陪你走。害怕嗎，恐懼嗎，那又怎樣？你只能選擇相信它，相信命運給你指的路試正確的。
向命運挑戰(zhàn)嗎……是個不錯的選擇！向命運挑戰(zhàn)的人很多，征服命運的人也不少，可失敗的呢？很快就會被成功者的光芒所淹沒。社會是殘酷的，人心是黑暗的，總有一天命運會讓你學會這些。在這個只欣賞人才的世界，每個人都默默地遵守著森林法則——弱肉強食。人們不同情眼淚，不關心被命運欺凌的人，除了金錢以外他們什么也看不到。我不知道命運會不會懲罰他們，我只知道，在這個時代，好心都會被當成驢肝肺。
微笑，大概除了這個命運不會被任何東西吧？霍金，他的經(jīng)歷是眾所周知的，他贏了，他讓世界都為之所動，他讓我們的心靈為之顫抖，他讓命運為之讓步，他用他的微笑博得了所有人對他的認可。直面挫折，戰(zhàn)勝挫折，他的微笑，就是他的武器。
不要說命運對自己不公了，你有什么能力能讓命運聽從你的？你有什么能力改變自己的命運？如果你認為知識改變命運是廢話的話那你又有什么能夠改變命運？1和0的概念是完全不同的，就好比不戰(zhàn)而敗與單槍匹馬迎戰(zhàn)一樣。不要放棄任何一點可能性！
命運這家伙啊，有時像個孩子，有時又像位長者，但它是公正公平的——它一向如此。如果是你，你會選擇征服命運還是被它征服？
命運初中作文 篇7
有時你會感覺一些事情好象被安排似的發(fā)生，但你總找不到那幕后人。有時你會發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間會有令人難以預料的事發(fā)生。有時那些人事物的忽然出現(xiàn)，可能就會發(fā)生讓人無法想象的事。
是什么使得這些人事物的出現(xiàn)與發(fā)生？也許是命運吧！
愛一個并不愛自己的人，做一件自己并不想做的事。我們好傻，我們總是被命運所操縱著，我們總是無法反抗命運。也許，這就是命運吧！
一個人的離去我們無法接受，一樣事物的消失我們不敢相信。命運總是在捉弄我們。我們注定會被命運打敗。也許，這就是命運吧！
我們?yōu)槭裁磿谶@個地方？—這是命運。我們到底在做什么？—我們這是違背命運的事情。
我們可以改變命運嗎？“命運是可以改變的?！笨蔀槭裁次覀儾荒芡炀饶切┍幻\捉弄的人事物呢“過去是不能被改變的，但我們仍能改變現(xiàn)在和未來?！笨晌覀円驯幻\玩弄于股掌之間了，我們已成為命運的俘虜了，不是嗎？“其實人是可以擺脫命運控制的。只要我們相信自己，心中有著實現(xiàn)夢想的力量就可以?！?/p>
原來，沒有任何事物是不需要的，所有的人事物都是可貴的。命運并沒有捉弄我們，而是我們太相信命運而自己將自己“俘虜”了。命運是可以改變的，只要我們相信：自己的力量和夢想的力量，就可以！
“你是要與命運戰(zhàn)斗還是要其被俘虜？”
——當然是要戰(zhàn)斗，我們還要創(chuàng)造新的傳說！
