1200字薛法根:跟著賈老師教作文

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1200字薛法根:跟著賈老師教作文

  模仿,是人的一種成長(zhǎng)方式。從呀呀學(xué)語(yǔ),到蹣跚走路,乃至做事做人,無(wú)不從模仿起步。我教作文,也是從模仿賈志敏老師的作文課開(kāi)始的。
  1990年,還在作文課堂里暗自摸索的我,上了一堂作文公開(kāi)課《織女塑像》。由于不諳學(xué)生的寫(xiě)作心理,將觀察作文與想象作文混搭,將靜態(tài)描摹與敘事創(chuàng)作摻雜在了一起,致使教學(xué)目標(biāo)含糊不清,學(xué)生無(wú)所適從,一頭霧水。
  “哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)!”我咬住作文教學(xué)不放,到處尋找可以學(xué)習(xí)的名師課例。在上海師范大學(xué)吳立崗教授的推薦下,我“認(rèn)識(shí)”了賈志敏老師,拷貝了三盤(pán)《賈老師教作文》的錄像帶。我如獲至寶,每天下班回家,第一件事便是看《賈老師教作文》?!秾W(xué)寫(xiě)作文并不難》、《怎樣遣詞造句》、《在生活中捕捉作文的材料》等20節(jié)作文課,我看了一遍又一遍。課堂上,賈老師氣定神閑、儒雅睿智,或表演,或示范,或點(diǎn)評(píng),似有神來(lái)之筆,信手拈來(lái)。我越看心里越敞亮,越看心里越通透。透過(guò)精彩紛呈的課堂教學(xué),我漸漸摸到了賈老師教作文的“訣竅”:
  用生動(dòng)有趣的例子揭示寫(xiě)作的秘密。在《句子的意思要表達(dá)清楚》一課中,賈老師用“下雨天留客天天留我不留”的故事揭開(kāi)了“標(biāo)點(diǎn)位置的秘密”,進(jìn)而用病句“一疊厚厚的人民幣”揭開(kāi)了“詞語(yǔ)位置的秘密”。在說(shuō)說(shuō)笑笑中,學(xué)生學(xué)到了標(biāo)點(diǎn)使用、詞序排列等寫(xiě)作要領(lǐng)。賈老師的肚子里,似乎裝了數(shù)不清的新鮮例子、不計(jì)其數(shù)的經(jīng)典范文,一開(kāi)口,便抓住了你的耳朵,不由你不聽(tīng)。
  用師生合作的表演再現(xiàn)故事的現(xiàn)場(chǎng)?!蹲魑囊芯唧w內(nèi)容》一課中,賈老師和學(xué)生合作表演了“小明‘騙’爸爸吃桔子”的情景,把故事梗概演繹得淋漓盡致。而后,賈老師用一連串的提問(wèn)啟發(fā)學(xué)生如何寫(xiě)具體、如何有詳有略。就是一個(gè)小小的桔子,經(jīng)賈老師的“看形狀、察顏色、掂份量、聞氣味、數(shù)桔瓣、品滋味”,一下子變得豐富起來(lái),這種寫(xiě)作指導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)感,讓你不會(huì)寫(xiě)都難。
  用敏銳妥帖的點(diǎn)評(píng)規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言。賈老師的耳朵似乎特別靈敏,學(xué)生一念作文,他就能捕捉到遣詞造句中細(xì)微的差錯(cuò),不失時(shí)機(jī)地加以點(diǎn)撥、修正,這種功夫簡(jiǎn)直讓我驚呆了。在常人看來(lái)似乎沒(méi)有問(wèn)題的語(yǔ)句,他都能“挑出一點(diǎn)兒刺”來(lái),而且,經(jīng)過(guò)他分析講解之后,常常讓你心悅誠(chéng)服,釋然開(kāi)懷。這樣的例子不勝枚舉,已經(jīng)成為賈老師作文課上一道無(wú)與倫比的風(fēng)景。
  這樣的教學(xué)訣竅每有發(fā)現(xiàn),我都興奮不已。細(xì)細(xì)琢磨之后,我躍躍欲試,將賈老師的作文課移植到自己的課堂上,“依葫蘆畫(huà)瓢”,逐節(jié)逐節(jié)模仿。起先有點(diǎn)生硬,不太自然;慢慢地,我得心應(yīng)手;后來(lái),我上得越來(lái)越有滋味。賈老師那一招一式背后的作文教學(xué)思想,也不知不覺(jué)融入了自己的思想與言行中。像賈老師那樣上課,本來(lái)沉悶枯燥的課堂變得活躍了,本來(lái)笨嘴拙舌的學(xué)生變得聰明了。儼然,我翻版了一個(gè)“賈志敏”。
  及至1992年春天,我才在學(xué)校禮堂里,見(jiàn)到了生活中真實(shí)的賈志敏老師。他上的那堂《兩個(gè)蘋(píng)果》作文課,時(shí)常在我腦海里閃現(xiàn)。1993年10月,我按照素描作文理論設(shè)計(jì)的《奇妙的魔術(shù)》教案,獲得江蘇省“教海探航”征文一等獎(jiǎng);在泰興市頒獎(jiǎng)典禮上的示范教學(xué),受到與會(huì)老師的一致好評(píng)。也就在那時(shí),我懂得了:你所敬仰的老師,即使不天天呆在我們身邊,也可以時(shí)時(shí)留在我們心底。
  那三盤(pán)錄像帶,至今仍保存在我的書(shū)房里,歷久彌香。

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