學(xué)習(xí)語文就是在塑造自己的靈魂作文1200字以上

要說怎樣學(xué)語文，就必須明確你學(xué)語文干什么。如果你學(xué)語文是為了語文考試成績好，那我沒什么可說的，你們老師已經(jīng)說得夠好夠多的了。我說也還是那一套。我基本上不反對(duì)老師們說的那些，我自己也是按照那些經(jīng)驗(yàn)一直保持語文考試的高成績的。但如果你學(xué)語文不是為了考試好，或者不僅僅是為了考試好，那我可能會(huì)有幾句另類的話跟你說。當(dāng)然，這二者并不一定是矛盾的，現(xiàn)在有矛盾，這是我們當(dāng)前的教學(xué)機(jī)制和教育體制的僵化所造成的。我學(xué)語文那時(shí)候，老師和課本，都比現(xiàn)在要實(shí)在和善良多了。

首先，我唱個(gè)高調(diào)，學(xué)習(xí)不是為了考試。你要跟我抬杠，我也不理你。反正我告訴你，專門為了考試而學(xué)習(xí)的人，考試大都不好。少數(shù)考試好了，以后也沒出息。因?yàn)樵谥粸榱丝荚嚨那О俅斡?xùn)練中，他已經(jīng)把人格訓(xùn)練壞了，他專門投其所好，沒有獨(dú)立思考。他的一生都可能只是個(gè)投機(jī)取巧的壞人，他對(duì)社會(huì)只有破壞，沒有創(chuàng)造。而不為了考試，也不一定就能考好。就好象專門想當(dāng)叛徒的人，人家不一定稀罕要你；立志不當(dāng)叛徒的人，人家也不一定非得抓你。所以，這是一個(gè)人格的選擇，不是方法的選擇。

第二，你要明白語文是什么。語文不是跟數(shù)學(xué)物理化學(xué)歷史地理政治并列的一個(gè)學(xué)科，你要那樣看待它，那你就一定學(xué)不好。要知道，語文是一切，覆蓋一切，穿透一切。語文所訓(xùn)練的是人對(duì)一切文明符號(hào)的理解力和創(chuàng)新力。語文學(xué)好了，干什么都摧枯拉朽，勢(shì)如破竹。語文學(xué)不好，干什么都愚昧弱智。你看我們古人一天到晚不就是學(xué)“語文”嗎？學(xué)完了就什么都能干，判案子，修水利，打鬼子，搞經(jīng)濟(jì)，堂堂五千年中華文明不都建立在“語文”上嗎？一切其他學(xué)科，不都是用語文表達(dá)出來的嗎？離開語文，就如同虎毛離開虎皮，一風(fēng)吹散，啥價(jià)值也沒有。所以，你必須以對(duì)待整個(gè)人生的態(tài)度來對(duì)待語文，才能學(xué)好語文。

第三，語文教學(xué)體系所教給你的“語文”，是一群中國的弱智人為了他們的飯碗而強(qiáng)加給你們和你們的老師的。他們自己的語文水平很差，沒有幾個(gè)思想有水平說話有水平或者寫文章有水平，沒有幾個(gè)敢無恥地站出來跟批評(píng)他們的好漢比一比。你們每所學(xué)校里的語文尖子、作文尖子都比他們強(qiáng)。我這樣說不是貶低他們，我也理解他們工作的辛苦，他們也不是故意毀你們，他們是沒辦法，只能躲在陰暗的角落里用一顆“善良”的心拼命做野蠻的事。這樣怎么辦呢？這就需要你自己救自己。你就不要總跟他們過不去了，要尊重他們的勞動(dòng)，體諒他們的辛苦。好比武松拜了宋江做武術(shù)指導(dǎo)，怎么辦呢？造反是不對(duì)的，只好自己另起爐灶吧。這回就該明白，語文乃是在“語文書”以外了。

第四，其實(shí)，學(xué)好語文很容易。隨手教你幾招，不怕你擴(kuò)散，就怕你做不到。一、每天寫日記，要寫那種不給任何人看的日記，每天就寫100字，不多不少。寫到一千回，下筆如有神。二、大搞文字游戲，開玩笑，猜謎語，寫對(duì)聯(lián)，填詩詞，給所有老師起外號(hào)。嬉笑怒罵，激揚(yáng)文字，把語言玩得山窮水盡。到那時(shí)，看語文書上的課文如同老叟戲頑童，老牛吃嫩草，什么語文考試，作文競(jìng)賽，簡直不堪一擊。三、進(jìn)行背字詞、背詩文比賽。電腦里存盤的資料多，可調(diào)用的東西就多。同理，你多背些古今中外死人活人的東西，不用思索，“語文”就順口而出了。不要死記硬背，要邊背邊用，活背活用，急背急用，立竿見影。以肚子里東西多為榮，君子恥一物之不知，連說一百個(gè)成語不重樣，假裝深沉是蠢驢……明白了嗎？

語文就是思想，語文就是生活，語文就是你這個(gè)人。學(xué)習(xí)語文，就是在塑造自己的靈魂。你要明白了這個(gè)道理，語文很快就學(xué)好了，也就是說，很快就進(jìn)化到人了。不明白，我再寫十萬字，你還是個(gè)猴子。