意外_五年級

明天就要“紅領巾廣播”啦！我好激動，恨不得從地上蹦上天去。我信心十足：“哈哈，今年咱們班的主持人（包括我）都在五年級時展現(xiàn)過風采，我們一定會成功結束這次廣播的！”

晚上，我被“紅領巾廣播”這幾個字折磨得睡不著，心臟已經(jīng)跳到喉嚨口了。我想像著明天廣播的情景：朱溢涵、張予悠用清脆響亮的聲音結束了開場白，緊接著，那美妙的傳連音樂響起，把我的心都陶醉了。程鈺嫻用沉著穩(wěn)定的聲音讀著新聞……輪到我了，我緩緩拿起話筒，念了手中一張張的稿子，直到朗誦。我、朱溢涵、郭益涵、楊子溪用慷慨激昂的聲音朗誦了古詩。最后，在廣播歌聲中結束。回到班級，我們被表揚了！我的拳頭不斷打自己的腿，最后，我便在興奮中熟睡了。

第二天中午，我和同學排著隊，走到廣播室門口。一路上，我們蹦蹦跳跳，告訴別人自己的感受。來到廣播室，大隊委已經(jīng)等候多時。他打開電腦，點擊了一個音樂圖標，剎時，意外發(fā)生了！放出來的根本不是廣播的開頭音樂，而是朗誦的背景音樂！頓時，我們都亂了陣腳，有的捧著肚子笑作一團，有的是一臉疑惑：“怎么放的是這個？”而我，瞪大了眼睛，心想：“不會吧？失誤了！沒關系，后面讀讀好就行。”我還不知道，這只是個“開門紅”，一個又一個“驚喜”，將接踵而至！

經(jīng)過三番五次的調(diào)整，終于調(diào)查對音樂，正當大隊委要打開音樂時，朱溢涵已經(jīng)大聲讀起來：“金風送爽……”大隊委沒能停止打開的動作，結果，音樂響起，朱溢涵閉上嘴，鼓起了腮幫子，似笑非笑。這下子，廣播的“龍頭”被毀了。

沈老師坐不住了，她擺擺手，示意由她親自來調(diào)。她找得又快又準，我用力捶了捶胸口，總算是松了口氣。廣播流程逐漸進入正軌。我在外面凝神聆聽，等待著自己閃亮凳場的一刻。我的呼吸成了深呼吸，心跳也開始加速，手心里也冒出了冰冷的汗珠。“我的安靜一下……”我輕輕閉上雙眼，把稿紙的邊緣都捏成了一團。“輕音樂……”一個女人的聲音傳出。我一愣，還沒反應過來，那聲音又一次響起。我驚得說不出話來，嘴巴也成了“O”形。朱溢涵拍拍我，搖了搖頭說：“這次的廣播完了，哎。”我沒說什么，只想用實際行動彌補過失。

到了朗誦，我一定要把這些拋之腦后，不能影響誦讀效果。我重新恢復激情和信心，邁著輕快的步伐走進廣播室。我們四人認真地朗讀著，可老天爺還是不給我們好臉色，音樂有點斷斷續(xù)續(xù)，似老黃牛拉車；合音的時候就像中了邪，話到嘴邊只發(fā)出“嘶嘶”聲；翻業(yè)時，我們?nèi)螒{音樂放過去，卻沒有一個人開口；楊子溪讀了我的臺詞、我讀了朱溢涵的……這些意外像冰霜一樣，打在我們的心上。一旁的沈老師用銅鈴一般的眼睛盯著我們，我頓時感到有一陣冷風從我的身后刮過……

回到教室，我們失落極了。這次廣播一點也不像我想像中的那么完美。意外啊！看來，一件事沒發(fā)生之前，不能把事情發(fā)展想像得太完美、太順利??！【星火作文網(wǎng) www.easyzw.com】