三年級下冊五單元 | 奇妙的想象要用故事做+
· 奇妙的想象·
三年級下冊第五單元的習作是寫想象故事。這場想象的“大風暴”，是要看看誰想得最神奇，想得最精彩。要把你的想象變成一個有趣的故事，不能漫無邊際憑空亂想，而是需要提前有一個構(gòu)思。下面就讓我們跟隨老師的指導(dǎo)，創(chuàng)造你的奇妙故事吧！
在寫想象故事時，容易出現(xiàn)的一個問題是，想著想著就脫離了習作主題，同學們一定要在描寫情節(jié)時緊緊圍繞你創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容核心去展開，并且最終能回到主題。下面這篇習作就存在這樣的問題，一起來看一下——
小土豆“滾”出了自己的別樣“人生”；
書籍能帶給我們最美妙的體驗?zāi)^于走進作者筆下的世界了吧；
送小星星回家，這一路會發(fā)生怎樣的故事呢？
讓手罷工，聽上去不錯嘛，好多事都不用辛苦去做了，真的是這樣嗎？
下面這四篇金獎范文，讓我們看到了小作者們不僅想象奇妙，更有善良、勇敢、陽光的內(nèi)心，在贊嘆他們腦洞的時候，也深深被故事的立意所感染。同學們一起來學學看。
以上習作導(dǎo)寫與精彩范文均出自《小學金獎同步作文》（三年級下）。跟隨課本，每個單元的習作，老師都告訴了同學們該如何去寫，還有更多同齡人的榜樣范文可供學習借鑒哦，一起看下劇透目錄——
《小學金獎同步作文》視頻實拍
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這是語文報社品牌活動——全國中小學生“同步作文”征文活動金獎作品專輯。它展示的作文覆蓋了小學三、四、五、六年級各單元習作訓練，是學生寫作的樣板和標桿。
它根據(jù)統(tǒng)編語文教材編寫理念設(shè)計體例，抓住小學各階段習作訓練的核心能力，對主題深度分析與導(dǎo)寫， 對草稿例文批注式指導(dǎo)，對優(yōu)秀范文要點式品評，幫助學生扎實提升寫作能力，循序漸進走上寫作快車道。
用好這套《小學金獎同步作文》，能為廣大小學生寫好課本單元習作助力，能為一線語文老師提供教學素材，能成為家長朋友輔導(dǎo)孩子寫作的好幫手！
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編輯 | 悠然
校對 | 艾研
