一張書(shū)法紙想起了......作文800字

在腮腺炎的卷襲下放寒假了，昨天媽媽叫我收拾自己的東西。我正翻箱倒柜整理書(shū)柜書(shū)桌，舊書(shū)本一撒，忽然，一張書(shū)法紙不經(jīng)意飄到我腳下，我俯身?yè)炱饋?lái)，看著上那面幼稚工整的字跡，不禁陷入了回憶中……

評(píng)論：不錯(cuò)，但不知道前一句寫(xiě)是什么意思，難道得了腮腺炎嗎？要么干脆點(diǎn)。

我5歲的時(shí)候開(kāi)始學(xué)硬筆書(shū)法。那時(shí)候的我十分調(diào)皮，無(wú)論如何也不肯好好寫(xiě)字。記得那時(shí)有一次，我去上繪畫(huà)與書(shū)法課。吳爺爺要檢查上次布置的作業(yè)，每周的書(shū)法作業(yè)我早就忘在腦后去了。輪到我的時(shí)候，老師輕輕的問(wèn)：“歐陽(yáng)霖，你的作業(yè)呢？怎么不拿出來(lái)？”我磨磨蹭蹭地不說(shuō)話，吳爺爺沉下臉嚴(yán)厲地問(wèn)我：“我是不是沒(méi)有寫(xiě)？” 出現(xiàn)病語(yǔ) 我不作聲，然后吳爺爺很生氣地告訴媽媽，我覺(jué)得他是多管閑事，去告狀我就干脆在座位上耍賴不寫(xiě)字。媽媽上前訓(xùn)我一句，我頂一句，最后縮在椅子上就是不寫(xiě)，僵持到下課時(shí)，吳爺爺從吳老師那里拿來(lái)我畫(huà)的作品，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“你看看，你畫(huà)畫(huà)都畫(huà)得這么好，你基本筆畫(huà)都非常好，筆桿子還是很有力度的，說(shuō)明你不笨，書(shū)法是我們中華文化的瑰寶，字如其人，寫(xiě)字對(duì)于你是有很大好處，寫(xiě)字也會(huì)讓你更有修養(yǎng)，更有高尚的品德。

既然開(kāi)始學(xué)了，就要努力學(xué)，你看看蘇洋和紀(jì)成字都寫(xiě)的多好，你想不想超過(guò)他們？” 強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在寫(xiě)作文時(shí)別總是你，你這是口頭語(yǔ)，自己多注意，還有符號(hào)別總是逗號(hào)，一句要表達(dá)明白。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，回家后認(rèn)認(rèn)真真地一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，第二次上課時(shí)我交了上去，吳爺爺在這張書(shū)法紙上寫(xiě)著126，這意味著126格中每個(gè)字都是正確的，后來(lái)吳老師把它貼在墻上，隨著時(shí)間的推移，后來(lái)我寫(xiě)更好的時(shí)候，我就向吳老師要回這張書(shū)法紙…… 錯(cuò)誤不要重復(fù)出現(xiàn)哦，要學(xué)會(huì)分段寫(xiě)，看出來(lái)的文章更清晰明了，挺不錯(cuò)哦！加油！??！

記得 剛上小學(xué)時(shí)，我書(shū)法比賽年年獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，可是，現(xiàn)在我同桌的字已經(jīng)超過(guò)我了，我想要是吳爺爺知道我現(xiàn)在字跡凌亂又潦草肯定又會(huì)大發(fā)雷霆。我小心翼翼地重新把它夾在筆記本里。然后又馬上練字去了…… 呵呵不錯(cuò)的文章，文字中華的藝術(shù)之魂，文明的源泉。記住時(shí)刻要保持把字寫(xiě)好，寫(xiě)字如做人一樣的。