竹竿問題_六年級(jí)

數(shù)學(xué)無處不在，建造大樓需要用到數(shù)學(xué)，開鑿鐵路要用到數(shù)學(xué)，平均地分配一樣?xùn)|西也要用到數(shù)學(xué)……毫不夸張地說，數(shù)學(xué)無處不在。沒有數(shù)學(xué)，就沒有人類今天的輝煌?？梢姅?shù)學(xué)是多么的重要。

熱愛數(shù)學(xué)的我特別喜歡挑戰(zhàn)難題。我曾經(jīng)做過一個(gè)非常有趣的題目，至今還記憶猶新?，F(xiàn)有一根竹竿，長(zhǎng)6米，現(xiàn)將它插入水池，插到底，在竹竿與水面同一平面上的那里寫上A,再倒過來插下去，在水面上的那里寫上B，然后量得A與B之間的距離正好是總長(zhǎng)的1/7。

我看到這道題后，沒多看幾遍，就不假思索地做了起來。既然A與B之間距離是總長(zhǎng)的1/7，那剩下的部分就是6/7，而且這6/7是由兩個(gè)曾經(jīng)浸在水里的3/7所組成的，之間隔了A與B的距離，也就是說，水深=竹竿總長(zhǎng)的3/7。那這道題不就迎刃而解了嗎？只需要1-1/7=6/76/7÷2=3/76*3/7=18/7(米)我很快做完了這道題目，興沖沖地跑去向老爸炫耀：“老爸，看，這道智慧屋我只看一遍就做出來了，牛吧。”可老爸只看了幾秒鐘就皺起眉來：“你思考問題太簡(jiǎn)單了，這道題目你只答對(duì)了一半！”我百思不得其解，趕忙問道：“哪兒錯(cuò)了？”可老爸卻故弄玄虛起來，回復(fù)我的只有六個(gè)字：“天機(jī)不可泄露。”我只得踱步回到房間，重新審視一遍題目及我的解答過程，可并沒有找到錯(cuò)誤。

我一遍又遍地分析著這道題，一個(gè)字也不敢漏掉。百分之百理解它的意思后，又陷入了長(zhǎng)久的苦思冥想之中。半小時(shí)后我才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，原來還有一種可能：水深長(zhǎng)度有可能超過竹竿長(zhǎng)度的一半，這樣情況就不一樣了。然后我通過畫圖得知兩個(gè)水深=竹竿長(zhǎng)度+它的1/7,所以只須1+1/7=8/7,8/7÷2=4/7,6*4/7=24/7(米)，答案就是18/7米或24/7米。

所以想問題不能太絕對(duì)，試著換一種思考方式，也不要對(duì)任何一道數(shù)學(xué)題掉以輕心，讓我們行動(dòng)起來，熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。