好學(xué)多問，鉆研創(chuàng)新創(chuàng)新作文800字_六年級

黨的十八屆五中全會上，習(xí)近平總書記提出“創(chuàng)新”是發(fā)展的方向，是發(fā)展的鑰匙，居于首要位置。

同樣的創(chuàng)新這個耳熟能詳?shù)脑~匯，對于正在求學(xué)路上的我們，息息相關(guān)。創(chuàng)新讓我們的寫作有了更新更廣闊的空間，對知識的求新有了更高的熱情，它讓我們的腦細(xì)胞能夠有更活躍的因素存在，它讓我們淋漓盡致地發(fā)揮潛力，保持生命力。

“司馬光砸缸”的故事，人們總是夸贊司馬光的冷靜，機(jī)智。而我覺得他的創(chuàng)新精神才最值得褒獎的，若只單憑循規(guī)蹈矩，處變不驚，沒有創(chuàng)新思維，想必他的那位同伴小命早已不保了。古今中外，具有創(chuàng)新意識，在歷史上占據(jù)一席之地的不止司馬光一位。袁隆平培育了雜交水稻，及曹沖稱象的故事大家也同樣熟悉吧，如果我們能夠很好地運(yùn)用這些教材將會對我們創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)發(fā)揮不可估量的作用。

我們學(xué)校的老師每周布置給我們的作文，大多數(shù)人會首先翻開作文選查找看看有沒有相同的標(biāo)題，有沒有相似的文體加以借鑒，再螞蟻搬家似的，將作者的原創(chuàng)歸到自已的麾下，這樣的類似看似完美無缺的作文，確實(shí)能PASS，但它如一潭死水，沒有靈魂，無外乎踩著別人的腳步前進(jìn)，必然只會是“亞軍”。列夫，托爾斯泰曾經(jīng)說過，如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自已什么也不會創(chuàng)造，那他一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。而真正好的作文，要在遵循正確的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，附上自已的靈魂，自已的情感，才可能突破，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

如何解決這一問題，使我們應(yīng)對作文能夠做到兵來將擋，水來土掩，左右逢源呢?那前提必是肚子里有!古人“腹有詩書氣自華”大約也是這個道理。肚子里有，具體有什么?我認(rèn)為應(yīng)該有：有學(xué)有問，即增大閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，盡量可能多地占有材料。有了思想才有主見，大腦中儲存大量鮮活的材料，方可信手拈來。

也許有人會說：“能PASS就OK啦!”可我卻想說：“不想當(dāng)官的兵不是好兵。”想當(dāng)官的沒有付出努力，同樣也是空談。在這個世界上想“坐前排”的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻不多。

態(tài)度決定高度，創(chuàng)新的力量可以使一個國家挺起脊梁，創(chuàng)新的力量可以使一個人收獲他所沒有的榮耀和地位，創(chuàng)新可以徹頭徹尾改變一段本無法觸及的命運(yùn)。

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