談?wù)劻魧W(xué)生活中的“try”作文1600字
歷盡艱辛，癡心不改。九九八十一難后，我終于如愿以?xún)數(shù)氐搅嗣绹?guó)來(lái)讀書(shū)了。雖說(shuō)這腳是已經(jīng)踩到了美國(guó)的十地上，但踩的卻并不那么踏實(shí)，看著身邊的牛高馬大金發(fā)碧眼的洋人突然增加到許多，才蟠然領(lǐng)悟到，哦，原來(lái)我在這里已經(jīng)成了“老外”!身份的突然異化讓我心里不能不一陣陣地犯起嘀咕:這“鬼子”成堆的地方，沒(méi)準(zhǔn)兒我的一個(gè)善良的眼神在人家的習(xí)慣里正是邪惡的意思呢，環(huán)境這么大的改變，我能吃得消嗎? 沒(méi)想到，幾天下來(lái)，若說(shuō)那個(gè)常常讓一大堆學(xué)者們歡天喜地地扎堆兒討論的新名詞—“文化震撼”—在我身上也發(fā)生了作用的話(huà)，那么我到美國(guó)后的第一個(gè)“震撼”—shock—就是幾乎處處都能聽(tīng)到的這個(gè)英國(guó)字兒:try而這也每每讓我想起剛下飛機(jī)時(shí)的那陣透著心虛的嘀咕。
到美國(guó)的時(shí)候是算計(jì)好了正趕上新學(xué)期正式開(kāi)始前的一個(gè)星期?？磥?lái)還蠻有閑暇，殊不知這短短的幾天內(nèi)我要找妥房子，辦理注冊(cè)，整理財(cái)務(wù)，還要按規(guī)定辦什么健康保險(xiǎn)，哎，忙得我頭腳倒長(zhǎng)，恨不得生出八只手。就說(shuō)找房子吧，由朋友陪著，走了兩天，不是太貴，就是房東太惡，條件過(guò)分苛刻，硬是沒(méi)租到。結(jié)果，第三天，朋友病倒了，我只好一個(gè)人L路繼續(xù)找房的“事業(yè)”?？晌疫€是有些膽怯，這遇別人要是說(shuō)不明白怎么辦呀，朋友不在，就我一個(gè)人，那還怎么租呀?我就小聲地問(wèn)臥床休息著的好友，他從睡夢(mèng)中睜開(kāi)迷離的眼睛，只說(shuō)了一句話(huà):"Just have a try。”啊和丁是……我抓一了抓頭皮，只好數(shù)然獨(dú)身上路f。走在大街上，每看到一個(gè)租房廣告，我就停下來(lái)仔細(xì)回想一下朋友昨天是怎么進(jìn)門(mén)、怎么開(kāi)口的，我也就如法炮制一番;誰(shuí)知，我的[C-1語(yǔ)看來(lái)很成問(wèn)題，發(fā)音好像不準(zhǔn)也不是一點(diǎn)半點(diǎn)，要出租房間的人好像總是弄不準(zhǔn)我的意思，我指著墻說(shuō)屋咀太空，想讓他便宜點(diǎn)，他還以為我說(shuō)墻上臟，走來(lái)用手摸著墻皮說(shuō)不臟呀你看你看明明不臟嘛。
唉，沒(méi)辦法，我走了幾家后心思就先將就一下吧，出家在外哪有那么講究的，于是好歹算租到了 處蝸居。 沒(méi)過(guò)幾天，我在美國(guó)的第一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了。報(bào)到時(shí)秘書(shū)小姐給r我一大厚木的全年度全校各系課程表，說(shuō)是叫我選課。這下我可發(fā)傻了。我從小學(xué)到大學(xué)，每學(xué)期每天上什么課從來(lái)就是學(xué)校和老師—不，應(yīng)該說(shuō)是國(guó)家教育部—給安排好了的，你可以偷懶、翹課，甚至做“逃學(xué)威龍”也問(wèn)題不大，但可從來(lái)不用你自己動(dòng)什么腦筋想破腦袋去“選”課。這可叫我怎么辦?這一大厚本都快趕上磚失了，我覺(jué)得好像陷人了大海汪洋，想來(lái)想去還是不知所以，只好去問(wèn)系里的秘書(shū)小姐，誰(shuí)知她那么明媚的笑容后拋過(guò)來(lái)一句:"JustIry itl 。。 }}頭靦，只好嫂看頭皮去j’ed教授，叫教授竟然也這么說(shuō)，一模一樣!沒(méi)轍，我只好奔著咱中國(guó)老鄉(xiāng)去了，他總會(huì)照顧我些吧，誰(shuí)知，我的同胞在一臉友好的同時(shí)仍然說(shuō)了英文字“try，>try，只不過(guò)這回是夾在中國(guó)話(huà)里用的:“啊呀，你自己去try好了嘛!”好，try就try!我也上來(lái)那股勁頭了，心想咱們東風(fēng)吹戰(zhàn)鼓擂，小就是選課嗎，誰(shuí)怕誰(shuí)呀，try就try狽!于是開(kāi)學(xué)頭一周，我憋足一}!f_}胡try一通，任何一門(mén)課，只要是和我學(xué)的沾親帶故不是太離l的我就去試聽(tīng)一番，聽(tīng)兩句不合適拍拍屁股走人，反正教室門(mén)是}1=著的，根本無(wú)須顧忌什么人的面色。不過(guò)，開(kāi)頭的試聽(tīng)周一過(guò)，等找真正定下來(lái)所選的課后，我可就不敢那么出人直如無(wú)人之境了。
山于課程選得是否合適直接影響我的期末成績(jī)，因此在這第一個(gè)學(xué)期里，我不敢選得太多太重，以免自己給自己找麻煩。于是我僅僅選了一門(mén)大課和一門(mén)小的討論課。 由于這里的教育系統(tǒng)和教學(xué)方法都和我原來(lái)在國(guó)內(nèi)習(xí)慣已久的那一套全然不同，因此我開(kāi)始上課時(shí)還是感到相當(dāng)吃力的。尤其是語(yǔ)言上的隔閡在剛一開(kāi)始簡(jiǎn)直成了天大的問(wèn)題，按理說(shuō)我的聽(tīng)力應(yīng)該還是可以的，但是但凡出國(guó)留學(xué)的人都知道一點(diǎn)，那就是不論托福聽(tīng)力成績(jī)有多高，幾乎每個(gè)中國(guó)學(xué)生剛開(kāi)始上課時(shí)都像“鴨子聽(tīng)雷”似的一片茫然。這幾天我不僅反應(yīng)遲鈍，更談不上抄筆記了。怎么辦?我瞅瞅前后左右的“白”同學(xué)和幾個(gè)極為稀有的“黃”同胞，心里估摸著再問(wèn)他們備不住還是個(gè)try字，干脆這回我也免得人提醒，自己就先自覺(jué)地try } try吧。
于是我想到了兩個(gè)辦法，一個(gè)是錄音，當(dāng)然，為了避免可能出現(xiàn)的不愉快，我在錄音之前還特意去征求了教授的同意，萬(wàn)一他要是以為我想替什么組織剿竊他的成果，那豈不是出了麻煩?這種事情我以前在《參考消息》上還真看過(guò)美國(guó)類(lèi)似的一個(gè)案例。另一個(gè)辦法呢就是和那些“白”同學(xué)套近乎。通過(guò)幾堂課的觀(guān)察，我“相中”了一個(gè)有點(diǎn)雀斑的高個(gè)子男生，他每堂課都很認(rèn)真地記筆記，下課也和很多人說(shuō)說(shuō)笑笑，看來(lái)屬于隨和熱情又認(rèn)真學(xué)習(xí)的那種，于是以后上課，我就盡量坐在他旁邊。第一次，我抬頭看了看他，鼓起勇氣主動(dòng)地先自我介紹了一番，為了我的名字好記，我特意起了個(gè)好玩的英文名—不然我的中文名澤過(guò)去古里古怪的，準(zhǔn)讓這老美不敢和我打招呼。就這樣搭汕一r幾次過(guò)后，我們開(kāi)始打開(kāi)了話(huà)匣子，他問(wèn)我中國(guó)的事，我跟他借筆記，也問(wèn)他口語(yǔ)呀什么的，一來(lái)二去地我們就交上了朋友。后來(lái)的事實(shí)證明，這真的是我在美國(guó)交到的好朋友中的一個(gè)，嘿!這是我自己try的結(jié)果。
筆記算是搞定了，可是接下來(lái)的問(wèn)題卻更讓我頭疼了。原來(lái)這里美國(guó)人上課，講求的是課堂參與，幾乎每節(jié)大課上，老師總要留出一些時(shí)間要求學(xué)生們提問(wèn)題。這倒也不是什么怪事，原來(lái)我們本科的老師也喜歡快下課時(shí)問(wèn)一下，不過(guò)大多數(shù)人都并不怎么搭理老師，或者說(shuō)也實(shí)在沒(méi)什么問(wèn)題，老師見(jiàn)狀，就宣布下課了事，而學(xué)生們似乎等的也就是這個(gè)。但這里卻不一樣了，好家伙，那些美國(guó)學(xué)生連珠炮似的發(fā)問(wèn)，可是一旦老師點(diǎn)到我頭上，我卻吶吶地像塊偷樹(shù)疙瘩，只會(huì)回答一個(gè)“I don" t know"。其實(shí)，我根本不是沒(méi)有問(wèn)題可問(wèn)，而是我似乎從來(lái)就沒(méi)有過(guò)這種當(dāng)眾向老師提問(wèn)題的習(xí)‘慣。然而對(duì)待我的木吶，老師卻總是微微一笑說(shuō):"Just try it }”大課如此，輪到上小課(Seminar)的時(shí)候就更夠嗆了。那是研究生修的課，;j:讀完一批閱讀書(shū)目，指導(dǎo)教授就要求你“提出自己的見(jiàn)解”。幾次ur，本宣科或者東拼西湊都被中途打斷，“用你自己的思想說(shuō)話(huà)!”有寸還甚至要求我:“拿出你自己的體系(system)”天啊，我連簡(jiǎn)單的提問(wèn)都不流利，還談什么體系?然而，語(yǔ)無(wú)倫次之間，我聽(tīng)到的還是i句話(huà):“Just try it } " My God!又是它，為什么總是它?
剛開(kāi)始的這幾天我每天好像邵能都聽(tīng)到無(wú)數(shù)次，乖乖，我都要聽(tīng)怕了，但不管怎樣，我知道我必須抖擻精神卯足勁真的去try，而不能偷懶。 其實(shí)，我不敢發(fā)言還有一個(gè)重要的原因就是擔(dān)心自己英語(yǔ)不夠好—“那不是出洋相嗎?”我總是這樣對(duì)自己嘀咕?？僧?dāng)老師殷明的try說(shuō)的次數(shù)多了，當(dāng)我看到其他的同學(xué)可以真正地投人到這和!，熱烈而平等的課堂氣氛中去，甚至好像還頗為享受的時(shí)候，我就絕羨不已。于是，我告訴自己狠下心來(lái)，豁出臉去，無(wú)論如何也要‘參與”一把。其實(shí)轉(zhuǎn)念一想，我人都已經(jīng)越洋留學(xué)了，又何必過(guò)分于以心出“洋”相呢?再說(shuō)上課發(fā)言不正是訓(xùn)練自己用英語(yǔ)表達(dá)的一補(bǔ)大好機(jī)會(huì)嗎?而巨我逐漸發(fā)現(xiàn)，由于美國(guó)學(xué)生從小就習(xí)慣了表達(dá)自己的意見(jiàn)，所以他們能夠隨時(shí)侃侃而談，但同時(shí)他們卻也習(xí)慣接 內(nèi)別人發(fā)表的意見(jiàn)，我觀(guān)察到一旦有外國(guó)學(xué)生發(fā)言，他們通常都會(huì)耐心地聽(tīng)完。
這下我可放下了心里的包袱了，告訴自己可以放心大膽地提問(wèn)和發(fā)言了。剛開(kāi)始的時(shí)候，我還真不知如何表達(dá)，沒(méi)關(guān)系，找先就上課聽(tīng)不懂、聽(tīng)不清楚的地方向老師提出疑問(wèn)，后來(lái)，我要是聽(tīng)不懂就也會(huì)學(xué)著別人的樣子隨時(shí)舉手向教授表示:“I can"thollow you?！币淳褪恰癈an you say that again? " 再后來(lái)，我也成了經(jīng)常在課堂上發(fā)表自己看法的人中的一個(gè)了，我的美國(guó)教授看到我的進(jìn)步，一個(gè)勁兒地夸我。 幾個(gè)月之后，我的一門(mén)大課好容易熬到了期中考試。然而更令我驚訝的是:三小時(shí)的考試，老師竟發(fā)下來(lái)一大疊足有一本 《時(shí)裝之苑》那么厚的一疊試卷，全是涂圈圈由電腦算分的選擇題。試卷最上方，赫然映人我眼簾的竟是這樣一行說(shuō)明文字:碰到你不懂的題目，千萬(wàn)不要留下空白，只管試著畫(huà)上你的圈圈—"Just try it!” 后來(lái)，日子久了，我對(duì)于隨時(shí)隨地都會(huì)聽(tīng)到的try不僅習(xí)慣了，而且還頗產(chǎn)生了幾分好感。
因?yàn)槲抑饾u了解到，美國(guó)人這么愛(ài)說(shuō)try，是因?yàn)檫@就是他們的生存方式，在一個(gè)機(jī)會(huì)均等的社會(huì)中，你必須要學(xué)會(huì)抓住到手的機(jī)會(huì)，而至于如何抓住卻是沒(méi)人會(huì)告訴你的，別人或許也有別人的經(jīng)驗(yàn)，但你需要?jiǎng)?chuàng)造出你自己利用機(jī)會(huì)的方式，它就是你的，這是能力的比拼，某種角度上來(lái)說(shuō)，甚至是想象力上的角逐，而想象力則是他們最為珍視的能力之一。 中國(guó)有很多句一輩傳一輩的金玉良言，比如“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，又比如“背靠大樹(shù)好乘涼”。這些都是我從小就耳熟能詳了的。然而現(xiàn)在，當(dāng)我拳打腳踢“瑞”(try)出了異國(guó)求學(xué)的第一步以后，我明白了一個(gè)道理:“與其‘靠’，不如‘try”其實(shí)呢仔細(xì)想想，這也是一種“靠”，只不過(guò)靠的不是別人，是白己。是呀，茫茫大千世界，還有什么比自己更可靠呢?
