有關(guān)情感的作文匯編十篇
有關(guān)情感的作文匯編十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊?，以下是小編整理的情感的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
情感的作文 篇1
我們，被飛流的時(shí)間分離，卻依舊是最初的一家人。
歲月似箭，一發(fā)弓，便飛速的去了遠(yuǎn)方；光陰如梭，在織布機(jī)上一圈一圈快速的旋轉(zhuǎn)，可誰(shuí)知道，它們是無(wú)情的，它們只知道不停的工作，卻誰(shuí)知，在這時(shí)間的過(guò)程中，有多少友誼一去不返，有多少師生情，只能永遠(yuǎn)的放在心里，永遠(yuǎn)懷念……
五年的時(shí)光，我們一直在一起，而她就像一位媽媽?zhuān)盐覀儚牟欢碌男『?，到現(xiàn)在成為一個(gè)通情達(dá)理的大孩子。
星期五下午，我們?nèi)チ诵W(xué)老師的辦公室。
走到二樓小學(xué)教導(dǎo)處，穿過(guò)了熟悉的走廊，仿佛門(mén)前有我們的影子正在小心翼翼的敲著門(mén)，找王老師問(wèn)作業(yè)似的。天色已晚，走廊里已是一片黑暗，正前方老師辦公室的門(mén)仿佛散發(fā)著光芒，照亮了我們前方的路。到了門(mén)口，緊張的心情忽然涌了上來(lái)，我們有些緊張，不敢上前開(kāi)門(mén)，這時(shí)，只見(jiàn)有兩個(gè)同學(xué)，上前敲了敲門(mén)，推開(kāi)門(mén)一眼望去，只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影站了起來(lái)，微笑著揮著手，溫暖的聲音再次在我們耳旁響起：“看，我的學(xué)生們來(lái)看我了！”看到這個(gè)場(chǎng)面，我的眼眶突然紅了。走了過(guò)去，站在了老師桌旁，我們都叫了一聲老師，看著老師的眼眶里也紅紅的，老師趕緊用手擦去了眼角的淚珠，我們走到了她的身旁。
看到這熟悉的臉龐，我一下子想起了很多很多……
老師，您可曾記得五年級(jí)的最后一天？那一天，我給你們頒獎(jiǎng)，當(dāng)一份份證書(shū)發(fā)給每位老師時(shí)，我看到你們的臉上，雖然帶著笑容，但還帶著些許悲傷，當(dāng)您穿著白色的工作服，微笑的走上舞臺(tái)時(shí)，您說(shuō)了一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話：“同學(xué)們，書(shū)可以讓你的視野更加寬廣，所以，不管以后走到哪里，都要與書(shū)為伴……”等到離別的時(shí)候，您已掩蓋不住眼角的淚水，對(duì)我們說(shuō)：“以后一定要好好學(xué)習(xí)，有空?；貋?lái)?！蹦@些溫暖的話語(yǔ)，至今我還難以忘懷。
我們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午，到了離別的時(shí)間了，我們不舍得對(duì)老師說(shuō)一聲再見(jiàn)，老師也不舍得看著我們說(shuō)“有空就過(guò)來(lái)，隨時(shí)可以來(lái)找我”。轉(zhuǎn)過(guò)頭，再望著那漸漸遠(yuǎn)去的身影，心里感覺(jué)有些失落。
走出門(mén)，我們還到了以前的教室，看到熟悉的教室，熟悉的走廊，只是再也沒(méi)有我們的歡聲笑語(yǔ)。
樹(shù)葉，雖被吹走，卻會(huì)變成精華去滋養(yǎng)新的幼苗；
花瓣，雖被打濕，可是有了太陽(yáng)會(huì)再挺拔起來(lái)；
太陽(yáng)，雖被烏云遮住，可是雨過(guò)天晴太陽(yáng)會(huì)更加的耀眼；
我們被飛流的時(shí)間分離，卻依舊是最初的一家人。
情感的作文 篇2
彈指一揮，我們的初中生活將飄然而去。驀然回首，從前的酸甜苦辣也都?xì)v歷在目。在這段充滿歡欣的歲月里，有我們成功時(shí)的歡笑，有我們失敗時(shí)的苦惱，有我們對(duì)未來(lái)的渴望，更有我們對(duì)生活的激情。殷殷的情誼挽留不住時(shí)光的腳步，微微的清風(fēng)訴說(shuō)著我們歲月的篇章。
在這難忘的歲月里，我們鼓足勇氣，我們積極進(jìn)取，即使前途道路上充滿了艱辛，我們也不畏辛勞，鼓起信心仍對(duì)未來(lái)充滿憧憬。
收起往日的嬉戲，我們靜靜的，走過(guò)校園的每一個(gè)角落，走過(guò)我們?cè)?jīng)充滿歡笑的地方。那陽(yáng)光明媚的教室，多少次聆聽(tīng)我們書(shū)聲瑯瑯。班會(huì)課上，下課時(shí)，上課時(shí)我們都從未離開(kāi)它。在這里，我們接受過(guò)老師的悉心教導(dǎo)我們接受過(guò)老師在我們遇到難題時(shí)的循循善誘，我們有過(guò)一次次精彩的辯論會(huì)……
那沉默無(wú)語(yǔ)的黑板，多少次書(shū)寫(xiě)我們知識(shí)秘方?；叵肫饛那暗囊稽c(diǎn)一滴，都是那么的可貴，不容丟棄。
那寬闊平坦的操場(chǎng)，多少次留下我們笑聲飄蕩。我們與操場(chǎng)情同手足。我們笑，他也在笑；我們傷心，他也在傷心。運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，同學(xué)們都各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。賽場(chǎng)上的同學(xué)如同長(zhǎng)箭般奔了出去，場(chǎng)下的啦啦隊(duì)員們也毫不示弱，屹然臨于場(chǎng)下為賽場(chǎng)上鼓勁加油。多么和諧的一幅畫(huà)面?。〕晒α?，大家一同開(kāi)心；失敗了，大家一同承擔(dān)。大概就是這時(shí)，我懂得了每個(gè)人都有屬于自己的一份擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，我們要以集體的利益為主要目的，要與他人一同分享成功與喜悅。
那清脆悅耳的鈴聲，多少次提醒我們珍惜時(shí)光。是啊，光陰似箭，日月如梭。就像朱自清先生說(shuō)的那樣：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”我們懂得珍惜時(shí)光，我們更明白浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命這一深刻道理。
我們正值花季，我們純凈，我們率真。但要知道，時(shí)光匆匆，再純真的人也有長(zhǎng)大的一天。我們更懂得感恩父母，感恩老師。我們的歲月里最多的就是老師與父母的陪伴。感恩父母，感謝他們含辛茹苦憑借自己的雙手把我們養(yǎng)大，無(wú)怨無(wú)悔；感恩老師，感謝他們對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，帶著他們的“春蠶”精神，書(shū)寫(xiě)我們歲月的篇章。
毛主席曾說(shuō)過(guò)：“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”。我們要積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，學(xué)習(xí)周總理那樣“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大夙愿。用輝煌的成績(jī)書(shū)寫(xiě)我們的歲月，用成功的史詩(shī)去創(chuàng)造祖國(guó)美好的明天！
情感的作文 篇3
水，是多么晶瑩的生命！每一滴水都滋潤(rùn)著土地，然而，你是否知道，那些水也有著豐富的情感，有著屬于自己的喜怒哀樂(lè)……
有時(shí)，我想：如果我是一滴有情感的水……
當(dāng)我開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)變成藍(lán)天中飄浮的云朵，而那湛藍(lán)的天空就是我遨游的天地。也許，我還會(huì)變成一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著花草，樹(shù)木，莊稼，讓它們茁壯成長(zhǎng)，也給人們帶來(lái)無(wú)限的清新和活力。
當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，我想：我會(huì)是一場(chǎng)秋雨。我所路過(guò)的地方，草木枯黃，葉子也無(wú)精打采地垂下腦袋，一切再也沒(méi)有了往日的生機(jī)勃勃。無(wú)論道路多么泥濘，這都都與我無(wú)關(guān)，即使我順著雨傘打落在人們肩頭，我也會(huì)默默無(wú)語(yǔ)，我想讓整個(gè)世界都籠罩在這場(chǎng)秋雨之中，籠罩在我的傷心里。
當(dāng)我孤獨(dú)寂寞時(shí)，我想，我會(huì)是一場(chǎng)潔白的雪，我會(huì)給大地鋪上一層雪白的地毯，飄飄灑灑地落在屋頂，我還會(huì)在樹(shù)枝上形成厚厚的積雪，就連花瓣中也藏著我的身影，我知道，這一切都是我一個(gè)人在表演，可我愿做一個(gè)寂寞的舞者。
當(dāng)我溫柔時(shí)，我又是一片可人的小雪花。輕輕地落在行人的肩頭，落在松樹(shù)上，讓它變成美麗的圣誕樹(shù)，小朋友們還會(huì)用我堆成雪人，我想那一定是一個(gè)美麗的童話世界！
當(dāng)我生氣憤怒時(shí)，我會(huì)變成冰雹，砸壞莊稼，給生命帶來(lái)意想不到的毀滅，我甚至?xí)兂珊樗[，沖毀房屋，淹沒(méi)田園，傷害無(wú)數(shù)的生命。
其實(shí)，我更愿做人類(lèi)的朋友，做你們生活中不可缺少的朋友，希望你們能愛(ài)護(hù)我，只有這樣，我才會(huì)給你們的家園帶來(lái)幸福。
情感的作文 篇4
摘 要：在現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛應(yīng)用的今天，從事初中語(yǔ)文教學(xué)的一線教師的感受并不輕松，尤其在各種媒體信息的交流，其時(shí)效性都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了書(shū)面表達(dá)形式的情況下，作文教學(xué)的意義已經(jīng)讓許多人開(kāi)始懷疑，要求也在隨社會(huì)的進(jìn)步同步提高著，但是方式方法不論進(jìn)行怎樣的革新，多少年來(lái)存在的假、大、空的問(wèn)題依然沒(méi)有得到徹底的解決。為了改變這種狀況，有不少教師選擇了組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，力求通過(guò)活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)習(xí)生活，積累寫(xiě)作素材，提高作文興趣。然而遺憾的是，每次活動(dòng)過(guò)后，學(xué)生訴諸筆端的仍然少有亮色，要么是對(duì)活動(dòng)過(guò)程的瑣碎記錄，要么便是對(duì)某種現(xiàn)象、事理的膚淺認(rèn)識(shí)，缺乏真情實(shí)感。因此，教師必須正視這樣一個(gè)事實(shí)，盡管說(shuō)緣木不可求魚(yú)，然而，緣“水”為何仍不見(jiàn)“魚(yú)”呢？毫無(wú)疑問(wèn)，關(guān)鍵在于水。從一篇題為《情動(dòng)而辭發(fā)》的文章中受到啟發(fā)，開(kāi)始了作文教學(xué)中的情感培養(yǎng)嘗試，效果明顯。
關(guān)鍵詞：作文；情感；突破
一、培養(yǎng)情感，讓學(xué)生有感而發(fā)
其實(shí)，我們現(xiàn)在所面對(duì)的中小學(xué)生，一半以上在家庭教育和學(xué)校教育的特殊環(huán)境里變成了所謂的乖孩子，家長(zhǎng)的期望是學(xué)生的奮斗目標(biāo)，老師的要求是學(xué)生的行為準(zhǔn)則，他們把自身交給了課堂和老師，沒(méi)有更多的精力去感受生活的豐富多彩，沒(méi)有任何的必要去介入柴米油鹽等生活瑣事中的喜怒哀樂(lè)，他們成了地地道道的人體計(jì)算機(jī)。既然已經(jīng)找到了問(wèn)題的癥結(jié)，對(duì)癥下藥，創(chuàng)設(shè)情境，帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)人為設(shè)置的教育場(chǎng)景或者是親身經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)生活就顯得至關(guān)重要了。我們創(chuàng)設(shè)情境的目的就是要豐富學(xué)生的生活，激發(fā)他們感受生活，促使他們思考生活，從而激起他們的寫(xiě)作激情。人為的和有意的，它就具有計(jì)劃性、目的性，所以更具有時(shí)效性。
二、吐露情感，讓學(xué)生筆下生花
為了讓學(xué)生吐露真情實(shí)感，教師也需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境和特別的引導(dǎo)，否則，即使有了真情實(shí)感，學(xué)生也會(huì)忽視了它，不把它看做是作文真正的靈魂。在一個(gè)班的作文課上，我就這個(gè)班的幾個(gè)同學(xué)和另一個(gè)班同學(xué)打架的事作為素材，就事論事，自擬題目作文，效果不錯(cuò)。
三、梳理情感，讓作文收放自如
學(xué)生最直觀的感受是膚淺的，如果教師順便提出有針對(duì)性的問(wèn)題，找找茬，學(xué)生的思路會(huì)馬上集中在一條主線上。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)趁熱打鐵，幫助學(xué)生處理好以下幾組關(guān)系，讓作文主題更鮮明。
1.情與境的關(guān)系
情是內(nèi)在的，境是外在的。情的傳達(dá)依賴(lài)于境的創(chuàng)設(shè)，兩者一表一里，融為一體。好的作文應(yīng)該話語(yǔ)蘊(yùn)藉，情調(diào)含蓄朦朧。中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)中，強(qiáng)調(diào)“比興”手法，就是避免直白式抒情。學(xué)生在寫(xiě)作文之際，應(yīng)該注意情與境、情與聲的結(jié)合與交融，做到情景交融，聲情并茂。
2.情與理的關(guān)系
一篇優(yōu)秀的作文，應(yīng)該情理兼?zhèn)洹＠?，包括事理與哲理。事理是藝術(shù)作品的構(gòu)成層次，對(duì)于敘事性文章，不可或缺。哲理是潛藏于作文之中的人生意義，是最富有魅力、令人回味無(wú)窮的。但這些事理和哲理，都應(yīng)該被情感化、心靈化、詩(shī)意化。
3.一般與個(gè)別的關(guān)系
作文寫(xiě)作應(yīng)該是對(duì)個(gè)別情感的具體描述，不能從一般概念出發(fā)去尋找例證，而應(yīng)抓住生活中富有特征性的獨(dú)特情感，在特殊中顯出一般，才能產(chǎn)生有限見(jiàn)無(wú)限、言猶盡而意無(wú)窮的境界。達(dá)到個(gè)別與一般的統(tǒng)一，才能避免模式化、套版化寫(xiě)作。
四、升華情感，讓作文主題鮮明
如果說(shuō)文章是一棵大樹(shù)的話，情感體驗(yàn)便有如樹(shù)根，“根深”才能“葉茂”。那么，作文教學(xué)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生去梳理情感、升華情感呢？這就要求訓(xùn)練他們的“內(nèi)省力”。我國(guó)古代的儒學(xué)家曾把內(nèi)省力的自我訓(xùn)練作為道德修養(yǎng)的手段之一，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該“日三省乎己”。這種建立在嚴(yán)格的道德自律基礎(chǔ)上的主體對(duì)自身心理的內(nèi)省正是培養(yǎng)體驗(yàn)?zāi)芰Φ挠行緩?。因?yàn)橹挥小皟?nèi)省”才會(huì)“自知”，行文時(shí)才不會(huì)將感受僅僅停留在紛亂的現(xiàn)象上去做零碎的記錄，才能寫(xiě)出聲情并茂的文字，流露出真情實(shí)感，抓住讀者的心。
綜上所述，不難得出這樣的結(jié)論：我們不僅要通過(guò)各種手段培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生梳理并表達(dá)情感，同時(shí)還要通過(guò)“內(nèi)省”和反思，使這種情感得到進(jìn)一步的提煉和升華。這樣的基本功練好了，作文的興趣就會(huì)越來(lái)越濃，自然也就有話可說(shuō)，有理可講，有感可發(fā)，寫(xiě)出來(lái)的文章自然也就聲情并茂、感人至深了。
情感的作文 篇5
月亮似乎在與我捉迷藏，遲遲不肯露面。那溫柔的月光始終沒(méi)有灑下來(lái)。夜——是多么寧?kù)o，我來(lái)到小區(qū)里，靠著那挺拔健壯的大樹(shù)。我想：月亮怎么還不露面。我的心充滿了惆悵，八月的月亮真好看，這么多天沒(méi)見(jiàn)月亮，我還真有點(diǎn)想她了呢。
突然，月光皎潔，那一縷月光讓我重新點(diǎn)起了那神圣的火把。我看著月亮，月亮從烏云中鉆了出來(lái)，好像在對(duì)我說(shuō)：“你輸了，怎么樣，還是我技高一籌吧？”那輪殘?jiān)聮煸谔焐?，照亮了那地面，灑在了芬芳的泥土上，我接受著月光的沐浴。望著那調(diào)皮的月亮，我不禁贊嘆不已。
月光灑在小區(qū)里的每一處，樹(shù)葉似乎在報(bào)答月亮，與樹(shù)葉們作了一首交響曲“沙沙，沙沙”真好聽(tīng)。蛐蛐也在與他們合唱，我欣賞著這無(wú)與倫比的音樂(lè)。我現(xiàn)在才覺(jué)得音樂(lè)是如此美好。
我坐在樹(shù)旁，靜靜地坐著，與大樹(shù)一起觀賞月亮。月光灑在我和大樹(shù)身上，月亮那皎潔的月光，讓我想起了父母，他們就像這月光，保護(hù)著我們，讓我們認(rèn)真對(duì)待每一天。
我喜歡這無(wú)與倫比，與眾不同的月亮。這月光是特別的，是獨(dú)特的，月亮以他特別的方式，照亮了大地，河流，山川，他們都收恩于月亮，是月亮從夜之黑暗里救了他們，我的心曾想過(guò)：要是能把月亮摘下來(lái)，那人們?cè)摱喔吲d。
蟬聲的美好，不亞于蛐蛐與樹(shù)葉的合唱。我想：如果能讓三者一起演奏，那這是好極了，加上月亮的輕歌曼舞，真是與眾不同。沒(méi)有華麗的出場(chǎng)，卻有樸實(shí)的表演，沒(méi)有高傲的語(yǔ)言卻有平易近人的心態(tài)，我被月亮震撼了。
我蹲下來(lái)，不禁抬起頭來(lái)看著你那美好而又可愛(ài)的臉龐，我的臉上露出了燦爛的微笑。突然，夜靜了下來(lái)，什么聲音也沒(méi)有了，想必已經(jīng)深夜了，我望著那熟悉的臉旁，輕輕的說(shuō)：“月亮……”
情感的作文 篇6
時(shí)至三月，正是櫻花爛漫的季節(jié)，散落的花瓣撒滿道路，如同從天上被仙女飄灑來(lái)，無(wú)暇的天空如同藍(lán)寶石一樣晶瑩剔透，留下的只是一幅美景。
神社的櫻花絢爛的開(kāi)放著，處在日本留學(xué)的我與一位日本同學(xué)輪流禱告，他默默地低下頭禱告時(shí)，我則在一旁抽運(yùn)簽。
無(wú)意之中，我在旁邊的許愿牌上見(jiàn)到一些外語(yǔ)，很是稀奇啊。
不看不知道，一看嚇一跳，這些許愿牌上用英文寫(xiě)著“日本沉淪”，另一個(gè)許愿牌上用中日雙文寫(xiě)著“地震來(lái)了都去死吧”如此過(guò)激之語(yǔ)，額頭上滲出細(xì)汗，東張西望，似害怕有人關(guān)注到這些許愿牌。
在超市里，同學(xué)看我臉色不對(duì)，便連忙詢問(wèn)我何事使我如此心煩，我將事情一五一十地告訴他，他驚訝地睜大眼睛，但又立刻把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，似乎在竊笑，我知道他也很是感到這種現(xiàn)象有些好笑，我的心里有些微妙的憤慨。
在公寓中，我翻看新聞，突然，一條新聞?dòng)橙胛业难酆?，?0xx年春節(jié)期間有多達(dá)45萬(wàn)中國(guó)游客赴日購(gòu)物，消費(fèi)近60億人民幣，馬桶蓋成為今年熱銷(xiāo)品?！?/p>
我心中大驚，“45萬(wàn)”和“60億”這兩個(gè)數(shù)字可不是什么小數(shù)字。而馬桶蓋成為熱銷(xiāo)產(chǎn)品更讓我哭笑不得，我很是了解，日本區(qū)區(qū)一個(gè)島國(guó)，土地面積小，資源缺乏，其許多產(chǎn)品需要從外國(guó)進(jìn)口，而大多數(shù)是從中國(guó)出口而來(lái)，這豈不是把自家的物品買(mǎi)回來(lái)了嗎？對(duì)自己的產(chǎn)品不放心，而出國(guó)去買(mǎi)其他國(guó)家的產(chǎn)品，這可能是中國(guó)人的自卑造成的。我的心里有些微妙的煩憂。
我繼續(xù)翻看。
“中國(guó)游客以高達(dá)25倍的天價(jià)購(gòu)買(mǎi)的日本大米‘一目惚’，很像盤(pán)錦出口的‘一目惚’，大米被買(mǎi)回來(lái)了”
我膛目結(jié)舌，在日本，糧食是極其珍貴的，所以價(jià)格昂貴也是很正常的，可是，中國(guó)人在外國(guó)買(mǎi)下在祖國(guó)的土地上生長(zhǎng)的糧食，且以25倍的高價(jià)買(mǎi)下大米，實(shí)在讓人難以接受。
同學(xué)看到我愁容滿面，再一次問(wèn)我是不是身體不舒服，我便將新聞翻譯給他聽(tīng)。
他愣了一下，嘴膛鼓起，眼睛里笑出了淚水，停頓了一兩秒，再也忍不住，開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)。
我也只能苦笑。
當(dāng)我們一邊對(duì)著自己的不共戴天之?dāng)持钢亲映袅R，而背地里為他們提供好處，這只能說(shuō)我們對(duì)所謂的“振興中華，勿忘國(guó)恥”沒(méi)有做到最好?！罢衽d中華”，我們要學(xué)習(xí)他國(guó)的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處?！拔鹜鼑?guó)恥”，我們應(yīng)該從實(shí)質(zhì)上做到真正的“抵制日貨”，而不是嘴皮上說(shuō)說(shuō)罷。
情感的作文 篇7
中國(guó)，在外國(guó)人眼中，素來(lái)就是禮儀之邦。因此，自古以前，中國(guó)就有不計(jì)其數(shù)的傳統(tǒng)節(jié)日。
春節(jié)也不例外，現(xiàn)在春節(jié)雖已遠(yuǎn)去，可那過(guò)年的聲音，過(guò)年的味道，還時(shí)?？M繞在腦際。
不管何時(shí)，想起春節(jié)，總會(huì)有些抹不去的美好記憶。二十六日，是我最高興的日子，因?yàn)槟强?，我已成功到達(dá)老家。
老家有句俗話：“二十七、二十八，貼門(mén)花。”所以第二天，我們便去貼門(mén)聯(lián)了。
大伯母不知是怎的，貼對(duì)聯(lián)從來(lái)不用膠帶，而是古老的方法，整整熬了一大鍋像玉米粥一樣的.家伙，聽(tīng)伯母說(shuō)，這就是傳說(shuō)中的：“漿糊”。
不過(guò)，這家伙果真是名不虛傳，往墻上和對(duì)聯(lián)上均勻一抹，再把對(duì)聯(lián)拍上墻去，這就算風(fēng)再大，也吹不下來(lái)了。
老家還有句俗話：“二九，吃肉?！彼詻](méi)到二十九日，老家的巷子里便充滿了賣(mài)肉的人。
老家的肉純天然好吃，所以賣(mài)肉的行家雖多，但個(gè)個(gè)生意不錯(cuò)。
但最好不過(guò)的就是我們這些晚輩們，光大伯親戚就有好幾個(gè)，隨便進(jìn)哪一家，就會(huì)被熱情款待一番。
大年三十白天沒(méi)什么可玩的，于是表姐就提議，斗撲克。
五個(gè)人圍著一個(gè)被倒放的大鐵盆，就可以開(kāi)始進(jìn)行真實(shí)又激烈的“紙上談兵”了。
但老天未必太天妒英才了。那時(shí)我的運(yùn)氣實(shí)在不佳。
斗了幾盤(pán)，我就敗了幾盤(pán)。
真是太“幸運(yùn)”了。大年初一是最累的一天。早上，我們要五點(diǎn)多的時(shí)候就起床，然后趕緊穿衣，接著再去吃飯。
吃飯的過(guò)程中大人還不忘放上長(zhǎng)長(zhǎng)的一卷爆竹。
等飯吃完了，我們也就完全睡醒了。于是，我和表哥、表姐們趕緊去奶奶家，恭賀新春。
但給爺爺奶奶賀歲，首先就是拜年。拜年可麻煩了，先不說(shuō)每一步必須的禮節(jié)姿勢(shì)，就是光論站站、跪跪、磕磕就得十三下，奶奶心疼我們，就讓我們每個(gè)人磕一下，便可拿著紅包走了。
但是過(guò)了奶奶這一關(guān)，剩下的還有很多關(guān)。
于是，在接下來(lái)的幾天中，除了睡覺(jué)，剩下的最多時(shí)間就是在去某某家的路上，奔波不停。哎！
那時(shí)最大的感受就是：“假如給我三天時(shí)間?！?/p>
春節(jié)的記憶，可以說(shuō)是“勞逸結(jié)合”或“逸中藏累”吧！
情感的作文 篇8
嫌棄父親窩囊的母親終于和情人結(jié)婚了，我一直以為是父親的懦弱，讓這個(gè)家分崩離析，但我從沒(méi)有想過(guò)，他永遠(yuǎn)的忍讓里，浸滿的是對(duì)我無(wú)限的寵愛(ài)。
童年的記憶中，父親對(duì)我總是寵愛(ài)地笑，從來(lái)都不會(huì)生氣。而母親卻要嚴(yán)厲許多。記得小時(shí)候，最喜歡那些水果味的硬糖。母親擔(dān)心我的牙齒，不準(zhǔn)我吃。父親就會(huì)悄悄地買(mǎi)回來(lái)，去幼兒園的路上，在我衣袋里塞上滿滿的一把。
記得我18歲那年的春節(jié)，我們?nèi)胰ダ牙鸭掖T(mén)，二姨也來(lái)了。姨夫是生意人，當(dāng)時(shí)已經(jīng)有了4家不小的店面。那天姨夫請(qǐng)全家去飯店吃飯，席間說(shuō)著新年的打算。忽然他拍著身旁的父親說(shuō)：“姐夫，你現(xiàn)在怎么樣??？”
“他趕不上你的，不過(guò)明年也要升職了?！蹦赣H笑著把話接過(guò)去。姨夫給父親敬酒祝賀，父親支支吾吾地應(yīng)對(duì)，酒還沒(méi)喝，臉就已經(jīng)紅了。
一晚上母親都在笑著，脊背挺得筆直。酒席散后，她一瞬冷漠下來(lái)，回家的路上臉色暗得像一塊久不見(jiàn)陽(yáng)光的石頭。一進(jìn)家門(mén)，她便推我回房間睡覺(jué)，我心里知道，一場(chǎng)爭(zhēng)吵又不可避免了。
我從門(mén)縫中，看見(jiàn)母親瘋了一樣把東西摔在父親腳下，她指著父親說(shuō)：“周立新，你能不能像男人一樣讓我活得順氣一點(diǎn)?！?/p>
而父親卻一聲不響地?fù)焓八ぢ湓诘氐臇|西。我悄悄地哭了。從那時(shí)起我就對(duì)自己說(shuō)，以后絕不找像父親這樣的男人，最起碼我的他要懂得捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。
情感的作文 篇9
人在世間行走，往往會(huì)迷失自己的本來(lái)。情感也是如此，付出的、得到的都是隨著時(shí)間推移都將成為往事。
往昔的恩愛(ài)是否可以帶入如今的現(xiàn)在？這已經(jīng)是我們現(xiàn)在婚姻和情感的永恒的課題了！
我們?cè)谝簧杏泻芏嗟那楦校改钢?、兄弟姐妹之情，友情、戀情、夫妻之情等等。但是?dāng)我們?cè)陔x別這個(gè)世界的時(shí)候，誰(shuí)都會(huì)感念那當(dāng)時(shí)的情感，感念當(dāng)時(shí)的美好，久久的不愿從那種美麗的回憶中走出來(lái)。
李商隱：此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。不錯(cuò)，無(wú)論是何時(shí)的追憶也是枉然的，因?yàn)槟且呀?jīng)不是“當(dāng)時(shí)”了。
當(dāng)今的社會(huì)，離婚率的上升，情感的不簡(jiǎn)潔，感情的飄忽不定。物欲橫流，人世滄桑，使得人們不再在乎那些往昔的美好了。這使得人們自己的“及時(shí)行樂(lè)”，有一天算一天，明天的太陽(yáng)是否會(huì)照到自己的頭上，那都不會(huì)耽誤今天夜里的風(fēng)花雪月，人太現(xiàn)實(shí)了！
你說(shuō)這些人真的會(huì)不再在乎往昔的美好嗎？其實(shí)不然，因?yàn)樵谒麄兊男睦镞€是存留著那美好的記憶，還有這對(duì)美好的期望。之所以不再在乎以前的美好，那是因?yàn)槟侵皇潜砻娴?，并非是?nèi)心的真實(shí)。
是社會(huì)的不潔，使本來(lái)是純潔的人們?cè)谝淮未蔚拇驌糁?，在一次次的苦難中，變得開(kāi)始不再真實(shí)，變的玩世不恭，變得已經(jīng)找不帶原來(lái)本質(zhì)的自己了。
當(dāng)拖著疲憊的身體，走到只有自己的世界，那真實(shí)的掠影又一次的來(lái)到了自己的面前。其實(shí)他們也痛恨自己醉生夢(mèng)死的玩世不恭，也厭惡自己的惟利是圖。但是當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，昨晚的善良又不知道跑到哪里去了，還是一副那樣的嘴臉。
記憶是每個(gè)人唯一可以永遠(yuǎn)保留的財(cái)富，這財(cái)富是獨(dú)占的，是別人無(wú)法剝奪的，也是無(wú)法給與別人的。
死亡是人的必然，是誰(shuí)也無(wú)法逃脫的。但記憶的長(zhǎng)河中會(huì)有著逝者的價(jià)值，有著那美好的留存。
過(guò)去的情感雖然有歡樂(lè)，也有痛苦，更有激情的往昔。但無(wú)論如何當(dāng)我們回憶起來(lái)的時(shí)候，都化作了一片片美好留在了記憶之中。
當(dāng)我們失意的時(shí)候，當(dāng)我們痛苦的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)骱薜臅r(shí)候，當(dāng)我們無(wú)法自拔的苦惱的時(shí)候，我們不妨去回憶一下我們那美好的“當(dāng)時(shí)”，回憶一下那美好的回憶，那美好的一切。拿出你，只有你才有的那記憶的財(cái)寶，將一切不快樂(lè)，化作一片片美好的云朵，隨風(fēng)飄去。
記住“當(dāng)時(shí)”，那時(shí)我們每天都可能重復(fù)的故事，一個(gè)個(gè)將來(lái)的美好的記憶，一篇篇將來(lái)美好的文摘，一段段讓人永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的情感戲劇，你的、我的、他的、她的，也是我們的，我們共同擁有的那美好的“當(dāng)時(shí)”。
情感的作文 篇10
寂寞不是倔強(qiáng)，
藍(lán)天沒(méi)有了白云依舊安然無(wú)恙。
解釋沒(méi)有了理由終究被人埋葬。
誓言沒(méi)有了信念不免漸漸遺忘。
青春不是聲張，
紅花有了綠葉所以大愛(ài)無(wú)疆。
回憶有了想念所以眼淚汪汪。
青春有了后悔所以遍體鱗傷。
陪伴不是燦爛，
狂風(fēng)失去暴雨還是所謂的平淡，
語(yǔ)言失去魅力還是一樣的廣泛。
夢(mèng)想失去階梯還是執(zhí)著的期盼。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
這篇詩(shī)歌形式的文章，采用重章疊句的形式，一唱三嘆，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者對(duì)寂寞，對(duì)青春的深刻理解。表達(dá)了作者勇敢面對(duì)困難和挫折，擁有夢(mèng)想、執(zhí)著追求的高尚思想境界。但構(gòu)思欠妥。
