終于成功了作文五篇
【精華】終于成功了作文五篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的終于成功了作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
終于成功了作文 篇1
我五歲時，得到了一輛自行車。當時，我很怕騎車，因為我怕摔。爺爺鼓勵我說：“別怕，我來教你！”于是，我開始學騎車了。
我和爺爺每天早晨8點起床，在院子前面的小路上開始練習。剛開始時我的車裝了四個輪子：前面一個，后面三個?？蔂敔斨苯影押竺娴膬蓚€輪子拆掉，說：“不用那么多輪子。”騎兩個輪子的車！我連四個輪子的車都不會騎，怎們能騎兩個輪子的車？但我還是鼓起勇氣，雙手緊緊握著車把，腳蹬在車蹬上。
爺爺指導我說：“一定要騎得快，騎慢了就會摔?！蔽蚁耄涸趺打T快呀？爺爺似乎看出了我害怕，便說：“我扶著你！”聽爺爺這樣說，我放心了，可還是雙手冒汗，心也提到了嗓子眼。我還是對自己說：“別怕，別怕！”就開始騎車了。
騎著騎著，我掌握了騎車的方法，越騎越快。突然，我回頭一看，爺爺早就不扶了。我心里一慌，就覺得車子一扭，便摔到了地上，哇哇大哭。爺爺看見了，急忙跑過來，扶起我，讓我繼續(xù)騎。這回，我說什么也不騎了。爺爺只好說：“我這一回一定一直扶著你?！蔽蚁腧T車也是為自己，還是學吧！于是我又重新騎上車，開始第二次練習。第二次騎得好多了。不知不覺中到了中午，我和爺爺已是滿頭大汗，便回家吃飯了。一直這樣練了幾周，我便學會了騎車。
現(xiàn)在，我騎車已經(jīng)騎得好多了，再也不用別人扶了。不過這一切都是爺爺?shù)墓?，要是沒有爺爺?shù)膸椭?，我可能現(xiàn)在還在騎四輪車呢！這一年，我收獲了成功，更收獲了一個道理：有付出，就有回報。
終于成功了作文 篇2
從小學一年級開始，我在同學們的眼中，就是一個性格內向的女孩子了。盡管我在班中成績名列前茅，老師還讓我擔任中隊主席的職務，可我還是克服不了膽小的心理。
上課時，我很少主動舉手發(fā)言，經(jīng)常是知道問題的答案，但我還是會怕講錯，從而引起同學們的嘲笑。老師也經(jīng)常鼓勵我，讓我放開一點，大膽一點。可我還是不能從膽小的心理中走出來。
在體育節(jié)時，有許多的體育活動我都可以參加，如：立定跳遠|、跳長繩、跳短繩、跑步等等?？晌矣峙略谀敲炊嗤瑢W面前會因為緊張而出錯，在同學們和老師的面前出丑，影響了班級的榮譽。
可時光如流水一樣，轉眼間，我就踏入了盼望已久的中學大門。
一進中學，迎接我的就是三天艱苦的軍訓。軍訓過后，我們班的每一個同學都要寫一篇關于這次軍訓感想的作文。班主任老師把我叫到了辦公室，告訴我說，她準備讓我把我寫好的軍訓感想在全校同學的面前宣讀，代表班級發(fā)言。這對于我來說，是一個莫大的挑戰(zhàn)，但也是一個克服膽怯的機會、走向進步的階梯。
終于，發(fā)言的那天到來了。在講臺下，各個班的代表們都依次準備著發(fā)言，我排在第三個，我一直在心里告訴自己，別人能行，我也能行。第一個發(fā)言完了，我剛放松的心，一下子又提到了嗓子眼兒，他講得那么好，我……
輪到我了，我心里的那一種莫名的緊張，是無法用言語來形容的。我緊張得不禁打了個冷顫，兩腿就像灌鉛了一樣。我緊握著發(fā)言稿，走上講臺，拿起話筒。我想，老師既然讓我來發(fā)言，就說明她信任我、相信我，我不能讓老師失望給班級丟臉，幾分鐘后，我的發(fā)言完了。我緊張的還沒回過神來，就像在百米高空的鋼絲上走路，手心里全是汗，都把發(fā)言稿弄濕了。這時，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲，一下子，不知為什么，我渾身放松了起來，緊張的心也放下了，我滿面笑容的走下了講臺……
無論做什么事都有第一次，只要邁出了第一步，就會有信心走下一步。向來膽小的我當著這么多同學的面發(fā)言后，一種莫名的力量讓我膽大了起來。膽小，從此以后我要告別你了。到現(xiàn)在為止，我還沉浸在那次發(fā)言成功的喜悅中，我要對所有人說：“我成功了！我終于成功了！”
評語：這是一篇不錯的文章。能夠用身邊新近發(fā)生的小事揭示較為深刻的主題。一次發(fā)言本身很簡單，小作者卻做了大量的鋪墊，使一次發(fā)言成了對自己的一次超越。文中既有心理描寫又有動作描寫，還有細節(jié)描寫。文章通過上課舉手發(fā)言、體育節(jié)能參加卻不敢參加兩個細節(jié)，把膽小的心理刻畫得很充分，進而同后文的代表發(fā)言形成了鮮明的對比，很有層次感和起伏感。另外，文章還運用了比喻等修辭手法，為語言表達增添了生動的色彩。
當然，文章如果能夠把由膽小轉變到膽大的原因或者叫做力量，比如信任等寫得再充分些，會更具感染力和說服力。
終于成功了作文 篇3
這天，我和哥哥在看電視。哥哥問我：“會騎自行車嗎？”我說：“不會?！彪m然哥哥是這樣問我，我知道其實哥哥是想嘲笑我，果然，我的話音剛落下，哥哥就笑著說：“原來你連騎自行車都不會騎?！甭犃烁绺绲脑?，我非常憤怒。于是我拍著桌子說：“我一定會學會的?！?/p>
第二天，我推出爸爸給我買的小時候騎的四輪車。只要把后輪的那兩個小輪子拆了，就可以變成了一輛個小自行車了。我拼命地練習。一開始我想：我看別人騎車時都很輕松。學騎自行車其實應該也不難吧！可等我一上車騎，立馬就從自行車上摔了下來。這時我才知道，學騎自行車還真不容易。我還是繼續(xù)練習，但每次都從自行車上摔了下來。我坐在石板凳上，我很失望，也很悲憤，我原本不想學了。但想起會被哥哥嘲笑，我又鼓起勇氣，繼續(xù)練習。終于，功夫不負有心人，我練出了一點成績。最后慢慢地我終于成功了。頓時，心里有一種說不出的喜悅。
我太高興了。
終于成功了作文 篇4
電腦屏幕上出現(xiàn)了一條跑道和一輛小車，我按下開始鍵，那輛小車在跑道上飛馳，抵達了終點，屏幕上顯示出“恭喜你，成功了”的.字樣，我興奮得一下子從椅子上躥起。
自從我這個學期參加了學校組織的“模擬機器人”社團后，每天的大課間，那兒是我必去的地方。老師先在大屏幕上演示了一遍搭建機器人，就讓我們自己操作了。我回想著老師搭的過程，一個個零件地組裝上去，一不小心，我把一個馬達的方向給裝反了，可我怎么也找不到撤消的鍵，過一會兒我才知道這東東是不能改的，除非重新搭。
大大小小的錯誤數(shù)不勝數(shù)，一會兒馬達安錯了型號，一會兒傳感器裝錯了地方，搞得我頭都大了。經(jīng)過千辛萬苦，終于搭建出來了一個機器人。
接下來就是最可惡的編程。我對這個東西完全摸不到頭腦，只好模仿老師，過了好長時間，終于“復制”好了，我信心滿滿地把車子送上跑道，可車子就是不前進，一直打轉轉，我只好關掉重新再弄一次……
終于成功了作文 篇5
在我五年的小學學習生活里,遇到的難題的確很多,但我總會想出解決的辦法,把難題做出來,其中,有一道題給我的印象最深刻。
記得那是一個夏天的夜晚，他們都睡了，窗外下著大雨，我一個人在寫數(shù)學作業(yè)，突然，我遇到了一道難題，一個長方形里面有一個等邊三角形，兩個大小不一樣的銳角三角形和一個鈍角三角形組成的圖形，題目要求我們求出那個最小的銳角三角形的高。智商一向不太差的我，面對著這個組合圖形，竟然無從入手。雨還是下個不停，我找遍了所有參考書，也找不出解題的思路。
后來，我靈機一動：“唉！把高設為X吧！”于是，我立刻動手，找出的等量關系，也就是把所有三角形面積加起來，等于長方形面積。這道題的確太深了，即使是列出了方程，也無法解，因為這里面的X太多。一會兒，我又歪著腦袋想問題，才想出辦法來。
我翻開筆記本，“哇，我知道怎么做了！”原來爸爸曾經(jīng)給我講過這樣的應用題目?！鞍Γ鏇]記心?！蔽矣烛炈懔艘槐?，得數(shù)6呈現(xiàn)在我的面前。我利用得數(shù)再做驗算，我終于做出來了，我終于成功了。
第二天，老師給我批改了作業(yè)，證明我做對了這道題。老師說全班只有6個同學做出來了，還特意表揚了我呢。
這件事使我受到了啟發(fā)：每當遇到難題的時候，都要想辦法，盡自己的所能來克服困難。這樣，就能在學習上取得成功。
