有關(guān)情感的作文十篇

有關(guān)情感的作文十篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的情感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

情感的作文 篇1

　　記得在那大雪紛飛的日子，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，天上的雪花像羽毛般落下來。屋頂、樹木、草地一片白茫茫。我走在去圖書館的雪地上，眼中有著能夠閱讀書的喜悅，于是我走著去變成了跑著去。

　　終于到了圖書館，寬敞的圖書館大廳，加上一排一排擺滿書的書架，書架上的書琳瑯滿目。一個(gè)書架旁邊坐著一個(gè)阿姨，她正在看書。她發(fā)現(xiàn)了我，笑瞇瞇的走過來，滿臉微笑的對我說：“你需要什么書？”我想了想，我最喜歡冰心寫的書。我回答到，“給我拿幾本冰心寫的書?！庇谑前⒁虖臅苣脕砣緯o我，封面還挺精致的。一本是冰心散文集，一本是繁星春水，一本是寄小讀者。我高興接過阿姨的書，說了聲，謝謝阿姨！我坐在圖書館人們閱讀書的凳子上，靜靜的看著冰心散文集，繁星春水和寄小讀者。

　　冰心寫的散文字句優(yōu)美，情意豐富。特別是寫遙寄印度詩人泰戈?duì)?，其中有一段是這樣寫的，在去年秋風(fēng)蕭瑟，月明星稀的一個(gè)晚上，一本書無意中將你介紹給我，我讀完了你的傳略和詩文，一心中不作別想，只深深的覺得澄澈……凄美。寫得多么富有詩意和柔情。

　　冰心寫的繁星的第二首寫到，童年呵！是夢中真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑。多么的貼切呀！

　　記得我的童年時(shí)代，我和姐姐去公園里蕩秋千，當(dāng)太陽照到我們含著微笑的臉龐，以及順著臉頰緩慢流下的淚水，恍如夢一般的愜意，形成了童年美好的回憶。

　　寄小讀者這本書表達(dá)冰心奶奶對兒童的喜愛和對祖國的思念。望著窗外飄飄灑灑的雪花，我又看了看這三本書，這三本書成了我童年最喜歡的書。

情感的作文 篇2

　　一位老者，一小桶麥芽糖，在幾棟宿舍樓之間徘徊著……

　　和腦海中那段最甜的記憶那么相似，樸素的老者，“嘎吱嘎吱”作響的自行車，一小桶麥芽糖，光亮的小銅鑼，有節(jié)奏的“咚，咚，咚”的銅鑼聲，這一切是那么的完美，感人，觸人心弦，仿佛又看到了當(dāng)年那么天真無邪的自己。

　　那年的我，一聽那銅鑼聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來，立馬拉著爺爺?shù)男渥邮箘诺膿u晃“爺爺，麥芽糖，麥芽糖！”然后爺爺總會(huì)笑呵呵的輕拍著我的腦袋“小饞貓”那時(shí)賣麥芽糖的老者總是慢悠悠的從袋子里抽出一根小木棍，瞇著眼睛，把小棍插進(jìn)金黃的麥芽糖里，一用力，拉出長長的一條麥芽糖，然后又見那趟慢慢的往下落時(shí)，童真的我總會(huì)焦急的喊：“快點(diǎn)!快點(diǎn)！”然后賣糖的老者才會(huì)樂呵呵的把糖卷成一團(tuán)。咬著麥芽糖拉出來一條晶瑩的細(xì)絲兒，滿滿的都是甜蜜。

　　回過神時(shí)，再望著樓下推著自行車的賣糖老者。在形形色色的學(xué)生群里緩緩前行的老者；在洋溢著青春活力的學(xué)生群里緩緩前行的樸素的老者；在大肆喧嘩，旁若無人的戲鬧的學(xué)生群里緩緩前行的有節(jié)奏的敲擊著銅鑼的老者；在這個(gè)散發(fā)著無數(shù)食物芳香的街道緩緩前行的老者；與這一切，顯得那樣格格不入，那么的孤單?！斑?，咚，咚，”的銅鑼聲偶爾會(huì)引起好奇學(xué)生的回首，但也僅僅是匆匆的一瞥，又快步離去。好幾天了，老者的麥芽糖從來都無人問津，或許有一兩個(gè)圖新鮮的學(xué)生也不一定。

　　外界再怎么喧鬧，老者都不顧，他一直都是看著前方，一手敲著小銅鑼，一手推著自行車，慢慢的走著自己的路，那樣緩慢，那樣安寧，仿佛老者周圍有一方屬于自己的世界，外界的影響，無法進(jìn)入；仿佛老者不是為了賣糖，而是帶著他的心愛之物隨意漫步；仿佛老者穿越了數(shù)十年，從恒古的過去，走到了繁華的今天?，F(xiàn)在，那位推著自行車賣麥芽糖的老者已經(jīng)不再出現(xiàn)了，或許這里只是他腳下路的一小段；或許，他依舊在前進(jìn)；或許，他再也不會(huì)回到這里來了；或許，他終于舍得放下手中的銅鑼，讓那輛陪伴他走過無數(shù)風(fēng)雨的自行車休息了，讓那罐散發(fā)著淡淡清香，晶瑩透亮的麥芽糖永遠(yuǎn)的消失在時(shí)間的長河里。

　　我后悔，沒有再次嘗嘗童年的麥芽糖，咬著超市里說是麥芽糖的塊狀物，我心里很不是滋味。

　　“咚，咚，咚，”我仿佛又看到了衣著樸素的老者，推著一輛破舊的自行車，有節(jié)奏的敲著锃亮的小銅鑼在緩緩前行。

　　那罐甜了我整個(gè)童年的麥芽糖。

情感的作文 篇3

　　生命中有太多的無奈，有太多的不如意，當(dāng)我們有不順心的事時(shí)，我們就會(huì)抱怨自己是多么的不幸，多么的可憐，有多少往事不堪回首？有多少記憶沒留傷痕？

　　人生不是一杯酒，醉了的不是好汗，沒醉的不是英雄，所以你我只能半醉半醒，何時(shí)能當(dāng)上那超凡脫俗的大仙呢？何時(shí)讓滿是皺紋的心靈舒展？

　　也許，親情友情戀情都得伴隨心累的歷程？也許，所謂的傲骨于傲氣，都得付出心累的代價(jià)？也許，人的靈魂在某個(gè)層面上看真的是無藥可救？也許，什么也許也不要去想，方可減輕那生命難以承受之重。

　　人活著便注定奔波與勞碌，我們所能做的就是別讓心太累，人真正長大以后才會(huì)感覺到心靈的負(fù)荷，精神的壓力。生活在南來北往的人群中，

　　很多表面上的瀟灑與倜儻真能代表他們的內(nèi)心世界嗎？其實(shí)很多的答案都是否定的，

　　每個(gè)人都有過去，這些過去就形成了記憶堆積在心里的角落，一天一天，心里裝得越來越多，心兒也越來越重，為何不嘗試把那些不開心的事全部都棄掉，想想：

　　人活在世上有無數(shù)的太多，有太多的分分秒秒；太多的瞬間；也有太多的選擇；太多的無奈。但是在這無數(shù)的太多背后，也只能讓心去承受沉淀；

　　漫長的人生也是瞬間的人生，唯有讓孤獨(dú)的心去感悟，也許，當(dāng)心傷痕累累的時(shí)候，流盡最后一滴心淚的時(shí)候，人生就不再漫長，也就沒有了瞬間！

　　生命是一個(gè)不停漂移的過程，你我所走過的每一個(gè)地方，每一個(gè)人，也許都將成為驛站，成為過客。一向喜歡追憶，喜歡回顧，

　　喜歡不忘記，如今卻發(fā)現(xiàn)深刻在心里的那些東西早已在他們的時(shí)間里化為遺忘。不要讓自己的心太累，不要追想太多已不屬于自己的人和事，對于曾經(jīng)的驛站，只能剪輯，卻不能駐足，

　　對于曾經(jīng)的過客，只能感激，不能強(qiáng)留。生命的腳步只有不停向前，才可能在生命沒逝的時(shí)候找到自己的心靈歸屬。

情感的作文 篇4

　　天底下曾經(jīng)最難堪的母親卻有著最柔軟的心，她讓我們知道世界上最珍貴的東西是她那如蓮子一般苦的心，是母親的心。

　　我常常會(huì)看見那個(gè)老女人。

　　她又老又丑陋，還臟。她提著個(gè)破袋子在我們樓前樓后拾破爛，誰家扔了破東西她總是很快地趕過去，不顧塵土飛揚(yáng)，不顧骯臟和臭味撲面而來。我很厭惡她，因?yàn)槭捌茽€的人好像太不顧一切了，幾個(gè)人一起來，她總是搶。

　　另兩個(gè)拾破爛的老男人說，讓著她吧，誰讓她有個(gè)瘋閨女呢！

　　她有個(gè)瘋閨女？老男人告訴我，是呀，大街上那個(gè)十八九歲戴著一朵野花跳舞，總是袒胸露背的瘋丫頭就是她閨女。

　　天呀，這么不幸！我常常見到那個(gè)瘋丫頭，她蓬頭垢面，邊唱邊跳，有時(shí)還會(huì)脫衣服，露出很臟的乳房。男人們會(huì)起哄，有好心的女人就給她系上扣子。有時(shí)，我想，誰家有這么個(gè)閨女還不愁死啊。

　　后來聽說了老女人的經(jīng)歷，我難過得差點(diǎn)流下眼——多年前，她也是青春美貌，嫁給一個(gè)男人，生了這個(gè)瘋丫頭。發(fā)現(xiàn)女兒有病時(shí)，男人提出要把瘋丫頭送人，但她死活不肯。男人說，你不送人，我就和你離婚，我不能和這樣的人生活在一起。

　　為了自己的女兒，她選擇了離婚。離婚后的她，掙來的錢全給女兒治病了 ，但女兒的病并沒有治好，于是她成了天底下最難堪的母親。大街上常常有男人欺負(fù)她的女兒，當(dāng)有人來告訴她時(shí)，她會(huì)發(fā)瘋般地跑著過去，然后又哭又罵。她沒有多少文化，罵出的話極其難聽，但她對女兒說話極其溫柔，她說：來，跟媽回家。

　　為了養(yǎng)活自己的女兒，她什么活都做過，打零工，修鞋拾破爛，賣鞋襪，一次次被城管追趕著到處跑。

　　作孽啊作孽，什么時(shí)候你死了我就省心了，她常常對自己的瘋女兒說。別人說，那你把她打跑了，別讓她回家不就得了！她說，怎么可能啊，她是我身上掉下來的一塊肉啊。

　　誰也不知道這對母女將來會(huì)怎么樣，她的女兒依然那么瘋，一邊唱歌一邊跳一邊脫，好多人對著她吐口水，小孩子對她叫著，瘋妞，瘋妞。那個(gè)時(shí)候，如果她母親在旁邊，我會(huì)看到她趕走孩子，然后蹲在地上，很無奈地望著遠(yuǎn)方，那是一種很凄苦的眼神，那是我見過的天下最難堪的眼神，委屈，恥辱卻無以訴說。

　　后來很多天，在大街上我看不到瘋妞了，我炒菜的時(shí)候和媽說，怎么老看不到那個(gè)瘋妞了？媽說，前幾天，讓車軋死了，車還跑了。

　　我的鏟子掉到了鍋里，好半一回不過神來，我想起好長時(shí)間沒看到那個(gè)又老又丑又臟的女人了。她會(huì)怎么樣呢？

　　打聽了很多人，他們說，沒見過她來拾破爛了，好些日子了，這下她解脫了，再也不用管那個(gè)瘋丫頭了。

　　我覺得事情沒有他們說的那么簡單。兩個(gè)月后，我聽到了一個(gè)更壞的消息，那個(gè)老女人死了。

　　她死在了自己的家里，到處都是破爛，還有她瘋女兒愛玩的一些小零碎，我一下子淚流滿面，她是因想念女兒而死還是因?yàn)橛X得再也沒有了負(fù)擔(dān)而輕松上路了呢？

　　反正她們母女相繼去世相隔不到兩個(gè)月，那是我聽過的最動(dòng)人的關(guān)于母親的故事。埋葬老女人的時(shí)候，最值錢的東西居然是幾床棉，這個(gè)女人把她的一生都給了自己的瘋女兒，她說過那是她的命，但她卻不認(rèn)命。她總想給女兒一個(gè)好的將來，希望她死后，女兒能活下去。

　　女兒死了，她心中的希望破滅了，所以她那么快就崩潰了，曾經(jīng)女兒是她活下去的勇氣和希望，就是再瘋，那是她的女兒。

　　天底下曾經(jīng)最難堪的母親卻有著最柔軟的心，她打動(dòng)了我麻木的神經(jīng)，讓我的眼睛流出又苦又澀的東西，她讓我知道世界上最珍貴的東西是她那如蓮子一般苦的心，是母親的心。

情感的作文 篇5

　　在波斯尼亞的一個(gè)小村莊里，住著一個(gè)名叫弗西姆的婦人，她有兩個(gè)可愛的兒子和善良的丈夫。她的丈夫在奧地利工作，有一天，丈夫從奧地利帶回兩條金魚，養(yǎng)在魚缸里。

　　不久，波斯尼亞戰(zhàn)爭爆發(fā)了，弗西姆的丈夫?yàn)閲耀I(xiàn)出了生命，而戰(zhàn)火也毀滅了他們的家園，弗西姆只好帶著孩子到他鄉(xiāng)逃難。臨行前，弗西姆并沒有忘記那兩條金魚，因?yàn)槟且彩莾蓷l生命啊，而且還是丈夫給自己和孩子的禮物。她把金魚輕輕地放入一個(gè)小水坑里，然后出發(fā)了。

　　幾年以后，戰(zhàn)爭結(jié)束了，弗西姆和孩子們重返家園。而家鄉(xiāng)仍是一片廢墟。弗西姆不知道怎樣才能使自己的家重見生機(jī)。

　　忽然，她發(fā)現(xiàn)在她曾放入金魚的小水坑里，浮動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)金光，原來是一群可愛的小金魚。它們一定是那兩條金魚的后代。弗西姆突然間看到了希望，她像看到了丈夫的鼓勵(lì)。她和孩子們精心飼養(yǎng)起那些金魚來。她相信，生活會(huì)像金魚一樣，越來越好。

　　弗西姆和她的金魚的故事逐漸流傳開來。人們從各地趕來，觀賞這些金魚，當(dāng)然，走的時(shí)候也不會(huì)忘記買上兩條帶回家。也許，那金魚象征著希望。沒用多長時(shí)間，弗西姆和孩子們憑著賣金魚的收入，過上了幸福的生活。我們無法預(yù)言金魚的繁衍，那是偶然的；但是，愛心不是偶然的。愛心不管在哪里開花，終究有一天會(huì)在那里結(jié)出果實(shí)。

　　分析：不要放棄任何表達(dá)愛心的機(jī)會(huì)，哪怕只是拯救兩條金魚。那樣，你才會(huì)得到回報(bào)。

情感的作文 篇6

　　自己的事情剛有點(diǎn)穩(wěn)定，老父的病情以為動(dòng)了手術(shù)就會(huì)好的，在一天天的恢復(fù)中，母親依然以她一直都有的耐力照顧著父親，我因?yàn)樽约航?jīng)常住院，也顧不了許多，弄的姐姐對我意見好大，但我只能聽?wèi){她的數(shù)落。心里說不出來的滋味。

　　前幾天突然接到老父的電話，聽著他微弱的聲音，我的心里一沉，以為會(huì)怎么樣了呢！原來是手術(shù)感染，可能要?jiǎng)佣问中g(shù)，可是那么大歲數(shù)了，哪里還能折騰??？老父在南京的那幾天我也去不了，心里很慚愧，真的我做的不好。雖然父親喜歡我，希望我在他身邊?？墒俏易约憾颊疹櫜涣俗约?，前天老父回家了，我也回家看看吧，不論我們誰走在前面，但在心里我還是希望父親健康。

　　和老父拉拉家常，又盡力的幫著母親做點(diǎn)事，我準(zhǔn)備陪父親一段時(shí)間，晚上換藥的時(shí)候我才知道，父親的病是會(huì)傳染的，我戴上口罩和一次性手套，掀開父親的被子，我的眼淚在眼里打轉(zhuǎn)，曾經(jīng)那么精神的父親身上一點(diǎn)肉都沒有，只剩下骨頭，外面包著一層皮而已，去年年底手術(shù)的時(shí)候，我照顧他，他還不是這樣??？怎么會(huì)瘦成這樣了，強(qiáng)忍著淚水，換好了藥，我止不住的走出了家門，離開家門，我的淚水就嘩嘩的下來了，哽咽著聲音哭累了，才回去，晚上父親繼續(xù)和我嘮叨著，我靜靜的聽著，不時(shí)的說上一句，他好開心，他不要我陪他去石家莊治療，可是，除了我又找不到合適的閑置人，可是父親堅(jiān)決不肯，只是告訴我手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，只有父母體諒我的苦衷，可是這樣我心里不安啊。第二天早上硬是被父親逼著喝了點(diǎn)稀飯，趕我回家，可是他不知道我哪里還有家。

　　今天父親去石家莊治療了，弟弟和母親送去的，我放心多了，在這里祈禱父親，早日康復(fù)，恢復(fù)以往那個(gè)精神矍鑠的老人，我喜歡他的安詳。

　　上天保佑您，父親平安，健康！不孝的女兒只能為你做這些了，我知道您理解，但我心里好不安！

情感的作文 篇7

　　白發(fā)蒼蒼兩鬢間，

　　弓腰鞠背泥濘中！

　　過往行人已無數(shù)，

　　幾人停足幾人看！

　　人類情感已退化，

　　幾人能逃老齡關(guān)？

　　末之緣題記

　　白發(fā)蒼蒼兩鬢間；弓腰鞠背泥濘中！

　　迎著安靜的晨風(fēng)，走在鄉(xiāng)間的路邊，我倦意全無。而眼前的一切都好像還沒有睡醒，迷迷糊糊、朦朦朧朧。睡了一夜的野草，一不小心冒出了綠芽——嘻，這些小搗蛋呀，趁著正沉浸在美夢中的炎熱，竟迫不及待地全鉆出了被雨剛澆過的地面。聽著小鳥的鳴叫，望著路邊不知名的花花草草。我順著泥濘的小路走向我向往的大山，聽著過往的行人不停的寒暄。忽然間我聽有人差異的講看這老人這么大還這么早出門。我順著向前方望去，一幕今人的辛酸的畫面出現(xiàn)在我的眼前，在泥濘的道路邊，一八旬老人弓著彎彎的腰慢慢的走向前。透過模糊的視線我細(xì)細(xì)的打量了老人幾眼，只見老阿姨頭頂?shù)拿碓跄苌w住蒼蒼的銀發(fā)，深深的彎腰掩蓋了當(dāng)年的矯健，低垂的容顏已刻滿了歲月的紋斑。老人一手提著為數(shù)不多的雞蛋，不知是送人還是去換錢？

　　過往行人已無數(shù)，幾人停足幾人看！

　　在這不算繁華的路上，可以看到不間斷的車轍和來往不停的足跡。

　　也許人們已經(jīng)習(xí)慣了這種環(huán)境；也許人們已將這種常見的環(huán)境叫做騙局。也許在老人在這看是短暫的時(shí)間里內(nèi)心充滿了抱怨，也許老人已經(jīng)習(xí)慣了這種無奈的社會(huì)風(fēng)氣。也許在老人吃力的拔起被泥粘住的雙腳時(shí)，有人想上前去幫助，可有放不下一種那叫什么的臉皮？也許在老人將要摔倒，有人想向前相摻又怕碰上了碰瓷的騙局；也許······人們在無數(shù)也許的想法里離去！

　　人類情感已退化，幾人能逃老齡關(guān)？；

　　在這個(gè)飛越發(fā)展的社會(huì)里，我們的生活與環(huán)境都有了好大的提高，但隨著我們思想上的偏科，在我們現(xiàn)實(shí)的心里存在的大多都是利益和權(quán)力。好多優(yōu)良的傳統(tǒng)現(xiàn)已經(jīng)失去了，現(xiàn)已我們的好多的美德修養(yǎng)已經(jīng)退化和失去······

　　我們作為世界經(jīng)濟(jì)火車頭的中國，現(xiàn)在越來越面臨著人口老齡化的問題！

　　通常，65歲以上的人口比率超過總?cè)丝诘?%，就被稱為“老齡化社會(huì)”，而超過了14%就被稱為“老齡社會(huì)”。中國在20xx年達(dá)到了7。6%。實(shí)際上中國在20xx年就已開始進(jìn)入了老齡化社會(huì)。從老齡化社會(huì)進(jìn)入老齡社會(huì)，法國用了115年，英國用了47年，德國經(jīng)過了40年，而日本只用了24年，速度之快非常驚人。根據(jù)聯(lián)合國的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，中國將在20xx年至20xx年前后進(jìn)入老齡社會(huì)。1980年，美國人均GDP首超1萬美元，當(dāng)時(shí)美國已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)30年。日本步入老齡化之后20年才超過人均1萬美元標(biāo)準(zhǔn)線。中國想要人均GDP過萬，保持近十年的發(fā)展速度不變，則至少需要22。4年。

　　通過以上數(shù)據(jù)我們不難看出我們的國家將要面臨老齡化的時(shí)間也不算太短，可想而知如果我們的思想觀還是沒有改變和接著向不好的方向發(fā)展，到時(shí)的老人將要面臨著多大的生活考驗(yàn)？

　　老人的“謝謝”依然在我心里蕩存，老人艱難跋涉給幾里外的“孫子送蛋”的情景會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的心間！

　　為什么這么大的老人能改變講客氣的語言，為什么年邁的老人的“行動(dòng)”在親情之前？

　　為了你；為了我；為了他；愿我們大伙共同把社會(huì)環(huán)境來從新改變！

　　給我們自己修一個(gè)美滿，和諧的環(huán)境，快樂幸福的度過自己的晚年！

情感的作文 篇8

　　語文課堂上利用教材，對學(xué)生進(jìn)行情感教育是十分必要的。而進(jìn)行情感教育，創(chuàng)設(shè)良好的課堂情感氛圍是不容忽視的。

　　每一篇文章都有特定的情感基調(diào)，因而導(dǎo)入語的設(shè)置要新穎、充滿情境性。如學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)愁》時(shí)，可以在上課時(shí)播放抒情性音樂，教師可以在音樂背景中講述“狐死必首丘”的典故，講述游子落葉歸根的情思，以引起同學(xué)們的情感。教師也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生談?wù)勛约核佑|到的有關(guān)離愁別緒的文章或生活中的例子，進(jìn)一步談自己的感受。

　　課堂上要重視閱讀。許多作品的語言充滿了美感?？梢越處熛茸x，把美的句子或段落，讀給學(xué)生聽。也可以讓學(xué)生自己找到文中美的句子、段落，自己閱讀并互相交流，也可以討論美的原因等。朗讀要注意輕重音，比如，在學(xué)習(xí)《春》時(shí)，“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”一句，其中要注意把重音放在“母親的手、撫摸”上，讓學(xué)生在聆聽的同時(shí)感受到強(qiáng)烈的情感上的熏陶、感染。使學(xué)生的心也變得柔和、溫馨。

　　課堂氣氛對于學(xué)生情感的意義重大。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有在和諧、平等的氛圍中，才能迸發(fā)出想象力和創(chuàng)造力。同樣，只有在平等和諧的環(huán)境中，學(xué)生的情感才會(huì)自由發(fā)展、自由延伸。如在學(xué)習(xí)《孔雀東南飛》時(shí)，同學(xué)們積極發(fā)言，在討論劉蘭芝和焦仲卿的愛情悲劇的過程中，有的同學(xué)提出了“焦母為什么不喜歡劉蘭芝”這個(gè)問題，此時(shí)同學(xué)們各抒己見、見仁見智。如“劉蘭芝是個(gè)左撇子，封建社會(huì)認(rèn)為左撇子的女人不吉利”、“丈夫愛妻子勝過愛母親”、“焦母守寡多年，可能有戀子情節(jié)”。針對劉、焦二人的愛情悲劇，更是議論紛紛，觀點(diǎn)眾多。針對同學(xué)們提出的“焦仲卿懦弱無能”、“劉蘭芝思想落后，應(yīng)該改嫁”等觀點(diǎn)，教師在表揚(yáng)他們創(chuàng)造力和想象力的同時(shí)，要講解真正的.愛情的意義和真諦，幫助他們樹立正確的愛情觀念。批判封建思想的同時(shí)，也應(yīng)看到卿對母親的孝敬和對愛情的堅(jiān)貞。在這種平等、自由但決不松散的課堂上，才會(huì)真正發(fā)展學(xué)生的情感。

　　課堂上感受到的并非能夠立即轉(zhuǎn)化成一個(gè)人的全部情感，情感是在日益積累和深化的過程中逐步形成的。因此，教師要給學(xué)生一個(gè)深化認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)化情感的時(shí)間，并用語言表的方式深化情感，用隨筆記錄的方式積累情感，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上把自己所積累的感想表達(dá)出來。

情感的作文 篇9

　　我的情感方式經(jīng)過多年的改進(jìn)，大體框架已經(jīng)完善，并形成精煉和簡明的語言描述，將情感上升為系統(tǒng)化的哲學(xué)理論。

　?。ㄒ唬?/p>

　　1.人們存在的根本意義：彼此的深愛、依戀和珍惜、關(guān)心和守護(hù)，安心和踏實(shí)的生活、體面和尊嚴(yán)的生活、美好和溫馨的生活。

　?。?）有了深愛，才有依戀和珍惜，以及關(guān)心和守護(hù)。

　?。?）不在一起時(shí)，依戀感強(qiáng)，在一起時(shí)，珍惜感強(qiáng)。

　　（3）有了安心和踏實(shí)的生活之后，才去滿足體面和尊嚴(yán)的生活，也就是說先滿足生存，再滿足面子。滿足安心和踏實(shí)的生活以及體面和尊嚴(yán)的生活之后，才去滿足美好和溫馨的生活，所以有個(gè)優(yōu)先順序。

　?。?）安心就是安全感，踏實(shí)是可預(yù)知的長久不變的安全感。

　?。?）溫暖和寒冷是相對的，溫馨強(qiáng)調(diào)與寒冷相對的美好的溫暖。溫馨就是一種美好，但是美好比溫馨的概念更廣泛。

　　2.安全感：

　?。?）身體健康。

　?。?）人際關(guān)系，遵守法律和為人處世的規(guī)則。

　?。?）收入和福利，住房和環(huán)境（方便、舒適、美觀、干凈）。

　　（二）

　　1.方向：愛、安心、美好。

　　2.深度：深情、情感強(qiáng)烈。

　　3.廣度：情感廣泛。

　　4.頻度：多去思考和發(fā)現(xiàn)情感、多愁善感、容易引發(fā)情感。

　　5.差別：情感有重要情感和次要情感的差別。（廣度中，有些情感的深度強(qiáng)，有些情感的深度弱。）

　　6.表現(xiàn)：深情以柔情的形式的表現(xiàn)。通常，內(nèi)心情感充分的表現(xiàn)出來。情感自然。

　　7.發(fā)揮：性格應(yīng)該發(fā)揮到典型和極致。

　　（三）

　　1.開朗。

　　2.對生活的正負(fù)兩面都有深刻的認(rèn)識(shí)和感受，不要刻意突出正面因素或負(fù)面因素。

　　正面因素和負(fù)面因素形成對比，從而深刻體會(huì)溫暖、珍惜、憐憫和關(guān)心。

　　負(fù)面因素下，清楚自己的脆弱和渺小。

　　盡量預(yù)防負(fù)面因素的產(chǎn)生，盡量消除已經(jīng)產(chǎn)生的負(fù)面因素。

　　盡量減少精神壓力和心里負(fù)擔(dān)。

　　3.情感因素與非情感因素并存和互補(bǔ)，但是思維中情感因素的比例高，而非情感因素的比例低。多用情感因素來認(rèn)識(shí)生活，少用非情感因素來認(rèn)識(shí)生活。

　　4.僅個(gè)人而言，滿足于平凡的生活，滿足于基本的面子。

　?。ㄋ模?/p>

　　1.思維有文學(xué)意境，浪漫，世俗與脫俗并存。

　　2.堅(jiān)定和執(zhí)著的追求，積極奮斗，勤勞、堅(jiān)強(qiáng)，集中精力、高效率，好心情、興趣、專心。思維清晰、活躍，思維全面（往大的方面）、細(xì)致（往小的方面），事物之間的關(guān)聯(lián)和推理變化。

　?。ㄎ澹?/p>

　　1.情感、生活、人、環(huán)境。

　　支撐：環(huán)境支撐人的存在，環(huán)境和人支撐生活的存在，生活支撐情感的存在。

　　相互作用：生活形成情感，情感改變生活。

　　2.情感分類：愛情、親情、友情、僅僅屬于自己的情感。

　　3.情感分為兩種：自然形成的情感和刻意塑造的情感。

　　本性就是自然形成的情感，而刻意塑造的情感是為“適合”而規(guī)劃的情感?？桃馑茉斓那楦型ǔＪ遣贿`背本性的前提下塑造的情感，是對本性的補(bǔ)充。

　　4.情感的減弱：

　?。?）負(fù)面因素消減正面因素。

　　（2）缺少對比。

　　第一，童年剛來到世上沒多久，潛意識(shí)里和出生前什么都沒有的狀況做對比，所以覺得生活有太多太多美好的方面，所以很多成年人覺得乏味的、冷漠面對的事情，小孩子卻覺得很有趣、很興奮。而長大以后，潛意識(shí)里和很有錢、很有權(quán)的人做對比，就覺得自己不幸福了。

　　第二，人生短暫，好好珍惜活著的時(shí)光和所擁有的一切，短暫的人生過后，就化為了灰燼，什么也沒有了?，F(xiàn)在看來平常的生活，在生命即將結(jié)束的時(shí)候，卻會(huì)覺得很寶貴。

　　第三，生活中正面因素和負(fù)面因素形成的對比，使人懂得溫暖、珍惜、憐憫和關(guān)心。

　?。?/p>

　　1.相互尊重。

　　2.不要讓人反感，不要得罪別人，不要讓人誤解，不要讓人嫉妒。

　　3.不要讓人握住把柄，不說別人的壞話，不去侵犯別人的利益。

　　4.換位思考。

　　5.誤會(huì)：違反大家普遍遵守的為人處世的方法容易造成誤會(huì)，說話不清楚、不完整容易造成誤會(huì)，傻事、怪事、巧合、謊話容易造成誤會(huì)。

情感的作文 篇10

　　升入中學(xué)以后，越來越不想回家。尤其是高中以后，可以一個(gè)月甚至兩三個(gè)月再回一趟。

　　而當(dāng)我捏著手中響著得到電話，卻有些難過。思緒瞬間回到年少時(shí)期，那時(shí)我大概十歲的樣子……

　　因?yàn)樯钏龋伊鶜q起就跟隨母親在春節(jié)期間擺攤賣水果，這邊有個(gè)習(xí)俗叫“年例”，而每一天都在不同的地方有著年例，所以我們是每一天早早就奔波到一個(gè)個(gè)小村莊，夜幕降臨之后還在外頭。所以，自小我就不能害怕黑暗。有時(shí)坐在母親的自行車后面，聽著一路的煙花綻放的聲音，她一路叫我看，也就是那以后我再也不喜歡煙花。

　　我要說的卻是我小時(shí)候特別戀家，即使那是磚瓦的房子，下雨天還會(huì)漏水，但畢竟那是一個(gè)我熟悉的地方。尤其是在年例期間，每當(dāng)漆黑的夜里回去，我的兩個(gè)小弟弟會(huì)煮好飯燒好水等著我們回去，那時(shí)就會(huì)覺得冬天很溫暖了。有一次是早上，母親去進(jìn)貨而把我扔在一個(gè)陌生的地方，我等了好久就哭了，旁人問我是哪里人是不是在等什么人……有一次是傍晚，我們是在幾個(gè)村子外的一個(gè)村子賣水果，母親的自行車搭載著許多東西，而我也不嫌棄地背起一個(gè)麻包袋紙片走向回家的路，那時(shí)候我恰好讀一年級，我的同學(xué)在路上玩，他們跑過來跟我說遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著光著腳背著東西的我還以為我是是拾垃圾的……而我印象特別深刻的一次是，那時(shí)已經(jīng)是晚上八點(diǎn)左右了。而我和母親還在外面，那時(shí)早已經(jīng)沒有公共汽車搭乘了，而那又是一個(gè)比較遠(yuǎn)的地方，母親把自行車放在了車站附近。那時(shí)我看到一個(gè)摩托車的載客的大叔，我告訴她我母親等一下就過來，叫他等等搭載我們回到鎮(zhèn)上，他稍微等了一下卻騎著空車去找客人了。待母親來后，我就著急地哭了，問她為什么那么慢，我們沒有車回家了，而我要回家。后來還是有車回去了的。

　　那個(gè)戀家的，在讀中學(xué)以后的我看來，那還真是個(gè)孩子，只有孩子才特別渴望家吧。而現(xiàn)在，我看著家里的來電，輕輕嘆了口氣。畢竟我對人與物的依戀不同了。小時(shí)候覺得家真的是個(gè)溫暖的港灣，在陌生的地方就很想回到那里;而長大后，卻覺得家是個(gè)令人煩惱的地方，那里承載著無盡的矛盾與不停的爭吵，非常想要逃離即使是到達(dá)一個(gè)陌生的地方。

　　不同的年齡階段，對家的定義真的不同吧，對它的依戀也會(huì)隨著改變。