老師,謝謝您記敘文
老師,謝謝您記敘文
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是在寫(xiě)作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫(xiě)景等，來(lái)表達(dá)一定的中心的一種文體形式。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編為大家收集的老師,謝謝您記敘文，希望能夠幫助到大家。
老師,謝謝您記敘文1
作文，就是別人規(guī)定了題目后，自己根據(jù)題目寫(xiě)，并不是去死板地想象。
三年級(jí)時(shí)，老師教我們?nèi)?xiě)一篇作文，叫做"愛(ài)心”，當(dāng)”時(shí)我想：愛(ài)心有什么可寫(xiě)的，不如想象寫(xiě)的好。于是，我在作文本上寫(xiě)上了這樣一段"在動(dòng)物園里，沒(méi)個(gè)人都有一顆愛(ài)心到了第二天念作文的時(shí)候，我的額頭上沁出了一層汗，因?yàn)榘?，有許多人多比我寫(xiě)的好，因?yàn)樗麄儗?xiě)的作文真實(shí)，不空虛。輪到我念了，我支支吾吾的，手也不停的發(fā)抖，老師和同學(xué)門(mén)都急忙問(wèn)我是不是生病了，于是，我把實(shí)情告訴了大家。下課后，老師讓我去一趟辦公室，我走了進(jìn)去，埋著頭，心想：老師肯定要罵我了?？墒牵龊鲆饬现獾氖?，老師并不是要罵我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)："寫(xiě)作文做基本的是什么就是要真實(shí)，如果不是真實(shí)的，看著就會(huì)空洞洞的，沒(méi)有豐富的語(yǔ)言色彩?！边@時(shí)，我的眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，我感覺(jué)到了老師對(duì)學(xué)生的那種無(wú)私的愛(ài)。第二滴眼淚涌進(jìn)淚眶時(shí)，我覺(jué)得，流淚就當(dāng)是買(mǎi)個(gè)教訓(xùn)吧！于是，我強(qiáng)忍淚水，不讓它流下來(lái)。
老師，謝謝您，讓我改變了寫(xiě)假作文的毛病，滴水之恩，我定當(dāng)涌泉相報(bào)！我會(huì)爭(zhēng)氣的！
老師,謝謝您記敘文2
老師就像一支蠟燭，在照亮他人的同時(shí)，也在默默無(wú)聞的為我們奉獻(xiàn)。如果老師是園丁，那我們則是被他澆灌的花草，如果老師是燦爛的陽(yáng)光，我們就是被他照耀的向日葵。
是老師，塑造了我們的靈魂，把無(wú)私的愛(ài)和全部精力都用心傾注在我們同學(xué)的身上；是老師，用心靈的清泉滋潤(rùn)我們理想的花朵，用知識(shí)的甘露孕育出鮮美的果實(shí)。
老師為我們付出太多了，夾雜著我從心里說(shuō)出的這句：“老師，謝謝您?！卑?！您笑了，您笑得是那么的甜，那么的和藹。
還記得您剛到這兒來(lái)時(shí)，當(dāng)您給我們講數(shù)學(xué)，講完時(shí)又測(cè)試，問(wèn)我們什么是自然數(shù)？我們答對(duì)了，您的臉上瞬間露出燦爛的笑容。接著，您讓我們抄一大串公式，有的同學(xué)有些不耐煩了，您看出了，并告訴我們，數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目颇?。接著，您又耐心的給我們講解這些公式的含義。但有一些同學(xué)有的地方?jīng)]聽(tīng)懂，但您仍不嫌麻煩地給我們講起來(lái)，太陽(yáng)照耀著您慈祥的面孔，您出汗了，可是您仍然給我們講著……
講完基礎(chǔ)知識(shí)，您有讓我們打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，給我們講用題，您問(wèn)我什么是均數(shù)？我按照書(shū)上抄的一字不落地背了出來(lái)，可是您卻搖了搖頭，說(shuō)：“數(shù)學(xué)不能光靠死記硬背，要靈活，要?jiǎng)幽X筋?！苯又?，您又給我們講了平均數(shù)的定理。我懂了，然后，您給我們每人一張數(shù)學(xué)卡片，顯然，那是您給我們特意做的，因?yàn)樯厦嬗心淖帧?/p>
老師，您是和藹，同時(shí)又是嚴(yán)厲的。您讓我們做數(shù)學(xué)計(jì)算題，但
是因?yàn)槲荫R虎做錯(cuò)了一道計(jì)算題，所以惹您生氣了，于是您又讓我做了五道計(jì)算題，直至我全做對(duì)了為止。
老師，您為我付出的實(shí)在是太多太多，您就像我們的媽媽一樣悉心的照顧我們，如果有哪個(gè)同學(xué)生病了，您一定會(huì)第一時(shí)間去看望他，如果有哪個(gè)同學(xué)不會(huì)題而煩惱哭泣時(shí)，您又會(huì)去安慰他，并耐心的給他講題如果有哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)，您會(huì)給他的家長(zhǎng)打電話，并詢問(wèn)他沒(méi)來(lái)的原因。總而言之，您為我們實(shí)在操太多心了，尤其是我不應(yīng)該因馬虎而錯(cuò)題，我一定會(huì)改過(guò)來(lái)的！
老師，謝謝您！
老師,謝謝您記敘文3
在我心中有一根蠟燭，上面的生命之火在躍動(dòng)，生機(jī)勃勃。這只蠟燭是一位讓我敬佩的人，有什么問(wèn)題他會(huì)耐心幫我們解答，他教我們?nèi)松牡缆吩撛鯓幼?。他不只是教我們，他還與我們玩耍。沒(méi)錯(cuò)，他是我們的老師。
三年來(lái)，很多調(diào)皮的男生讓您火冒三丈，我們班糟糕的成績(jī)更令您氣憤。我很懊悔，您站在講臺(tái)，孜孜不倦地教導(dǎo)我們，我們反倒不領(lǐng)情。您細(xì)心備課，讓我們暢游在知識(shí)的海洋。您揮舞著手，在黑板上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)五彩繽紛的世界。您讓我們翻開(kāi)書(shū)本，您細(xì)細(xì)的講解，打開(kāi)一扇扇窗，讓陽(yáng)光滲進(jìn)我們的心靈。
您就像一根火紅的'蠟燭，燃燒著自己，照亮我們。您就像一根火紅的蠟燭，燃燒著智慧，燃燒著詩(shī)意，燃燒著激情。您像一縷陽(yáng)光，滋潤(rùn)著我們。您像一滴露珠灌溉我們。您像一位園丁，幫我們松土、施肥。您是我生命中的第一個(gè)重要的里程碑！
老師，您的身影深深地映在我的腦海里，平平淡淡的每一節(jié)課都是您人生璀璨的舞臺(tái)。我愿意做您最忠誠(chéng)的觀眾，接受您交給我的一切！
老師,謝謝您記敘文4
有人把老師比作一跟蠟燭，燃燒了自己卻點(diǎn)亮了別人；有人把老師比作一個(gè)園丁，辛勤了自己卻培育了祖國(guó)的花朵。我要大聲的對(duì)老師說(shuō)；謝謝您，謝謝您培育了我們。
師恩難忘，多么熟悉的一個(gè)詞呀。
當(dāng)我們開(kāi)始懂事的時(shí)候，就接觸了老師，在學(xué)校，老師就像父母一樣；和藹，慈祥。
初一上學(xué)的時(shí)候，來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校，一切的一切都讓我感到陌生。到班里報(bào)道的時(shí)候，我看到了一位既嚴(yán)肅又可怕的老師；他，就是我的班主任。
但是，慢慢接觸之后，沒(méi)覺(jué)到他可怕反而感覺(jué)和藹,善良，幽默。對(duì)我們很好。像我的父親一樣。班主任對(duì)我寄托的希望很大，但是，我讓他失望了。初一下學(xué)期的時(shí)候，我就轉(zhuǎn)了學(xué)，轉(zhuǎn)過(guò)學(xué)之后我就后悔了，在這里我找不到向父親一樣的老師，找不到向您一樣對(duì)我好的老師了，在這里我的成績(jī)也慢慢下滑了，我太讓您失望了。
就是您對(duì)我的好，我有了一個(gè)理想；長(zhǎng)大上邳城中學(xué)當(dāng)老師。
謝謝您。
希望你等原諒我的不辭而別。
老師,謝謝您記敘文5
有人說(shuō)“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，有人說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。等等，都是用來(lái)贊美老師的。我認(rèn)為老師是園丁，用辛勤的汗水培育我們這些幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)。老師不僅教會(huì)了我們要勇于表達(dá)自己，還教會(huì)了我們要寬容別人。
那是接近期末考試的時(shí)候，我們都在教室里讀書(shū)，突然陳老師叫我出去，我的心情如同十五個(gè)吊桶——七上八下，心里真是忐忑不安哪，很怕老師會(huì)指責(zé)我。到了外面，陳老師問(wèn)我是從什么時(shí)候看課外書(shū)的，問(wèn)我上課為什么不敢回答問(wèn)題，怕老師了嗎？我結(jié)結(jié)巴巴回答著老師的問(wèn)題，真不知道當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那么的緊張，想起來(lái)覺(jué)得當(dāng)時(shí)的自己真是好笑極了，當(dāng)時(shí)的我根本就不明白老師為什么要讓我出去回答問(wèn)題，以為老師是不放心我，怕我拖班級(jí)后腿呢。現(xiàn)在我知道了老師是因?yàn)橄胱屛腋诱J(rèn)真學(xué)習(xí)，身心放松，考試可以考一個(gè)好成績(jī)，開(kāi)開(kāi)心心的迎接下一個(gè)學(xué)期，才讓我回答那些問(wèn)題，來(lái)舒緩擔(dān)憂的，我居然會(huì)那樣理解，真是對(duì)不起老師辛勤的教導(dǎo)，艱辛的汗水。不過(guò)，真是感謝上天讓我清醒過(guò)來(lái)，之后我一定要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的辛勤教導(dǎo)，長(zhǎng)大后，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
