關(guān)于語文老師的作文

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關(guān)于語文老師的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于語文老師的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于語文老師的作文1

　　我從小到大認識了許許多多的老師，其中，讓我印象最深刻的是教我語文的沈老師，也是我的班主任。

　　沈老師中等身材，高高的鼻梁，長長的頭發(fā)，經(jīng)常扎著一條馬尾辮，看起來非常年輕漂亮。她是一個非常親切、和藹的人，同學(xué)們都很喜歡她。

　　她講起課來既生動又風(fēng)趣，經(jīng)常把我們逗得樂翻天。有一次，她在教我們生字“撥”時，怕我們和“拔”搞起來，就教了我們區(qū)別這兩個字的一句話：“撥發(fā)撥發(fā)，撥一下就發(fā)財了”。話音剛落，我們?nèi)喽己逄么笮Γ械耐瑢W(xué)笑得甚至躺在地上“仰泳”了。

　　沈老師有時像我們的朋友。當(dāng)我們在“動感八點”跳長繩的時候，她也會加入我們的隊伍和我們一起跳，長長的辮子輕盈地隨著音樂上下擺動。她有時候也會跟我們“發(fā)發(fā)嗲”，只要她說：“誰來幫我捶捶背？”頓時沈老師的背上就會出現(xiàn)十幾只小手幫她捶背。沈老師有時候也像我們的媽媽。每當(dāng)有同學(xué)犯了小錯誤時，她總會用幽默的語言耐心地跟我們講道理。這樣，犯錯的同學(xué)就很容易接受和改正錯誤。

　　就是因為這樣，你說我能不喜歡我的沈老師嗎？

關(guān)于語文老師的作文2

　　她是培育花朵的辛勤園丁，她就是我的班主任老師——蘇老師。

　　她有一張白凈的臉，但臉上還有點雀斑，眉毛彎的像月亮，眼睛又黑又亮，像發(fā)亮的黑珍珠。鼻子有點挺，有一張語言表達能力強的嘴，有一頭栗子色的波浪似的頭發(fā)，看上去多么年輕富有活力。

　　蘇老師是一位知識淵博的老師。尤其在講解課文時，講得特別好，生動，有趣，舉一反三。讓同學(xué)們在聽課時還能吸取其他知識。老師這樣的教學(xué)風(fēng)格讓我很佩服。

　　記得有一次，我沒有預(yù)習(xí)課文，老師提出了問題，我啥也不會，老師用嚴厲的目光看著我問：“你為什么不預(yù)習(xí)課文？”我低下了頭“忘了”“你怎么能忘了呢？不預(yù)習(xí)課文能聽懂我講話的課嗎？預(yù)習(xí)是最重要的，你如果預(yù)習(xí)了這篇課文，當(dāng)我講課時，你就很快的理解課文中的內(nèi)容了?！甭犃死蠋煹脑挘乙院竺刻焐贤暌徽n就預(yù)習(xí)下一課，這樣就會聽懂老師提出的問題，很快的解答出來了，這也是一種學(xué)習(xí)方法呀！

　　蘇老師有時就像慈母一樣的關(guān)心每一位同學(xué)，有的同學(xué)不舒服了，她就用關(guān)切的語言來安慰我們，讓我們多喝水，少吃零食，注意安全等。雖然這些是很樸實的話語，但對我們來說，就像媽媽一樣的噓寒問暖，讓我們都很感動。

　　我們有這樣一位好老師感到自豪，這就是我們的蘇老師。

關(guān)于語文老師的作文3

　　我的語文老師姓李，個子挺高，每天戴個圓框眼鏡，顯得很有學(xué)問的樣子。他上課特別風(fēng)趣，總會把一些課外知識關(guān)聯(lián)到課堂上，讓我們在笑聲中獲得成長。

　　李老師不但上課有趣，還十分關(guān)心同學(xué)們。

　　幾天前的一個中午，大家午休過后來到學(xué)校，一位同學(xué)因為中午吃了太多的雪糕，肚子非常疼，就躺在地上開始打滾。

　　這時，班長把門打開，讓兩個男生幫忙把他扶到教室里去，可我們明明知道：兩個小男生怎么能把他這一個胖子抬進屋子里呢？于是就讓兩個男生看著他，等語文老師來了，再做處理。

　　終于，等了不到一分鐘，本來在值班的語文老師，像及時雨一樣過來了。老師看見這位同學(xué)坐在地上，一動不動，還用手捂著肚子，就先安慰同學(xué)們不要擔(dān)心，都回到教室讀書。之后，李老師把這個同學(xué)扶起來，慢慢地把他扶進了辦公室。途中，語文老師還不停地問這位同學(xué)的情況，那對背影，顯得十分溫馨，像極了一對母子。

　　到辦公室后，老師不停地安慰這位同學(xué)，給他倒了滿滿一杯的開水，讓他放在肚子上暖一暖，還對同學(xué)說：“你先在這歇會兒，我去給你家長打電話，記得把杯里的水給喝完?！闭f完就離開了辦公室。這種溫暖的行為，誰還能做得到呢？

　　老師的關(guān)心，猶如一股清泉流進了那位同學(xué)的心窩，那種關(guān)心猶如一串火花，照亮了那位同學(xué)的心靈……

　　這就是我的語文老師，一個充滿智慧，時刻關(guān)心呵護著我們的好老師！

關(guān)于語文老師的作文4

　　您是火種，點燃學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實向上的攀登；您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進的道路……

　　張老師是我們的語文老師，她個子高高的，身材勻稱，又長又黑的頭發(fā)總是披著，很有氣質(zhì)。老師有一對彎彎的柳葉眉，眼睛黑黑的，認真的眼神總顯得亮閃閃的，高高的鼻梁下的嘴巴，總是能出口成章、侃侃而談，所以我很敬佩我的張老師。

　　有一次張老師考我們寫生字，我們寫錯的生字都很多，張老師十分生氣，并要求我們每個人把錯的生字改寫五十遍，但張老師看著我們可憐兮兮的眼神，心又軟了。她要求我們只改寫五遍就好了，但是一定要寫會。她和我們說，她罰我們是因為我們學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，希望我們以后在學(xué)習(xí)中能夠認真，我們都羞愧地低下了頭。這就是我們認真負責(zé)的張老師！

　　還有一次，我們班兩個男同學(xué)打架，一個同學(xué)被打掉了牙，一個同學(xué)被打出了鼻血。張老師知道這件事后，先是及時為兩位同學(xué)的傷口做了處理，然后嚴肅又認真地給我們講了打架的不良后果，打架是錯誤的行為。面對張老師的諄諄教誨，我們謹記在心?？粗鴱埨蠋煱櫰鸬拿碱^，她為我們可真是操碎了心??！看著張老師，我心里下定決心以后一定要聽話。

　　無私奉獻、循循善誘、盡心盡力，這便是我的張老師，同時也是溫柔大方美麗善良的張老師。我愛我的老師！

關(guān)于語文老師的作文5

　　教我語文的是一名姓姚的男老師。他二十來歲，長得非常帥氣，他偶爾會發(fā)脾氣，是我最敬畏的語文老師。

　　我覺得他是一位好老師，他教育學(xué)生的方法與眾不同。我非常喜歡上語文課，上他的課很開心。他給我們講課時，很愛開玩笑，還總是讓我們找他故意弄出的錯誤。當(dāng)我們遇到困難時，他總是鼓勵我們，讓我們面對困難，戰(zhàn)勝困難。下課時，他又成了我們的好朋友，和我們一起玩耍，有時還會逗我們開心。玩游戲時，他總會加入男生隊伍，他教我們玩不一樣的游戲，那投入的樣子好像回到了他的童年。

　　我的語文老師很酷，他的發(fā)型也很帥，身高一米七。他學(xué)問高，教育人很有一套。有一天中午，我們班的“手閑王”同學(xué)又管不住自己的手了，亂打人。被姚老師發(fā)現(xiàn)后，姚老師怒氣沖沖地走過去，讓被打的人還“手閑王”一腳，可是被打的人不愿意，說不想成為打人的人。于是姚老師對“手閑王”說：“看到了嗎？你打了別人，別人卻不愿因此而記恨你，報復(fù)你。這樣心胸寬廣的同學(xué)，難道不值得你學(xué)習(xí)嗎？你為什么非要一直打人家呢？”只見“手閑王”慚愧地低下了頭。

　　我的語文老師很搞笑，上課為了活躍氣氛，總把同學(xué)們逗得哈哈大笑。有一次，他為了讓同學(xué)們打起精神上課，解釋“上躥下跳”這個詞語時，直接從講臺跳了下來，又跳了上去，真像可愛的猴子，同學(xué)們都哈哈大笑。

　　這就是我心中既帥氣又充滿責(zé)任心的語文老師，這樣的老師，怎能不讓我敬愛呢？

關(guān)于語文老師的作文6

　　我們的語文老師叫鐘素城，他的身高大概是175厘米到180厘米，四方臉，他一笑起來就像一個慈祥的父親！

　　有一次，我在和前面的人說小話，說的不亦樂乎，老師他用那嚴厲的目光看著我，我頓時出了一身冷汗。

　　還有一次，有兩個人打打鬧鬧，連身為班長的我都管不了，忽然有人說：“老師來了，老師來了！”聽到這句話所有人都在班上安安靜靜的坐著。老師把我和兩個打架的同學(xué)叫進了辦公室，老師嚴厲的說了他們，他們兩個不好意思的低下了。

　　老師回到班上發(fā)現(xiàn)有人在說話，老師很累的說不要講話，我第一次看見老師很累，我用力拍了一下桌子，這才安靜了。下課我去老師辦公室報告工作怎么樣，突然發(fā)現(xiàn)老師改我們的卷子，老師神態(tài)莊重。老師的神態(tài)好像說這個班的學(xué)生讓我不省心呀！我立馬跑回班上，跟同學(xué)們說了這件事。

　　上課了，老師到了班上說：“上課”。我說：“起立”。老師第一次露出了滿意的笑容。老師問了幾個問題，同學(xué)們都舉了手，而且同學(xué)都很認真沒人說話。這堂課一定是老師上的最開心的一堂課。

　　樹林要感謝大地，大地要感謝花朵，花朵要感謝人類，人類要感謝老師。老師的每個字都刻在我們的腦海，每一句教誨都在我心里。我愛您，老師！

關(guān)于語文老師的作文7

　　我們?yōu)槭裁炊x書，讀書在明理，是提高自己文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，讀書更要懂得為人處世的道理，這應(yīng)該是每節(jié)語文課中深藏住的道理。

　　我的語文老師非常隨和，非常健談，我也遇到過很多不同的語文老師。而他，是最特別的一個。當(dāng)他腋下夾著書本，隨著逐漸加快的步伐走進我們的教室。我相信，每個人都會期待他每在課前給我們講的小故事。他的課不像其他老師的課那樣枯燥乏味，就像磁鐵一樣充滿吸引力。他的課也不像其他老師的課一樣需要我們高度集中注意力，而他的課卻總是很輕松，一節(jié)課下來，總會讓我們放松很多。

　　正是因為他的年齡有些大了，所以憑借著他豐富的閱歷，濃厚的情感，樸素卻不粗糙的語言，傳神的動作，會把我們帶出教室，帶到廣闊無垠的世界，讓我們在他親身經(jīng)歷中品味人生，感受世界，走向未來，我們仿佛身臨其境一般。

　　他是一個教學(xué)方法與眾不同的語文老師，一個調(diào)侃風(fēng)趣的語文老師，一個是我們靈魂知音的語文老師。在他突出的教學(xué)方法下，我們會更加理解語文課的樂趣，語文知識的豐富多彩，在他的帶領(lǐng)下，我們會努力不斷前進奮斗，會不斷釋放自己的才能，在他的帶領(lǐng)下，我們會走向明媚的前方，會創(chuàng)造屬于自己的輝煌未來。

關(guān)于語文老師的作文8

　　我的語文老師是一位女老師，大約三十歲，高挑苗條的身材，長得亭亭玉立，一雙水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，充滿無窮的智慧，我的語文老師。她的聲音非常好聽，像銀鈴一樣動聽。她燙著一頭金色的卷發(fā)，就像一位法國女郎。喜歡穿咖啡色的衣服。

　　我的語文老師叫王紅，她是個嚴厲的語文老師，說她嚴厲還真找對了點，她說如果有誰作業(yè)讀書不簽字，就要抄一千字作文，抄不完就別回家，記得有一次我作業(yè)沒帶，她叫我把作業(yè)全重寫。從此以后我每次寫完作業(yè)，都自覺收拾文具，再也沒有忘帶過。正是由于老師平日的嚴格要求，我的期末考試才取得比較理想的成績。

　　王老師又是一位溫柔慈祥的老師，記得上學(xué)時我感冒了，回家休息，心想我掉了幾天的課，成績肯定上不去了，我心急如焚，沒想到，一下課王老師給我補課。我的心底不斷涌出陣陣暖流。

　　老師如果您是陽光，那我們就是陽光下的花朵，如果您是一盞燈，那我們就是燈下的行人，您是那么偉大，我喜歡您語文老師。

關(guān)于語文老師的作文9

　　時間過得真快，不知不覺，語文曹老師已經(jīng)教我們第四個年頭了，我跟她的感情也越來越深了。

　　記得一年級剛開學(xué)的第一天，媽媽把我送進教室就離開了。面對教室里陌生的一切，我的心里忐忑不安。就在這時，一個非常漂亮的老師滿面春風(fēng)地走進教室。她面帶微笑，親切地對我們說：“大家好，我姓曹，以后由我來代你們語文課，也是你們的副班主任，有什么事大家也可以直接找我?！睆哪莻€時候，我就喜歡上了她。

　　我清楚地記得，一年級第一節(jié)語文課上，曹老師讓我站起來朗讀拼音。當(dāng)時的我很膽小，心里又害怕又緊張，生怕讀不好。這時曹老師仿佛看出了我的心事，立刻向我投來一個鼓勵的眼神，結(jié)果我流利的把拼音讀完了。曹老師又給了我一個稱贊的動作，讓我有了自信。從此我變得不再膽小了。

　　還記得上學(xué)期的一節(jié)語文課，上課鈴已經(jīng)打響了，可是還沒有見到曹老師的身影。同學(xué)們聽說曹老師生病住院了，議論紛紛，說曹老師今天肯定來不了了。就在這時，曹老師匆匆地走進了教室，頭上還淌著豆大的汗珠，臉色蒼白而憔悴，而她強忍著病痛，面帶微笑的給我們上完了這節(jié)課。

　　過后我們才聽說，曹老師是從醫(yī)院里打完吊水趕來的，上完課又回去住院了，為的就是不耽誤我們的功課。我永遠也不會忘記這節(jié)難忘的.語文課，曹老師認真負責(zé)的精神深深地感染著我。

　　曹老師，我深深地感到：做您的學(xué)生真好！現(xiàn)在我們以您為榮，等我們長大了，一定讓您以我們?yōu)闃s！

關(guān)于語文老師的作文10

　　如果我是語文老師，面對三尺講臺下一雙渴望知識的眼睛，我一定會說：路是人走出來的，我愿意和同學(xué)們一起走一條新的路。首先，我要改革課堂教學(xué)，永遠不要把學(xué)生當(dāng)聽書，我要每個學(xué)生都爬上理想的馬，在知識的跑道上奔跑。帶問號閱讀、分析、思考。寫作離不開生活。我想帶孩子去生活中尋找寫作素材。我想帶他們?nèi)V闊的世界。春天，我和同學(xué)們放風(fēng)箏，去大自然郊游。夏天帶同學(xué)去荷塘看荷花，去劃船，去河里游泳；秋天，收割下垂的谷子，采摘雪白的銀棉；冬天，在果樹上欣賞梨花，在冰川上滑冰，堆雪人，打雪仗。我還想在班里成立一個小記者站和一個小作協(xié)，動員學(xué)生給報紙投稿，讓學(xué)生在寫作中練習(xí)出口成章和寫作的技巧。我想讓我的同學(xué)和書交朋友，在書的海洋里旅行。讓孩子從小看世界名著等課外讀物。讓大家盡快了解李白&hellip，幾百首飲酒詩的詩人；在書里，我想讓他們和小鳥的弟弟推心置腹地談一談，和柳爺爺建立家庭關(guān)系，去嫦娥姐姐家看看。

　　我一定要少給同學(xué)布置作業(yè)，保證每個人每天都有一個小時的閱讀時間。在我的課堂上，我會定期召開故事會和關(guān)于閱讀體驗的講座。如果我是一名語文老師，雖然這只是一個理想，但我相信，經(jīng)過我的努力，作者幾十年后會站在學(xué)校老師的講臺上。

關(guān)于語文老師的作文11

　　全文：新學(xué)期開始了，我換了一所新學(xué)校，自然也就換了一位新語文老師。老師姓呂，擔(dān)任我們的班主任。她大約二十幾歲，身材非常單薄，一副和藹的樣子，大家都挺高興的。

　　第一節(jié)課，老師面帶笑容地走進教室，先自我介紹了一番，然后念出了這幾年來一直激勵她上進的一句話：I believe I can do（我相信我能行）。此時，我感到這位老師有些特別，可是，這么小巧的老師能管理好班級嗎？能管得了班上的紀律嗎？我還是心存疑慮。

　　接下來幾天，大家相處得很融洽。到了周五的最后一節(jié)課，同學(xué)們回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老師在講臺上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室里像炸開了鍋一樣，同學(xué)們就跟沒聽到似的，一點反應(yīng)都沒有?！芭尽钡囊宦曌理?，教室里頓時鴉雀無聲，同學(xué)們把目光都集中在了老師身上?！澳銈兪遣皇遣幌牖丶伊?？”老師怒氣沖沖地說。這是，我也被老師的表情和舉動鎮(zhèn)住了，我想其他同學(xué)大概和我的感受是一樣的，于是紛紛各就各位坐好，專心致志地聽老師宣布離校返校的注意事項和布置周末家庭作業(yè)。

　　嗯，看來我的老師還是很有魄力的，俗話說得好：“人不可貌相”，看來還是有道理的哦。我相信，我們的老師有能力管理好我們班級，帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋，掌握的本領(lǐng)。我對老師的疑慮徹底打消了。

　　我相信我們的班級，我更相信我的老師！

關(guān)于語文老師的作文12

　　我有一位語文老師，她的名字叫趙海鴻。她40歲出頭，中等身材，一頭齊耳的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，經(jīng)常穿著一身休閑服，整個人顯得干凈、利落，特別有活力。她非常有愛心，你們想知道她是怎么有愛心的嗎？那就請看看下面這兩個小故事吧！

　　有一次，趙老師從疏放院走過的時候，看見幾位小同學(xué)在隨意地踩踏小草、小花。趙老師立刻走上前，嚴肅地對他們說：“小同學(xué)，千萬不要隨便地去踩踏小草，它們也會疼的。假如你們是這些小草，有人隨便地踩在你身上，你會不會疼呢？小草也是有生命的?！甭犕贲w老師的一番話，他們立馬不去再次踩踏小草了。我們班的同學(xué)不僅平時不會去踩踏小草，而且看到有人踩踏小草，還會像趙老師一樣，批評他們，監(jiān)督他們改正錯誤的行為。

　　在趙老師的提議下，我們班每年都會為四川十位貧困的學(xué)生舉行一場義賣活動，大家把閑置的書籍、玩具等貼上價格貼售賣。趙老師最積極了，差不多每個攤位都要買上一兩樣小東西。最后，趙老師把籌得的善款轉(zhuǎn)交給貧困地區(qū)的孩子，解決了他們的學(xué)費問題，幫助他們完成大學(xué)夢！

　　趙老師不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理，幫助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教育我們熱愛生活，時刻懷著一顆感恩的心。趙老師，我永遠愛你！

關(guān)于語文老師的作文13

　　我的語文老師姓陳，也是現(xiàn)在我們的班主任。眨眼間陳老師已經(jīng)帶我們一年了，我們都非常喜歡他。

　　陳老師的個子高高的，長著一頭五黑的頭發(fā)，有一點卷卷的，很漂亮。陳老師有一雙明亮的大眼睛，總愛一眨一眨地閃耀著歡樂的溫和的光，高高的鼻梁下，還有一張口若懸河的嘴，說起說來有條有理，使人心悅誠服。聲音也很洪亮，而且還很愛笑。

　　陳老師在上課的時候總愛說一句話：“大膽發(fā)言，回答錯了沒關(guān)系，同學(xué)們都是你堅強的后盾。”所以只要是陳老師上課同學(xué)們都敢大膽發(fā)言，但是我們都不敢走神。有一次老師正在講課的時候，我和同桌在說話，被老師給發(fā)現(xiàn)了。我害怕極了，心想這下完了。老師走到我們面前，拍了我們一下，沒有說話。不一會兒下課了，老師把我們叫到辦公室，耐心地說：“上課不要說話，還影響了別人的同學(xué)聽講，記住了嗎？”我倆不敢看老師。老師說：“不用害怕，有錯就改，還是一個好學(xué)生，你們回去一人寫一份檢討書吧！”我從那以后上課注意聽講記好筆記，再也不敢說活了。

　　這就是我和藹可親的陳老師，我永遠愛我的陳老師。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘！

關(guān)于語文老師的作文14

　　我們的語文老師向老師很不一樣。她和藹可親，深受同學(xué)們的喜愛。而且老師上課總是有自己的計劃，從來不會讓學(xué)生覺得上課無聊。

　　有一次中午，老師帶我們?nèi)ナ程贸燥?，但是因為太熱，食物不適合我們的胃口，一個同學(xué)感到很不安。在他最受不了的時候，老師看到了，趕緊跑過來問具體流程。然后，他迅速轉(zhuǎn)過身，給了他一盒給老師們的飯菜。安頓好學(xué)生的肚子后，老師連飯都沒吃，又跑到食堂門口，讓學(xué)生很不解?！袄蠋熥隽耸裁?？”

　　過了一會兒，老師又上氣不接下氣了。他好像手里還拿著什么東西。定睛一看，原來是兩盒消暑片。現(xiàn)在我恍然大悟。老師真好，因為學(xué)生連吃飯的時間都沒有，卻在大熱天跑來跑去。真是一個像媽媽一樣的好老師。

　　老師對我們的好不僅體現(xiàn)在我們的生活中，更重要的是，它幫助我們學(xué)習(xí)。一天晚上，老師告訴我們考試結(jié)果，但是我考的很差。老師給我起了名字，把我留了下來。我很慌張。老師肯定是來罵我的，沒想到老師只是問我做不到。然后我認真分析了這篇論文，讓我掌握知識，記住這一課，以后不要再重復(fù)了。

　　我愛我的語文老師，他是那么可親可愛。