實(shí)用的小學(xué)生描寫動物的作文700字4篇
實(shí)用的小學(xué)生描寫動物的作文700字4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的小學(xué)生描寫動物的作文700字4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生描寫動物的作文700字 篇1
小黃是一條有著一身黃顏色的毛皮的狗，在我開始有記憶時，小黃就在我們家了。后來我去上學(xué)了，媽媽就把它送到了鄉(xiāng)下奶奶家。于是每隔一段時間，我就要去看它。
每當(dāng)我看它的時侯，都會仔細(xì)觀察它。它實(shí)在是一條很可愛的狗，很喜歡和我玩。
它的外型可真好看，一雙黑黑的眼球，黑黑的鼻子，紅通通的舌頭，豎起來的耳朵像是在聽一旁的動靜，隨時準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。它披著一身黃戰(zhàn)袍，像一頭兇猛的獅子。
小黃的生活習(xí)慣也很特別，每到要吃飯的時侯，它就會圍著奶奶轉(zhuǎn)個不停，它吃起飯來可香了，叭嗒！叭嗒！這么享受！每天它都要睡午覺，晚上也準(zhǔn)時睡覺。奶奶給它造了一個溫暖的窩，它偏偏不睡自己的窩，要睡在大門外。一次它睡午覺時，我輕輕一碰，它便“嗖”的一下起來了，還站在那四周查看。我在一旁哈哈大笑。
小黃有一口好牙，咬起骨頭三下五除二就吃光了，還用舌頭舔了一下嘴巴，可真有趣。
小黃的用途可大著哩，它會保護(hù)我們家，它天天在家門口走來走去，一會站在這，一會站在那，有時目視遠(yuǎn)方，有時觀察四周情況，真像一名警察在巡邏的站崗。每當(dāng)我們出門時，他都在后面跟著，又像一名保鏢在保護(hù)我們，有時還會用自己的嘴叼一些小東西給奶奶，可謂用途甚廣。他對我們家來說可真是重要。
我和它有許多小故事，如果把小故事串成一串珠子，那一定會流光溢彩。
有一次，我被別人家的狗追來追去，跑得我上氣不接下氣，快到家了，我松懈了下來，呀！眼看快追上來了，我大叫一聲：“小黃”，從不遠(yuǎn)處跑來一只狗——我跑回了家，我暗暗自喜，一想到小黃還在跟那只狗斗，便坐立不安起來，不一會，它回來了，他的腿受了傷，我急忙叫奶奶用布包扎了一下，我從此以后更加愛小黃。
每當(dāng)我一到奶奶家玩，剛一進(jìn)門它就圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尾巴也搖來搖去，似乎在向我表示歡迎。
要是家里來了陌生人時，它準(zhǔn)會大叫，直到別人走了，它是在向陌生人示X威。
小黃的鼻子也真靈，我一吃東西他就來了，還吐著個長長的舌頭。
我一直不會忘記童年有這么一位好伙伴，雖然它也有一天會老去，但它那可愛的模樣早已印在我的腦海里。
小學(xué)生描寫動物的作文700字 篇2
上個周末，媽媽帶我去了合肥海洋博物館，在那里我認(rèn)識了海洋中的百靈鳥白鯨。白鯨可愛的模樣給我留下了深刻的印象，我對白鯨也產(chǎn)生了濃厚的興趣。一回到家，我就開始搜集各種和白鯨有關(guān)的資料知識。
白鯨又稱貝魯卡鯨和海中金絲雀，以多變化的叫聲與豐富的臉部表情聞名。白鯨廣泛分布于北極與亞北極地區(qū)。白鯨成年白鯨體長約3到5公尺大小，體重約0.4到1.5公噸。幼鯨體長約1.5到1.6公尺。體重約80公斤。
白鯨的頭部較小，額頭向外隆起突出且圓滑，曾有一學(xué)者形容為充滿溫暖油脂的氣球。嘴喙很短，唇線卻很寬闊，下兩唇飽滿豐厚，小眼睛炯炯有神，透出一股機(jī)靈鬼的模樣。鯨的身體中央橫斷面大致呈圓形，往兩端逐漸變細(xì)，當(dāng)它們在覓食時，其軀干尤其顯得肥胖圓潤。
如果你在海洋中看見浮現(xiàn)、變大、縮小而后消失的白色物體，那基本上就是它了。由于生活在冰雪覆蓋的北極，所以潔白無瑕的膚色成為它的天然保護(hù)色，在海浪和浮冰中很難認(rèn)出它們。白鯨喜歡生活在海面或貼近海面的地方，游動時的動作動很柔和，偶爾會將頭揚(yáng)出水面。白鯨的"嗓門"很大，在平靜的海上，百公以外都能聽到它的噴氣聲。白鯨是鯨類王國中最優(yōu)秀的口技專家，時而像猛獸的吼叫聲，時而像老牛的哞哞聲、駿馬的嘶吼聲，時而又像女人的尖叫聲、嬰兒的啼哭聲……真是變化多端，無奇不有。高音的共鳴哨聲與尖叫聲、多變的滴答聲與咯咯聲，讓人聯(lián)想到交響樂隊(duì)……
白鯨是來自北極圈的珍稀海洋哺乳動物，全世界僅存不足萬只。它屬大型鯨類的一種，以新鮮魚蝦為食。不過他們可不像虎鯨那么兇殘，它們幾乎都在海床附近覓食，深度至少達(dá)300公尺以上。白鯨的嘴唇在覓食時可產(chǎn)生吸力，也能對海洋世界的觀眾噴水， 那水花尤如盛開的花朵。
由于受到高額利潤的誘惑，捕鯨者對白鯨進(jìn)行了瘋狂地捕殺，致使白鯨數(shù)量銳減，更加可悲的是白鯨的生態(tài)環(huán)境遭到毀滅性的破壞，一批批白鯨相繼死亡。我們?nèi)祟愋袆悠饋?，好好保護(hù)白鯨吧！
小學(xué)生描寫動物的作文700字 篇3
“呀！”我尖叫著說，“媽媽，有一條大蟲子在往家里爬！”說著，我就拿著拖鞋把它壓住。媽媽走過來一看：“這是只小壁虎，它是來吃蚊子的，快點(diǎn)放了它！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽走開了。我心想：既然是只可愛的小壁虎，我就把它抓來觀察觀察。但是今天又怎么晚了，看不清楚，明天再來觀察，先用干樹葉把它壓著，它就跑不掉了，明天好觀察。想著想著，我就撿了一個干樹葉把它壓在了陽臺上，就回屋里看電視了。過了一會兒，我又上陽臺去看它，發(fā)現(xiàn)小壁虎逃了，我想：明天一定要找到它！于是電視都不想看了，滿腦子想著小壁虎。這時媽媽叫我回房睡覺，到了床上我怎么也睡不著，一直想著小壁虎，最后因?yàn)閷?shí)在太困了就迷迷糊糊的睡著了。
第二天早上，我到陽臺上到處找可愛的小壁虎，聽媽媽說小壁虎好像住在掃把底下，我就抖了抖掃把，小壁虎受驚了，蹭蹭蹭的跑出來查看情況。
我把它抓在手上仔細(xì)觀察：小壁虎有四厘米長，身體是褐色的，身上長著凹凸不平得小疙瘩。它長著一雙像蛇一樣的'小眼睛，還有帶五個爪子的四肢，一條細(xì)長的尾巴?？晌易屑?xì)一看，不對啊，有一條腿顏色是黑色的，比其他腿細(xì)一些，在爬的時候沒動，好像殘廢了，只有兩條腿是正常的，其中一條腿只有兩個爪子了，非?？蓱z。我聽媽媽說，這只小壁虎好像在我們家陽臺上住很久了。我想，是因?yàn)樗粭l腿殘了，爬行不方便，爬不下去了的原因才使小壁虎長久住在我們家陽臺上的吧！
晚上，我打著手電筒，在陽臺上到處找著可憐的小壁虎，可是怎么找也找不到，每個花盆，甚至每個角落，垃圾桶里都看過了、找過了，還是怎么找也找不到。情急之下我問了媽媽，媽媽回答說：“是它到下水道到去覓食了?！?頓時在我腦袋里出現(xiàn)了許多問號，我怎么想怎么不對：都是在同一個時間，同樣都是晚上，為什么昨天在陽臺上覓食，今天就在下水道里覓食呢？再說了，它又是殘疾又是受傷的，怎么在下水道里爬呢？不殘疾不受傷還可以。
第三天早上，我找小壁虎的時候，它已經(jīng)死在了烏龜盆旁了。我很傷心，把它用紙撿起來在一個空花盆里挖了個小洞，把它放進(jìn)去埋了。我心想，小壁虎的爸爸媽媽要是知道它已經(jīng)死了，肯定會非常傷心的！要不是我把它抓來觀察，說不定它還能多后幾天呢！
雖然它已經(jīng)死了，但我還是要對它說一聲：“對不起！”
小學(xué)生描寫動物的作文700字 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、一定順序、抓事物特點(diǎn)進(jìn)行觀察。
2、將觀察所得用通順流暢的語言文字表達(dá)清楚。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、按一定順序、抓事物特點(diǎn)進(jìn)行觀察。
2、按一定順序、抓事物的特點(diǎn)用準(zhǔn)確的語言文字進(jìn)行表述，寫出真情實(shí)感。
教學(xué)準(zhǔn)備及手段
CAI課件（反映幾種動物生活習(xí)性和活動情況的視頻資料）
教學(xué)流程
一、激趣導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。
1、同學(xué)們喜歡看《動物世界》嗎？你喜歡哪些動物呢？
2、下面我們看一段錄像，看完后請你說說你對哪幾種動物印象最深？（首先用CAI課件展示反映猴子、東北虎、大象、大熊貓生活和活動的錄像，然后讓學(xué)生舉手說）
二、指導(dǎo)按順序、抓特點(diǎn)進(jìn)行觀察和敘述
1、現(xiàn)在我要你們猜一個謎語：紅屁股，長尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的頭，站著像人，趴下像狗。是什么？（猴子）為什么說是猴子呢？
2、今天我們就來說一說猴子的特點(diǎn)（教師邊說邊在黑板上畫起猴子，按照從頭→身體→尾巴的順序畫）
?、?、站起來像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特點(diǎn)呢？大家先看猴子的頭部，猴子的眼睛是什么洋的？嘴是什么樣的？請大家看看黑板上的畫，連起來說說猴子頭部的模樣。
?、谠倏纯春镒拥纳眢w、尾巴是什么樣的？（學(xué)生邊看邊小聲說，然后舉手發(fā)言）
?、鄹鷦e的動物比，猴子最主要的特點(diǎn)是什么？跟大象比，跟老虎比，跟大熊貓比…… 猴子最主要的特點(diǎn)是好動，整天動個不停，俗話說；“猴子的屁股坐不住?！笨翠浵駮r，你看到猴子有哪些活動？（追跑、槍吃食物等）那么，猴子槍吃食物時到底是怎樣的？（學(xué)生小聲說，然后舉手發(fā)言）
3、深入引導(dǎo)；今天同學(xué)們都能抓住事物的特點(diǎn)，把猴子的模樣、活動情況將清楚、具體。剛才說了猴子的特點(diǎn)，錄像中其它動物也各有特點(diǎn)，它們的特點(diǎn)各是什么呢？它們的特點(diǎn)表現(xiàn)在哪里？能具體講講嗎？（學(xué)生自己練習(xí)說，然后舉手回答）
三、動筆起草底稿現(xiàn)在，請大家把看錄像時最感興趣的，觀察最認(rèn)真的，印象最深的動物，選一種寫下來，要圍繞它的主要特點(diǎn)去寫。也可以寫其它動物，如果有困難，還可以寫猴子。寫哪種動物就用那種動物的名稱作題目，也可以自擬題目。動筆前想一想，先寫什么，再寫什么，最后寫什么？寫完后好好讀讀，改改。（教師用CAI課件出示一些有關(guān)動物顏色、形態(tài)、動作方面的詞句、供學(xué)生參考）（學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)）
四、交流習(xí)作，師生評議
1、請幾位同學(xué)讀習(xí)作，其他同學(xué)聽聽寫得像不像那種動物，是否抓住了特點(diǎn)，寫得具不具體。哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。
2、讀完習(xí)作先自評，然后同學(xué)評，最后由老師就是否按一定的順序、抓特點(diǎn)來寫的，是否寫具體等方面進(jìn)行評議。
