中學(xué)生記敘文

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中學(xué)生記敘文

中學(xué)生記敘文1

　　這是一個(gè)女孩與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢鎸σ淮未蔚哪婢撑c絕望，她選擇了做一個(gè)不屈服的勇者！

　　國瑤從小就開始承受著家庭的千瘡百孔，父親酗酒吸毒，母親喜歡。貧窮的她甚至需要出去乞討，流浪在城市的街角。

　　年少的歲月里，國瑤多半是在慌亂的流浪中度過的。偶爾，她還要扮演大人的角色，照顧父母。我想不管時(shí)間過去多久，國瑤都會(huì)被我憶起：那是一種不明確，內(nèi)斂的表情，表達(dá)不崩潰的尊嚴(yán)和狼狽不堪的痛楚。

　　她不斷努力的目的只是像她說的那樣，她已經(jīng)很糟了，生活對她來說已無退路，那么她就要看看生活到底還會(huì)多糟。

　　國瑤的生活無比狼狽，住在車站里，撿食丟棄的食物。面對凄涼的家庭，頹廢的生活，無法撿拾的親情，同學(xué)的歧視和欺負(fù)，她沒有沉淪，因?yàn)樗钪魈爝€是要繼續(xù)。拾起那殘碎的記憶，路還是要走。而此時(shí)，她是一個(gè)人，無依無靠。人海茫茫，她孤苦伶仃，孤單前行?？墒撬袎?，她要改變生活的現(xiàn)狀，要實(shí)現(xiàn)自己的夢想。她想去讀大學(xué)，讀所有最好的書，用她所有的潛能去做這件事。因?yàn)樗龍?jiān)信，知識(shí)改變命運(yùn)。

　　國瑤很少去學(xué)校上課，因?yàn)樗坏貌粸樯钊|奔走。但是她的學(xué)習(xí)成績始終名列前茅，她的生活是那么的規(guī)律，日子是那么充實(shí)。高三那年，她以全市第一名的成績考上了北京大學(xué)，那個(gè)她夢寐以求的大學(xué)?？墒?，每個(gè)學(xué)年5300元的費(fèi)成了一個(gè)讓她懊惱的問題。最終她找了很多份兼職工作，一個(gè)假期，她每天都在辛勤的勞作著。這，才勉強(qiáng)湊齊了學(xué)費(fèi)。

　　大學(xué)時(shí)，國瑤的心酸成長歷程在學(xué)校流傳開來，得知她的情況，家庭本不富裕的班主任劉老師承擔(dān)了她四年的學(xué)費(fèi)，同學(xué)們也經(jīng)常在生活上對她予以幫助，但是卻不會(huì)讓她覺得自己是在接受別人的施舍，比如她們會(huì)向國瑤買一些幾年前根本沒用的書并謊稱這本書是絕版的，找了很久都沒找到，然后高價(jià)購買……

　　國瑤，就這樣在正能量的幫助下順利的畢業(yè)?，F(xiàn)在，她就職于一家外企，事業(yè)也風(fēng)聲水起。記得感恩的她，成立了一家助學(xué)基金會(huì)，幫助跟她一樣想求學(xué)的孩子，默默的將正能量傳遞著……

　　風(fēng)雨北大夢，坎坷人生路。國瑤用樂觀的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的意志詮釋著生命。也許只有她自己明白，她實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，用她的執(zhí)著信念和頑強(qiáng)毅力改變了她自己，改變了她的人生。

　　現(xiàn)在讓我們一起傳遞這份正能量，一起讓這個(gè)社會(huì)變得更加溫暖！

中學(xué)生記敘文2

　　歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。

　　小時(shí)候的我總愛和伙伴們在樓下的沙坑里玩，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂的，記載著我的成長。小時(shí)候就是快樂的、無憂無慮的，好希望永遠(yuǎn)都是小時(shí)候。

　　上幼兒園了，那時(shí)的我最愛看書了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過繁華的步行街，來到書店門口。兒時(shí)的我總愛在門外印著的那幾個(gè)大腳印上踩來踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒有小時(shí)候的那種快樂，卻有了另一種更充實(shí)的快樂，那便是讀書。書帶我到知識(shí)的海洋里遨游，那書店門外的大腳印便是我快樂成長的見證。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)是八年級的學(xué)生了，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過氣來，伴隨我的還有一次次的失敗。

　　今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數(shù)學(xué)考卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著，心里煩透了。無精打采地走在回家的路上，不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過的沙坑，一串串腳印印了下來，一陣風(fēng)吹過，把我手中的那張?jiān)嚲泶底吡?，吹到了那個(gè)沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見了那腳印，讓我想起了我小時(shí)候在這兒奔跑留下的快樂的腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了。啊，我明白了，其實(shí)快樂就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長。

　　那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見到彩虹？只有經(jīng)受住考驗(yàn)才有快樂，最充實(shí)的快樂。只有笑，才能讓你感受到快樂的存在。對，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要努力，我要考出好成績！，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂的腳印。

　　感謝成長的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂。的確，你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這快樂就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后，永遠(yuǎn)伴隨我們成長。

中學(xué)生記敘文3

　　城市被灰色的霧霾籠罩著，天色陰沉。阿拓匆匆起床，心里有說不出的.煩躁。洗漱完畢，他拿起剛剛洗干凈的口罩用吹風(fēng)機(jī)仔細(xì)吹干，然后戴在臉上，只把雙眼露在外面。

　　來到公司樓下，阿拓?cái)D進(jìn)了狹小且不通風(fēng)的電梯。電梯里人很多，卻沒有人說話，阿拓緊緊盯著不斷跳躍的樓層數(shù)字，似乎早已習(xí)慣了這樣的沉悶。

　　走進(jìn)辦公室，阿拓摘下口罩，向看見的每一位同事微笑問好，可他知道，臉上的微笑并不能縮短心中的距離——公司的每一位同事之間都保持著恰到好處的距離。阿拓坐在自己的辦公位已對著桌上一株不知名的植物發(fā)呆。他的世界里仿佛只剩下這一點(diǎn)綠色了。城市里的一棟棟高樓將人們與大地隔離，擠占了花草樹木的生存空間。于是，真正的花草樹木都被假花、假草、假樹取代。阿拓不知道那些用塑料做成的植物能起到什么作用，他只覺得這座城市已經(jīng)開始嚴(yán)重缺氧。

　　阿拓決定找個(gè)理由向老板請幾天假，回到老家去看一看。阿拓盡量讓自己的表情顯得急迫而懇切，但他知道要想老板準(zhǔn)假并不容易。果然，老板并不滿意阿拓的說辭，斷然拒絕了他的請求。

　　阿拓下定決心要逃離這座城市，哪怕失去工作也在所不惜。他匆匆趕到火車站，登上了開往故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的火車。

　　阿拓來到自己曾經(jīng)居住的老屋前，推門進(jìn)入早已無人居住的屋中，只有空氣中的塵埃還在游走。好在屋里沒有一點(diǎn)現(xiàn)代化的痕跡，沒有電視，沒有電話，沒有電腦，這讓阿拓?zé)┰甑膬?nèi)心漸漸平靜了下來。打開窗戶，屋外的陽光流淌進(jìn)屋內(nèi)，幾只老鼠被阿拓驚擾，從他面前快速跑過。墻角的蜘蛛依舊在勤奮地結(jié)網(wǎng)……阿拓突然想為自己擁有這么多陽光，這么多靈動(dòng)的生命陪伴著自己而歡呼。

　　阿拓的心情變得像陽光一樣燦爛，他走進(jìn)庭院，湊近那口在童年時(shí)帶給他無數(shù)歡樂的水井。井早已干枯了，變成了一個(gè)深不見底的黑洞。阿拓記起小時(shí)候總是覺得井中藏著另一個(gè)世界。不知道這個(gè)世界如今還在不在。

　　想著想著，阿拓突然覺得井中有什么東西在召喚著自己，他閉上眼躍入了井中。很快就感覺有樹葉拂過他的臉頰。張開眼，阿拓發(fā)覺自己來到了一片茂密的森林，無數(shù)樹木將他團(tuán)團(tuán)包圍，鳥兒在熱情地為他歌唱。

　　這里沒有現(xiàn)代生活的喧囂，沒有“機(jī)械野獸”的嘶鳴，也沒有砌在人心間的銅墻鐵壁。他聽到古老而遙遠(yuǎn)的自然在呼喚，那是在現(xiàn)代生活中無法聽到的單純而圣潔的聲音。

　　阿拓閉上眼，誠心祈禱：上帝呀，讓我留在這古老而永恒的世界，忘卻現(xiàn)代生活的一切吧。滿心歡喜地睜開眼，阿拓發(fā)現(xiàn)自己正坐在公司男廁那潔白發(fā)亮的馬桶上。顯然，他并不具備拋下一切逃離城市的勇氣，但他依然能聽見那單純而圣潔的自然之音在心中回響。

　　阿拓知道，這聲音告訴自己：忘記今天的喧囂與麻木，期待美好明天的到來。

中學(xué)生記敘文4

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。”在成功的道路上，總會(huì)有困難在等待我們，只有迎難而上，不被困難嚇倒，才能夠到達(dá)成功的彼岸，繼續(xù)為夢想前進(jìn)。

　　在生活中，總會(huì)有困難阻擋，這就需要我們迎難而上，不畏懼這些困難。在我才九歲的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了武術(shù)，剛開始，因?yàn)槲沂桥?，基本功很不錯(cuò)，可是，在學(xué)習(xí)側(cè)手翻的時(shí)候，我老是做不好，在翻時(shí)，腿伸不直，落地時(shí)，腳掌握不好，常常摔跤。在一次次的失敗后，我氣餒了，也放棄了，可是，教練那些鼓勵(lì)我的話時(shí)時(shí)在我耳邊繚繞，“周婧雯，不要放棄，成功會(huì)來到你身邊的?！蔽以谝淮未蔚墓膭?lì)下，重新點(diǎn)燃了希望的圣火，在一次次的練習(xí)中，我成功了！一次次的失敗換回成功的喜悅，不放棄的希望，成了我們成功的支點(diǎn)。

　　每個(gè)人都有一段純潔的友誼，它是堅(jiān)固而又脆弱的，需要我們小心地呵護(hù)。然而，我們在友誼中也難免會(huì)受到些許的挫折。

　　我們每天課間都要集合跑步。我和我的好朋友李瑞琦都是領(lǐng)隊(duì)，在隊(duì)伍前帶著同學(xué)們跑。

　　上周五，李瑞琦領(lǐng)兩隊(duì)跑一道，我也領(lǐng)兩隊(duì)跑一道?？稍谂艿倪^程中，我發(fā)現(xiàn)她總是往我這一道上擠，我被擠得都快沒地方了，實(shí)在是讓人忍無可忍。于是，我便生氣地對她說：“李瑞琦，你怎么擠到我這邊了！”李瑞琦不耐煩地扭著頭回答：“崔守靖總往我這邊擠！我也沒位置了，不往你那兒擠，往誰那兒擠呀？”“你都不會(huì)說說崔守靖，讓他別跑那么快，往后退退！真是的，你還有理了！”見她這么有理，我更生氣了。李瑞琦委屈地說：“我叫崔守靖往后退，他不聽我的呀！你來管管試試！”我一邊把李瑞琦推到她那道上，一邊說：“崔守靖是你那道的！你領(lǐng)那隊(duì)，又不是我領(lǐng)那對！再說了，我沒權(quán)力管，也不該管！你憑什么叫我管！”李瑞琦說：“那我就往你這道上擠嘛！”我感到一團(tuán)怒火占據(jù)了我的整個(gè)身心，對她大喊：“這道是我跑的，又不是你跑的。你管不了崔守靖，那你盡到領(lǐng)隊(duì)的責(zé)任了嗎？”這么苛刻的話一說出口，我就后悔了。畢竟是朋友，怎么能這樣說話呢？可令我意想不到的是，她竟然還振振有詞地說：“我沒有！”我竟一時(shí)間不知說什么好，她的理直氣壯使我無言以對。這個(gè)課間，我再?zèng)]理她。但是，我的心中起伏不定，我真的將要失去這段友誼了嗎？真的沒有挽回的余地了嗎？課間僅僅十分鐘時(shí)間，我卻頭一次感到那么漫長。

　　可我們畢竟還是好朋友呀！第四節(jié)上體育課打排球時(shí)，李瑞琦跑到我跟前說：“咱們兩個(gè)一定要分到一組哦！”她的表情好像沒發(fā)生過那件事一樣，我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，心中升騰起了一片廣闊無垠的藍(lán)天。

　　名垂青史的，是朋友之間那份深深的情意。跨越障礙，會(huì)使我們的心境重新開朗。

中學(xué)生記敘文5

　　有人說過，媽媽的愛是慈祥的笑容，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)厲的要求……可我卻不能理解媽媽的嚴(yán)厲要求。

　　我的媽媽對我要求十分嚴(yán)格，可我總是不能理解，為什么媽媽就罵我呢？因此我總是頂撞媽媽，然后咧，我家就要爆發(fā)一次“世界大戰(zhàn)”。

　　媽媽見我做錯(cuò)一點(diǎn)兒事都說我一下，例如：穿的衣服臟啦，忘記帶東西啦，考試沒啦，做家務(wù)做砸啦……可我常常覺得，這點(diǎn)小事也不算什么，不就做錯(cuò)了一點(diǎn)兒事么？可有一件事改變了我的看法，讓我懂得了嚴(yán)厲的要求也是愛。

　　那是我四年級的時(shí)候，天沉沉的，鳥兒也躲回了家，我有些害怕的回家──我的數(shù)學(xué)考差了?；氐郊?，媽媽笑著問我在學(xué)校的表現(xiàn)怎樣，我心虛地溜進(jìn)房間，怎么辦啊，考成那樣，還要簽名。唉……

　　“吃飯啦！”媽媽大叫了一聲。

　　“來……來啦！”沒辦法啊，只能坦白了…

　　“女兒，這次考試咋樣？”我最不愿意回答的問題還是來了。

　　“九……九十二”我低著頭，準(zhǔn)備挨罵。

　　“這么差？你怎么學(xué)的……”媽媽非常生氣，罵啊罵的罵了好久。

　　“不就是考砸了嗎？”我“啪”的一下放下筷子，哭著跑回了房間。

　　我頭窩在被子里哭啊哭，哭得是驚天動(dòng)地。

　　過了好久，媽媽端著飯進(jìn)了房間，慢慢說道

　　“吃飯啦，你看你飯也沒吃多少?！?/p>

　　我沒有理媽媽。

　　“好啦，女兒，媽媽錯(cuò)了”

　　這時(shí)我才起來，拿過那碗飯大吃起來。

　　可之后，我發(fā)現(xiàn)明明是我錯(cuò)了啊！而媽媽卻為了讓我吃下那碗飯說自己錯(cuò)了，媽媽對我的嚴(yán)厲要求，是因?yàn)橹挥袃?yōu)秀才能在社會(huì)上立足??！

　　在罵聲下，藏著媽媽對我深深的愛。

　　我卻遲遲才理解。

　　我覺得很對不起媽媽，但拉不下臉對她說對不起，對此我十分愧疚。在這里，我對媽媽說一聲，對不起媽媽，我愛您！

中學(xué)生記敘文6

　　做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

　　記得一位名人曾說：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。

　　南開大學(xué)校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！弊鳛橐粋€(gè)中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學(xué)的一種尊重。

　　同學(xué)們，文明禮儀是人類社會(huì)最起碼的道德規(guī)范，是一個(gè)人的思想境界，學(xué)識(shí)水平，道德素質(zhì)，文化修養(yǎng)，交際能力的外在表現(xiàn)。俄國著名教育學(xué)家烏申斯基說：“良

　　好的行為習(xí)慣是一種資本?！绷己玫亩Y儀習(xí)慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個(gè)人的自身形象，而且事關(guān)學(xué)校社會(huì)乃至國家和民族的整體形象

　　文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會(huì)競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。

　　文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對人對已對社會(huì)又有何

　　用？千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

中學(xué)生記敘文7

　　我是一個(gè)堂堂的中學(xué)生。我積極，我樂觀。我每天踏著風(fēng)兒上學(xué)，懷著激動(dòng)的心情上好每一堂課。雖然我也有缺點(diǎn)，也會(huì)遭到同學(xué)們的嘲笑，老師的質(zhì)疑，但我也有優(yōu)點(diǎn)：我善良、勤勞，辦事認(rèn)真堅(jiān)持，樂于助人，自信樂觀。我絕對不會(huì)看不起自己。我為我是一名中學(xué)生而感到驕傲！

　　一個(gè)中學(xué)生首先要講文明、懂禮貌。但是現(xiàn)在的中學(xué)生卻連這最基本的要求都達(dá)不到，。一進(jìn)學(xué)校，就看到一張紙團(tuán)正隨著風(fēng)兒翩翩起舞；一個(gè)塑料袋正愜意地躺在枯葉鋪成的“床”上；一張香蕉皮正朝著你揮手……而垃圾桶正矗立在旁邊。也許有人會(huì)認(rèn)為做錯(cuò)了地方，但這確實(shí)是如今學(xué)校的現(xiàn)狀作為中學(xué)生的我們應(yīng)該反思一下了！

　　我的優(yōu)點(diǎn)就是勤勞。記得有一次，老師讓我們打掃教室，看到滿地的灰塵，大家都頹唐了，無精打采地掃了起來，但也只是做做樣子罷了。不一會(huì)兒，教室里就剩下了我一個(gè)人。我看到還有這么多灰塵、紙屑沒有掃，立馬打起十二分的精神，認(rèn)真地打掃起來。一個(gè)中學(xué)生，如果連老師布置的任務(wù)都完成不了的話，學(xué)習(xí)再好都沒有用。我的眼睛死死地盯著地面，生怕放過一點(diǎn)碎屑。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去了，垃圾也漸漸越堆越高，額頭上也布了一層細(xì)密的汗珠，又逐漸變成了豆一樣大。半個(gè)多小時(shí)過去了，教室終于掃完了?？吹礁蓛舻貌宦湟稽c(diǎn)灰塵的教室，知道自己的辛勤勞動(dòng)終于得到了豐碩的回報(bào)。心里真是比吃了蜜還甜呢！

　　無論你有多少缺點(diǎn)，都不能看不起自己的長處。我驕傲，我是一名堂堂的中學(xué)生！

中學(xué)生記敘文8

　　當(dāng)我從外面回來路過學(xué)校的小賣部的時(shí)候，看到你提示板寫著：同學(xué)們塊賣書了，6毛錢一斤。這彰顯很快就可以離開這地方了，該來的終于來了，要走的留也留不住。也不為肉的文憑，白菜的命而多想什么，也不為學(xué)校怎么了，老師怎么了，還有很多怎么了而去多煩什么。學(xué)校熱情濃重的迎接你進(jìn)來，然后在悄無聲息的攆你走，走吧，走吧，走到下一站又是出發(fā)。畢業(yè)，我們?nèi)ミh(yuǎn)方。

　　這些天，天氣愈加令人煩躁不安。再加上有論文要改，有東西要整理，要準(zhǔn)備畢業(yè)的事，還有就是一些不順心的小事一起迸發(fā)。其實(shí)不為本來覺得能夠很自然不參雜任何東西的離開，可是人嘛總會(huì)帶點(diǎn)個(gè)人情緒在要放手的東西上面。誰叫偶是雙子呢！有時(shí)候就是這樣的糾結(jié)體。這些天的晚上我和朋友都出去玩，去電玩城玩很久的投籃，去吃一些好吃的東西。最后趕最后一班公交回學(xué)校獲者打的回學(xué)校，回到學(xué)校已經(jīng)鎖大門。不得已就翻墻了，我無意破壞學(xué)校的制度，還是喜歡自己的窩里昏天暗地好些。8個(gè)人的那一天我們只去了味莊吃飯，點(diǎn)了很多，就這樣安靜吃飯吃飯，絕口不提畢業(yè)的事，不喝酒卻喝了很多，沒有醉，卻也不想再喝。只是很久不見的朋友說了寫無關(guān)痛癢的話，吃了一頓飯而已。

　　昨天，打了兩通電話，說了很久，不想說了也就就掛掉了，這樣差不多把電話費(fèi)打完了。昨天，朋友跟我說了很多，可我沒那么多話說，你說的我選擇性的記住，我不語你別在心上。昨天，整理自己東西，以為很少卻有很多，想丟掉的沒有留下的多。昨天，跑去了圖書館看了很久的書，把自己自習(xí)室的書帶回來，卻沒有去還圖書館的書。昨天，我還做了些什么。

　　趁還有幾天時(shí)間多想想這些，中學(xué)我會(huì)記的那首《同桌的你》，而這時(shí)候突然想起何老師的《梔子花開》，是時(shí)候告別，那些歡樂和無奈。當(dāng)然會(huì)是決絕一點(diǎn)，然后為自己計(jì)劃一次畢業(yè)旅行，去想去的又能去的地方，不管是現(xiàn)在還是以后。不去送朋友離開，因?yàn)槲乙廊唬肋h(yuǎn)的記得你。不去做什么瘋狂的舉動(dòng)，因?yàn)橛X得那也不怎么瘋狂。就這樣畢業(yè)快樂，祝你快樂，也祝我快樂，大家都找到最好的-工作。夢想埋在心底，慢慢的澆灌，我不知道哪一天它會(huì)發(fā)芽長大。但是最初的夢想，怎能沒有到達(dá)就半路返航，怎么不去嘗試，就接受失敗。

中學(xué)生記敘文9

　　當(dāng)世間再也沒有愛，沒有幸福，那就沒有感動(dòng)，沒有淚，也沒有成功，思維和肢體的僵硬，換取一蹶不振。

　　幸福是什么呢？一顆熱忱的心面對另一顆急需感化的心，當(dāng)冰化成了水，空氣中洋溢著溫馨，人就感到幸福。

　　幸福是雨后的彩虹，不管先前是狂風(fēng)暴雨慘痛的蹂躪還是和風(fēng)細(xì)雨的教誨，一個(gè)擁抱后，什么都成了過往云煙，揮之即去，七色的彩虹佐著日光令人從心感到股暖流，從內(nèi)至外，從頭頂?shù)侥_跟，無一不在舒緩地呼吸，緩緩地，悠悠地，不知不覺地滲透著，膠著著?？尚腋Ｓ钟幸粋€(gè)石塊彈入水中，蕩起陣陣漣漪，美不勝收，當(dāng)水珠打到人的臉上，感到癢癢的，水珠彈到空中，取日月之精華，再毫無保留地照射到人的臉上，這同樣也是幸福。

　　幸福，它悄悄地，悄悄地步入每一個(gè)人的空間，帶來微笑，驅(qū)散煩悶，只因自己是否珍惜，才能取決于它停留時(shí)間的長短。

　　幸福，它往往是別人眼中的產(chǎn)物，也是攀比出的，人總是會(huì)認(rèn)為他人是幸福的。這就會(huì)節(jié)外生枝出嫉妒。這樣就會(huì)有人把他人一樣陷入自己的境地，這就是嫉妒產(chǎn)生的但這我們暫且不談。說說幸福。比如，窮人會(huì)認(rèn)為富人衣食無憂，雍容華貴，呼風(fēng)喚雨，他會(huì)是幸福的，也就是認(rèn)為金錢=幸福，而富人總會(huì)被瑣碎小事拘束，沒有當(dāng)時(shí)的一腔熱血，對他來說，平平淡淡才是真。老人希望重拾年輕，年輕人想變成老人，子孫滿堂，無拘無束。沒有父母的孩子希望得到精神上的幸福，有父母的孩子總希望能隨心所欲地干任何事，這就是幸福。

　　當(dāng)一個(gè)人從一個(gè)窗口看別人幸福時(shí)，這時(shí)，他（她）全然不知，對面的人正在羨慕著他自己。

　　往往，幸福也可分享，也可共贏。你把幸福、愛與夢想告訴給他人，他人會(huì)跟隨你一起快樂，或者與他人共同規(guī)劃你我的人生夢想，共同建設(shè)恢宏的人生藍(lán)圖，從互不相識(shí)的追夢人化成人人臉上洋溢幸福的團(tuán)隊(duì)，向人生宣戰(zhàn)，并戰(zhàn)斗到底，用幸福感化毎顆冰冷的心。因幸福，你我相遇，終究匯成股強(qiáng)大的向心力與凝聚力。

　　幸?！俪晒?，也≠失敗，可它不會(huì)主動(dòng)敲門，主動(dòng)向你揮手，但你不先揮手，就遺失幸福，感動(dòng)，成功，遺失一切一切，這你本應(yīng)得到的一切……

　　幸福有如狂雨后的春筍，在心中的風(fēng)雨摧殘一切，不可一世時(shí)，它生根發(fā)芽，艱難成長，傳播著稚嫩的愛，弘揚(yáng)著別樣的美。