腳步聲記敘文
腳步聲記敘文
相信許多人都寫過作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的腳步聲記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
腳步聲記敘文1
耳聞初三，是無邊的苦海，唯有掙扎是岸；目睹初三，如前沿的陣地，半步不能退；進(jìn)入初三，才深切地感受到初三是一把張緊的弓，背負(fù)千斤又不可松懈，可謂既苦又關(guān)鍵。說日子苦，毫不夸張，說作業(yè)多，毋庸分辯。一天到晚，無時不跟筆打交道。早晨饑腸轆轆，中午疲憊不堪，晚上還要挑燈夜戰(zhàn)。瞌睡時，頭碰著桌子叫苦不迭。一周下來，消瘦了一圈，蒼白了許多。即便如此，我們還是要奮戰(zhàn)在前線，為理想而拼搏。
科任老師火冒三丈，讓人不寒而栗；班主任瞪著眼睛，讓我們毛骨悚然。初三的我們，每一分每一秒都不得不全神貫注。最討厭黑色的星期五，最盼望周末勝利大逃亡。最高興的事莫過于遠(yuǎn)離那令人心悸的上課鈴聲。
有道是“人生能有幾回搏，此時不搏待何時？”于是，我對自己說：“苦吧，不過一年。泅過苦海，你會發(fā)現(xiàn)苦的盡頭將是一片更廣闊的天空。那里有怒放的鮮花等待我們?nèi)ゲ烧?，那里有閃亮的珍珠等待我們?nèi)ナ叭?。在那里，我們放飛理想，大聲歌唱，把生活演繹得淋漓盡致?！?/p>
進(jìn)入初三，我們開始腳踏實地的生活。
進(jìn)入初三，我們第一次有了生命的責(zé)任感。
進(jìn)入初三，我們自信、我們奮斗、我們堅持。學(xué)海雖苦，但也有岸。正如有位詩人說的：“冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”讓我們?yōu)槔硐攵M情奔跑吧！
腳步聲記敘文2
年少時，終日都無憂無慮盡情地嬉耍著，對經(jīng)歷過的事卻是從來都未放置心上去記住。如今細(xì)細(xì)回想從前，似乎讓我一直記掛于心的是一種聲音：腳步聲。屬于母親的腳步聲。記憶中，母親的腳步聲總是輕柔且無聲，正如她的愛一般，擲入池中只掀起一陣波瀾卻悄無聲息。
猶清晰地記得，那時我剛升入初中幾個星期的時候，興許是我還不太習(xí)慣初中生那緊張的生活節(jié)奏，我總是十一點過后才爬上床歇息，任由第二日困意如潮水般席卷而來。那日，我也不例外。當(dāng)我意識到已經(jīng)十一點半的時候，門把已經(jīng)發(fā)出了一些輕微的聲響，我知道，母親回來了。我用我最快的速度沖到了房間，瞇著雙眼假寐。我努力地豎起耳朵，嘗試著通過母親的叫親腳步聲來辨別母親的行蹤。但很快，我便放棄了，我做的只是徒勞。那一刻，我突然意識到原來母親的腳步聲是那樣的輕。那晚，我一直微瞇著雙眼看著母親在我的房間里忙活。她的每個動作都是輕輕的，若是一不小心弄出了些許聲響還會緊張兮兮的轉(zhuǎn)過頭看我有沒有被吵醒，過了好半晌才回過頭去繼續(xù)幫我整理。我的眼睛逐漸霧氣彌漫，母親每日都要工作到很晚，拖著疲憊的身軀回到家之后還要小心翼翼的幫我整理東西。我開始懊惱，懊惱為何我如今才發(fā)現(xiàn)母親所做的這一切，懊惱為何我平日總要跟母親作對。也不知過了多久，我才逐漸沉沉的睡去。
那晚，我做了一個夢，是一段少時的往事，一段被我遺忘了許久的往事：月光傾灑下來，溫柔地照在鄉(xiāng)間的一個小亭子上，亭子里，是一對母女。女兒伏在母親的膝上，聽媽媽講一個又一個故事。漸漸地，女兒睡著了，母親輕輕起身，俯身抱起女兒，往家的方向走去，那長長黑發(fā)柔順的依偎在女兒和母親之間，輕輕的腳步聲伴隨女兒沉沉睡去。
腳步聲記敘文3
青春是充滿活力的季節(jié)，沒有雄心，沒有抱負(fù)的青春不叫青春！
著名的音樂家莫扎特把所有青春都“葬送”在了自己的音樂夢想里。音樂是莫扎特的生命，是莫扎特青春里唯一的夢。他始終以高昂的激情和斗志奔跑在自己的音樂之路上，他正是在青春這個潛力爆發(fā)的季節(jié)里不放棄，不停歇，將自己的天賦展現(xiàn)得淋漓盡致。倘若莫扎特?fù)]霍掉自己的青春，那么我們今天怎能聽到像《唐璜》一樣完美的音樂？
楚莊王幼年就繼承了王位，然而他十四歲時，不學(xué)無術(shù)，整日飲酒作樂，癡迷女色，不問朝綱，大家都認(rèn)為他將是一個平庸無能的君王。難道楚莊王的青春就這樣黯淡無光嗎？然而不然，待他加冠以后，雄心滋長了起來，加之諫臣伍參、妃子樊姬等人的以死相勸。他開始整頓朝綱、任用賢能，正如他自己所說“不鳴則矣，一鳴驚人”。楚莊王沒有讓自己的青春浪費，他向著自己的雄心奔跑，最終成就了問鼎中原的藍(lán)圖霸業(yè)。
青春是一個百感交加的季節(jié)，但青春的動脈就是為自己的夢想奔跑。
青春是花兒開得最艷的時候，青春是火焰燒的最旺的時刻，青春是我們雄心最熱的時刻，現(xiàn)在不奔跑起來，更等何時？！
現(xiàn)在就請將青春握在手中，帶著雄心與抱負(fù)去奮斗，去奔跑，去創(chuàng)造青春之輝煌。
腳步聲記敘文4
時間的腳步正輕輕走來，不信，你聽。
我聽見時間的腳步聲，它清脆而又響亮地開始。我至今仍相信著媽媽告訴我的“神話故事”——隨著我的降生，一聲驚雷響起，混雜在喧嘩的雨聲中……
我聽見時間的腳步聲，它的前奏明朗而又歡快。它是童年的聲音。記憶里，陽光溫柔地灑下來，小院里幾個孩童正在嬉戲。稚嫩的聲音在斑駁的墻磚間回響，笑聲好聽得像鈴鐺?！岸ｂ彾ｂ彙?，門鈴一響，出現(xiàn)的是伙伴的笑顏。然后響起的，是糖罐里糖果碰撞的清脆聲音，是電視機(jī)里動畫片人物靈動的.聲音。前奏結(jié)束的標(biāo)志，是響亮的一聲“咔嚓”，是最后一次聽見小學(xué)的下課鈴聲。
我聽見時間的腳步聲，它活力四射地開始了主題曲。還記得初一軍訓(xùn)的時候，那一個星期，操場都是最忠實的聽眾——它聆聽著我們嗒嗒嗒嗒的跑步聲，汗水滴落的滴答聲，抱怨聲，教官和我們一起的歌聲，玩笑聲，還有結(jié)束時回蕩在操場上空震撼的口號聲。時間的腳步聲，它也不夠有創(chuàng)意。早讀時時張時閉的嘴，發(fā)出的聲音帶著困倦和慵懶；也時不時用手捂住嘴，打出一個“悠長”的哈欠?？粗_上瘋狂演算的數(shù)學(xué)老師，一邊想著他為啥連續(xù)三節(jié)課后還有如此旺盛的精力，一邊在心里哼起了歌來解悶。冒著被抓包的風(fēng)險，上課的小話聲；“借鑒學(xué)習(xí)”時，習(xí)題冊翻過的嘩嘩聲；午休晚休時，也許會被抓到，也許不會的聊天嬉笑聲，以及在手電筒微弱光芒的照射下，在被子小心翼翼的遮蓋下，“心驚肉跳”地翻過的書頁聲……當(dāng)然，還有必不可少的，為自己的青春奮斗的聲音。大概許多人的時間都懶于在這一部分譜寫太過華麗的曲調(diào)，于是乎，簡單，樸實成了這一章樂章的關(guān)鍵詞。這就是青春啊，干凈的心思，干凈的校服，干凈的笑臉，干凈的天空，想起來就很美好……
時間的腳步聲，它還未完待續(xù)。我們誰也猜測不到，下一步是輕松的小提琴聲，是凄涼的二泉映月，還是“我好悲傷，我在雨中拉肖邦”。也許前路充滿了變數(shù)，但還未開始的，將是能夠由我們自己改編的曲調(diào)——時間不是個神，它也會出現(xiàn)bug，就算它打算演奏二胡，通過我們的努力與上進(jìn)，它也許就被我們身上散發(fā)出的自信光芒給亮瞎了眼呢？然后它就吃驚地跌坐在一旁，不由自主地為我們鼓掌，給我們的高光時刻配上bgm（背景音樂）。如果生來是給別人當(dāng)陪襯的背景板，那就咬咬牙，拼一把，讓自己活成勵志故事的主角！就像韓劇《偶然發(fā)現(xiàn)的一天》中的主角一天一樣，即使是漫畫里沒有名字的路人甲，也要想盡辦法改變自己的命運！到故事的結(jié)局，一天活成了自己期望的，自由的樣子。希望到最后，我們都會成為自己想要的樣子！
我聽見時間的腳步聲，我也在努力著，讓我的青春交響曲——一首還未演奏完畢的曲子，更靠近夢想之樂的光芒！
中考加油！??！
腳步聲記敘文5
有一個故事講道：有一個整天碌碌無為的小男孩，因為在一次放學(xué)回家的途中，看到太陽在緩緩地落山，便從中的到了啟示。從那時起，他不再無所事事了，而且每天放學(xué)奔跑回家。因為——他在和時間賽跑，和太陽比賽。
是的，在和時間比賽。我在第一次看到這個故事時，我并沒有這樣的感受，我認(rèn)為只不過是“夸父逐日”罷了。怎么可能把逝去的光陰追回來呢？
我是個不會珍惜時間的人，我不懂得“光陰似箭”是怎么一回事，我也無法體現(xiàn)到“日月如梭”的速度。我只是每天都這樣重復(fù)地過日子，就這樣度過了十三個春秋。
一直到我上初二。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在一條人生的跑道上，我有無數(shù)的對手不斷地向前方跑去。他們似乎在爭奪著什么。還時?；剡^頭用疑惑的眼光看看我。原來我正慢悠悠地散步。就在一瞬間，我的心像被一把劍刺了一下，那個小男孩的故事一遍又一遍地呈現(xiàn)在我的腦海中。我后悔了，我開始后悔了，但又被一種聲音打斷了，那是朱自清的《匆匆》中“我覺察它去得匆匆了，伸出手遮挽時，它又從遮挽著的手邊過去了。”對，不要在逗留在過去，而是要繼續(xù)前進(jìn)。
就在這一天，我開始奔跑起來了，我開始與時間賽跑，彌補(bǔ)逝去的十三個春秋，彌補(bǔ)流過的光陰。
就在“這一天，我開始仰望星空發(fā)現(xiàn)，星并不遠(yuǎn)，夢并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖，我從此，不再彷徨不再靦腆，張開雙臂，我們一起飛得更高看得更遠(yuǎn)”……
