書(shū)與文作文1000字-滿分作文

我喜歡讀書(shū)。

無(wú)論是什么類(lèi)型的，小說(shuō)散文甚至是詩(shī)也可以。我喜歡那種充滿故事情節(jié)的，例如《簡(jiǎn)愛(ài)》《老人與?！返?，其中也包括了四大名著，總之只要一頭扎進(jìn)去，就根本不能自拔。那種上下起伏的情節(jié)吊人胃口，使人的心隨它一起游走。

大約三四年級(jí)的時(shí)候，我迷上了看小說(shuō)，在那本輕小說(shuō)《龍與虎》面前感動(dòng)得一天水界，反反復(fù)復(fù)看了不知道多少遍，反正肯定比我摸四大名著的次數(shù)多。放學(xué)回家后就立刻打開(kāi)它，美滋滋的品味那讀了無(wú)數(shù)次卻不覺(jué)厭煩的內(nèi)容。

迷上看小說(shuō)的同時(shí)，我也渴望著描繪屬于自己的一部小說(shuō)。那種愿望是隨著年齡的增加，欲望愈發(fā)顯著的。于是我便在我自己的一本空白本子上隨意地?fù)]筆寫(xiě)了開(kāi)頭第一章，我構(gòu)思著一篇關(guān)于少年和妖怪的故事，就這樣沒(méi)有提綱的胡想，居然寫(xiě)了三頁(yè)多！我既驚訝也佩服自己的想象力，我從頭到尾看了一遍，比憨豆喜劇還無(wú)厘頭，想了什么就寫(xiě)什么，與上文也沒(méi)有多大聯(lián)系，比銀魂還要夸張和奇幻。

第二天去上學(xué)的時(shí)候，我懷揣著我自己的作品去找了我的語(yǔ)文老師，那個(gè)年輕得可以滴出水的女老師笑著拍我的肩，對(duì)它贊不絕口，她問(wèn)道：“你能不能堅(jiān)持寫(xiě)下去呢？”

我興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯！”下定決心一定不能辜負(fù)老師的期望。

于是每晚我都和專(zhuān)業(yè)作家似的，專(zhuān)心地寫(xiě)著我自己的專(zhuān)屬作品，然后第二天去學(xué)校時(shí)帶給老師看，老師幫我修改、給我提出意見(jiàn)，然后微笑而耐心地聽(tīng)我滔滔不絕地講述接下來(lái)的思路。我真的覺(jué)得自己就是個(gè)小說(shuō)家。

那件事情發(fā)生在一個(gè)星期五，老師在上個(gè)星期五布置了一篇作文，內(nèi)容是關(guān)于自己的一次難忘的經(jīng)歷，并且還要求真情實(shí)感。我苦思舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)冥想了一會(huì)兒，欸！我的現(xiàn)實(shí)生活又不像我寫(xiě)的故事那樣此起彼伏，情節(jié)也一點(diǎn)都不吸引人，更別提什么難忘的經(jīng)歷了！要是將我的生活比作一道菜的話，那么就是淡而無(wú)味，比白開(kāi)水還白開(kāi)水。

突然間，我靈機(jī)一動(dòng)，沒(méi)有的話，捏造一個(gè)不就行了？只要不太夸張，老師就不會(huì)看出來(lái)，我不禁為自己的機(jī)智拍案叫絕。說(shuō)干就干，于是我開(kāi)始天馬行空，不一會(huì)就洋洋灑灑一大篇“佳作”，比喻擬人排比夸張等華麗的修辭全被我一股腦兒倒進(jìn)這篇文章里面，然后將它搗成漿糊。

這個(gè)星期五，作文就該發(fā)下來(lái)了，我盼啊等啊，作文本都發(fā)完了還是沒(méi)有我的，我心里有些著急，隨后老師說(shuō)了一句，作文本沒(méi)發(fā)到的就辦公室。

我的心頓時(shí)咯噔一下。不知道怎么走進(jìn)老師辦公室的，走進(jìn)去后，老師看了我一眼，沒(méi)說(shuō)話，臉上還是掛著淡淡的微笑，隨后拿出我的作文本，對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)的很好。”

“謝……謝”我愣了愣，隨后點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“不過(guò)，老師想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。”老師的笑容真是看得我毛骨悚然，“這個(gè)不是你的親身經(jīng)歷吧？”

我心中一驚，像只驚慌的小鹿一般，低下頭支支吾吾地唔嗯了半天，才拖出長(zhǎng)長(zhǎng)一個(gè)字：“嗯……”我的臉熱得都快燒起來(lái)了，我覺(jué)得將一個(gè)生雞蛋扔我臉上，不出半分鐘就可以吃到一個(gè)黃燦燦的煎蛋了。

老師將手搭在我的肩上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“我們要求的真情流露，你都不是親身經(jīng)歷，何來(lái)的真情實(shí)意呢？”

我看著那篇文章，就像一個(gè)乞丐穿著精致的外套，站在馬路中央，接受著人們的嘲笑。

我依然喜歡讀書(shū)，只是甚少寫(xiě)作文了，每一篇細(xì)心雕琢后才敢上交，并且也一直銘記著老師的那句話。