我的同學(xué)不是人作文1000字-滿分作文

嘿，朋友，你把耳朵側(cè)過來，我告訴你一件事：我班的同學(xué)呀，各個(gè)都不是人，是神！因?yàn)樗麄兌?ldquo;本領(lǐng)超群”，嗯，不信？看完這個(gè)你就信了。

“學(xué)神”

一提起學(xué)神，那定非高千尋莫屬。因?yàn)樗貏e的聰明、機(jī)智。從一年級(jí)的測(cè)試到五年級(jí)的期末考試，總分都沒有低于第二！

一次小測(cè)驗(yàn)，高千尋考了九十八分，我也考了九十八分?？砂盐医o高興壞了，我費(fèi)了好大的努力，終于趕上高千尋了！當(dāng)我看她試卷的錯(cuò)題時(shí)，突然眉頭緊鎖，眼睛瞪的溜圓溜圓的，下巴都要掉到肚子上了，撓撓頭說：“這道題沒錯(cuò)呀！”我還不敢相信的揉揉眼睛，沒錯(cuò)，這是她錯(cuò)的題：至少需要（）個(gè)正方體，才可以從正面和側(cè)面看都是兩個(gè)正方形。A2個(gè)B3個(gè)c4個(gè)。我對(duì)高千尋說：“我沒看錯(cuò)吧，你選的是A？答案是B呀！全班就你錯(cuò)了，老師不也講了嗎，就算是答案也是B呀。”高千尋沒說話，看著她的試卷，眼睛里黯淡無光。我最終還是忍不住把這件事傳了出去。一傳十，十傳百……安靜的教室里頓時(shí)亂哄哄。大家開始議論紛紛。“喂，你知道嗎？高千尋的第三大題第二小題錯(cuò)了！”“是啊是啊，我也聽說了呢。”“高千尋那么聰明，不應(yīng)該做錯(cuò)的呀！”“我也認(rèn)為她根本不應(yīng)該做錯(cuò)的。”……

高千尋看著班級(jí)炸成了一鍋粥，再也坐不住了，她清清嗓子，對(duì)大家說：“好了好了，我告訴你們我是怎么做的：如果用三個(gè)擺，你會(huì)發(fā)現(xiàn)連著兩個(gè)正方體的是多余的，把那個(gè)方塊兒去掉，再一看，仍然符合的題意。”班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無聲，幾秒鐘之后，一片熱烈的掌聲久久回蕩在教室的每一個(gè)角落。

怎么樣，“學(xué)神”厲害吧！

“跑神”

我們班的跑神嗎——哦，是劉思遠(yuǎn)。他跑越野賽的速度，簡(jiǎn)直是“行舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)如風(fēng)”。

四年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師讓劉思遠(yuǎn)和另外九個(gè)人去參加越野賽。地點(diǎn)是：實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直到傲嬌龍?jiān)倥芑貋?。這起碼也有兩公里，如果我去，走到一半就趴下了。“五年級(jí)越野賽，預(yù)備——開始！”我看到劉思遠(yuǎn)和那九個(gè)在最后面，悠閑地走著。心想：這下完了，取不上名次了，唉，認(rèn)命吧。然后轉(zhuǎn)過身，和幾個(gè)同學(xué)玩了起來。大約過了十來分鐘，聽見他們喊：“有人回來了，有人跑回來了！”我湊上去，見劉思遠(yuǎn)低著頭，臉上紅得像熟透了的大蘋果，汗水濕透了她的衣裳，正喘著粗氣，大步大步地跑回學(xué)校。

劉思遠(yuǎn)，真不愧是“跑神”??！

“活神”

這個(gè)活，可不是“活著”，而是“干活”，即“干活能手”。

邴興駿是個(gè)十足的“活神”。每次老師找同學(xué)干活，他都特別積極。有一次，雪下的老厚老厚。我們要上分擔(dān)區(qū)清雪，而我們只有十個(gè)人帶了鐵鍬。邴興駿說：“你看，你們帶的鍬，才這么少，我們的分擔(dān)區(qū)很大，想連續(xù)干一天么？我多帶了幾把，沒有帶鐵鍬的過來借吧。還有，雪剛下，用大板鍬來推，這樣快。”我們很佩服他，都帶好工具去清雪。分擔(dān)區(qū)太大了，人太少了。一天只干了一點(diǎn)，還剩下好多。第二天，我們知道一天雪都踩硬了，就帶了圓撬。邴興駿很滿意。他耐心地教我們?cè)撛趺辞艘约耙话惆l(fā)生的事故。一會(huì)兒，開始清雪了。邴興駿把圓撬往厚厚的雪里一插，右腳踏著撬，身體向后壓，一塊雪塊就被鏟出來了。我們都照著他做。這一次很順利，沒有一點(diǎn)的差錯(cuò)。配合的十分默契。大家望著自己的勞動(dòng)成果，開心的笑了。

我們班還有著名的“大力神”，拔河加了他戰(zhàn)無不勝攻無不克。還有“字神”她的字工工整整、干干凈凈的。還有……以后慢慢告訴你。