前行小學(xué)作文600字

前行小學(xué)作文600字

一個(gè)人在前行的道路上有目標(biāo)、有收獲，卻沒有人陪伴，我覺得就算成功了，也會(huì)有失落感，沒有太大的成就感。

有許多人認(rèn)為在前行的時(shí)候都是父母或祖父母陪伴的?？晌矣X得配伴我前行的是朋友們。

自從進(jìn)入初中，由于分班的原因，一些朋友被 “ 拆散 ” 了。到了新的班級(jí)之后，沒有幾個(gè)認(rèn)識(shí)的人，我感到非常寂寞。前一段時(shí)間，我和同學(xué)們之間的共同語言非常少，都是獨(dú)來獨(dú)往的'?？删驮谶@個(gè)時(shí)候，我去食堂吃飯的時(shí)候，有一群人在我后面異口同聲地叫： “ 李文燕！ ” 我立馬回頭看，原來是幾位同學(xué)，我就跟他們打了招呼： “ 你們好呀！ ” 孫慧蘭說 :" 我們一起走吧！ " 我巴不得呢： “ 好啊 !” 在路上，我們聊了各自在以前的班級(jí)中的趣事，講了之后，我們聽的開懷大笑，真是開心。不知不覺就到食堂了。我突然間發(fā)現(xiàn)有人陪伴的路程要比自己?jiǎn)为?dú)走的路程花的時(shí)間短，真是奇了怪了。

經(jīng)過這段時(shí)間的接觸，我們成了一群最好的朋友。因?yàn)槭桥笥岩彩歉?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，所以我們?cè)诟鱾€(gè)方面都要競(jìng)爭(zhēng)（學(xué)習(xí)方面 ) ，而且非常激烈。無論上什么課，只要老師提出問題，我們都要勇于思考并回答。不過，如果是簡(jiǎn)單的就直接說出答案；如果是復(fù)雜的，就要想一點(diǎn)時(shí)間，答案就會(huì)想出來；如果是更復(fù)雜的，那可就要皺著眉頭，不能馬虎了。只要有一個(gè)人想出來了，就要問老師，如果老師把本子給她，卻不說話，就表示她的答案是錯(cuò)的；相反，如果老師把本子給她，說一句： “ 不錯(cuò)啊，想出來啦！ ” 那就表示她的答案是對(duì)的。無論是對(duì)是錯(cuò)，我們都不會(huì)驕傲或灰心，都會(huì)繼續(xù)努力的。從而我們的成績(jī)天天都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)提高。

正是在朋友的陪伴和幫助下，有你追我趕的這種氣氛，我們?cè)谇靶械牡缆飞喜艜?huì)有收獲和快樂，難道不是嗎？