以態(tài)度為話題的作文（精選23篇）
以態(tài)度為話題的作文（精選23篇）
相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是話題作文，話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間。那么寫這類作文時還應(yīng)注意哪些問題呢？以下是小編整理的以態(tài)度為話題的作文（精選23篇），希望對大家有所幫助。
以態(tài)度為話題的作文 篇1
生活中我們會受到很多的影響，面對影響，每個人的態(tài)度都會有所不同，我認為不管碰到什么事，只要我們抱以積極的態(tài)度，什么困難都會迎刃而解。
三個工人再砌一面墻。有一個好管閑事的人過來問：“你們在干什么？”第一個工人愛理不理地說：“沒看見嗎？我在砌墻?！钡诙€工人抬頭看了一眼好管閑事的人，說：“我們在蓋一幢樓房?！钡谌齻€工人真誠而又自信的說：“我們再建一座城市?！笔曛?，第一工人在另一個工地砌墻；第二個人坐在辦公室里畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，成了一個房地產(chǎn)的老總，是前兩個人的人老板。態(tài)度決定高度，僅僅是十年的時間就發(fā)生了截然不同的變化，是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果呢？是態(tài)度。
一個人有什么樣的心態(tài)，就會有什么樣的追求和目標具有積極、樂觀心態(tài)的人，其人生目標必然高遠；有了高遠的目標，必然會為之努力。有努力必有回報。第一個工人總在抱怨生活的不公，心情是郁悶的，想的都是一些令自己不愉快的事，回答別人的問題時都是滿肚子怨氣。第二個工人要比第一個工人心態(tài)好，盡管也是在砌墻，但他卻把這堵墻當作一棟樓房來建，心里想的是如何將樓房建設(shè)得更好。第三個工人心態(tài)最好，工作那么辛苦，他還那么自信那么專注。人最可貴的就是“認真”二字，第三個工人把砌墻這樣的小事當作一項偉大的事業(yè)來看待，十年后成為老板也就不足為奇了。
世上無難事，只怕有心人。這古語早就教育我們。做任何事情都必須下定決心，不怕吃苦，不怕勞累，只要你認真地去做了，事情總會有結(jié)果。也許努力不一定會成功，但如果你不努力就一定不會成功。世上沒有做不好的事情，只有態(tài)度不好的。
讓我們都抱著積極的態(tài)度去面對往后的人生吧，相信我們一定會成功的。
以態(tài)度為話題的作文 篇2
期末考試成績發(fā)表了，我的成績還是不理想，問題主要在數(shù)學上，只打了82。5分，仔細地瀏覽了一遍試卷，考砸的主要原因是：粗心、馬虎，做題不認真。這使我想了很多，以后一定要端正我的學習態(tài)度、養(yǎng)成良好的學習習慣。
“細節(jié)決定成敗”，我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問，甚至在書寫時丟三落四等等，以后一定會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。
“態(tài)度決定一切”，我要改掉學習態(tài)度不認真的壞習慣。平時對一些簡單的數(shù)學運算題不認真去計算，對語文和英語的一些記憶性知識馬馬虎虎，總認為考試時認真做就可以了，可一到考試時還是答不對，從而導(dǎo)致在考試中基礎(chǔ)性、記憶性知識的題目失分過多。在今后，我要改變自己的學習態(tài)度，從基礎(chǔ)的知識學起，注重一點一滴的積累，并加強訓(xùn)練，確保在基礎(chǔ)知識方面不丟分。
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我要在失敗中吸取教訓(xùn)，不斷提高自己。雖然這次沒有考好，但我不會灰心喪氣，不會氣餒，我要從現(xiàn)在開始，充分利用這個假期，制定一個學習計劃，確立新的學習目標，并長期堅持下去，不斷提高自己。
有志者事竟成，失敗乃成功之母，我要以更加飽滿的精神、更加認真地態(tài)度投入到學習中去，我相信，在下次考試中一定能取得滿意的成績。
以態(tài)度為話題的作文 篇3
"為長者折枝，語人曰：’我不能?！遣粸橐?，非不能也。"孟老夫子這句精辟的論述告訴我們，真"不能"與假"不能"全決定于一個人的態(tài)度。
態(tài)度往往直接決定了一件事的后果。大學里的一堂數(shù)學課上，教授在臨下課時將一道數(shù)學題抄在了黑板上。這是一道他多年解不出的難題。他告訴學生，做不出就不要勉強。恰巧有一個學生遲到了，沒聽見他的話。只以為黑板上的題目是作業(yè)，就抄了下來。出乎大家的意料，這位成績并不是很優(yōu)異的學生第二天竟是全班唯一做出這道題的學生。是態(tài)度創(chuàng)造出了這位學生和其他同學的差異，這件事值得我們每個人深思。
正確的態(tài)度與堅強，自信，智慧一樣，是一個人心中貯存的一種品質(zhì)。"為長者折枝"時，"不為"與"不能"之間看出一個人敬老的態(tài)度，"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。"可以看出孟老夫子做人處世的態(tài)度，齊宣王虛心向孟老夫子求教治國方略，可以看出他治國的態(tài)度。
正確的態(tài)度既然是一種品質(zhì)，它就不能靠一時興起的沖動，更不能急于求成。它應(yīng)滲透在我們生活的每一點一滴當中，成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>
正確的態(tài)度是一個人成功所必備的一種品質(zhì)。成功的人大多經(jīng)歷過一段"瓶頸期"，所謂"瓶頸期"就是一段看似無所作為，實際上卻是準備就緒，等待時機的非常關(guān)鍵的過程。"瓶頸期"最要命的地方就是它不知何時是頭。其實許多人都經(jīng)歷過這種時期，可只有那些成功的人在這種時期中總保持著勤奮向上的態(tài)度，醞釀著自己的實力，也醞釀著未來。而相反有些人在這段時期中，習慣了安逸的生活，追求與進取的精神被逐漸磨去，過去所掌握的技巧與學識也慢慢退化待一直尋覓的機會從天而降時，他已無力去迎接他，把握他了。
態(tài)度決定命運。如果我們苦苦追尋的目標是一座導(dǎo)航燈，那么態(tài)度就是我們的交通工具。只有靠他，我們才能沖破重重困難，抵達我們心中的伊甸園。
以態(tài)度為話題的作文 篇4
我和細化一句格言“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定命運。”這句話真的很好。為長者折枝，與人曰：“我不能，是不為非，非不能也?！泵献舆@句話也很好，他告訴我們：真“不能”與假不“能”決定著我們的命運。
態(tài)度往往決定著一件事的后果。例如：我們?nèi)ピL問一些學校，幾乎大部分的同學都會說：家長讓我讀的，為了以后可以上大學讀的……只有極少數(shù)的同學會說：為社會做貢獻的，為祖國出力的。而這些人往往是成績好的。
還有啊，有一次老師出了一道奧數(shù)題。叫我們解，然后明天在講（這道題可做可不做的）。結(jié)果有一個學習不是很好的一個同學遲到了，他這是以為是今天的作業(yè)，就抄下來。第二天，老師講了，問同學誰解出來了。結(jié)果，只有他一人解出來。這就是態(tài)度決定了他與我們的差異。
正確的態(tài)度就是一種品質(zhì)，他不能靠一時興起，更不能急于求成。他應(yīng)該滲透到我們的生活中，成為我們生活的一部分。
正確的態(tài)度是成功的必備的條件，每一個成功人士都不可能有不端正的態(tài)度。我們每一個人都會經(jīng)歷一個重要的時期，而只有他們可以保持奮發(fā)向上的態(tài)度，醞釀在講的實力。而那些以習慣這種安逸的生活的人，早已變的混一天是一天了。
所以：態(tài)度決定一切！
以態(tài)度為話題的作文 篇5
每當我們遇到困難的時候，我們不要老想著如何回避它，我們要學著再走一步，再走一步……
將記憶追回到2003年的那個夏天，那是個豐收的夏天，那是個迷茫的夏天，但那更是一個讓我走過黑夜的夏天。
春天的時候，爸爸在山坡上租了幾畝地，種上了西瓜，時間就這樣徐徐地進入了夏天。
爸爸在山坡上搭了一個簡易的棚子，每天晚上睡在棚子里，防止一些“狼”來偷吃西瓜。在那陪伴著爸爸的只有我們家的“大黃毛”和幾支蠟燭。
那段時間，外婆病了，住在醫(yī)院里，媽媽一直都在照顧她。家里就只剩下我和爸爸了。
中午的時候，爸爸在廚房里做飯，我在房里一邊看電視一邊吃西瓜?！扳忊忊彙蔽壹泵μ崞痣娫挕！拔?？”“哦，媽媽，有什么事嗎？”“你外婆的住院費不夠，下午叫你爸爸想點辦法湊2000塊錢來，今晚七點就要交?！眿寢屖种薄?/p>
“我會想辦法，你別太擔心了，好好照顧媽吧！”爸爸皺了皺眉頭。“兒子啊，你今天晚上去照料那些西瓜，我今天下午去醫(yī)院里，晚上就不回家了！”爸爸摸了摸我的頭?！鞍?！哦哦哦，好——好的。”我眨了眨眼?！叭丝偸且獙W會長大的，雖然老爸是讓你第一次去，但是爸爸相信你不會害怕！”爸爸語重心長地說，“乖兒子，加油！”“好的！”我微微地點點頭。
黃昏的時候，我來到了這片山坡上，望著這一片碧綠的田地，看著那一個個綠色的“皮球”圓溜溜的，各自綻放著它們耀眼的“綠”，讓人不由得陶醉在其中，但更讓我有一絲恐懼和不安。
夜幕開始降臨大地，我點上了那只殘余的蠟燭，移了移凳子，與大黃毛的距離更近些，大黃毛蹲在地上，看了我一眼，然后又向西瓜地的四周環(huán)視了一遍，有什么風吹草動它會就發(fā)出狂吼的聲音。
夜越來越黑，越來越深，雖然是炎熱的夏天，但我絲毫沒有感覺到一點熱，更多的是冰冷！我的心始終像十五只吊桶打水——七上八下。雖然我有一個巨大的“保護神”，但我總感覺有些忐忑不安。
到了晚上我居然沒有絲毫倦意。我牽著大黃毛，故意咳嗽了幾聲，為自己壯了壯膽，我慢慢地走出棚子。我走了幾步又停下來，我看了看四周，只能聽見陣陣南風作響，我又邁著步子繼續(xù)前行，我沒有聽見任何可疑的聲，我也沒有看見任何影子。
走在西瓜叢中，我仰頭望著星空，天空中懸掛著一輪皎潔的月亮，照在西瓜地里，大地仿佛從綠色蛻變成了銀色，顯得更耀眼，我突然感覺大地是多么的光明。而此時棚子里的光更亮麗了！我陶醉在這片西瓜地里，久久地佇立在這溫暖的天地間。
我逐漸有些睡意，索性躺在這片西瓜地里，以“皮球”當枕頭，密密麻麻的瓜藤當床面，我感覺“枕頭”是多么的光滑，“床面”是多么柔軟。
天亮了！當?shù)谝坏朗锕膺M入了我的眼睛，我感覺天上的太陽是最大最圓的！
黑夜其實并不可怕，關(guān)鍵的是取決于你是否有一種如常的態(tài)度，而這種態(tài)度就是一個人獲勝的法寶。
以態(tài)度為話題的作文 篇6
我是一個普普通通的小學生，從小卻有著遠大的志向——為建設(shè)祖國而刻苦學習，自古英雄出少年，早立志是成才的關(guān)鍵模范，遵守《小學生日常行為規(guī)范》，尊敬師長，關(guān)心集體。我熱愛學習，興趣廣泛世界上沒有完美的人，只有成功的人，而只有懂得如何塑造自己的人才稱得上是成功的人！
我雖然不是最好的，但我會努力做到最好，老師總說班上有活動，請同學們積極參加，可是有很多同學說我不想?yún)⒓樱绻龅牟缓?，那太丟人了，可是你不試試怎么就知道呢？我一直堅信一句話——只要你努力過了，就不必后悔了。說過一句話：“使中國青少年奮斗了起來，中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年，青少年是祖國的希望！”
我也特別喜歡體育運動如打籃球，打羽毛球，打乒乓球等都是我喜愛的項目，我的體育成績年年優(yōu)秀，你瞧我還是學?；@球隊的主力隊員呢！今年，為了迎接縣里的籃球比賽，每天下午我們都在操場上訓(xùn)練，雖然我臨近小學畢業(yè)，文化課成績對我來說尤為重要，但為了學校的榮辱，我沒落下一次訓(xùn)練，當然我也不放松學習，因此我放棄了許多玩的時間，辛勤的汗水換來了豐碩的果實，就在這一次籃球比賽中，我和我的隊友們贏得了比賽。我也特別熱愛田徑運動，還有兩個月又將開展田徑運動會，不用說了，我當然也是其中的一員，我很高興能又能代表學校去參加運動會了，去拼搏了！
學習，看似很枯燥，其實一點也不枯燥，如果你深入其中，就會發(fā)現(xiàn)很多樂趣！
六年的小學生活中使我明白了許多，成熟了許多，收獲了許多，宋慶齡奶奶說過：你不能赤手空拳開始你的行程，你必須用知識把自己武裝起來，我將永遠記住這句話。我生平喜歡步行運動給我?guī)砹藷o窮的樂趣——愛因斯坦，我也將記住這句話，文武雙全才是一個完美的人生，只有積極向上，未來才會有希望！
以態(tài)度為話題的作文 篇7
有人說：人生就像一杯茶，當你心里裝滿哀傷的時候去品它，那一定是非常苦澀的；而當你調(diào)整好自己的心態(tài)，持愉悅的心情去品它卻是香甜的。同一個人生，用不同的態(tài)度對待它，結(jié)果自然也會大相徑庭。由此可見，我們做人做事的態(tài)度，決定了今后所能抵達的高度，因此，人生要有積極的態(tài)度。
有個教授曾做過這樣一個實驗：他要求他的學生進入一個寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學生總坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。因為，在這看似平常的微小細節(jié)里，這些優(yōu)秀的學生都表現(xiàn)出來了一個共同點———那就是永遠在最前排的積極態(tài)度，這無疑決定了他們成功的高度。
翻開撰寫著眾多歷史名人精彩一生的大書，有哪一位沒有為理想而孜孜以求過，積極努力過？
作曲家冼星海從小家境貧寒，但他沒有放棄對音樂的熱愛，用家中的筷子敲打碗碟進行練習。戲劇家梅蘭芳從小雙眼不協(xié)調(diào)，但他也沒有放棄，每天早上都看南飛的大雁“調(diào)眼”，最后終于成為了最有名的戲劇家。貝多芬成了一個聾子，但他卻能扼住命運的喉嚨，創(chuàng)出絕世徍曲。不幸也同樣落在了霍金頭上，全身癱瘓到最后只剩兩個手指頭還能勉強活動，一個這樣的人，最后卻以驚人的毅力創(chuàng)出《時間簡史》奠定了他在物理界的地位，試想當初他們與常人一般，必定無所作為。要相信：上帝為你關(guān)上一扇門的同時，還會為你開啟一扇窗。因為他們的積極執(zhí)著，成就了他們?nèi)松母叨取?/p>
無獨有偶，少年運動員阿卜杜拉也是一個這樣的人。他用自己的堅持為我們完美的詮釋了頑強拼搏的精神和樂觀向上面對人生的態(tài)度。沙特阿拉伯少年運動員阿卜杜拉不僅患有重度智障，而且還是坐著輪椅的殘疾人。當其他選手游完全程時，只有阿卜杜拉一個人還在游泳池緩慢地游著。他拒絕了專業(yè)志愿者的幫助，毅然決定自己游完全程。其實，他也沒有絕對的把握可以游完全程，這對阿卜杜拉來說是個嚴峻的人生考驗。在面對和退縮之間，他毅然、果斷地選擇了面對，這需要多大的勇氣??！
在成長的道路上，會遇到許多困難、挫折、甚至失敗，但只要你有堅定的信念和頑強的毅力堅持下去，無論多大的困難都是可以戰(zhàn)勝的。阿卜杜拉之所以能游完全程，不就是因為他那頑強拼搏的精神在耀耀發(fā)光嗎？正所謂“你的態(tài)度決定你的高度”，只有用飽滿的熱情，用樂觀的心態(tài)，擁堅持不懈的努力，才可以在跌宕起伏的人生之旅中攀高，向遠。
平靜的海面造不出精悍的水手，安定的環(huán)境造不出時代的偉人。只有經(jīng)歷風雨，才能見到彩虹。我也要做一個在困難中與困難頑強斗爭的小勇士，在驚濤駭浪中揚起生命的風帆，以堅韌執(zhí)著的信念，用積極樂觀的態(tài)度去迎接一次又一次的挑戰(zhàn)，去贏得屬于自己的成功。
以態(tài)度為話題的作文 篇8
兩個人學習下圍棋，同一個老師教，同一個地方學，可為什么結(jié)果不同，我好不容易才嚼懂了《學弈》一文，才深深感受到了在學習上我們只有專心致志，就能取得成功
《學弈》講的是兩人在弈秋那學下圍棋，前人專心致志，后一人心不在焉，下棋的結(jié)果截然不同，難道他倆智力相差嗎？回答說：不是的一個短小的故事，不禁讓我深感慚愧。
其實我們的學習也是一次對弈，也是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場。而在這個戰(zhàn)場上，只有一心想作學習，不怕困難，迎接挑戰(zhàn)才能笑到最后。上天很公平，給我們的什么都是一樣的，在同一個老師教，同樣的學習環(huán)境，為什么有的學得好，有的很差呢，我們何不從自己的身上找原因，上課時老師教我們積極發(fā)言，談自己的體會，我自以為是，認為自己全聽懂了，就開小差，到做作業(yè)時傻眼了，不知從何填起，這種情況在班上還有點普遍就單單為了玩。讓我想起魚亦我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可兼得，者魚而取熊掌也我們的學習就像是熊掌，玩好比是魚，兩者不能都得到，玩會帶來快樂，歡樂之后便是一片空虛；學習會帶來知識，掌握知識后就有無窮無盡的財富，我們的智力不是低于別人，而是缺乏一種態(tài)度，一種積極向上不怕困難，靜下心來學習的態(tài)度，這是失敗的關(guān)鍵，踏踏實實，認認真真這就是成功的秘訣，玩和學習是相悖的，才會有成功。
《學弈》是我的一面鏡子，它讓我深深明白了名師不一定出高徒。它是一種力量鼓舞我積極向上。寫到這我猛然發(fā)現(xiàn)，成功=學習態(tài)度+老師的教導(dǎo)+才智。原來成功離我們很近很近。
以態(tài)度為話題的作文 篇9
面對不同的事物每個人的態(tài)度都會不同，態(tài)度往往是決定人生的重要過程。
在走向成功的旅途中失敗是不可避免的，很多人成功再于態(tài)度勝之。在赤壁大戰(zhàn)中，曹孟德80萬大軍被全部殲滅。到后來曹操大局全勝，在這個過程態(tài)度對當時胸懷大志的他，有著雄高壯志的影響。那時的曹孟德以穩(wěn)重軍心為主，彌補之前的過失。軍力漸漸強大，為三國統(tǒng)一墊下了基礎(chǔ)。經(jīng)歷過慘重的失敗才會面對將來更多的挫折。態(tài)度是支助我們走向成功斷斷不可缺少的狀態(tài)，它乃至于微乎其微，在不經(jīng)意之間便可使自己成功或者失敗。
曾經(jīng)看到過一篇記錄成功人士的文章，取勝的關(guān)鍵是在于態(tài)度為之淡然，面對挫折和失敗不退縮，不放棄。有著"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"的豪壯情感，懷著"采菊東籬下，悠然見南山"的低調(diào)作風，曾有過"滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘"的悲傷之情。古人為我們留下了刻骨銘心的詩句，輔佐成功之路的情懷。得取成功的秘訣便是有著良好的態(tài)度。
態(tài)度對一類人來說是自己的苦衷良藥，對另一類來說便是不足為慮。而那另一類人往往都會在失敗的邊緣徘徊著，看待身邊的事物不同，想法介會不同。三國鼎立時期，諸葛亮上知天文，下知地理，心中懷的是復(fù)興漢室，輔佐主公劉備。態(tài)度穩(wěn)定，遇事沉著。而與諸葛亮同一主公的法正，則懷有小人之心，心術(shù)不正，看事浮淺。諸葛亮的神機妙算才得與其名。
俗話說"有志者事竟成"，懷有大志者必取勝，懷有小人之心者必敗。
我們不僅僅要看重態(tài)度，還要將其擺為正，看重態(tài)度者可成大事，態(tài)度擺為正則是做人的根本，兩者缺一不可。在成功之路中要學會"俯身傾耳以請"。無論何時要以大局為重，曹操會穩(wěn)重軍心，孔明會復(fù)興漢室，取其優(yōu)點彌補缺漏?？傊兄己玫膽B(tài)度是前往成功方向的一大步。
以態(tài)度為話題的作文 篇10
某日，我在海灘上看到了這樣一個場面：一個衣衫破舊的老漁夫悠閑地躺在沙地上，怡然地享受著溫暖的陽光、清涼的海風；他的身邊，一個身穿服裝、頭發(fā)花白的老人坐在舒適的靠椅上，一邊給下屬打電話安排工作，一邊享受著難得的假日。老漁夫瞧了瞧對方緊皺的眉頭，不覺笑了笑；老人看了看對方近乎破爛的衣服，也笑了笑。
在外人看來，它們擁有兩種不同的人生，它們的幸福指數(shù)應(yīng)該相差很大?？墒?，因為態(tài)度的原因，他們卻擁有同樣的快樂。試想一下，如果老漁夫看到的是對方的衣物，老人看到的是對方的清閑與安然，那么，他們的微笑是否會變成一種苦笑呢？我們無法評價這兩種微笑的價值，因為幸福本身就是一種感覺，沒有什么東西可以把它度量清楚，但是不同的態(tài)度給了它們不同的.定義。所以，不同的態(tài)度決定了幸福的含義不同，決定了人生的追求不同。
以怎樣的態(tài)度看待人生，才能擁有幸福呢？像老漁夫那樣淡泊一切固然是一種超脫，可是像老人那樣永遠追求也并不是一種過錯，重要的是堅持自己的追求。如果那布滿荊棘的探險之路能給你帶來快感，就永不停息地向前沖吧，去感受那排除一切困難的快樂與成就感。別在半途回頭去看那些留在荊棘叢外的人，別去問自己：“如果我當初沒有走進來，我就不會有如此多的傷痕，就不會如此累了？”否則，你永遠得不到幸福，永遠也快樂不了。
同樣，如果停在途中能給你帶來快樂，就別去羨慕那些走在你前邊的人取得的成就，也別去想假如你也去了是否會獲得同樣的成就，否則快樂也會成為別人的專利而與你無關(guān)。如果你是個搖擺不定的人，尾隨著別人也能帶給你快樂，那么，你就啟程吧！想超過前面的人時就看看你的身后，你能找到快樂的影子；想退縮時就看看前面，有人比你傷得更重都沒有回頭呢！否則，你是不可能幸福的……確定你的追求，永遠也別改變；平靜你的態(tài)度，永遠也別失落，幸福的人生是如此地唾手可得。
幸福的人生與財富的多少無關(guān)，卻因你的態(tài)度而變。擁有怎樣的追求，擁有與之相適應(yīng)的態(tài)度，就會得到你想要的幸福人生。記住：幸福的獲得，態(tài)度配合至關(guān)重要。
以態(tài)度為話題的作文 篇11
總有老師和家長在我耳邊“扇風點火”，說什么“態(tài)度決定一切”“態(tài)度決定高度”“態(tài)度……”態(tài)度？管它什么態(tài)度！對此，我高調(diào)表示：毫——不——在——意！時光荏苒，直到初三，火燒眉毛的時候，我才在不堪負重的“拼命掙扎”中，深深體會到了這些“雞湯”的豐富營養(yǎng)。
初三的體育課與初二截然不同。初二體育課你追我趕，嘻嘻哈哈，實則就是休閑放松課，給靈魂和肉體都來個愉悅的SPa。到了初三，Spa瞬間變成魔鬼訓(xùn)練營，盡管我們哀嚎聲響徹云霄，也無濟于事，誰叫中考要考體育呢！而且還是嚇死人的60分！只是在魔鬼訓(xùn)練營中，有人歡喜有人憂，有人奮進有人把懶偷。
且來看看我班的小L。初三之前，小L可是長跑1000米可以排進前五的領(lǐng)軍人物，而我和小Z卻是長跑菜鳥，連小L跑步奔騰而起的煙塵都望不見一縷一絲。在小L為中考長跑躊躇滿志時，咱倆只能灰溜溜地長嘆短嘆，哀聲一片。
圣人孟子都說了“生于憂患，死于安樂”，有了憂患意識的我和小Z，使出了吃奶的力氣，決定在初三的體育課上干掉一身的懶蟲，拼死一搏。
體育課上，連熱身運動，我倆都絕不敢含糊，跟著體育老師的動作，一板一眼認真地練習著。一跳一躍，一蹲一起，每個動作都要琢磨重復(fù)好幾遍。小L見我們這么“憨厚老實”的動作，在背后差點笑斷了氣，他悄聲道：“熱身運動沒什么用的，看你們倆的樣子——真傻！”小L的小聲揶揄還是傳到了周圍同學的耳朵里，大家用眼角余光一遍一遍掃描著我倆，全都偷偷噗嗤笑著。我和小Z臉色一紅，有那么一刻真想放棄，但一抬頭，見頭頂除了蔚藍蔚藍的天空，還有中考體育60分的大大鴨梨。人家小L是運動健將，偷工減料無所謂，我們呢？哎……無奈，我倆索性就厚起了臉皮，下定決心當個“不要臉”的人。
在以后的體育課上，當小L與其他同學談笑風生，游戲度課時，我和小Z則在汗如雨下。廣州9月的太陽威力無窮，分分鐘鐘讓人改人種，我和小Z在干啥？跑步！12月的廣州冷風凄清，涼涼颼颼，我和小Z在干啥？跑步！我知道，像小L那樣的體育紅人一定愜意地在某個舒適的地方打發(fā)著“人生贏家”的悠閑。
而我與小Z就這樣跑啊跑啊跑啊。直到一天，體育老師莊嚴地測試了我們的體育成績。鬼知道太陽是不是從西邊出來了！我和小Z的體育成績滿分！而體育明星小L竟然不及格！
哦！我的天，我的蒼天！為什么會這樣！
望著一臉陰天的小L，我頭腦中突然鬼使神差地冒出了一個詞——“態(tài)度”！對！就是“態(tài)度”！就是老師和家長在我耳邊“煽風點火”很多遍的那個詞。原來真的是態(tài)度決定高度！這碗雞湯我喝了！喝得干干凈凈！
以態(tài)度為話題的作文 篇12
曾經(jīng)有一個樂觀者也有一個悲觀者，當他們相遇在一起，他們遇見個同一個困難——困在沙漠里，沒有食物了！樂觀者充滿希望的說：前面就要到了，前面就是家了。而悲觀者去反駁道：傻瓜，別白費力氣了。前面只會是望不到盡頭的，我們只有在這里等死了！
一天過去了，兩人的力氣以所剩無幾了。樂觀者說：我們離家已經(jīng)不遠了。而悲觀者說：你說錯了，應(yīng)該我們離死亡越來越近了。又過去了一天，樂觀者已經(jīng)到達了終點，而悲觀者卻死在了這片沙漠之中。
你知道為什么嗎？因為樂觀者心中充滿了希望鼓舞著他一直向前，而悲觀者的心中只裝滿了絕望只覺得世界總在和他作對。
在樂觀者和悲觀者之間，你是那你個？當你遇到困難時，你是怨天尤人還是堅持下去？
以態(tài)度為話題的作文 篇13
生活中，周圍的朋友常常抱怨不知該如何才能取得成功。而我?guī)缀趺看稳ヂ犞v座，也都能見到許多人問那些教授或者成功人士："一個人能否成功，關(guān)鍵在于什么？"以前我也常常冥思這個問題，想到底什么才是成功最重要的因素？后來我看了一個試驗，才若有所悟。
著名的心理學家弗洛姆曾經(jīng)做過這樣一個試驗。他把學生帶到一個黑暗的屋子里，引導(dǎo)他們排著隊從一條木板上走過。等他們?nèi)窟^去以后，弗洛姆打開了房間里的一盞小燈，人們這才發(fā)現(xiàn)房子的地面是一個很深很大的池子，池子里有一條蟒蛇。而他們剛剛走過的木板，其實是架在池子上方的一座橋。
隨后，弗洛姆又要求學生們再次過木橋，并對通過的人給予獎勵。結(jié)果這次只有三個人愿意嘗試。他們小心翼翼地移動著雙腳，慢慢地從木橋上過去，心驚膽戰(zhàn)。待他們通過后，弗洛姆打開了房內(nèi)的大燈，受試者這時候才看到，在木橋下面其實有一道安全網(wǎng)，他們是永不會掉到池子里的。
弗洛姆接著又讓學生們過橋，結(jié)果所有人都愉快輕松地排隊走過了木橋。
可見，橋并不難走，但是學生們對待過橋的態(tài)度，卻極大地影響了他們過橋的行動。由此可見，能否成功過橋的關(guān)鍵就是態(tài)度。
成功學大師拿破侖·希爾認為：成功人士與失敗人士的差別在于成功人士習慣用積極的態(tài)度，而失敗人士則用消極的態(tài)度去面對人生。
拿破侖·希爾是舉世知名的潛能激勵大師，他也是將美國鋼鐵大王安德魯·卡耐基的成功哲學公諸于眾的暢銷書作家。在幼年時，他就立下大志，將來要成為一位名作家。希爾的決心是異常堅定的。
拿破侖·希爾清楚地知道，要想成為名作家，一定要擁有嫻熟運用文字的技巧，因此他需要一部好字典?？墒?，他的家庭很貧困，生長于窮鄉(xiāng)僻壤之中，要想獲得足夠的零用錢去買一部好字典，對他來說幾乎是不可能的事。然而他卻不悲觀，每天都保持積極的態(tài)度，竭盡全力地去積攢所能獲得的每一美分，幾個月后，他存夠了錢，買到了當時講解最詳實的一部字典。
假如把人生視為一座橋，能否到達成功的彼岸關(guān)鍵就在于我們的態(tài)度。態(tài)度決定我們的生活狀態(tài)，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的今天和未來。成功人士始終用積極的思考、樂觀的精神來支配和控制自己的人生；失敗人士則活在擔憂、恐懼和自卑中，他們的悲觀與失望最終讓他們走向了失敗。
在這個世界上，重要的是你自己，在你的身上，時時都隨身攜帶著一個看不見的法寶，這個法寶的一邊裝飾著四個字——積極態(tài)度，另一邊也裝飾著四個字——消極態(tài)度。
這一看不見的法寶會產(chǎn)生兩種驚人的力量：它既能讓你獲得財富、擁有幸福、健康長壽；也能讓這些東西遠離你，或剝奪一切使你生活有意義的東西。在這兩種力量中，積極態(tài)度可以使你達到人生的頂峰，并且逗留于此，盡享人生的快樂與美好；消極態(tài)度則使你處于一種底層的地位，困苦與不幸纏繞著你。還有一種情況，當某些人已經(jīng)到達頂峰的時候，也許會讓后者從頂峰拖滑而下，跌入低谷。
生活中我們周圍有些人喜歡說，現(xiàn)在的境況是別人造成的，環(huán)境決定了他們的人生位置，他們的想法無法改變。其實，他們還未意識到真正影響他們的是自己的態(tài)度。說到底，如何看待人生，由我們自己決定。我想，無論在哪種特定的環(huán)境中，人們都還有一種最后的自由，就是選擇自己正確的態(tài)度。
態(tài)度，才是決定成敗的關(guān)鍵。
以態(tài)度為話題的作文 篇14
態(tài)度，是世人看你的一扇窗口；態(tài)度，是你做事時的方向盤。態(tài)度，是你做事時決定成敗的關(guān)鍵。
“嗯——嗯——”水壺像老爺一樣慢騰騰地燒著，我無奈地站在水壺旁聽著這聲音?！肮緡９緡！帧薄芭兑?！水終于開了。”我自言自語到。隨后我便提著沉重的水壺疾步走向衛(wèi)生間，想趕快洗完臉，于是急促地把 水 壺 的 蓋 子 打開，尾部一提，“嘩啦”一聲，水涌到了盆里面，我試了一下水，“哇！好燙！我忘了加冷水了。”我漫不經(jīng)心地倒了半盆冷水，我又試了一下水溫，“天??！好冷?！蔽揖陀旨恿它c沸水，我小心翼翼地試了一下水溫，“呼！終于合適了。”我在這樣的3次嘗試后，終于如愿以償。
還有一次，媽媽叫我練字，我卻想看電視，寫字時我的腦子根本沒有在意媽媽的話，全想著電視里的情節(jié)，結(jié)果我寫出來的字龍飛鳳舞，甚至還把兩個字給重疊在一起，于是我就受到了重寫一遍的“獎勵”。
其實，我完全有能力去做好這兩件事，可是我卻沒有好的態(tài)度，所以才會失敗。我倒水時如果有端正的態(tài)度，就不會浪費很多時間；我練字時如果有端正的態(tài)度，也就不會得到“獎勵”。然而生活中還有許多因態(tài)度不好而失敗的事情，如：練字、背誦、接水。而這些事情只要有端正的態(tài)度，那么就成功了一半！
以態(tài)度為話題的作文 篇15
第一個人看見了，長嘆一聲，自言自語：“我這一生不正如這蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得?！庇谑?，他日漸消沉萎靡。第二個人看見了，若有所思地說：“這只蜘蛛真笨，怎么不從旁邊干燥的地方繞過去年 我以后可不能像這只蜘蛛這么笨?！庇谑?，他慢慢變得聰明起來。第三個人看舊案了，立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)、堅持不懈的精神所感動。于是，創(chuàng)業(yè)失敗、欲尋短見的他變得積極起來，很快東山再起，重創(chuàng)偉業(yè)。
——前言
在人生的道路上，有很多事情就像那三個人對待蜘蛛的這一舉動的看法一樣，其實，成功并不遙遠，失敗也不可怕，關(guān)鍵是看你對細微之事的感悟態(tài)度。
屈原當年被流放到江南，眼看楚國一天天衰落下去，自己卻無能為力，最后跳入汨羅江而死。如果屈原有良好的態(tài)度，再加上他在江南的修身養(yǎng)性，等到楚王的悔改之日，他的事業(yè)一定會東山再起呀！
張海迪想必是眾儒皆知了吧。她五歲時因為緩上脊髓血管瘤而高位截癱。她因此沒能上學。但她童年起就開始以頑強的毅力自學，終于成為一位聞名的作家！
司馬遷在他快完成《史記》的時候，因皇上誤會他而將他打入天牢。他本來想自殺，但想到書很快就完成了，不想半途而廢。于是堅強地活了下來，堅持了幾年之后，書終于完成了。
如果不是張海迪和屈原有良好的態(tài)度，他們怎么成功？后人怎么能夠欣賞他們的佳作，學習他們的精神？
人生路途遙遠，不可能是一帆風順。當我們遇到挫折和困難時，絕不能就此放棄，而是要在心中默默地算一道加法：良好的態(tài)度+努力拼搏=成功！
以態(tài)度為話題的作文 篇16
態(tài)度是一彎明月倒映在水中，讓你在平淡中體味“掬水中月在手，弄花香滿衣”的雅然。
態(tài)度是一輪旭日噴薄在身邊，讓你在失意時看到“陽春回雪時，萬物生光輝”的希望。
有人曾經(jīng)嘲笑孔子推崇禮樂，到處游說，卻到處碰壁。有人曾經(jīng)羨慕莊子那“莊生曉夢迷蝴蝶”的逍遙，吟育著“道可道非常道”是何等的瀟灑。但孔子卻生活殷實，桃李滿天下，并影響了中國幾千年的歷史；莊子卻生活拮倨，潦倒困苦，精神逍遙而生活并不逍遙。我們并不反對淡泊名利的的人生態(tài)度。但我們反對消極的人生態(tài)度。淡泊名利讓我們不被名利所累，但消極的人生態(tài)度卻會讓我們碌碌無為地在人間走一圈，這就失去了人生的意義。
于是，我們推崇的是一種積極的人生態(tài)度。
蘇東坡說“同間之明月，水上之清風”是“造物之無盡藏，可以隨意享用。但造物所藏之外，還是世人所造之物。我們現(xiàn)在有寶馬香車，亭臺樓閣，閑來絲竹在耳，衣繽紛之衣，食五香之食，這是勞動人民辛苦了幾千年才積累起來的。如果遠古人民就消極面對洪水猛獸，天雷地火，我們現(xiàn)在恐怕連刀耕火種都談不上。也許還是衣不蔽體，受苦受難。但人的本性中有一種征服欲望，于是人們有了積極的入世態(tài)度，正如xx所說的“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮。”于是我們有鉆木取火，倉頡造成字。哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，阿波羅登上月球。生活正在人們積極的態(tài)度面前慢慢臣服，慢慢進步。
楊絳曾說過：“卑微是一件隱身衣，讓人家視而不見，見而不睹。”但如果你消極地面對。像一顆沙子一樣埋沒于撒哈拉?！斑@樣活一輩子，不是雖生猶死嗎？”只要你有積極的心態(tài)，有勇氣去扼住命運的喉嚨，不要讓時間從你身邊無情地溜走，不要讓生命在無味的呻吟中消亡，乘風破浪，直掛云帆，你會讓生活變得更加精彩，讓生活少一分遺憾?！?/p>
也許，根本就沒有留下任何東西。
世上本沒有路，走的人多了，也就有了路。要走好生活每一條路，就得走出一條路，不是曲折地原地踏步，而是要青云平步，那你得有積極的態(tài)度。
以態(tài)度為話題的作文 篇17
寒假里的一天，我和爸爸到新開張的新華書店去買書。爸爸為我挑選了一本非常厚的書，叫《態(tài)度決定一切》。
起先，我對這本書并不感興趣?；氐郊液?，爸爸要求我每天看10頁，我的天啊！我又不喜歡看。
但奇怪的是，我剛打開這本書的時候，立即被這本書吸引住了，那一句句深奧的的話語深深的刻在我的心里，讓我明白了許多人生的哲理。
我最喜歡的是第一章“態(tài)度是一種激發(fā)自己的力量”里的一首小詩，在這里我把它抄出來與大家共勉：
“我到這個世界上只有一次
能做的好事
能給的幫助
無論是對誰
讓我現(xiàn)在就做吧
也不要忽略
我到這個世界上只有一次”
我雖然不太理解這首詩的意思，但是我還是很喜歡它，因為，事實就是這樣，我們來到這個世界上只有一次。
這本書的書名“態(tài)度決定一切”說得沒錯?！皯B(tài)度”是指一個人做事的細節(jié)精神，它能以周密、塌實地方式成就別人不能成就的事情。沒有一個優(yōu)秀的態(tài)度，就不可成就一個完美的人生。人生不是沒有態(tài)度的應(yīng)付，而是優(yōu)秀態(tài)度的執(zhí)行。
態(tài)度就是一種激發(fā)自己的力量！我們要在挑戰(zhàn)的態(tài)度中戰(zhàn)勝自我弱點！
以態(tài)度為話題的作文 篇18
多么動聽的“音樂”——震耳欲聾的吵雜聲不斷地傳進我的耳朵。這就是我們班的紀律。直到現(xiàn)在，除了有老師值班或隔壁初三級的老師來管管的時候，基本上是沒有安靜下來的時候了。
就是這些吵雜聲把我吵得難以學習，連一點點東西都記不住，而他們所“唱”的八卦事我卻記得七七八八了。因為他們經(jīng)常說：“就連班主任和班長都拿他們沒辦法，老師說的話他們當“耳邊風”。最多是老師轉(zhuǎn)身的兩三分鐘，那“音樂”又響起了。 這真讓我無法學習。但我在嘆既的時候想起了一句鼓勵我的話：“我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變自已。這句話說得好，我不可以改變“音樂”，但我可以改變對待“音樂”的態(tài)度。沒錯，我只要認真的，全神貫注的，那不就是可以做一個兩耳不聞“窗外事”的學生嗎？ 剛剛開始實現(xiàn)這個“計劃”時，我還是經(jīng)常有些心不在焉，總是不顧學習而想聽聽那些精通時事的人“說政”！之后，我就用時常告誡的方式告誡自已來學校不是來玩耍，而是來學知識的！果然，效果很好。我做到了他們“唱歌”時認真學習的習慣了。我還清楚記得：昨天有位同學叫我一聲，我不理他，他接著說：“你掉錢了！”我還是不理他。不說是他耍我，就算是真的掉了錢也都算了。
現(xiàn)在回想起來我很慶幸，我慶幸自已當初沒有和他們“放聲高歌”！我慶幸自已知道有一句話叫：“我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變自已，必變態(tài)度！
以態(tài)度為話題的作文 篇19
記得曾經(jīng)看到過這樣一個實驗：操作實驗的人事先告訴這個將要用QQ進行網(wǎng)絡(luò)聊天的人，他將要聊天的兩個對象一個性格怪僻、脾氣暴燥、驕縱蠻橫，另一個溫文而雅、溫柔賢惠、為人善良。實驗開始了，這個人和第一個人沒聊多久就聊不下去了，聊的很不愉快。但這個人和第二個人聊天，一聊就沒個完，看來他們聊得很愉快。其實，這個人實際上是在和同一個人聊天。為什么反差會那么大呢？
原來，當這個人得知第一個人的情況時，就已經(jīng)對他留下了不好的印象，他從心里不喜歡和這樣的人交談，所以才造成了不愉快的結(jié)局。第二個人給他的印象一開始就很好，所以他很愿意跟這樣的人聊天，于是就越聊越開心?？磥響B(tài)度是很重要的，態(tài)度可以讓一個事物變好，也可以讓一個事物變壞。
陰云密布的天氣會影響你的心情嗎？你的心情又會影響到你的工作？
我時常會這樣。一個壞天氣會令我的心情變得糟糕，于是我畫出來的畫也不令人滿意，而且越畫越難看，越看就越不想畫下去。這一天也就沒什么收獲。不僅是我，我身邊的好多同學都有這樣的感覺。而且我發(fā)現(xiàn)天氣不好的時候，全班同學畫的都不是很好。天氣晴朗的時候，心情也會很好，而且越畫越想畫。
由此可見，一個人的態(tài)度是多么的重要。
你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣勝利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容。當一件事令你不滿意時，你可以改變你的態(tài)度，將批評的眼光變?yōu)樾蕾p的眼光。凡事都有它的兩面性，多往好的方面看，你的心就會豁然開朗。如果你能做到“不以物喜，不以己悲”。那就再好不過了。
以態(tài)度為話題的作文 篇20
如果有人問你，人生的滋味是什么，我相信一百個人有一百個答案，人生態(tài)度作文。其實，我們大多數(shù)人的生活都很相似，我們一樣的上學放學，上班下班；一樣的吃飯睡覺，一樣有煩惱有快樂，有夢想有失落。但為什么各人品出來的生活滋味卻不一樣呢？因為我們的態(tài)度不同，我們的選擇不同。就像那三個買飲料的人。
我們大多數(shù)人都沒有認真想過，是生活給予我們喜怒哀樂呢？還是我們的喜怒哀樂改變了我們的生活。我們大多隨波逐流，被生活的風浪控制著我們的命運。因此，我們因一時的得意而忘形，而驕傲自滿，以致招來失敗的惡果；也因一時的苦難而痛不欲生，完全失去了我們的精神和能動。
由此可見，積極的人生態(tài)度有多么重要。
如果人生在你的眼里是甜的果汁，你就會珍惜每一次努力后得來的甜蜜成果，為自己和別人的每一個小小成績而喝彩。如果人生在你的眼里是甜的果汁，你就會無畏地面對艱難和挫折，因為你把它們當成你的朋友，它們磨練你的意志，給你更多的思索和智慧，你堅信它們是人生取得甜蜜成果的必經(jīng)之路，初中作文大全《人生態(tài)度作文》。
如果你說人生是苦中帶甜的咖啡，你一定深知苦盡甘來的滋味。你的人生會從勵志開始，你總是給自己很多吃苦煅煉的機會。你做什么事都不遺余力的，無怨無悔。你把苦當作是命運給你最好的階梯，助你通向甜蜜的人生成功的頂峰的。
你說，我選擇淡淡的礦泉水的，我要的是淡定從容的人生?？梢园。覀冋f淡定從容才是人生的最高境界呢。當你閱盡人間春色、歷盡世事桑滄后，還能夠從容淡定的面對生活，還能保有一顆純潔的赤子之心，還有什么困難能把你擊倒呢？你一定是一個智者，一個生活的強者。
所以這三個人都是生活的強者，他們或樂觀向上，或勵志奮斗，或淡定從容、胸懷寬廣。不甘于命運的安排，對生活不懈的追求是他們的共同點。不管生活里發(fā)生什么樣的風浪，他們都要微笑面對，這樣的人生才能活出真我的風采。
文王困而演周易，孔子厄而寫春秋；貝多芬聾而后普“命運”， 海倫盲、聾、瞎而后完成學業(yè)，投入殘疾事業(yè)；還有史鐵生、張海迪。
他們能身殘志堅，扼住命運的咽喉，做出一番輝煌的事業(yè)，都是因為他們有積極向上、以苦為樂的精神和困難面前從容面對的大智慧。
美好的人生，從積極的人生態(tài)度開始。有了積極的人生態(tài)度，還怕前路有排浪滔天、荊棘密布嗎？有了積極的人生態(tài)度，生活的風風雨雨真的可以似閑庭信步。有了積極的人生態(tài)度，我們就能創(chuàng)造美好的生活，開拓燦爛的未來。親愛的朋友，您說呢？
以態(tài)度為話題的作文 篇21
“態(tài)度決定一切，現(xiàn)在決定未來。”無論是生活還是學習，好的態(tài)度會是你受益終生，反之，他將會成為你生命的絆腳石。吉格斯曾經(jīng)說過：“態(tài)度決定成敗，無論情況好壞，都要抱著積極的態(tài)度，莫讓沮喪取代熱心。生命可以價值極高，也可以一無是處，隨你怎么去選擇?！?/p>
生活在中學時代的我們，衣來伸手飯來張口，只需好好學習，天天向上。可是，擁有著這些的我們還覺得不夠滿足，整天抱怨這兒，埋怨那兒。認為自己的學習生活是乏味，枯燥的。但他們從來沒有想過60，70年代的人們，他們的夢想就是能夠上學，哪怕再苦再累，只要能坐在那破爛的教室里，就心滿意足了。再瞅瞅現(xiàn)在的我們，高大的教學樓，先進的教學設(shè)備，各式各樣的校本課程，再加以優(yōu)秀的老師。我們要比老一輩幸運得多，幸福得多，我們難道不應(yīng)該更加努力學習嗎？從何而來的抱怨？從何而來的不滿？從何而來的乏味呢？
這一切都是因為當今的學生沒有良好的學習態(tài)度，他們對知識的不屑，對老師的的不敬，甚至是對學校的憎恨，都化作了一灘惡劣的學習態(tài)度的惡水，大多數(shù)的同學都沒有找到學習之樂，沒有置身于書墨之中，不能夠體會當事人的悲歡離合，一直處于事外，不能身臨其境。
良好的學習態(tài)度，是有目標，有節(jié)奏的，是對師長的尊敬，對知識的景仰，對知識的渴望，對知識的無限追求。布萊克說過：“水果不僅需要陽光，也需要涼夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不僅需要歡樂，也需要考驗和困難?！辈还芮斑M的道路有多么困難，有多少的艱難險阻，我們都應(yīng)該將他們踏平，從而讓它們幫助我們進一步登上成功山頂，迎接勝利的曙光！
同時樂觀的對待考試成績也是舉足輕重的。成績優(yōu)異，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，保爭現(xiàn)在，力爭向前；成績不好，不必灰心，要保持樂觀的心態(tài)，再接再厲，正所謂：“態(tài)度決定成敗，無論情況好壞，都要抱著積極的態(tài)度，莫讓沮喪取代熱心。生命可以價值極高，也可以一無是處，隨你怎么去選擇?！?/p>
良好的學習態(tài)度，有助你做成功于任何事情。人要心懷必勝，積極的想法。
相信你——永登高峰！
以態(tài)度為話題的作文 篇22
面對半杯水，有的人說：“我只有半杯水了?！庇腥苏f：“我還有半杯水！”同樣的東西，在不同的人看來有著不同的含義，這便是態(tài)度的差異。有的時候，態(tài)度可以影響甚至決定一個人的命運。
我們不能這樣說：命運無法改變的。因為為人處事不同的態(tài)度會就不同的命運。這正如在一張空白的畫布上作畫，面對同一個模具，不同的人所選定的角度，思想都不同，于是就有了畫作的多樣性。同樣是官場失意被貶，滕子京是抱著泰然的態(tài)度，造就了岳陽樓之大觀和當時的清明政事；而陶淵明則是隱居家鄉(xiāng)種豆南山?？梢哉f，二者的態(tài)度完全不同，便于是就有了兩種不同的命運。每一種態(tài)度就是一扇門，每一扇門背后都是一段不同的道路，而每一段不同的道路通向不同的終點。命運就是這樣。古時越王勾踐亡國被俘，他臥薪嘗膽，積極進取，最終報仇雪恨稱霸諸侯；南唐李煜憂愁悲傷，以詞解憂，徒思故國最終被毒而亡。同為君主，面對亡國的恥辱，一個人是積極積蓄，而另一個人則是消極悲觀，這難道不是態(tài)度不同造就了不同的命運嗎？
在命運面前，態(tài)度無所謂好壞，一旦選擇了這種態(tài)度便注定了一種命運。所以，當我們自身在面對社會，面對大眾時，我們應(yīng)該找準自己所應(yīng)有的態(tài)度。對不同的人來說，同一種態(tài)度可能會有不同的命運，所以當我們面臨命運的三岔口時，于己無悔，才是真正選擇態(tài)度的標準。2004年“感動中國”捐腎救母的田世國，20XX年捐肝救子的“暴走媽媽”陳玉蓉，面對家庭的命運，毅然選擇了舍己為人的態(tài)度，換取了家庭的和睦。因此，態(tài)度讓人擁有不同的命運，直接引導(dǎo)生命走向不同的結(jié)果。不妨捫心自問，面對世間種種，我們選擇了什么樣的態(tài)度？是高念“天上注定”，還是默默積極進取？可以這樣說，生死，貪婪和一切遭遇都來自于不同的態(tài)度，這世間沒有絕對的認命，只有相對的態(tài)度。
有人說，命運是生命的一種運行方式，我要說：“態(tài)度真正給予著這種運行方式不同的表現(xiàn)方式?！?/p>
以態(tài)度為話題的作文 篇23
體育課堂上，老師讓同學們比賽跑步，學校四百米長的跑道，平時看上去一圈也很短，但在老師的折磨下，對精疲力竭的我們來說，卻是一個惡夢。
“哦，不”“這是要累死我們的節(jié)奏啊”同學們炸開了鍋，紛紛低聲抱怨。
我心里也暗自盤算著，準備偷個懶。只是跟在隊伍的后面慢慢的跑，十分力氣只用了六、七分。
“預(yù)備，跑”，老師一聲令下，幾個男同學像箭一般的沖了出去。我不以為然，從從容容的在隊伍的最后跑著，看著前面同學氣喘吁吁的樣子，我還暗自竊喜。一個同學看出了我的心思，“你平時不是跑得挺快的嗎，今天是怎么了？”我故作神秘，笑而不答。
下課后，回到教室，無意中看到同桌的筆上，印著幾個大字“認真，是一種態(tài)度”，回想起體育課的表現(xiàn)，我不禁有一些慚愧，任何的成功都來自于踏實勤奮的努力，如果再這樣下去，我的中長跑成績只能是越來越差。
又是一節(jié)體育課，我不再偷懶，而是拼盡全力，以最快的速度向前奔跑…
陽光穿透云層，靜靜地灑在操場上，我努力奔跑在跑道上，道旁的白楊樹搖曳著身姿，似乎也在贊許“認真，是一種態(tài)度。”
