辯論作文300字三篇
【精品】辯論作文300字三篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的辯論作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論作文300字 篇1
老師為了讓我們明辨上網(wǎng)的好與壞，舉行了一次關(guān)于上網(wǎng)的辯論會(huì)。時(shí)間定在星期四下午。
全班分成雙方：正方與反方。我很榮幸成為正方。因?yàn)槲矣X(jué)得上網(wǎng)就是利大于弊，上網(wǎng)又不一定就是玩游戲，還可以查資料，在電腦上學(xué)習(xí)，所以，我對(duì)這次的辯論會(huì)有信心。
星期四到來(lái)了，老師在黑板上寫(xiě)了正方和反方。
首先我們正方派出了一名同學(xué)，這名同學(xué)讀了為什么上網(wǎng)利大于弊的理由，我們聽(tīng)了不禁拍起手來(lái)，而反方也不示弱，也讀了上網(wǎng)為什么弊大于利。
我們不服又讀了一段，這回，反方并沒(méi)有在讀，而是反問(wèn)我們，為什么一直強(qiáng)調(diào)上網(wǎng)利大于弊，我方說(shuō)，因?yàn)槲覀兪钦健?/p>
反方又說(shuō)，那你們上網(wǎng)有什么好處。我方說(shuō)，可以查資料，學(xué)習(xí)。反方又說(shuō)，你們真正學(xué)這樣做的有幾個(gè)人呢？我方說(shuō)，你怎么就知道這樣學(xué)習(xí)的沒(méi)有幾個(gè)呢？……
老師這時(shí)說(shuō)話了，說(shuō)我們跑題了。于是我們與重新回到辯論會(huì)中。
反方真的沒(méi)有讓我們，我們說(shuō)一句，他們就反駁一句。
……
最后，老師只好說(shuō)，上網(wǎng)是一把雙刃劍，而我也這樣覺(jué)得，那些走入歧途的'孩子們，只是自己的控制能力太差。
辯論作文300字 篇2
本周星期五，我們城關(guān)小學(xué)五年級(jí)三班的同學(xué)們組織了一場(chǎng)主題辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“看課外書(shū)是否我們有益”，老師剛宣布完，同學(xué)們立刻分成兩隊(duì)，一隊(duì)是正方，一隊(duì)是反方，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣說(shuō)的吧！
老師：看課外書(shū)對(duì)我們有益嗎？現(xiàn)在請(qǐng)正反雙方進(jìn)行辯論。
正方：看課外書(shū)當(dāng)然對(duì)我們有益啦！
反方：看課外書(shū)不一定對(duì)我們有益？
正方：看課外書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)。
反方：看不健康的課外書(shū)，不僅不能增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
正方：看課外書(shū)可以陶冶情操，可以豐富視野。
反方：如果看一些漫畫(huà)書(shū)，在后面的學(xué)習(xí)當(dāng)中，心不能靜下來(lái)。但是，看課外書(shū)并不都是壞處，可正方?jīng)]有講清楚是看哪一方面的書(shū)，所以我們不同意看課外書(shū)對(duì)我們一定有益。
老師：反方說(shuō)得對(duì)，所以反方獲勝。老師也要提醒大家，看課外書(shū)一定要有選擇，要看健康的書(shū)，像作文、歷史、科技等方面的書(shū)籍等等。
辯論作文300字 篇3
古人常說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”可有人又說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益?！彼裕裉煳覀儗⒁e行一次“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們都想著：我如何才能講好呢？于是，王佳霖先代表正方說(shuō)了一番，反方的王立航不服氣，又起來(lái)反駁了一番，正方的同學(xué)又起來(lái)說(shuō)，反方的……后來(lái)辯論的同學(xué)越來(lái)越多，使主持人何俊手忙腳亂，都不知道該點(diǎn)誰(shuí)了。自動(dòng)站的時(shí)候，我們班號(hào)稱(chēng)“小不點(diǎn)”的王立航不斷地?fù)屨f(shuō)，有同學(xué)和他搶?zhuān)辉谝?，只管站起?lái)就說(shuō)，別的同學(xué)就不得不讓他。后來(lái)，老師看此場(chǎng)景，就叫想說(shuō)的同學(xué)上去排隊(duì)辯論，正方站在左邊，反方站在右邊，一個(gè)個(gè)地排著，正方說(shuō)一個(gè)，反方反駁一個(gè)，就這樣一個(gè)一個(gè)的說(shuō)。當(dāng)輪到肖雨露反駁的時(shí)候，她說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之人可以醫(yī)愚。說(shuō)書(shū)是藥，但藥有兩種，一種是良藥，可以治好??；一種是毒藥，可以致人于死地。所以有些書(shū)是不適宜我們看，既然這樣，開(kāi)卷還會(huì)有益嗎？”迎來(lái)了我們?nèi)嗟恼坡?。同學(xué)們又繼續(xù)講下去……
當(dāng)老師宣布結(jié)束后，我們悟出了一個(gè)道理:對(duì)我們有益的書(shū)打開(kāi)就有益，對(duì)我們無(wú)益的書(shū)不打開(kāi)就行了。
