諷刺性漫畫(huà)的啟示作文五年級(jí)【匯編五篇】

第1篇: 諷刺性漫畫(huà)的啟示作文五年級(jí)

我在書(shū)上看到了一幅華君武的漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)雖然看似簡(jiǎn)單，卻極具諷刺性，讓人不禁陷入沉思。

漫畫(huà)有一位青年男子，擼著袖子，他用鐵锨辛苦的把樹(shù)給種到了土里，正準(zhǔn)備給樹(shù)澆水時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位戴眼鏡的人雙手抱膝靠在小樹(shù)上。小樹(shù)才剛剛種下去，卻被這位戴眼鏡先生得倚靠下，小樹(shù)都彎了腰，小樹(shù)頂著彎彎的腰，像80歲的老奶奶，小樹(shù)好像萬(wàn)分憤怒的說(shuō)：“你快起來(lái)吧，我挺直的腰被你壓變形啦!有可能這輩子都還原型了。你可真過(guò)分呀!”右手拿著水壺的一位青年男子滿(mǎn)臉疑問(wèn)的說(shuō)：“你干什么?”帶著眼鏡的男子一副理直氣壯的樣子說(shuō)：“等著乘涼?！?/p>

這部漫畫(huà)中你是覺(jué)得哭笑不得呢?還是令你沉思呢?我們千萬(wàn)不要像那一位戴眼鏡的先生，不靠自己的雙手創(chuàng)造出美好幸福，是永遠(yuǎn)都體會(huì)不到勞動(dòng)的快樂(lè)，你想啊，這位青年男子把這個(gè)樹(shù)種到了土里有可能幾年過(guò)去就變成蒼天大樹(shù)，那是得有多少的滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感呀!這種懶惰，不靠雙手想得到幸福的人，像這種不勞而獲，坐享其成人可真令人討厭。

在現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣不勞而獲，坐享其成的人。例如，老師讓我們寫(xiě)試卷，但是第二天會(huì)發(fā)答案，讓我們把錯(cuò)誤的答案給改了，有的人，就耍了一點(diǎn)小聰明，不寫(xiě)試卷，到了第二天發(fā)答案，直接抄上去。還有的人每天都說(shuō)我一定要考100分，考上一個(gè)好大學(xué)，可是事實(shí)他并沒(méi)有付出努力，每天只是悠閑自得的睡在床上玩著手機(jī)。只有堅(jiān)持努力的人，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

俗話(huà)說(shuō)得好：“一分耕耘一分收獲?！薄爸灰约簞?dòng)手，豐衣足食?！蔽覀儾荒芤恍南胫縿e人的勞動(dòng)，不勞而獲，坐享其成。

第2篇: 諷刺性漫畫(huà)的啟示作文五年級(jí)

課上，我學(xué)到了一篇名為《假文盲》的漫畫(huà)，這篇雖然簡(jiǎn)單，可卻在我心中留下了很深的印象。

漫畫(huà)中，一個(gè)寫(xiě)著“母子上車(chē)處”的告示牌立在一旁，原本應(yīng)在這隊(duì)通道的一對(duì)母子靠在立牌邊，可憐巴巴地望著占著通道還面不改色的“假文盲”。四位身強(qiáng)力壯的男人正是那幾位“假文盲”，他們裝作若無(wú)其事，雙手插口袋里，目光悠閑自在，跟本不顧一旁的母子。那四個(gè)男人其實(shí)都看見(jiàn)了牌子上的字，可故意裝作自己看不懂，紛紛排在了這。

他們這樣，正是那些無(wú)視規(guī)則，有意不遵守道德，為了貪圖一時(shí)便利，絲毫不理睬那幾個(gè)大字的惡劣行為，因?yàn)樗麄兊乃魉鶠?，所以社?huì)的公德和文明才會(huì)被破壞。

其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中也有很多這樣的人，擁擠的公交車(chē)上，座位明明白白寫(xiě)著“老弱病殘專(zhuān)座”可企圖霸占而坐在上面，毫不理會(huì)站著的老人的人不可計(jì)數(shù);在立著“禁止停車(chē)”警告牌邊上，一輛接一輛的車(chē)都明目張膽地停著;在“禁止踐踏草坪”的標(biāo)語(yǔ)下，早已看不到綠茵茵的小草，只看到一群吃喝玩樂(lè)的青年和休息的老人，他們其實(shí)都是為了個(gè)人利益……

如果社會(huì)上都是這種人，那會(huì)變得多混亂，這個(gè)漫畫(huà)時(shí)刻在提醒我們——要做一個(gè)守道德，講文明的人。

第3篇: 諷刺性漫畫(huà)的啟示作文五年級(jí)

在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，年近末尾，火車(chē)站里人來(lái)人往。刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，向人們襲來(lái)。一位衣著單薄的母親緊緊地抱住自己的孩子。

火車(chē)站設(shè)有一處“母子上車(chē)處”。這位母親頂著寒風(fēng)，顫抖著身子踉踉蹌蹌地走向“母子上車(chē)處”?？墒牵澳缸由宪?chē)處”早己人滿(mǎn)為患。而這些人并不是一對(duì)對(duì)母子，而是四個(gè)男人。這位母親望了這四個(gè)男人一眼，面露無(wú)奈。

這是華君武爺爺所繪的一幅漫畫(huà)。我對(duì)這幅漫畫(huà)上的四個(gè)男人所做行為十分不理解。第一位男人略顯肥胖，應(yīng)該是一位家財(cái)萬(wàn)貫的大老板，第二位男人，身材魁梧，之人戴軍帽，身穿軍大衣，應(yīng)該是一位軍人。第三位男人身材矮小，戴著一副金絲眼鏡，應(yīng)該是一位學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者。第四位男人身材高大，戴著一個(gè)口罩，應(yīng)該是一位醫(yī)生。這四個(gè)男人在社會(huì)上也是體面的人物，卻對(duì)“母子上車(chē)處”這個(gè)牌子，這對(duì)在寒風(fēng)中的母子以及社會(huì)公德視而不見(jiàn)，仿佛是四尊一動(dòng)不動(dòng)的石像。他們明明都是文化人，卻裝作是文盲來(lái)讓自己更快上車(chē)。

生活中，也有這樣的“假文盲”比如前幾個(gè)月，我和媽媽去鼓山玩。在坐公交車(chē)時(shí)，公交車(chē)專(zhuān)有的“老弱病殘專(zhuān)座”都被坐滿(mǎn)了。而坐在“老弱病殘”專(zhuān)座的不是老人，孕婦，殘疾人，而是一位位身強(qiáng)力壯的年輕人!

“母子上車(chē)處”的四位男人和坐在“老弱病殘”專(zhuān)座上的一位位年輕人真的是文盲嗎?對(duì)，他們是“愛(ài)心盲”是“公德盲”，是可笑的“假文盲”!同學(xué)們，文盲并不可恥，可恥的是裝作是文盲的“公德盲”和“愛(ài)心盲”!

第4篇: 諷刺性漫畫(huà)的啟示作文五年級(jí)

前幾天，我在報(bào)紙上看到了一幅漫畫(huà)—《植數(shù)(樹(shù))》，這幅漫畫(huà)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但是，卻讓我陷入了深深的沉思。

畫(huà)面中，有一個(gè)人扛著鐵鍬，右手拿著“植樹(shù)100棵”的單子，邁著大步往前走，在他身后立著捆成一捆的樹(shù)苗，樹(shù)苗下邊寫(xiě)著“植數(shù)(樹(shù))”。看到這里，大家是不是已經(jīng)忍不住笑了起來(lái)?照我們平時(shí)的做法，當(dāng)然是挖一個(gè)坑種一棵樹(shù)，但這個(gè)人為了完成任務(wù)，把樹(shù)全部植在一個(gè)坑里。

這幅漫畫(huà)諷刺了一些人只求完成數(shù)量，不講實(shí)際，違背了實(shí)事求是的原則，違反了事物發(fā)展的客觀規(guī)律。很顯然，這種做法是不可取的。

記得有一次，我去朋友家玩，看見(jiàn)朋友的小妹妹不知在桌邊忙什么。走近一看，原來(lái)她正在練字呢!只見(jiàn)她手拿毛筆，唰唰幾下，一張紙就寫(xiě)滿(mǎn)了。我拿起一張，仔細(xì)一看，上面的字雖然不少，但都東倒西歪的。

我很好奇:“你這樣練了有什么用呀?應(yīng)該照著字帖，一筆一畫(huà)地慢慢寫(xiě)?！?/p>

“老師說(shuō)，多練字就能把字寫(xiě)好。你看，我練了這么多?！彼贿呎f(shuō)一邊得意地笑著。

“你這樣只追求數(shù)量，不追求質(zhì)量，練再多都是沒(méi)用的呀!”我著急地說(shuō)。

聽(tīng)了我的話(huà)，她難為情地低下了頭:“難怪我寫(xiě)了這么多都沒(méi)有進(jìn)步呢!這下我知道該怎么做了。”

其實(shí)，在我們的生活中，有很多人不就是這樣做的嗎?家長(zhǎng)們讓小孩進(jìn)各種培訓(xùn)班的初衷很好，但不顧孩子的興趣，不能理性地安排孩子的培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間，導(dǎo)致孩子敷衍了事，不能全身心投入，因而收效甚微。

所以，在精力有限的情況下，捆成一捆種100棵樹(shù)，不如認(rèn)認(rèn)真真地種好10棵樹(shù);與其追求數(shù)量，不如追求質(zhì)量，這才是最有效的。

第5篇: 諷刺性漫畫(huà)的啟示作文五年級(jí)

漫畫(huà)是一種表現(xiàn)形式，用以諷刺社會(huì)中的不良現(xiàn)象，我這就有一則這樣的漫畫(huà)：一個(gè)伐木工來(lái)到樹(shù)林中砍樹(shù)，這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)到伐木工肩上，邊啄他的腦袋邊說(shuō)：“這棵樹(shù)里一定有‘蟲(chóng)’?！狈ツ竟ぢ?tīng)到啄木鳥(niǎo)的話(huà)，自覺(jué)理虧，灰溜溜地走了，樹(shù)木得到保護(hù)，森林恢復(fù)了平靜。

看著這則漫畫(huà)，我在談笑之余不禁沉思：這則漫畫(huà)反映了人們的貪心和心中的欲 望，這類(lèi)事情在我們的生活中已是屢見(jiàn)不鮮。記得媽媽曾告訴我：“原先我上中學(xué)的時(shí)候，黑虎泉里的水真是清澈見(jiàn)底，有時(shí)還能看見(jiàn)水里有小魚(yú)一竄而過(guò)。當(dāng)時(shí)我最喜歡在那里看書(shū)了?！狈从^現(xiàn)在：不少人為了一己之利，舍棄了原本清澈的黑虎泉，在河里洗衣服、涮拖把，還有人用不干凈的瓶子在黑虎泉泉眼處打水，致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險(xiǎn)。不僅如此，就連泉水也受到了極大的污染，給有“泉城”之美譽(yù)的濟(jì)南抹上了重重的一筆!

這些人就像是漫畫(huà)中的伐木工一樣，腦中長(zhǎng)了‘蟲(chóng)子’，這些‘蟲(chóng)子’把他(她)們的理智漸漸‘蠶食’掉，并大量繁衍出自私、貪欲等反面思想。在這則漫畫(huà)中，是啄木鳥(niǎo)拯救了森林，但在現(xiàn)實(shí)生活中哪些人是“啄木鳥(niǎo)”?這正是一個(gè)需要我們深思的問(wèn)題，這也間接性的反映了人們內(nèi)心越發(fā)冷淡的本質(zhì)，但是，環(huán)境的好壞直接地影響到了我們的生存。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同保衛(wèi)我們的家園，做那則漫畫(huà)里的“啄木鳥(niǎo)”，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們從小事做起，從身邊做起，從自我做起!

讓我們銘記這句名言：但存方寸土，留與子孫耕。