手留余香作文600字

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手留余香作文600字

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送人玫瑰，手有余香。分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。以下是小編為大家整理的手留余香作文，讓我們一起來(lái)看看吧!

手留余香作文一：

這是晴朗的一天。天空萬(wàn)里無(wú)云，小鳥在樹上嘰嘰喳喳的唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，告訴人們它心中的喜悅。

我穿戴整齊，懷著悠閑地心情走出家門，要往菜市場(chǎng)去買早飯。

一路上微風(fēng)輕輕地吹在臉上，感覺(jué)甚是舒服。晴朗的天氣、清新的空氣仿佛有一種魔力，就像是一位法力高強(qiáng)的魔法師，瞬間將人們所有的煩惱都隨風(fēng)飄走，讓人心曠神怡。

來(lái)到賣早飯的地方，看到賣早飯的叔叔阿姨們臉上都洋溢著燦爛而熱情的微笑，我想，倘若人間的每個(gè)人心里都充滿陽(yáng)光，那世界將會(huì)多美好啊!

買完早飯，我走在回家的路上，眼睛時(shí)不時(shí)地看著街道上來(lái)來(lái)往往的人群。我正走著，突然看到了和我一棟樓的一位老奶奶，她的歲數(shù)已經(jīng)很大了，可手里還提著一個(gè)大麻袋，里面裝著很重的東西，正吃力地朝著我家那棟樓的方向走去。我看了后，心里產(chǎn)生的猶豫，覺(jué)得老奶奶很是辛苦，到底該不該幫助她呢?我消停片刻，大邁步地向前走去。先是喊了聲奶奶好，接著就對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我來(lái)幫你提吧!”

“這怎么好意思啊!”奶奶回答道。

我說(shuō)：“沒(méi)事的?！?/p>

于是我提起麻袋，向前走去。邊走邊覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)。

走到了她家樓道口，奶奶說(shuō)：“真真，真是太謝謝你了!”

我笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事!”就邁著輕快的腳步朝著我家的方向走去，心想，幫助別人真的會(huì)很快樂(lè)!

我臉上帶著笑容，心思漸行漸遠(yuǎn)……

這件事使我懂得“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！保词故且患黄鹧鄣男∈?，也會(huì)給人留下一個(gè)深刻的印象。我相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!

手留余香作文二：

關(guān)愛(ài)是一片星空，給人無(wú)限美好的未來(lái)。關(guān)愛(ài)是一盞明燈，照亮你我溫暖的心房。在生活中有很多別人關(guān)心我的事情，現(xiàn)在就拾起一扇記憶中的貝殼，與你們分享。

有一天，下著很大的暴風(fēng)雨，雷聲很響，閃電發(fā)亮。老師把我們留在教室里，只允許帶了雨傘或有家長(zhǎng)來(lái)接的同學(xué)出去。其他人只能待在教室內(nèi)寫作業(yè)。我厭倦的拿出作業(yè)本，寫一點(diǎn)就瞄一下窗外，寫一點(diǎn)就瞄一下窗外。望著那烏云密布的天空，恨不得自己能有一雙翅膀飛回去。

我來(lái)到走廊上，想看看媽媽來(lái)了沒(méi)有，不過(guò)看見(jiàn)的只是一把把撐開的雨傘，校門口擠滿的了人，地上的下水道像公園里的噴泉一樣——很顯然，下面已經(jīng)積水了。我根本看不見(jiàn)媽媽，還時(shí)不時(shí)的有雨濺進(jìn)來(lái)。我想：這么惡劣的天氣，能出校門都很難吧!正當(dāng)我冥思苦想該怎么回家的時(shí)候，有人拍了我一下肩膀，我下意識(shí)地回了一下頭。哦!原來(lái)是王榆森，他說(shuō)：“怎么了，是不是回不去啦?”他笑了笑，并向我抖了抖手上的雨傘。我說(shuō)：“你是不是來(lái)嘲笑我的!”他搖了搖頭：“我可以送你回去啊!我先把你送到校門，然后再用校門口的電話打給你媽媽，再讓她來(lái)接不就得了?！蔽蚁耄亨胚@也是個(gè)辦法，總比在悶熱的教室里坐以待斃好，那就死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧!

經(jīng)過(guò)老師批準(zhǔn)以后，我和他迅速來(lái)到一樓，發(fā)現(xiàn)下了臺(tái)階就是“流沙河”了。我們撐開小傘，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地走了過(guò)去，結(jié)果校門口的人巨多，不過(guò)還好我們的身板不胖，總算擠了過(guò)去。剛出校門，就看見(jiàn)媽媽在向我揮手，而王榆森卻撐著小傘回家了。

關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給別人春天的溫暖。關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福。生活中只有充滿愛(ài)，才能讓我們的心靈變得博大。

手留余香作文三：

一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書就如同與一位摯友徹談?！睕](méi)錯(cuò)，在下雨天里讀書是最愜意的。今天，我閱讀了《古代英雄的石像》，這是一本兒童文學(xué)，講述了一個(gè)個(gè)屬于兒童的故事，每一個(gè)故事都有葉圣陶爺爺那獨(dú)到而富有智慧的見(jiàn)解，每一個(gè)故事都讓我感同身受，身臨其境，如夢(mèng)如幻，仿佛沉浸在一個(gè)美好的童話世界里，其中最讓我記憶猶新的便是那篇簡(jiǎn)短的《最有意義的生活》，這個(gè)故事講述了一塊小青石企盼成為發(fā)簪和紐扣，但最后發(fā)現(xiàn)自己成為了讓所有人行走的道路，雖然成為道路是一項(xiàng)很不起眼的工作，但小青石為自己能成為為大眾服務(wù)的一分子而感到驕傲與自豪，感到前所未有的快樂(lè)，終于明白生命的意義。是的，俗話說(shuō)：”贈(zèng)人玫瑰，手留余香。前人栽樹，后人乘涼?！苯o予是快樂(lè)的，也是幸福的。

我們身邊也有許許多多無(wú)怨無(wú)悔甘愿為大眾服務(wù)的人，譬如：志愿者，環(huán)衛(wèi)工人，鄉(xiāng)村教師，邊防者……真是數(shù)不勝數(shù)啊!

在養(yǎng)老院里，可以看到熱情洋溢的志愿工作者滿懷燦爛的微笑與晚年老人一起下棋打球，曬太陽(yáng)聊天，正是他們這些善良的舉動(dòng)，才在這些孤寡老人心上升起一片暖陽(yáng);在那些留守兒童居住的深山中，熱心的志愿者愿動(dòng)用自己所有的物力與財(cái)力幫助留守兒童，給留守兒童創(chuàng)造一片廣袤無(wú)垠的藍(lán)天，讓他們展翅翱翔。

環(huán)衛(wèi)工人不辭辛苦地為我們保持環(huán)境的整潔。不管是三伏盛夏，烈日酷暑，還是數(shù)九隆冬，天寒地凍，大街小巷，處處都能見(jiàn)到他們拿起掃帚掃地的身影，每時(shí)每刻要流多少汗，吃多少苦，受多少累。他們是多么默默無(wú)聞，潤(rùn)物無(wú)聲啊!

鄉(xiāng)村教師甘愿放棄大城市里那優(yōu)厚的待遇、優(yōu)越的工作條件，希望盡自己的一份綿薄之力給予鄉(xiāng)村孩童更多的知識(shí)，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件，擺脫貧苦，飛得更高更遠(yuǎn)。所以老師是園丁，我們就是花朵，是老師用豐富的知識(shí)來(lái)灌溉、哺育我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。老師真是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊!

手留余香作文四：

滴答!嘀嗒!雨滴打在我身上，放學(xué)了。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，電話響了，我急忙接了電話，看都沒(méi)看是誰(shuí)，“喂!”一個(gè)熟悉的聲音，我恍然大悟，哦!原來(lái)是爸爸。

“喂!爸爸怎么了，有什么事嗎?”

“今天爸爸有事，你先去餃子館寫一下作業(yè)，媽媽等一下就來(lái)接你?！薄昂玫?。”

掛了爸爸的電話后，我走向餃子館。路上，我看見(jiàn)了一個(gè)小女孩坐在地上哇哇大哭。她大約有4、5歲，眼睛已經(jīng)哭得紅腫。是管她還是繼續(xù)走我的路呢?腦海中經(jīng)過(guò)一小會(huì)兒時(shí)間的糾結(jié)后，我這種人怎能見(jiàn)死不救呢!

于是，我跑過(guò)去，左瞧瞧右瞧瞧，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這位小女孩家長(zhǎng)，關(guān)切的問(wèn)了問(wèn)：“怎么了?小朋友，是不是遇到什么困難了?你叫什么名字啊?我可以幫助你。”她擦擦眼淚，傷心地說(shuō)：“本來(lái)我和媽媽在這里吃餃子，看見(jiàn)了一個(gè)賣氣球的，我就跟過(guò)去了，回來(lái)就沒(méi)有看見(jiàn)媽媽了?！?/p>

我想了想，接著問(wèn)：“那你知道你家長(zhǎng)的電話號(hào)碼嗎?”

“嗯嗯，我知道?！彼粋€(gè)字一個(gè)字的把號(hào)碼報(bào)了出來(lái)。

“喂!請(qǐng)問(wèn)你是那個(gè)小女孩的家長(zhǎng)嗎?我是她的朋友?！?/p>

“是是是，你們?cè)谀睦?”一位阿姨焦急地問(wèn)。

“我們?cè)诔燥溩拥牡胤??！?/p>

“哦，好的。我馬上過(guò)來(lái)?！?/p>

沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，她的媽媽急匆匆地走來(lái)了，一只手把小女孩往懷里拉，另一只手啪啪啪的打了小女孩的屁股，大聲吼道：“叫你亂跑!要不是這位小姐姐幫我打電話，如果你被人販子抓走了怎么辦?”

看到她們母女團(tuán)聚，我心里樂(lè)開了花。經(jīng)過(guò)了這件事，我也明白：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。

手留余香作文五：

我的同桌，是一個(gè)經(jīng)常“名落孫山”的學(xué)生，常常是“乘興而來(lái)，敗興而歸”。為此，老師頭痛不已，吃“竹板炒肉”當(dāng)然也是他的“家常便飯”，誰(shuí)讓他的考試成績(jī)總讓人大失所望，大吃一驚呢!

一次考試，我以“95分”位居榜首，他卻以“59分”“遺”“后”萬(wàn)年。老師只好將他這個(gè)“學(xué)渣”作了我這個(gè)“學(xué)霸”的同桌，希望我能把他帶好。

于是，對(duì)他“魔鬼式高分計(jì)劃”的重任壓在了我的頭上，誰(shuí)讓我們是好朋友呢?