語(yǔ)文期末考作文
語(yǔ)文期末考作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文期末考作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文期末考作文1
我的煩惱有很多。每次煩惱來(lái)襲，我最想的是回到小的時(shí)候，可是已經(jīng)不可能了。我的煩惱事太多，但是轉(zhuǎn)眼卻也可以忘卻，只是唯一令我難以釋懷的是這次我的煩惱有點(diǎn)大了。
我是一個(gè)性格既活潑又開朗的女孩，平時(shí)喜歡和別人開玩笑。以前我的生活中從來(lái)沒(méi)有煩惱，可是最近幾年，我的生活中增添了許多的煩惱。以前我的身材非常的苗條，可是經(jīng)過(guò)最近幾年的時(shí)間，我居然長(zhǎng)成了一個(gè)胖胖女。我本來(lái)以為胖沒(méi)有什么不好，可這件事卻在同學(xué)們的眼中居然成了一個(gè)笑柄。
我姓熊，所以別人一看到我就叫“熊貓”。不久，這個(gè)名字在班內(nèi)已經(jīng)人人皆知。從此，我在這個(gè)班有了一個(gè)綽號(hào)“熊貓”。每當(dāng)聽到這個(gè)“昵稱”，我心里真的感到很難受，最讓我不能接受的是好朋友也對(duì)我進(jìn)行冷嘲熱諷。
記得有一天，我和我的好朋友在一起聊天，她們看了我一眼，然后笑著對(duì)我說(shuō)：“熊紅艷，唐朝以胖為美，如果你生在唐朝絕對(duì)是天下四大美女之一!”聽了這些話，我的心里不免有些心酸，當(dāng)時(shí)我真想大聲地哭出來(lái)，但我沒(méi)有這么做，只是佯裝微微地笑了一下，可是誰(shuí)又知道，我的臉上在微笑，心里卻在滴血呀!啊，這些嘲笑什么時(shí)候才能到盡頭呢?
還有一天，在家中，媽媽叫我減肥，我聽了非常氣憤，便問(wèn)了媽媽一句：“什么叫做美?”這個(gè)問(wèn)題把媽媽給難住了。我又說(shuō)道：“電視里，我們常?？吹礁枋猪n紅，她漂亮嗎?不，可是別人卻稱她為美女，這個(gè)名稱并不是因?yàn)樗耐獗?，而是因?yàn)樗撵`非常美，有很多人的臉蛋漂亮，可是她們只知道在外面‘迷惑’別人，這種人真的美嗎?”媽媽聽了我的話，慚愧地低下了頭。
我在一本書上看到了一句這樣的格言，“一個(gè)人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。”這句話里蘊(yùn)含著多么豐富的哲理呀!是啊，一個(gè)人的外表美不美不是最重要的，如果她的外表美，而心靈不美，再漂亮也是丑陋的，反而如果你的外表不是很美，可是你的心靈美，再丑陋也是美麗的。
我的煩惱就是胖，可是這些仿佛又不能構(gòu)成煩惱了。原來(lái)煩惱都是自己想出來(lái)的。其實(shí)，煩惱一點(diǎn)也不可怕，只要面對(duì)和正視，就可以了。
是呀，何必去理會(huì)別人的看法，只要堅(jiān)信自己美就可以了。又何必讓自己的胖去煩惱自己呢?
語(yǔ)文期末考作文2
那段夏花般絢爛的時(shí)光
歲月的年輪悄無(wú)聲息地碾過(guò)了十三個(gè)春秋，風(fēng)化秋月，花開花落，唯有和她那一段夏花般絢爛的時(shí)光，愈加鮮明地在記憶的屏幕上顯影，定格。時(shí)針滴噠滴答地回轉(zhuǎn)，不知不覺(jué)間，回到了我和她相識(shí)的時(shí)光。那一天陽(yáng)光正好，偶爾的雨滴墜落，還會(huì)擊打在水泡上泛起層層漣漪，我們肆意地在操場(chǎng)上跑跳。忽然“啊”的一聲尖叫，我跌坐在地，原來(lái)是腳踝扭傷了，眼淚像決堤的河流一樣漫出眼眶。
恰巧看到了這一幕的老師沖著隊(duì)員大喊一聲：“誰(shuí)來(lái)扶這位摔傷的同學(xué)回班？”喧鬧的人群靜下來(lái)了，只有一個(gè)女生微笑著說(shuō)：“我來(lái)吧！“
陽(yáng)光下的她，簡(jiǎn)單的短發(fā)，深藍(lán)的眼鏡架在高高的鼻梁上，笑起來(lái)十分好看?；氐桨嗉?jí)，她抽出紙巾替我細(xì)細(xì)抹去臉上的淚痕，關(guān)心地說(shuō)：“好些了嗎？”我笑著：“沒(méi)事了，謝謝你扶我回來(lái)?！薄皠e客氣，我留下來(lái)陪你吧?！彼郎厝岬貙?duì)我說(shuō)。我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭。正是那一刻，我們友誼的種子悄悄的在心里生根發(fā)芽。時(shí)針滴噠滴答地回轉(zhuǎn)，不知不覺(jué)間，回到了我和她相處的時(shí)光。溫暖初春，和她牽手漫步在朝氣蓬勃的校園，或走在草叢邊，聆聽著萬(wàn)物復(fù)蘇的聲音。炎炎盛夏，我們共撐一把傘走過(guò)年少的風(fēng)風(fēng)雨雨。微涼深秋，我們追逐著落葉的腳步走遍了校園的每一個(gè)角落。刺骨寒冬，我們踏著冰雪，游戲于浪漫的白色空間。春夏秋冬，譜寫著四季戀歌，書寫著我們純潔無(wú)暇的感情。當(dāng)初那顆種子在彼此的心里已經(jīng)開出了絢爛奪目的友誼之花，它，永不凋謝！
時(shí)針滴噠滴答地回轉(zhuǎn)，不知不覺(jué)間回到了和她相知的時(shí)光。一年夏天，因生病住院，致使后來(lái)老師講的知識(shí)我?guī)缀醵悸牪欢⒄`了許多課程。一次下課，她遞給我一個(gè)本子，氣喘吁吁地說(shuō)：“喏！
這個(gè)給你?！蔽揖従彺蜷_，里面竟全是密密麻麻的行行小字，勾畫的重點(diǎn)內(nèi)容，精美的插圖。看到這兒，眼淚像斷了線的珠子一樣掉落下來(lái)。
我嗚咽著對(duì)她說(shuō)：“謝謝你幫我這么多?！薄案疫€客氣，我們可是朋友?！彼∥业氖?，一如既往明媚的笑容。她就像射進(jìn)黑暗的一束光，照亮了我整個(gè)世界。腦海中的往事像鏡頭一樣接連不斷的上演，無(wú)一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段夏花般絢爛的時(shí)光。靜靜流淌在心泉的最深處，她將永遠(yuǎn)溫馨鮮活地在遙遠(yuǎn)的記憶里，散發(fā)出梔子花的芬芳，溢著清清淡淡的溫暖。
語(yǔ)文期末考作文3
麗江之所見
從很小的時(shí)候起，作為父母獨(dú)子的我，一向是驕傲，固執(zhí)，自大的。父母的話，愛(ài)理不理，沒(méi)事就吵吵架，總是抱怨父母的管束。但就是在云南的一次所見所聞，改變了我。
坐在長(zhǎng)途大巴上，我趴在窗邊，滿臉怒色的盯著飛快掠過(guò)的景色，換了誰(shuí)跟爸媽吵架后都不會(huì)高興得起來(lái)。直到現(xiàn)在，我嘴里仍是嘟囔著：“哼……爸媽總是那么煩……”
車忽然緩緩?fù)Ｏ铝恕?dǎo)游的聲音響起：“我們到八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末作文景點(diǎn)的路還剩一部分，現(xiàn)在就在這個(gè)小鎮(zhèn)解決午飯，請(qǐng)大家下車吧?！贝蠹叶枷萝嚵耍乙搽S著人流下了車，卻刻意跟爸媽離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，因?yàn)槲易约簬Я它c(diǎn)錢，不想跟他們一起吃。
下車后，便看到一個(gè)小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)中倒是挺熱鬧。沿著小鎮(zhèn)中的一條小路走下去，走著走著，小路就變成了水上橋道。遠(yuǎn)處地平線上，一座座青山綿延起伏，像是要抵達(dá)地的盡頭。而橋下，則是一片片的水稻。原來(lái)我所走的橋正是在一片水稻田上。
突然，橋邊出現(xiàn)了幾個(gè)小攤。我正打算加快腳步走過(guò)時(shí)，一個(gè)小發(fā)現(xiàn)讓我又停了下來(lái)。幾位“攤主”，竟然都是看起來(lái)不到十歲的孩子。我本想看看就走，好奇心使我停了下來(lái)。走到其中一個(gè)面前蹲下，這是個(gè)看起來(lái)大概十一二歲的小男孩。他雖然挺高，但是卻瘦得皮包骨頭，水汪汪的眼睛中全是乞求，一身衣服破破爛爛打滿補(bǔ)丁，鞋子則干脆沒(méi)有?！靶∨笥?，你讀幾年級(jí)啊?”“哦?額……嗯……5年級(jí)了……”恰在此時(shí)，另一個(gè)孩子，他的玩伴，跑了過(guò)來(lái)，大聲拆穿了他的謊言：“他騙人。他根本就沒(méi)有上學(xué)?！薄昂?，我爸爸說(shuō)了，只要我賣得多，明年我就能上學(xué)?！毕惹暗男∧泻⒛樇t脖子粗的反駁道。
我的眼眶有點(diǎn)濕潤(rùn)，又問(wèn)道：“那你覺(jué)得你喜歡這樣的生活么?”在我看來(lái)，沒(méi)有電腦網(wǎng)絡(luò)的日子，真是度日如年。沒(méi)想到他卻很快回答了：“這難道不好么?只要我努力賺錢，我明年就可以上學(xué)了啊?！眲x那間，我的心猛然緊縮了一下，我趕緊背過(guò)頭去，掩蓋我涌出的淚。我也不知道，這是同情的淚還是自責(zé)的淚。
站起身來(lái)。我向小男孩揮手告別，便轉(zhuǎn)身離去，我要找到爸爸媽媽道歉。我忽然明白了，懂得珍惜，懂得滿足，知足常樂(lè)，沒(méi)有奢求，也是一種快樂(lè)。
語(yǔ)文期末考作文4
期末全區(qū)要統(tǒng)考，統(tǒng)考成績(jī)要排名，排名位次看語(yǔ)文，語(yǔ)文成績(jī)?cè)谧魑?。所以，咱們今天?lái)談一談高中各年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)中作文的準(zhǔn)備。
作文復(fù)習(xí)最重要的是知道老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，其次是明確自己的作文水平，第三是提升作文成績(jī)的步驟。對(duì)于高一高二的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，多讀書積累素材，做好語(yǔ)言訓(xùn)練是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的好習(xí)慣，但是對(duì)于高三的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，作文提分迫在眉睫。
首先，第一印象—卷面足夠整潔
一篇作文拿到手里之后，閱卷老師第一印象肯定從卷面而起，所以無(wú)論你是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，把字寫清楚工整是最重要的，其重要性甚至超過(guò)了你的語(yǔ)言表達(dá)，亂糟糟的卷面之下，老師很可能不會(huì)有心情再去關(guān)注你具體寫了些什么，所以，卷面這關(guān)一定要過(guò)，尤其是高三年級(jí)的同學(xué)。建議大家不要連筆，上下兩行之間的字不要有交集，也就是不要把“豎”和“捺”拉長(zhǎng)。寬度可以略大，也就是整體看上去有點(diǎn)隸書的感覺(jué)，整體讀上去會(huì)讓眼睛更輕松舒服。另外，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確使用、另占一格，錯(cuò)別字要使用修改符號(hào)，每段停止的位置最好不要?jiǎng)偤迷谝恍械拈_頭或者結(jié)尾，每一段的字?jǐn)?shù)不要過(guò)長(zhǎng)，整體看上去要詳略得當(dāng)，主次分明。
其次，現(xiàn)有水平?jīng)Q定復(fù)習(xí)策略
對(duì)于議論文得分在37分以下的同學(xué)，尤其是大作文寫作寫不了記敘文，每次只能選議論文，得分穩(wěn)定在34-36的理科生。作文34分左右一般是寫作沒(méi)有深度和材料不夠充實(shí)。目前來(lái)說(shuō)最容易改進(jìn)的是材料，所以建議先從整理作文素材入手。一是篩選自己以前用過(guò)的相對(duì)熟悉的作文素材，精心分析訓(xùn)練，一材多用，嘗試能運(yùn)用到不同的觀點(diǎn)之下，二是能夠收集最新的熱點(diǎn)素材，能讓作文有現(xiàn)實(shí)意義。
思路清晰，材料充實(shí)的同學(xué)，一般得分在37-39分，已經(jīng)是二類上了，對(duì)于這部分有希望突破一類文的同學(xué)來(lái)說(shuō)，除了材料要新穎鮮活之外，就需要講究論證的深度了。通俗點(diǎn)講，就是要看到你作文的層進(jìn)感。提出觀點(diǎn)以后，不能就現(xiàn)象說(shuō)現(xiàn)象，要能夠深入挖掘背后的原因，結(jié)合其發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況，寫出自己的感悟和思考，展示思維的高度深度和胸懷見識(shí)，顯示出現(xiàn)代年輕人的社會(huì)責(zé)任感。最忌一個(gè)觀點(diǎn)串起一串事例的糖葫蘆寫法，事例之間缺乏聯(lián)系，觀點(diǎn)和事例之間沒(méi)有分析，強(qiáng)行貼標(biāo)簽硬組合在一起，36基本上就是極限了。
40分以上的同學(xué)，一是考慮觀點(diǎn)的新穎和高度，二是提高語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于40以下的同學(xué)來(lái)說(shuō)，只需要改進(jìn)材料和文章的結(jié)構(gòu)就足夠了。
語(yǔ)文期末考作文5
一次對(duì)話，撩撥心弦，點(diǎn)亮心燈。我們就在一場(chǎng)又一場(chǎng)對(duì)話中悄然成長(zhǎng)。
升入初中后，生性靦腆的我與父母師長(zhǎng)的溝通越來(lái)越少。我就像一只烏龜，縮進(jìn)那堅(jiān)硬的龜殼，只留下兩只眼睛慵懶地窺視著外面的世界，享受著自以為是的自由。不知不覺(jué)，我的成績(jī)出現(xiàn)了滑坡，老師和父母不止一次找我談話，于是我干脆閉上了眼睛，對(duì)大搖其頭的師長(zhǎng)們視而不見。
就這樣，我渾渾噩噩地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。等我“睜開眼睛”的時(shí)候，已是備戰(zhàn)期末考試的關(guān)鍵時(shí)刻，而我正站在語(yǔ)文老師的辦公桌前。
桌上放著一本成績(jī)冊(cè)，密密麻麻地記錄著一個(gè)學(xué)期來(lái)全班同學(xué)的語(yǔ)文默寫分?jǐn)?shù)。細(xì)看我那一行，像是一個(gè)小頑童在坐滑滑梯。
“這是我本學(xué)期最后一次找你談話。”語(yǔ)文老師的聲音低沉卻溫柔，有一種不可抗拒的力量，“找你多次，相信你和我都已經(jīng)累了。”
我雙唇緊閉，不發(fā)一語(yǔ)，企圖用慣常的冷漠筑起“銅墻鐵壁”。
“我真的很想知道你在想什么。看看你的默寫成績(jī)……雖然不能全面反映你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，但至少能從一定程度上反映你的學(xué)習(xí)態(tài)度……你的精力，真的都花在學(xué)習(xí)上了嗎？不需要全部，哪怕只是百分之八十……嗯？”對(duì)于老師的話，我只是沉默著，低著頭聽著，我……拒絕對(duì)話。
“我曾對(duì)你滿懷希望，覺(jué)得你是個(gè)有悟性、有靈氣的女孩子……現(xiàn)在……我希望你不會(huì)拖班級(jí)后腿！”老師自嘲似的笑了笑，我愣住了——“拖班級(jí)后腿”？我滿以為這日子還能“混”，從未這樣想過(guò)……為什么會(huì)這樣？
“還記得你們升入初中的時(shí)候，個(gè)個(gè)滿載著小學(xué)時(shí)代的榮譽(yù)，大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)……大家都在同一起跑線上。而現(xiàn)在，你漸漸落到別人后面去了，你……甘心嗎？”
我的淚涌了出來(lái)。老師后來(lái)的話，我也聽得斷斷續(xù)續(xù)，我不斷地在心里問(wèn)自己“為什么會(huì)這樣？”
一個(gè)念頭在腦中產(chǎn)生：“我要努力，我要追上去，讓老師對(duì)我刮目相看！”
那天，我大哭了一場(chǎng)，也許這是我堅(jiān)硬的龜殼第一次被打破。今天，是期末考試，我不確定自己能不能突飛猛進(jìn)，但我確信，總有一天，我會(huì)讓老師重新對(duì)我樹立起信心。
我會(huì)牢記這一次對(duì)話，不管是我與老師之間的對(duì)話，還是我與自己內(nèi)心深處的對(duì)話！
語(yǔ)文期末考作文6
星期天的上午，我正在家里寫作業(yè)。寫累了，我就打開窗戶看看外面。奇怪！樓下什么時(shí)候開來(lái)一列火車？我趕緊跑下去看個(gè)究竟。
這列火車很特別：每一節(jié)車廂的顏色都不一樣，有的翠綠，有的銀灰，有的淡藍(lán)，還有的烏黑……一位大胡子叔叔在門口吆喝著：“誰(shuí)來(lái)乘坐夢(mèng)幻火車，免費(fèi)來(lái)回，能夠到任何地方去，地點(diǎn)隨便選?！?/p>
我一聽，免費(fèi)？能到任何地方去？是哄小孩子不哭的吧？可是哪有拿這么大“家伙”來(lái)哄孩子玩呢？不如看他個(gè)究竟。
想到這里，我跳上火車，對(duì)那位叔叔說(shuō)：“我到太陽(yáng)中心去，行不行？”“上車吧，馬上就到了?！蔽疑滤麤](méi)有聽明白，就又問(wèn)了一遍。只見叔叔在電腦上輸入了“太陽(yáng)中心”幾個(gè)字，一打回車鍵，屏幕上立刻顯示出這一站的介紹。
“有這一站，請(qǐng)坐8號(hào)車廂?！笔迨鍖?duì)我說(shuō)?！巴?！還真有咧！”我又驚又喜，幾步跨進(jìn)8號(hào)車廂，一屁股坐上了軟皮椅?！皢琛被疖囬_了。大約十分鐘過(guò)后，乘務(wù)員說(shuō)：“火車就要起飛了，請(qǐng)大家系好安全帶。”“?。炕疖囈材茱w？真新鮮！”我一邊叫，一邊看著窗外，果然，火車的各節(jié)車廂分離開來(lái)，有的還在地上跑，有的升上天空，朝不同的方向飛了起來(lái)，原來(lái)我們8號(hào)車廂里的乘客都是去太陽(yáng)中心的。
不久，廣播里又傳來(lái)播音員的聲音：“旅客們，太陽(yáng)中心站到了，請(qǐng)大家解開安全帶，隔著窗戶觀賞?，F(xiàn)在車外溫度是1800萬(wàn)攝氏度，車內(nèi)溫度是30攝氏度，我們的空調(diào)所能夠控制的最低溫度是30攝氏度，如果您還嫌熱，就請(qǐng)打開座位下邊的箱子，穿上我們贈(zèng)送給您的‘控溫襯衫’就可以了。”
窗外一片熾白，什么景物也沒(méi)有。雖然太陽(yáng)好像個(gè)大火球，但是到了它的中心連火苗子也看不到。我有點(diǎn)掃興，沒(méi)有看到黑子是什么樣的，旁邊的叔叔說(shuō)是因?yàn)槲覀儊?lái)的不是時(shí)候。
停留二十分鐘后，我們開始返航了。不過(guò)回來(lái)的速度慢多了。我想，一定是太陽(yáng)引力太大的原因：去的時(shí)候，火車前進(jìn)有自身動(dòng)力加上太陽(yáng)引力，自然飛得很快。而且離太陽(yáng)越來(lái)越近，引力越來(lái)越大，火車就越飛越快?？墒欠祷氐厍虻臅r(shí)候，情況就恰恰相反了，火車要耗費(fèi)很大的動(dòng)力去克服太陽(yáng)的引力。不過(guò)，漸漸地，離太陽(yáng)越來(lái)越遠(yuǎn)，受它的引力也越來(lái)越越小，所以火車也是越飛越快。
大約過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)，我們的火車終于飛回了地球。下車的時(shí)候，乘務(wù)員還送我一枚紀(jì)念章呢！
朋友，你也想去太陽(yáng)中心旅游嗎？那就請(qǐng)你記住了：一定要坐銀灰色的那一節(jié)車廂，它才是用特殊耐高溫材料做成的，它才是去太陽(yáng)中心的。
語(yǔ)文期末考作文7
廣闊蒼翠的森林因?yàn)樽龊昧耸种械氖虏艜?huì)讓動(dòng)物們居住在它的懷抱中，讓自己變得神秘而溫馨;河流做好了手中的事才會(huì)推動(dòng)遠(yuǎn)航的帆船，讓自己變得更有價(jià)值;農(nóng)民們做好了手中的事才能讓世界上的人們不再忍受饑餓，讓自己的付出有了代價(jià)。因此，我們更應(yīng)該做好手中的事情，把握手中的信仰。
做好手中的事情才能不斷取得成功，把握手中的信仰才能不斷改變自己。
桑蘭做到了。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上受傷了之后，她沒(méi)有讓悲傷花去她的快樂(lè)，雖然不能走路，但是她知道要從手中的事情做起，不斷克服內(nèi)心的沮喪，在輪椅上依舊微笑著讀書，在陽(yáng)光中堅(jiān)強(qiáng)的支撐著殘疾的身體，信仰是她的`武器，與病魔斗爭(zhēng)的力量，她的付出大家都看在眼里。其實(shí)，命運(yùn)并沒(méi)有放棄她，在把手中的事情做好了之后給了她主持奧運(yùn)會(huì)的機(jī)會(huì)，給了她上大學(xué)豐富生活的機(jī)會(huì)，給了她改變自己的機(jī)會(huì)，而這一切都源于做好了手中的事情。
做好手中的事情才能不斷贏得尊重，把握手中的信仰才能時(shí)刻警醒自己。
勾踐做到了。在被對(duì)乎俘虜之后，他沒(méi)有吵著復(fù)國(guó)，因?yàn)樗雷约含F(xiàn)在手中的事情就是為對(duì)手服務(wù)，尋找機(jī)會(huì)，所以對(duì)待對(duì)手的無(wú)理要求他一忍而忍，每夜都臥薪嘗膽，告訴自己現(xiàn)在要做的就是放下自己的尊嚴(yán)，因?yàn)樗垃F(xiàn)在所遭受的一切都是在戰(zhàn)火再一次燃起后而灰飛煙滅。終于他掌握了機(jī)會(huì)，被對(duì)手放回自己的國(guó)家，幾年前的壓抑就在這一刻如火山般的噴發(fā)出來(lái)，率領(lǐng)著自己的軍隊(duì)，再一次來(lái)到對(duì)手前，這一次他看到了對(duì)方疑惑的表情，在戰(zhàn)鼓聲中他贏回了自己的尊重，把握住了手中的機(jī)會(huì)，一雪前恥，而這一切成就都源于他做好了手中的事情，日積月累之后，用這些籌碼贏回了尊嚴(yán)。
做好手中的事情才能被歷史銘記，把握手中的信仰才能不斷造福于社會(huì)。
文花枝做到了。身為一個(gè)普通的導(dǎo)游可是卻用自己的雙腿換來(lái)了更多人的生命，她做好了手中的事，做好了身為一個(gè)導(dǎo)游應(yīng)該做的事，她的樂(lè)于奉獻(xiàn)會(huì)被世人銘記，而我們的世界也正因?yàn)樗龊昧耸种械氖露兊酶佑腥饲槲叮嗔艘环菡嫔泼馈?/p>
我相信我們也可以做到，從現(xiàn)在開始，把握住手中的信仰，做好每一件手中的事情，著眼于現(xiàn)在，日積月累，終有一天我們也會(huì)像他們一樣變得更加完美。
語(yǔ)文期末考作文8
為那尊嚴(yán)之美而感動(dòng)
你是否有過(guò)因?yàn)槟硞€(gè)人或某件事而感動(dòng)的經(jīng)歷？是什么帶給你感動(dòng)？是母親親手編織的毛衣，是父親目送你離家上學(xué)的目光，是朋友在你生病時(shí)的端茶送藥，還是老師不厭其煩的教誨？說(shuō)到感動(dòng)，我不禁想起了那個(gè)擺攤賣瓜的小女孩，我曾經(jīng)為她的尊嚴(yán)之美而感動(dòng)。
還記得三年前的那個(gè)冬天的下午，天陰沉沉的，沒(méi)有一絲陽(yáng)光。我?guī)蛬寢屔喜耸袌?chǎng)買菜?！斑@瓜多少錢一斤？”我漫不經(jīng)心地問(wèn)道?！皟稍褰??！薄氨阋它c(diǎn)吧?！拔议_始討價(jià)還價(jià)?！苯憬?，來(lái)買我的瓜吧，我的瓜很便宜，而且是剛摘下來(lái)的，可新鮮了！“
旁邊傳來(lái)了一個(gè)稚嫩又親切的聲音。我不屑地瞥了她一眼，心想：最多不過(guò)五六歲，也學(xué)會(huì)”王婆賣瓜，自賣自夸“啊！
我買了她的瓜，細(xì)細(xì)地打量了她一番：整齊的短發(fā)，濃而密的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛，美中不足的是那件用破舊的花布縫制而成的毛衣和那雙破爛不堪的鞋子。我在心里冷笑了一聲：真是個(gè)土包子。
因?yàn)槭嵌欤蕴炜蘸芸炀兔缮狭似岷诘拿婕?，呼嘯的寒風(fēng)讓人有刺骨的感覺(jué)。我買完菜后又四處逛了逛，見天色不早了，打算原路返回。路過(guò)小女孩的攤檔，我不由自主地停了下來(lái)。她只穿了兩件薄薄的衣服，冷得瑟瑟發(fā)抖，連著打了好幾個(gè)噴嚏，兩只小手通紅通紅的，就像剛挖出來(lái)的蘿卜。她望了望黑咕隆咚的天空，似乎想收攤回家，但是數(shù)了數(shù)那少得可憐的三兩張鈔票，她又咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。
我在一旁看得有些心酸，對(duì)她的憐憫之情不禁油然而生，要不要幫幫她呢？我在心里糾結(jié)著。雖說(shuō)之前對(duì)她有些反感，但現(xiàn)在看來(lái)她也挺艱辛，蠻可憐的。我實(shí)在不忍心看著她在寒風(fēng)中掙扎。
猶豫了一會(huì)兒后，我快步走到她面前，掏出一些自己的零花錢遞給她：“小妹妹，你還沒(méi)吃飯吧，拿著這錢去買些吃的，天又冷又黑，你早點(diǎn)收攤回家吧。“小女孩驚喜地看著我，眼神中閃過(guò)一絲希望的光芒。她滿心歡喜地正準(zhǔn)備接過(guò)錢，不料小手卻在半空中猶豫了一下，接著收了回去。她沉思了一會(huì)兒，堅(jiān)定地?fù)u搖頭說(shuō)：“姐姐，謝謝你的好意，但是我要靠自己的努力掙錢！“
小女孩說(shuō)得輕描淡寫，我卻被她堅(jiān)定有力的話語(yǔ)震住了?；丶业穆飞希曳磸?fù)思考這句話，好像悟出了些什么，在小女孩身上，我感動(dòng)于她的尊嚴(yán)之美。雖然天氣冷，但我的心里卻照進(jìn)了一縷溫暖的陽(yáng)光，我知道，這是小女孩美麗而可貴的尊嚴(yán)。
這件事時(shí)隔已久，但卻一直刻在我的心里。這是我印象中的一次難忘的感動(dòng)，為那尊嚴(yán)之美而感動(dòng)！
語(yǔ)文期末考作文9
我喜愛(ài)的一件文具
呀!這么多的鉛筆，五彩繽紛，讓人眼花繚亂，偶爾整理抽屜，竟發(fā)現(xiàn)這么多的鉛筆。這可是我1—6年級(jí)所用的鉛筆，我可喜歡它們了。
鉛筆身軀細(xì)長(zhǎng)，像個(gè)苗條的小姑娘。形狀也多種多樣，有六角形的、圓形的等等。那些鉛筆都穿著五顏六色的衣裳，有紅色的、藍(lán)色的、金色的……上面還點(diǎn)綴著許多美麗的圖案：有大熊貓吃竹子，天上會(huì)眨眼的星星，還有那象征和平的鴿子……讓人一看便生愛(ài)慕之心。
鉛筆的頭頂上套著個(gè)金屬環(huán)，還戴著一頂粉紅色的“帽子”，看起來(lái)真像個(gè)彬彬有禮的紳士。那“帽子”其實(shí)是橡皮擦。你可別小看這小小的橡皮，它可以擦去作業(yè)上的錯(cuò)誤，為我們的作業(yè)掃清障礙，真可謂一物兩用啊!
在我上一年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師教我們寫拼音，我便用鉛筆在本子上寫下“ɑ、o、e”，學(xué)會(huì)了拼音;數(shù)學(xué)老師在黑板上讓我們認(rèn)識(shí)數(shù)字和加減法，我學(xué)會(huì)了“1、2、3”，還有那簡(jiǎn)單的加減法;美術(shù)老師用彩色的粉筆，畫出一只栩栩如生的大公雞，我拿起鉛筆，臨摹著黑板的公雞，一筆一畫地描繪了下來(lái)，就這樣我又學(xué)會(huì)了美術(shù)。
寫啊!畫啊!鉛筆禿了，媽媽給削尖。再寫啊!再畫啊!鉛筆禿了，媽媽再給削尖。鉛筆越來(lái)越短，我心想：媽媽把它的“身軀”削短了，鉛筆一定很疼，一定會(huì)哭泣的。
這時(shí)，我望著鉛筆，仿佛聽到鉛筆在說(shuō)：“小主人，你別傷心，我的職責(zé)就是幫助你學(xué)到知識(shí)。只要你學(xué)好知識(shí)，我就是粉身碎骨，也在所不辭。反而，我會(huì)為自己所做的一切而感到驕傲、自豪!”一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)……不知不覺(jué)中，我用的鉛筆可以堆成小山，知識(shí)也隨之豐富起來(lái)。
鉛筆啊!鉛筆，你雖然犧牲了自己，卻無(wú)一聲怨言。你不為自己的命運(yùn)而感到悲哀，不求回報(bào)，樂(lè)于犧牲。
雖然你的身軀漸漸消失了，但無(wú)數(shù)支的鉛筆化成一道通向知識(shí)大門的金光大道，讓我們能在知識(shí)的海洋里自由自在地翱翔，像海綿吸水般，如饑似渴地學(xué)習(xí)，使我們的知識(shí)越來(lái)越豐富。
你那無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的精神永遠(yuǎn)鞭策、激勵(lì)著我前進(jìn)，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，同時(shí)也告訴了我做人的道理。
語(yǔ)文期末考作文10
秋風(fēng)拂過(guò)，枯葉在空中飛舞這落了下來(lái)，無(wú)聲無(wú)息，一輪落日把天空渲染成了金色，給云朵鑲上了一層金邊，一個(gè)人孤單的坐在樹下，抱著書冊(cè)，呆呆的仰望著黃昏的天，那感覺(jué)，孤寂而凄楚，但更凄楚的，是……要畢業(yè)了，好友各奔東西，多年的即將東斷絕往來(lái)。馨兒心情低落，回家的半路上，晴兒和馨兒同時(shí)沉默不語(yǔ)，靜靜的走著。晴兒還是開口了：“馨：馨看了她一眼，問(wèn)：“怎么了”晴兒過(guò)了許久才緩緩開口：“我不會(huì)忘記你的”晴兒堅(jiān)定的話語(yǔ)分明有幾絲憂愁。晴兒不知道該說(shuō)什么，只是張了張嘴唇，并沒(méi)有說(shuō)話。
馨兒走到半路上，忍不住哭了，晴兒怔怔的望著她，眼淚也涌上了眼眶，他強(qiáng)忍住眼淚，說(shuō)：別哭呀，你向來(lái)很堅(jiān)強(qiáng)的。馨兒哽咽著，說(shuō)不出話晴兒的淚水終于奪眶而出，馨兒看著她，抹了抹眼淚，笑著說(shuō)：“看你”，還不是哭了?！鼻鐑簲D出笑容說(shuō)：“那咋們都別哭”
馨兒收起笑顏，一本正經(jīng)的說(shuō)：“晴，以后我們還會(huì)見面嗎？”晴兒果斷的說(shuō)：“當(dāng)然，會(huì)的，一定會(huì)的”。“我怕你以后不認(rèn)識(shí)我了“馨兒一臉愁眉的說(shuō)?！霸趺磿?huì)，你肥嘟嘟的臉我忘不掉的”。晴兒笑嘻嘻的說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，萬(wàn)一我以后變苗條了呢？”“不會(huì)的”“會(huì)的”“不會(huì)”“會(huì)”“不會(huì)”兩人相互嬉鬧著，夕陽(yáng)的余暉柔和的照耀在她們身上，把兩人的影子拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
小考前一天，馨兒和晴兒冒著被父母責(zé)罰的危險(xiǎn)相約出來(lái)。又是黃昏，又是夕陽(yáng)，不一樣的是多了一棵枯樹，落葉填了一縷縷的憂傷。瑟瑟的秋風(fēng)拂來(lái)，馨兒看著晴兒，你的頭發(fā)飄起來(lái)，好漂亮?！澳且院笪乙恢绷糸L(zhǎng)發(fā)，好不好？”“好啊”馨兒笑了?！袄^”，拉過(guò)勾后，晴兒說(shuō)“我要你發(fā)誓”馨兒說(shuō)：“什么誓言”晴兒看著遠(yuǎn)方，閉上了眼，思索了一陣子，才睜開眼說(shuō)：“我要你發(fā)誓，你永遠(yuǎn)不能忘了我?！避皟赫f(shuō)：“那你也發(fā)誓，不能忘了我”“好，那我們一起喊”。于是，兩種聲音同時(shí)脫口而出，久久的在天空盤旋，在一片沉寂中顯得格外嘹亮。
晴兒和馨兒都喊累了，不停的喘氣，平靜下來(lái)后，晴兒抬頭仰望著黃昏的天。由衷的發(fā)出感嘆：夕陽(yáng)、落葉、枯樹好美啊。馨兒也看著天，喃喃的說(shuō)：“但更凄楚的，是離別”
他們都仰望著，看著那黃昏的天。她們都舍不得分別。于是，她們靜靜地坐在樹下，互相倚靠著，坐了很久很久。時(shí)間仿佛就定格在這一刻。
語(yǔ)文期末考作文11
外公喜愛(ài)養(yǎng)花，在他的陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)上，滿是花，花把外公的家裝點(diǎn)得很美。每次去外公家，我都要跟在外公身后，看他怎樣伺弄花。看著那一盆盆五彩繽紛的花草，我的心里便癢癢起來(lái)，真想自己也養(yǎng)它幾盆……
去年暑假，我由著那股好奇和沖動(dòng)，向外公要來(lái)了幾盆花草，也就嘗試著養(yǎng)起花來(lái)……
由于家里有了幾盆花草，我原本“平靜”的生活便徹底被打亂了。早晨一爬起來(lái)，我就要先來(lái)到花草前，把它們先端到陽(yáng)臺(tái)的走廊上，讓它們呼吸一下清鮮的空氣，涼風(fēng)習(xí)習(xí)中，我給草兒們澆澆水，施施肥，然后讓它們享受清早太陽(yáng)的溫暖和滋潤(rùn)……中午，強(qiáng)烈的陽(yáng)光炙烤著大地，我又要忙著把花草搬回家里……傍晚，等太陽(yáng)快要下山時(shí)，我又要把花草都搬出來(lái)，給它們松松土，再澆澆水……有時(shí)候，半夜里趕上下雨，我又要趕緊爬起來(lái)，把花草忙著搬回來(lái)……如此往復(fù)，讓爸爸媽媽都驚嘆不已：他們家的寶貝女兒這是怎么了？幾盆花草竟讓她如此上心，這么容易就一改以前的懶散了？
我讀過(guò)老舍的《養(yǎng)花》，也看過(guò)其它有關(guān)養(yǎng)花的名篇佳作，我沒(méi)有去考慮養(yǎng)花與鍛煉身體的關(guān)系，也沒(méi)有去思考養(yǎng)花與陶冶情操的問(wèn)題，我僅僅是由著一股興趣，一種對(duì)花的喜愛(ài)而養(yǎng)花的。我只是希望看到花草綻放熱烈、滿盆盛開的景象，爸爸媽媽又哪里知道我的心思啊！
一晃十來(lái)天過(guò)去了，一天清早，我照例爬起來(lái)給花草澆水，突然，我發(fā)現(xiàn)其中的一盆月季在花枝的一側(cè)冒出了一個(gè)小小的花苞，那花苞紅紅的、絨絨的，好像一顆玲瓏的紅寶石。多么令人欣喜啊，月季就要開放了！我恨不得馬上見到她開花，便一天到晚圍在月季的旁邊，一天過(guò)去了，花苞好像還是那個(gè)樣子，一點(diǎn)都沒(méi)有體會(huì)到我的那種急切的心情。爸爸媽媽好像看透了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，開花需要有個(gè)過(guò)程，它不是一蹴而就的，我們不管做什么事都得有耐心，才一天時(shí)間，花苞哪能這么快就開放呢？現(xiàn)在，月季就要開放了，就更要耐心細(xì)致地照顧它?。 ?/p>
爸爸媽媽說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，就在我看到花苞的第三天早上，我看到花苞慢慢地綻放開來(lái)了。雖然還是很小，但那種嬌嫩、那種嫵媚、那種鮮艷，那種充滿生命活力的芬芳，多么讓人興奮?。?/p>
一次養(yǎng)花的嘗試，讓我嘗到了勞動(dòng)的幸福和成功的自豪。
語(yǔ)文期末考作文12
不經(jīng)意的美麗
生活中處處都有令人心動(dòng)的美麗。一個(gè)細(xì)心的人，那些不經(jīng)意的美麗便在心中蕩漾出一片溫暖和甜蜜。
外婆患上老年癡呆癥，已經(jīng)兩年了。這兩年，她逐漸忘記了她的名字、回家的路以及她的老伴，最后輪到了我這個(gè)孫女。
外婆在我家這兩年，我似乎一點(diǎn)也沒(méi)有在意她。
直到那天，我才終于發(fā)現(xiàn)她忙碌的身影以及她身上散發(fā)出的美麗。
記得那天家里來(lái)了客人，給我?guī)?lái)了麥芽糖。外婆正坐在沙發(fā)上看電視，瞧見了麥芽糖就從我手中一把搶走，口中喃喃道：“這應(yīng)該是給慧慧的，她最愛(ài)吃麥芽糖了……”說(shuō)罷起身在家中轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)地轉(zhuǎn)了好幾圈，伸出腦袋左探右望，最后眼前一亮，從消毒柜里拿出一根筷子。然后笑著緊緊抱著麥芽糖到餐桌坐下，用左手緊緊圈住麥芽糖，用筷子仔細(xì)地卷起麥芽糖，伴著麥芽糖最后一絲甜膩在空氣中斷開，外婆起身興高采烈地把麥芽糖塞進(jìn)母親懷中，母親迷茫地接下，外婆笑得咧開了嘴，“你好久沒(méi)能吃糖了吧，這是你最愛(ài)的麥芽糖，快吃呀，慧慧……”母親愣了幾秒后，看看笑瞇瞇的外婆，含著淚笑了。母親把麥芽糖放進(jìn)口中，一點(diǎn)一點(diǎn)地抿著，淚水落在了絲滑的麥芽糖上。外婆頓時(shí)驚慌了起來(lái)，趕緊用手擦去母親的淚，“怎么了慧慧?不要哭呀，不好吃咱們就不吃了好不好?”滿是皺紋的臉?biāo)查g充滿了擔(dān)憂。母親突然緊緊地抱著外婆，她們臉貼著臉緊緊偎在一起。剎那間，我不禁愣住了，不經(jīng)意地眼前出現(xiàn)了《母與子》這幅油畫，在煦暖的陽(yáng)光下，母與子相擁的畫面與眼前母親與外婆相擁的畫面重疊在一起，是那么的美麗動(dòng)人。我不由地鼻酸，潸潸地落下淚來(lái)。
晚上母親親自下廚，一碟一碟的飯菜被端了出來(lái)，這時(shí)外婆警惕地看著我們，趁我們不留意時(shí)迅速夾起一條大魚放到了自己碗中，全神貫注地挑著魚刺，生怕漏了一根似的。挑完了，她直起身把魚放進(jìn)母親碗中，催促著母親快吃，“慧慧快吃，別讓他們搶了你的魚，我都挑好魚骨了，快吃快吃……”我低著頭吃飯，夾菜時(shí)無(wú)意抬頭，發(fā)現(xiàn)外婆滿是幸福的臉，而母親正悄悄地把一半的魚放回外婆碗中，周圍忽然之間洋溢著溫暖，簡(jiǎn)單的動(dòng)作中放射著動(dòng)人的美麗。
我的心，在外婆母愛(ài)的光輝中變得細(xì)膩柔軟起來(lái)。生活中，那許許多多與我擦肩而過(guò)的不經(jīng)意的美麗片段，將為我收藏，美麗我的生活，美麗我的生命。
語(yǔ)文期末考作文13
幼時(shí)，夢(mèng)是故鄉(xiāng)庭院里繁茂桑樹上的累累桑葚，在流連忘返的季節(jié)里給兒時(shí)的我美妙的期許，渴望手捧一大把夢(mèng)幻的紫去填補(bǔ)饞涎已久的胃。
少年時(shí)，進(jìn)入校園，接觸到一本本精彩紛呈的書籍，那些靈魂的養(yǎng)料促使我了解新的世界，夢(mèng)慢慢的改變了，我愿以書為伴，用文字抒寫人生，期許用文字填補(bǔ)擱置已久的心靈，那時(shí)，我才懂，比美食更重要的夢(mèng)是書籍幫我重塑的文學(xué)世界。
每一次與書的相逢，都燦若煙火。“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。體味他人的辛酸苦楚，抑或是喜悅歡欣。我希冀在他人的故事里，流著屬于自己的眼淚。那些質(zhì)樸純真，又或者瑰麗華美的文字，在我的心中深深扎根，開出妍麗的花兒，托起了我的文學(xué)夢(mèng)。
在“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”里讀蘇軾，其豁達(dá)坦然令我欽慕；在“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！崩镒x太白，其豪邁壯闊令我神往。我讀張愛(ài)玲“紅玫瑰與白玫瑰”的抉擇和深意；我讀錢鐘書“圍城”里方鴻漸的懦弱與正直?！笆琅c我而相違，不若暢飲焉求？”在項(xiàng)脊軒門口仰望枇杷樹的思念，在凄冷蒼涼的北海尋覓牧羊老者的身影，這些書籍給我的視角令我流連忘返，沉醉其中。
文學(xué)打開我追尋先賢，尋求智慧的大門，讓我有了為之奮斗的理想。是的，在文學(xué)的世界里做個(gè)甘之如飴的流浪歌者，且吟且行，豈不快哉？
我也曾渺小如一粒塵埃，卻渴望追逐遙遠(yuǎn)而華麗的夢(mèng)想；我也曾孤獨(dú)如一葉扁舟，在茫茫大海中尋不到方向，是書引領(lǐng)我走向靈魂的去處，在文學(xué)世界中找到屬于自己的風(fēng)帆。在每一個(gè)與青春起舞的日子，我都愿徜徉在以書為伴的時(shí)光，貪婪的吮吸書籍里的知識(shí)，去尋求璀璨奪目的下一站，人生征途。
文學(xué)是生命的滋養(yǎng)。腳步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。我們看過(guò)的書，終將成為我們的骨血和自身的氣質(zhì)。讀書，使我沒(méi)有富裕的生活，卻有富裕的生命；沒(méi)有不凡的人生，卻又不凡的內(nèi)心；沒(méi)有崇高的地位，卻又崇高的信仰。讓我清貧至今也樸素至今，平凡至今也善良至今，渺小至今也強(qiáng)大至今。因而，我渴望成為一個(gè)用文字訴說(shuō)生命的人，抒發(fā)自己的內(nèi)心世界，帶給他人以慰藉和感動(dòng)。用文字撐起未來(lái)，用文字成就夢(mèng)想，在書的世界里尋求屬于自己的一隅凈土。
星辰太耀眼，我愿只取一顆；書海太遼闊，我愿只取一本。以書為伴，以夢(mèng)為涯，寧負(fù)穹海，不負(fù)韶華。我只愿面朝書海，春暖花開。
語(yǔ)文期末考作文14
98分，——，意料之外。
校對(duì)完答案，我仔細(xì)看了一會(huì)兒。
仿擬是對(duì)的，對(duì)于參考答案也不能說(shuō)是錯(cuò)的。我們開始復(fù)習(xí)的時(shí)候，大家都知道九年級(jí)老師會(huì)批改，但是誰(shuí)知道七年級(jí)人那么多，比九年級(jí)多兩三百。我無(wú)奈的嘆了口氣。我本可以加入我的中國(guó)得分隊(duì)。如果這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有扣，我本來(lái)可以100%以上的隊(duì)伍。
看完短文——我在這里迷失了嗎？說(shuō)實(shí)話，閱讀理解和思想道德差不多。找出文章中正確的句子并進(jìn)行分析是可以的?？上o(wú)論我怎么“理解”，我的思維都無(wú)法和提問(wèn)者的思維保持一致，這讓我進(jìn)入了一個(gè)相當(dāng)momo的世界，提問(wèn)者似乎想讓我難堪。就閱讀理解而言，我是個(gè)“新手”。沒(méi)什么好說(shuō)的。就算我博覽群書到了別人都達(dá)不到的程度，雖然我和閱讀理解的“摩擦”不下六年，但我和他的距離還是很遠(yuǎn)的。文章的意思我已經(jīng)明白了，但是作者的這種客觀想法總會(huì)讓我寫的答案和我腦子里的答案產(chǎn)生很大的差距。
最后一個(gè)扣分最嚴(yán)重的無(wú)疑是作文。
算算，扣9分。小學(xué)老師已經(jīng)告誡我們，要從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。為什么？不用說(shuō)，為了作文，為了這個(gè)占據(jù)了風(fēng)頭的考試，作文在這次期中考試中占了40分1/3的分?jǐn)?shù)。
“改卷的老師是九年級(jí)的老師。他們按照中考的標(biāo)準(zhǔn)換了。作文至少要扣6分?！蹦莻€(gè)看起來(lái)總是很“有經(jīng)驗(yàn)”的小學(xué)語(yǔ)文老師，曾經(jīng)那么狂亂地講過(guò)我們中學(xué)會(huì)出現(xiàn)的某某情況，講得最多的是古文和作文。
古漢語(yǔ)可以，至少這次考試我沒(méi)丟一分。除了平時(shí)的背誦，我還記得小學(xué)時(shí)的“慘痛”經(jīng)歷：三年級(jí)讀《論語(yǔ)》，四年級(jí)讀《宋詞》，五年級(jí)讀234首古詩(shī)，六年級(jí)再背一遍；我一直在背《小學(xué)生必備古詩(shī)文78首》，六年級(jí)
我通過(guò)記憶世界學(xué)會(huì)了整整65個(gè)新單詞，這給我留下了深刻的印象，但除了王佳瑩，我們班沒(méi)有人嘗過(guò)。
說(shuō)出來(lái)很難過(guò)，因?yàn)榧词刮覍W(xué)習(xí)那么努力，我終究是不快樂(lè)的。
因?yàn)槲也恢牢疫€能不能排在班里前五。我還是很可憐我的仿句丟了2分，作文丟了6分。但畢竟其他人和我的情況是一樣的。畢竟——考試是個(gè)冷場(chǎng)。最后從重圍中脫穎而出的不止幾個(gè)人。但他們和我們唯一的區(qū)別是，他們知道如何保護(hù)自己，直到最后一刻。但我們不知道。我需要的是理解提問(wèn)者為什么把這個(gè)話題放在這里，他的意圖是什么，顯然會(huì)簡(jiǎn)單很多。
俗話說(shuō)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
語(yǔ)文期末考作文15
贊美四季
歲月的年輪一圈圈嚙咬而合，四季的腳步又一次從眼前邁過(guò)。我欲挽留，
它卻匆匆。再回眸，竟有那么多的美因缺少發(fā)現(xiàn)而淹沒(méi)在時(shí)光的盡頭……
春，一聲春雷，一陣春雨，宣告了春的到來(lái)。眼中的的春是這樣，是令人陶醉的美景之中而顧不得享受末至的冬眠之樂(lè)。抬頭望去，寥廓的原野重又披上綠色，田間地頭，娃娃在燕子呢喃中追逐嬉戲，花香肆意，蝴蝶蜜蜂聞香而至，忙著采新蜜時(shí)不忘展現(xiàn)自己柔美的舞姿。遠(yuǎn)處幾片茂密的樹林呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃生長(zhǎng)的勢(shì)頭，燦爛的春光中，樹影婆娑，仿佛貯滿了綠意的精神。陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。
夏，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，夏翩然而至，蕩滌著葉對(duì)蓮的深情。繽紛的幻夢(mèng)中，蓮蓓蕾了，葉卻恪守著古典的榮譽(yù)；修煉于泥土之中。多情的蓮綻開嬌艷的花，卻忘了將目光投向你?？赡銦o(wú)怨悔，只是在太陽(yáng)毒辣時(shí)，將蓮蔭護(hù)在你濃濃的情意之中。無(wú)私但不求回報(bào)，默默裝點(diǎn)著這熱情的夏天。
秋，告別春夏的熱鬧非凡，總是渲染著悲傷地情愫。帶著一身寶物悄然降臨，勤勞耕作的農(nóng)民品嘗到豐收的喜悅，漫步叢林，踏著金黃的落葉，呼吸著清新的空氣，卻不曾發(fā)現(xiàn)，那么多晶瑩的露珠心碎在我的身后和腳下。她滋潤(rùn)著秋風(fēng)中斑駁的落葉，飽滿了莊稼地里貪婪的稻谷，但是，她的存在無(wú)聲，她只求默默奉獻(xiàn)出愛(ài)，不渴望太多的贊美。她太渺小，卻又如此偉大。
冬，富有詩(shī)意，潔白的雪是冬的精靈。她是不小心墜入人間的天使，她是遷客騷人筆下永遠(yuǎn)的神圣，她是童話故事中不老的女王。她折射出冷冷地光，卻帶給農(nóng)民最火熱的希望；她不苛言笑，卻讓孩子們欣喜若狂；她習(xí)慣沉默，卻在無(wú)言中引發(fā)著哲人的沉思……她的紛飛，是靈魂的升華。
春是懵懂的蘿莉，夏是熱情的少女，秋是成熟的成人，冬是深沉的老人。我請(qǐng)求上天賦予我善于發(fā)現(xiàn)美的慧眼，那么，若再有春天，我將投入楊柳的懷抱；
再有盛夏，我將贊美蓮葉的和諧；再有金秋，我將聆聽秋露的心語(yǔ)；再有銀冬，我將仰望白雪的靈魂。
