四年級上冊作文匯總8篇

【實用】四年級上冊作文匯總8篇

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的四年級上冊作文8篇，希望能夠幫助到大家。

四年級上冊作文 篇1

　　“叮鈴鈴……”，下課了，這是我們學生最渴望的聲音。不由分說，奔出教室，我們像一只沖出籠子的小鳥，飛快地飛翔。

　　有的女生跳起了皮筋。她們一會兒往左蹦，一會兒往右跳，我們男生看著都眼花繚亂，可是這些女生卻玩得可開心了。一蹦一跳真熱鬧！

　　也有一部分以趙書宇為首的男生在玩“扎根”這個游戲。他們助跑來跳，跳一步就停，需要單腳落地，堅持15秒算贏，其余算輸。開始玩了。剛開始，他們沒有一個人能贏?？墒呛髞恚麄兌济隽艘稽c門道，開始對戰(zhàn)起來。但大部分都是平局。（因為他們都贏了！嘻嘻……）

　　也有不少同學在玩老鷹捉小雞，這是一個幼稚得不能再幼稚的游戲。一個人當母雞，保護著幾只小雞不被老鷹抓到。而另一個人當老鷹，要抓到小雞們。

　　游戲開始了，我是小雞，躲在母雞后面膽小的慢慢走。李慶龍是老鷹，兇猛的向我們這里撲來。不過我們的母雞——李靜也很勇敢，保護了我們這一群小雞。不過，慢慢的，老鷹似乎發(fā)現(xiàn)了抓小雞的訣竅，聲東擊西，老鷹用這個方法來抓小雞。果然，這個方法很管用，他不一會兒就抓到了一只小雞，那就是可憐的我啊！我的命運太悲慘了！

　　接下來，就該我來當老鷹了?？墒牵覅s沒有抓到一只小雞，還要繼續(xù)當老鷹。

　　我們下課還玩了好多有趣的游戲呢！咦，怎么有股聲音傳來。啊！上課了，不說了，我就要遲到了！

　　課間十分鐘，學生來輕松！

四年級上冊作文 篇2

　　在一個苗族的小村莊里，住著一位老奶奶。她無兒無女，生活十分地清苦。老奶奶經(jīng)常圍著黑色的頭巾，耳朵上戴著銀耳環(huán)，身上穿著特有的苗族服裝，獨自去田里照看農(nóng)活。

　　老奶奶家的隔壁住著一個漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘長的就像她的名字一樣，粉紅的小臉蛋，就像是春天剛剛綻放的桃花一樣，可愛極了。她經(jīng)常去奶奶家玩，也會幫著奶奶做些力所能及的家務(wù)活，老奶奶總是會拿出一些燒好的地瓜給她吃。一老一少有說有笑的，那個親熱勁還真的像是祖孫倆呢。

　　一天晚上放學回家，桃桃放下書包就跑進了老奶奶家的小屋子。喊了兩聲，卻沒見奶奶走出來，桃桃進里屋一看，老奶奶正虛弱的躺在床上。原來奶奶生病了。

　　從這一天起，桃桃每天放學回家第一件事就是跑到老奶奶家為她端水喂藥?？吹揭路K了，還捲起袖子幫奶奶洗衣服。過了幾天，老奶奶的病終于痊愈了。這多虧了小桃桃的細心照料，老奶奶一手摟著她的脖子，一后親切地撫摸著桃桃紅撲撲的小臉蛋，激動地說：“奶奶幸虧有你的照顧了，你就是奶奶唯一的親人??！”桃桃低著頭小聲說：“奶奶，這都是我應(yīng)該做的，您也很疼我呀，以后就把我當做您的親孫女吧！”

　　村莊里的人都感嘆的說：“她們不是親人，卻勝似親人??！”

四年級上冊作文 篇3

　　在縣城的南面，有一座山，叫大青山，大青山的一年四季，美麗無比。

　　春天，大青山山間的泉水融化了，泉水丁冬，盡情的流淌，春回大地、萬物復蘇，山上的景色煥然一新，樹木好像穿上了黃綠色的衣服，郁郁蔥蔥。山坡上一些不知名的小花在微風中搖曳，這春暖花開的景色把游客們迷住了，在這里留戀忘返。

　　炎炎夏日里，大青山卻空氣清新，十分涼爽，游客們有的在樹陰下乘涼，有的舒適的躺在吊床上，一邊休息，一邊欣賞美麗的風景。一陣山風吹來，夾雜著花的清香，沁人心脾，人們好似置身在一個仙境。

　　秋天，樹葉開始變黃，遠看一大片一大片的樹葉，像一片黃色的海洋。走到近處，一陣清風吹來，黃色的樹葉像美麗的蝴蝶翩翩起舞，地下也覆蓋了一層黃色的樹葉，像專門為游客們鋪下的黃色的地毯，熱情的邀請我們到大青山游玩。滿山遍野，一叢叢的菊花像紫色的小精靈，和山風一起玩耍、嬉戲。

　　冬天，下雪了，大青山仿佛變成了冰雕玉砌的世界，樹枝披上了一層雪白的輕紗，大地蓋上了一層白色的棉被，好看極了。

　　我喜歡一年四季，更喜歡大青山的一年四季。

四年級上冊作文 篇4

　　六年歲月，匆匆易逝，難忘的小學生活就這樣過去了，以往那些師生之間的事情，至今還使我感觸頗深。

　　想起六年級的自己，想起那時的老師，又想起了一件受益匪淺的往事。我記得，那是在一節(jié)數(shù)學課上，數(shù)學張老師發(fā)下卷子對我們進行課堂知識檢測，希望給我們一次突然襲擊，以試探我們的真實“實力”?？墒牵瑒偨拥皆嚲頃r，門口響起了班主任熟悉的聲音，“趕快去樓下搬書！”當我結(jié)束這場毫無意義的鍛煉，氣喘吁吁地坐回座位時，看到的便是同學們奮筆疾書的忙碌和自己桌上空白的“紙張”。他們好像在嘲笑我卷子的一干二凈?！暗每禳c做，不然趕不上了。”我想。于是，我飛快地移動筆尖，耳邊瞬時響起了筆尖的“唰唰”聲。

　　速度快固然好，但要保證效率，而我則是馬馬虎虎。筆跡飛快地從一個題滑向另一個題時，絲毫沒有考慮自己寫下的答案。過了一會兒，我抬起頭，深吸一口氣，“只有兩道題了?！闭斘覝蕚淅^續(xù)埋頭“工作”時，張老師慢悠悠地走了過來，他站在我身后，使我不禁打了個冷戰(zhàn)。我雖看不到他，但我知道，老師正在看著我的卷子，我知道，任何一點小的差錯都會被老師發(fā)現(xiàn)。突然，一陣刺痛觸動我的神經(jīng)，隨后又是“啪啪！”的兩聲脆響——兩巴掌落在我的脖頸。全班同學投來了好奇的目光，而老師投來的目光卻是異常犀利的，使我“毛骨悚然”。老師什么也沒有說，又用力拍了拍我的后背，指了指一道題的最后答案，好似若無其事地走了。我找到那道題，那個絕不容許出現(xiàn)的計算錯誤嚇了我一跳。我改正了它，忍著脖頸處仍然可以感覺到的依稀的疼痛，向老師望去，老師也正看著我，他的表情仿佛凝固了，雙手交叉在胸前，向講桌的方向倒著走，而眼睛里閃爍著的堅定地目光沒有一絲一毫地改變……

　　我低下頭繼續(xù)做題，做題的速度變慢了，當我做完卷子時，我才恍然大悟：老師的巴掌不單單是因為我犯了錯誤，老師只是別樣的方式告訴我一個亙古不變的真理——欲速則不達。想要成功地做好一件事，光是圖快怎么能行呢？

　　古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　老師就像一盞明燈，照亮我們前進的路；老師就像渡船，引領(lǐng)我們到達成功的彼岸；老師就像春雨，將知識點點滴滴灑在我們心里。

　　師生之間有很多的事情難以忘懷，也總是有說不完的話。那濃濃的師生情將被我們永遠銘記在心頭。

　　【篇五：師生之間的和諧】

　　老師是學生成才的必需品，所以老師與學生之間的和諧就猶為重要了，今天就發(fā)生了這樣一件事情。

　　女孩剛剛踏入校門，突然被同學指指點點，竊竊私語起來。偶爾有“小偷”的刺耳聲刺得她心靈 發(fā)顫，當時就萌生出一個意念：無臉再見人。這時，迎面走來了女孩班的班主任，女孩忍不住撲到老師的懷中痛哭流涕，但使終一言不發(fā)，劉老師拍拍她的肩膀說：“你的心情我完全理解，人沒有不犯錯誤的，正如走路，栽倒了再爬直來不就好了嗎？“走，我們到班里去？”她羞愧地低著頭，在如芒的目光中回到教室的座位上，再不敢抬起頭，“我給同學們講個故事”，劉老師說：“十多年前，一個孩子跑到農(nóng)家菜園里摘了兩根黃瓜，被抓住送到學校，從此就落了個“小偷”的頭號，她不得不離開她熟悉的學校老師和同學，直到現(xiàn)在，她心里還有那永遠抹不去陰影！她就是我，你們的班主任：“教室里異常的寂靜，只有劉老師的聲音在回響，誰有不曾犯過錯，我們應(yīng)當伸手拉一把，不應(yīng)當惡言惡語攻擊他！中國有句古話叫‘浪子回頭金不換’… …”，劉老師講了周處改過的故事，講了世上有些偉人的過失?，F(xiàn)在小女孩依然記得她劉老師講少年郭沫若的巧對：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰？他年攀桂步蟾宮，必定有我”。

　　再勇敢的人也有絕望的時候；

　　再堅強的人也有脆弱的時候；

　　再自信的人也有沮幸的時候。

　　當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人河津的驛站；當你的付出化作午夜的風景，當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。

　　是誰將你碎弱的心挽起！是老師。

　　在校園的在家庭里，老師不僅促使我們成才，還教我們怎樣做人，教我們?nèi)松囊饬x。

　　師生之間的和諧美麗又可愛，師生之間的和諧充實而又親切，師生之間的和諧光明而又燦爛。

　　【篇六：師生之間的愛】

　　我的語文老師是特級教師張乃聰，原先她給我的印象是嚴肅，可是一件事讓我徹底改變了對她的看法。

　　那是一個寒冷的冬天，張老師選我去參加一個作文比賽，并花費了許多時間輔導我。可是，比賽后發(fā)榜那天，我去看榜單，上面竟然沒有我的名字，剎時間我愣住了，我不敢面對張老師，甚至不敢看她的眼睛，心理想：我真沒用，辜負了張老師對我的殷切希望，我又要被她痛罵一頓了。想到這兒我不禁打了一個哆嗦。這時張老師走過來拍了拍我的肩膀，并示意我跟她去辦公室。走到辦公室里我感到很不自在，手腳都不知該怎樣放。張老師見我這樣忙說：“我又不批評你，你那么緊張干什么？”那時我呆了一下想：“您不批評我，那您找我來干什么？”這時我的心思好似被她看透了，她和藹地說：“最優(yōu)秀的人都不可能永遠成功，而要想在一時失利后奇跡般地站起來就必須學會承受，承受那些年該承受的，因為你就是你，無人可以替代。”我聽得云里霧里地，便小聲對張老師說：“您能給我解釋一下嗎？”張老師爽快地答應(yīng)了，她說道：“承受凝聚力量，承受磨練意志，承受造就風骨，承受孕育成功。人貴在承受，承受是一種難得的品質(zhì)。欲望來臨時，承受使人堅持那份淡泊和寧靜；慘遭不幸時，承受使人堅持那份樂觀和頑強。既然我們都有一顆不甘寂寞的心，既然我們選擇了一條奮斗的道路，那么我們就應(yīng)該有足夠的勇氣和力量去暢飲這如海的苦水，承受這如山的艱難。待越過千萬座山，待渡過千萬條苦海，那么腳下必定會是黃金海岸，頭頂必定會是燦爛的彩虹。正所謂‘陽光總在風雨后，請相信有彩虹’?！甭犃藦埨蠋煹倪@一番話后我覺得天不那么冷了，反而透著溫暖，張老師也不那么嚴肅，反而是一位溫柔可人的老人，我覺得冰河下也有暖流，我好想摟著她的脖子叫她一聲：“奶奶！”

　　從那一刻起我永遠銘記了張老師對我的愛，我要在布滿荊棘的人生旅途上，讓承受的種子在荊棘里結(jié)果，讓我的生命之樹更加美妙。愿那冰河下的暖流慢慢化做一江春水漸漸東去……

　　【篇七：師生緣】

　　樹葉因風而落，也許是它命中注定。生命總是如此，當不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人歷經(jīng)磨練，在你看來也許是上天對你不公，那我可以告訴你你是絕對幸運的！你通過的人生的考驗，得到了用金錢買不到的經(jīng)驗。

　　我是一個學生，我生命的四分之一的時間都在學校度過，你可曾想過為什么自己要花這么多時間去讀書，歸根結(jié)底是為了讓自己以后過得更好，人生更加精彩，生命更加充實。

　　我成績一直不是很好，經(jīng)常被老師批評也是難免的，我一點都不心存恨意，5月4日是令我難忘的日子，一陣狂風暴雨之后，我被叫到教室罰站，在這一個小時里，我想了許多，也明白了許多，我在想我沒有扮演好學生角色，快意事孰不喜為？往往事過不能后悔。臨進畢業(yè)，即將走進高中殿堂，老師變得越發(fā)的?嗦，我們都嫌他煩，但仔細想想也不免有道理，他經(jīng)常語重心長的說：“萬里長城只差最后一步了，難道都邁不過去嗎”？雖然不怎么語出驚人，但我甚為贊同。

　　他是我比較喜歡的一個老師，他是靈魂工程師，人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣，愛之切兮。

　　我時常仰望天空，看著天空繁星點點，它雖然渺小，但有著無限的光芒，它就是我迷茫時的指明燈，我覺得它渺小，是因為我遠距離看它而以。從深層次意義上講：是它給我的第一印象不盡人意，但是我后來才發(fā)現(xiàn)它是會發(fā)光的……

　　老師是我們陪伴我們的時間，也許比我們在父母身邊的時間還要多！

　　廣東佛山禪城區(qū)佛山市石灣區(qū)張槎鎮(zhèn)蓮大中學初三：肖杰

　　點評：這篇文章描述的是師生之間的情感，也是目前學生情感世界中很重要的一部分。這樣題材的作文不怕角度小，最重要的是能夠?qū)懗稣媲閷嵏校鋵嵲绞切∈略侥荏w現(xiàn)這種真摯情感。

　　從表述上來講，作者應(yīng)該加強自己寫故事的能力，將自己與老師之間的故事更清晰的表述出來。在情感把握的角度，作者的情感深度還不夠，一方面受限于故事的表述，另一方面受限于情感的理解。

　　建議作者在今后的學習中要較強表述能力和對情感的把握能力。

　　【篇八：師生情作文】

　　熊老師已經(jīng)教了我們2個學期了，他經(jīng)常很晚了還在認真地幫我們改作文，還幫我們投稿，我們班很多同學的作文都在一次作文比賽獲了獎。最高興的當然是熊老師了。

　　有一次，在活動的'時候，有個同學不小心扭到腳，熊老師就拿了一個裝著冰水的小瓶子放到那個同學的襪子里。在上英語課時，熊老師還把他抱去英語教室。放學時，熊老師叮囑道：“你不要亂跑，每天都要敷一下?！?/p>

　　熊老師處處都很關(guān)心我們，他不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，我們之間建立了很深厚的感情。

　　有次午休，熊老師接了個電話，顯得很著急，但下午上課時，還是很認真。第二天中午，熊老師告訴我們：“我的父親病危，我得回去一趟，在我不在的時間里，你們要表現(xiàn)好，知道嗎？”全班一齊說：“知道了！”然后，熊老師收拾了一下東西，就走了。

　　后面這幾天，那些調(diào)皮的同學也安安靜靜地坐在座位上，再也不吵了，好像是怕熊老師擔心。

　　一天，于老師說：“熊老師的父親已經(jīng)去世了，他明天回來，要表現(xiàn)好！”聽了這話，我決定寫封信安慰熊老師。

　　晚上回家后，我找了一張信紙，用最好的字把我想說的話寫下來，寫完后，我又仔細地修改。折好放在信封里，準備明天帶給熊老師。

　　第二天，我早早地來到教室，把信放在辦公桌上，桌上還有幾封信和幾個禮物。我心想：

　　“熊老師見了，一定會很開心！”

　　不一會兒，熊老師走進教室，原來紅光滿面的他，更多的是一絲絲憔悴。他走到辦公桌前，看到我們送的東西，顯得很激動，他大聲地說：“孩子們，你們長大了！”

　　老師關(guān)心我們，我們也關(guān)心老師，這中間有一種深厚的感情，這就是師生情！

　　【篇九：師生之間作文】

　　一年一度的教師節(jié)來臨了，在這一天，學生們都會拿著卡片、鮮花等禮物送給辛勤的園叮我也不例外，一大清早，我便跑到學校后山采了幾束花，想送給老師一個驚喜。

　　我悄悄地繞到老師屋后的窗臺下面，往里頭一看，里面沒有人，再往老師的桌子上一看，只進桌子上整齊地擺放著臺歷、圓圓的地球儀、墨水瓶、還沒有合攏的老花眼鏡，還有語文科的教科書。由此看出，老師昨晚又備課到深夜。

　　看到這一切，我禁不住喃喃地說：“老師，您那慈祥的面孔，您那親切的聲音，您那顆關(guān)心和呵護同學們的心，使我永遠不能忘懷。老師！您像一根蠟燭，照亮了我們，點燃了自己；老師！您像一艘在海上航行的游船，把我們送到了對面的彼岸；老師！您像一擔火柴，溫暖了我們，犧牲了自己。老師！您多么偉大?。‘斘覀冊诩依锟粗实墓?jié)目的時候，您還在燈光下埋著頭批改作業(yè)；當我們在津津有味地吃著美味的晚餐的時候，您也許還餓著；當我們正進入甜蜜的夢鄉(xiāng)的時候，您也許還在認真地備課……

　　想到這，我才記起來這的目的。于是我趕忙把受禮的鮮花插在桌上的筆筒里，然后悄悄地離開了。路上，我默默地想：老師，您是辛勤的園丁，您是我另外一個媽媽。我一輩子都不會忘記您！

　　【篇十：師生之間作文】

　　親愛的老師，你在那邊過的好么？會不會感到孤獨？有沒有偶爾想起我們呢？還記得你對我們說過：“不管以后我們成功與否，我們都要快樂”嗎？

　　親愛的老師，我現(xiàn)在正在考場上，正在跨越我人生的第一個里程碑，你在那邊看到了么？你在那邊為我加油打氣嗎？雖然，你現(xiàn)在幾經(jīng)不在我身邊教導我、鼓勵我了，可是，你一直都在我心里，只要我需要你，你會一直都在。

　　我還依然記得你那低頭的溫柔，含笑的嬌羞，繞指的嫵媚，還有那些數(shù)以你和我們的流年碎影，每一個畫面都歷歷在目，記憶憂新——

　　“檸檬草會讓我充滿活力，積極前進?。　庇浀眠@是我問你為什么喜歡用伊卡璐檸檬草香味的洗發(fā)露時，你給我的回答。每次上你的課，只要你從我的身邊經(jīng)過，就會有淡淡的檸檬草的香味沁人心脾。正是這種味道總能讓我在上課時保持清醒，從不犯困。

　　“放心吧，明天的太陽依然會升起來?！庇浀眠@是你生病的時候，我們?nèi)タ茨?，你對我們說的一句話，我依然記得你是那樣平靜地垂下眼眸，叫我們離開。我知道你是不想讓我們看見你生病的丑樣子。那一刻你就像百合花一樣，那樣安詳，那樣純潔，那么令人心疼。

　　親愛的老師，我愛你！是你讓我經(jīng)歷，讓我成長。雖然不能重覓綠草油油繁花錦簇的時光，我們也將不再悲哀，反而在以后的日子里更加懂得珍惜幸福和完美！

　　【篇十一：師生之間作文】

　　您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。?。∧膼?，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　不知多少個日日夜夜，不知多少個圈圈點點，您的愛體現(xiàn)在點點滴滴。不論風霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛體現(xiàn)在身身影影。不管犯錯之深，不管失敗之餒，您的愛體現(xiàn)在句句聲聲。您的教育，您的負責，您的熱忱，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。師??！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　一位好老師，勝過萬卷書。是啊，那天中午我永遠都忘記不了?！鞍パ?，上學要來不及了”我便加快了作業(yè)速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實在是太丑了。我騎著車急速的趕到了學校，本想和其他人對一下答案，但是時間卻出乎我的意料，居然早到了！我正準備下樓時，老師居然來了，我跟老師對視了一下，還是跑了出去。過了一會兒，正當我回教室時，老師逮住了我，知道來龍去脈后，告誡我：“作業(yè)不能跟別人對答案，這會對我有害的?！蔽乙采钌畹姆词×艘环?，發(fā)現(xiàn)我真的錯了，錯得太離譜了……

　　老師，您的白發(fā)說明您的偉大，您的累眼象征您的敬業(yè)。那次數(shù)學模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節(jié)課幫我們講解，溫習。您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！我想說：老師，您辛苦了！

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。你的愛，比山高，比海深。您的播種，我們定能成為大樹；你的關(guān)愛，我們定能成為棟梁！

四年級上冊作文 篇5

　?。ㄒ唬?/p>

　　今天，老師布置了一樣作業(yè)，讓我們?nèi)ビ^察綠豆芽，是為了訓練我們的觀察能力。

　　我首先找來一個玻璃杯，往里面灌上自來水，然后找來幾顆綠豆。小小的、硬硬的綠豆在我的手中滾來滾去，像幾個調(diào)皮的搗蛋鬼。這時，我把手一斜，綠豆像跳水運動員一樣跳入水中，在里面安安靜靜地睡著了。

　　我希望小綠豆能快快長大，早日發(fā)芽長葉。

　?。ǘ?/p>

　　晚上，我翻來覆去睡不著，幾次起來看綠豆芽有什么變化?？墒?，每一次我來看綠豆時，綠豆還是幾顆小小的、硬硬的綠豆，我失望地回到床上，睡著了。

　　第二天，我早早地起了床，走到放綠豆的瓶子旁，綠豆有的皮破了，上面長出了一個白色的小芽。哦，原來是小小的綠豆長大了，皮被胖胖的身體撐破了?？捎械臎]什么變化，只是身體脹大了，好像快裂開了。

　　小小的綠豆你以后到底會變成什么樣呢？我真期待你的變化呀！

四年級上冊作文 篇6

　　為配合學校推廣普通話的活動，上周星期五，我們四（3）班組織了一場辯論賽。辯論賽的主題是“說普通話好，還是說方言好?！闭接^點是拒絕方言，大力推廣普通話。反方觀點是方言文化也值得提倡。

　　一場別開生面的辯論會在同學們的期待中開展了。第一個站起來發(fā)言的是正方張琦同學，她出口成章：“只要會說普通話，走遍天下都不怕?！苯又€舉了個例子，她說，我國有56個民族會說幾萬種方言，如果沒有普通話，各民族人民之間該怎么交流呢？那就談不上民族團結(jié)了。她的發(fā)言太有說服力了，令我們難以反駁。

　　我正想著怎么反駁她，這時，和我一樣是反方的樹健同學站了起來說：“電視臺開辦的方言版節(jié)目逐漸盛行，英文歌和粵語歌深受廣大歌迷的喜愛，難道方言不能推廣嗎？”

　　正方雙方隊員唇槍舌劍，爭辯激烈。這時，正方辯手錦程在正方隊員期待的目光中胸有成竹地站了起來，反駁道：“方言的確應(yīng)該推廣，但是沒有普通話是絕對不行，再說，方言版節(jié)目收視率低，收視范圍小，收視對象少，而普通話節(jié)目幾乎每臺都有，這樣普通話與方言能比么？”我們反方被駁得啞口無言。

　　辯論會的最后一個環(huán)節(jié)是總結(jié)陳詞階段,正方由亦佳同學總結(jié)陳詞。亦佳同學趁機講了兩個說方言鬧出笑話的故事，其中一個故事說道：一個面館老板不會說普通話，用方言和一個顧客對答，鬧出了翻天的笑話，不僅使顧客不知所云，他自己也做不成生意。亦佳用這個故事來說明普通話是必不可少的。正方用幾個例子將我們反方駁得無話可說了，最后，我們只好認輸了。

　　雖然這次比賽我們輸了，但我們充分地認識了推廣普通話的重要性，我們一定會當個優(yōu)秀的宣傳員。

　　教師點評：能從眾多的發(fā)言的同學中選擇點典型有代表性的來寫。

四年級上冊作文 篇7

　　我的家鄉(xiāng)在宿遷，有許多名勝古跡，有乾隆行宮，有項王故里，有嶂山森林公園，還有駱馬湖……我最喜歡的當然是駱馬湖了。駱馬湖水面寬廣一望無垠，遠看像一面透明的鏡子，湖水清澈見底，坐船到湖中可以看到魚蝦在水中嬉戲。

　　春天，孩子們?nèi)宄扇旱卦谝黄鹉弥＄P子挖土，有一些大人們在一塊專用的優(yōu)質(zhì)沙灘上做沙雕。夏天，孩子們穿著游泳衣，帶著游泳圈，在湖里打水仗，享受夏日的清涼，還有的孩子們跟著大人們的竹筏子來到一個世外桃源——戴場島。冬天，湖面上結(jié)了一層厚厚的冰，孩子們在沙灘上把沙子和雪混合在一起打雪仗，有的還穿上溜冰鞋自由自在地在滑冰。啊!駱馬湖它真是令人向往，令人贊美。

　　我愛我家鄉(xiāng)的駱馬湖，愛它美麗多姿，愛它物產(chǎn)豐富，我為我們的駱馬湖感到無比自豪。朋友，歡迎你來宿遷旅游做客。

四年級上冊作文 篇8

　　我是一只人人憎恨的小老鼠。我的身上長滿了灰黑的毛發(fā)，既難看又骯臟。

　　我生性懶惰又貪吃，常常偷吃別人的食物。有時，我還會咬破人類的衣物，所以當人類看見我時，總會最著我喊打喊殺。

　　為了對付我，人類在家里養(yǎng)貓，甚至設(shè)置捕鼠器。有一天，我和同伴到一戶人家的廚房，尋找美味的食物。正當我們吃得津津有味時，突然一只可惡的貓向我們撲了過來。他那尖利的爪，緊緊地抓住我，把我弄得頭破血流。幸好我拼命掙扎，最后總算掙脫了他的魔掌，逃出生天，但是已傷痕累累。

　　第二天，我發(fā)現(xiàn)同伴們還沒回來。于是，我躡手躡腳的出去找他們，才發(fā)現(xiàn)原來他們誤踩機關(guān)，被捕鼠器夾住了，死狀非?？植?。

　　唉，為何老鼠的命運如此坎坷??？