五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案可打印【匯編三篇】

第一篇: 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案可打印

一.遣詞造句(28分)

1.按要求寫字(2分)

加偏旁：思——( )( ) 加一筆：九——( ) 哀——( )

換偏旁：傀——( )( ) 加兩筆：允——( )再加個(gè)偏旁( )

2.按拼音寫字(3分)`

在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，張強(qiáng)發(fā)( )了，囤積的絲( )該怎么辦呢?(chóu)

當(dāng)再次被飛馳的轎車( )濕時(shí)，李秋想：道德的實(shí)( )太難了! (jiàn)

受挫的時(shí)候，李明總會(huì)去老( )樹(shù)下，自( )自樂(lè)，開(kāi)解自己。 (yú)

呼入的空氣經(jīng)器官( )的交換，變成( )氣二氧化碳排出體外。 (fèi)

地震后，( )礫中( )下的水，成了元妮唯一活下去的希望。 (xū lǜ)

( )仰著烈士的遺像，望著屋( )下的滴水，劉__思緒萬(wàn)千。(zhān yán)

3.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并照樣子再寫幾個(gè)詞(6分)

安然無(wú)( ) 臨危不( )

一如( )往 ( )斷絲連

4.標(biāo)出下列廣告語(yǔ)中故意寫錯(cuò)的字，并改正在括號(hào)中(2)

涂料廣告——好色之涂( ) 空調(diào)廣告——終生無(wú)汗( )

公寓廣告——隨寓而安( ) 藥品廣告——咳不容緩( )

5.根據(jù)提示寫句子(5分)

漂泊在外的季平每當(dāng)思念故鄉(xiāng)之時(shí)，總會(huì)不自覺(jué)地望向夜空中的明月，正如袁牧在詩(shī)中所寫： ， 。終于，他決定回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，剛好承接了一所學(xué)校的裝修，為了體現(xiàn)學(xué)校的文化氛圍，他覺(jué)得一進(jìn)校門，就要讓大家感受勵(lì)志苦讀的"重要性，可以在校門口寫上： ， 。科學(xué)實(shí)驗(yàn)室要體現(xiàn)細(xì)心鉆研的態(tài)度，可以寫： ， ;閱覽室要體現(xiàn)書(shū)籍的重要性，可以寫： ;

教師辦公室要體現(xiàn)老師安于平淡而又靜中求遠(yuǎn)的品質(zhì)可以寫： ，

6.將下列句子按正確的順序進(jìn)行排列(5分)

( )幾天后，樹(shù)葉一片片分開(kāi)了，像綻開(kāi)的花朵。

( )三月里，柳樹(shù)抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉。

( )要是你在遠(yuǎn)處看，柳樹(shù)就好像是一團(tuán)淡綠色的霧。

( )幾個(gè)星期后，柳樹(shù)的枝葉就變成深綠色的。

( )剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個(gè)個(gè)綠色的花骨朵。

7.用修改符號(hào)修改下面這段話(5分)

老師的教育，使蔣梅端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。他學(xué)習(xí)用功多了，雖然上課鉆心聽(tīng)講，但是作業(yè)寫得很工整。這次單元檢側(cè)，蔣梅很有信心，同桌斷定他可能考100分?

二.課內(nèi)閱讀(27分)

1.默寫《泊船瓜洲》或《秋思》，再完成填空(10分)

， 。

， 。

這首詩(shī)的作者是 代 ，作者借 ， 表達(dá)了

的感情。我還知道 代 寫的《 》，其中

“ ， ?！币痪湟脖磉_(dá)了這樣的感情。

2.《走遍天下書(shū)為侶》《圓明園的毀滅》《開(kāi)國(guó)大典》等課文都有指定背誦的段落，從中選擇你背得最熟的段落來(lái)默寫，內(nèi)容在50字以上。(5分)

3.課內(nèi)文段練習(xí)(12分)

我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì)拍著手笑起來(lái) 外公哭了 外公哭了 老人總是搖搖頭 長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣 說(shuō) 鶯兒 你還小呢 不懂

(1)用上下列關(guān)鍵詞各寫一句話(4分)

頗負(fù)盛名：

每當(dāng)……常會(huì)…… ：

(2)給文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)(3分)

(3)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這首詩(shī)的其他兩句是 ，

。(1分)

(4)文中劃波浪的句子，外祖只是在教我讀詩(shī)詞嗎?(2分)

(5)外祖父認(rèn)為“我”小，不懂什么?(2分)

三.課外閱讀(15分)

常言說(shuō)：“千里之堤，潰于蟻穴”。1998年長(zhǎng)江流域遭遇特大洪水，一些堤壩出現(xiàn)“涌”就是蟻害所致。當(dāng)然，這里所說(shuō)的“蟻”不是普通的螞蟻，而是土白蟻。土白蟻行蹤詭秘，為害隱蔽。一些外表看來(lái)完好無(wú)損的河堤土壩很可能已經(jīng)遭受嚴(yán)重破壞。荊江大堤上飛馳的小吉普竟然全車陷落在土壩中，至于行人、水牛跌入壩中“陷阱”，就更是屢見(jiàn)不鮮了。那么，小小的白蟻為什么能掏空千里之堤，使之毀于一旦呢?

科學(xué)研究的結(jié)果告訴我們，我國(guó)的白蟻大體上可分為三類：木棲性白蟻、土棲性白蟻和土木兩棲性白蟻。破壞堤壩的白蟻主要是土棲性白蟻，即專在土中筑巢的一類白蟻。白蟻的社會(huì)有嚴(yán)格的分工：蟻王、蟻后專門繁殖后代;兵蟻負(fù)責(zé)安全保衛(wèi);工蟻數(shù)量最多，從事筑巢、覓食等基本勞動(dòng)。土白的巢穴在地下可深達(dá)兩米，主巢大約1-2立方米，主巢周圍的副巢多達(dá)百余個(gè)，巢穴之間有四通八達(dá)的蟻道相連。由于土白蟻不斷在堤壩內(nèi)分群、蠶食、筑巢，使得堤壩中蟻巢星羅棋布，對(duì)堤壩造成很大的危害。一旦汛期來(lái)臨，水位高漲，水流溢入蟻道、蟻穴，就會(huì)出現(xiàn)堤壩管涌、滲漏和滑坡等險(xiǎn)情;如果不及時(shí)排除，則會(huì)堤崩壩垮，出現(xiàn)災(zāi)難性后果。

土白蟻對(duì)人類而言是一種有害昆蟲(chóng)。土白蟻蟻群龐大，繁殖迅速，習(xí)性隱蔽，破壞力強(qiáng)，要徹底消除它的危害并非易事。近年來(lái)，科學(xué)工作者已在這個(gè)領(lǐng)域取得了多項(xiàng)研究成果，“千里之堤，固若金湯”的遠(yuǎn)景必將成為現(xiàn)實(shí)。

1.請(qǐng)為文章加個(gè)題目《 》(1分)

2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)(4分)

屢見(jiàn)不鮮： 毀于一旦：

星羅棋布： 固若金湯：

3.第二自然段主要為我們介紹了白蟻四方面的知識(shí)，請(qǐng)寫下來(lái)(4分)

(1) (2)

(3) (4)

4.文中使用是了哪些說(shuō)明方法?找出其中的兩種，并舉例說(shuō)明(2分)

說(shuō)明方法： 例子：

說(shuō)明方法： 例子：

5.本文的說(shuō)明順序是下列哪一項(xiàng)?( )(1分)

A.由整體到部分 B.由主要到次要 C.由概括到具體 D.由結(jié)果到原因

6.文中加線詞語(yǔ)“對(duì)人類而言”能否去掉?為什么?(3分)

四.布局謀篇(30分)

看看上面的幾幅漫畫，它讓你想到了什么呢?回憶你和父母之間發(fā)生的事，自擬題目，有重點(diǎn)地記錄你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。注意動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫，字?jǐn)?shù)不少于450字。

第二篇: 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案可打印

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

大部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好，獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好。一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本冊(cè)八個(gè)單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個(gè)回顧?拓展，及語(yǔ)文小知識(shí)。

三、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

1、能正確認(rèn)讀課后《生字表(一)》中的200個(gè)生字，會(huì)寫《生字表(二)》中的150個(gè)生字。

2、初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

3、會(huì)使用字典、詞典，有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。

4、復(fù)習(xí)掌握、積累本冊(cè)課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語(yǔ)，能大致理解詞語(yǔ)的意思，部分詞語(yǔ)還能在書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)中運(yùn)用。

5、了解和掌握一些詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的作用。

6、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識(shí)，能修改一些常見(jiàn)的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。

7、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

8、復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內(nèi)容，懂得課文所說(shuō)明的道理，體會(huì)與理解文章所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點(diǎn)。

10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。

11、閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

12、復(fù)習(xí)《回顧·拓展》中的古詩(shī)詞、名言警句等內(nèi)容，鞏固語(yǔ)言積累，感受祖國(guó)文化的博大精深。

13、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲，背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩(shī)文。注意積累一些常見(jiàn)常用的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言警句和名人名言。

14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想情感。

15、學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，學(xué)寫內(nèi)容梗概。

16、復(fù)習(xí)寫寫實(shí)的文章和寫想象的文章，復(fù)習(xí)修改習(xí)作。

17、能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法，能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。

優(yōu)生、中等生：

重點(diǎn)：在基本掌握識(shí)字寫字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。(采取小組合作，在字詞句段的聽(tīng)寫、默寫基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達(dá)到早進(jìn)行)

難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。

后進(jìn)生：

重點(diǎn)：以識(shí)字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫、背誦、默寫，(要求每次聽(tīng)寫或默寫成績(jī)都在合格以上)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達(dá)到早進(jìn)行。

難點(diǎn)：閱讀中以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。

五、復(fù)習(xí)方法：

一分類性復(fù)習(xí)：分為：聽(tīng)寫訓(xùn)練、基本知識(shí)、積聚運(yùn)用、閱讀、寫作等五局部。

1、聽(tīng)寫訓(xùn)練、基本知識(shí)穿插在每節(jié)課中舉行溫習(xí)。

2、積聚運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的操練。

3、閱讀局部的分類要領(lǐng)許多，可以從文章的內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)格式上分。

4、作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來(lái)分，也可以遵命題的式樣來(lái)分。

二在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過(guò)中，注意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而進(jìn)步合格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的溫習(xí)中，詞、句、段的明白是重點(diǎn)。在作文溫習(xí)中，怎樣把話寫通暢，把事故的因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫明晰是重點(diǎn)。從門生學(xué)習(xí)的格式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提議自己必要明白的題目，是探究學(xué)習(xí)的要害。

2、講練連合。在整個(gè)溫習(xí)階段，教授引導(dǎo)、概括以操練為主，在一堂課上門生應(yīng)該有口頭的操練，又有筆頭的操練。

六、具體要求：

第一階段：

語(yǔ)基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí)

1、依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。

(1)、形近字組詞 (2)、多音字組詞

(3)、填字組詞 (4)、一字組多詞

(5)、寫出有相反意思的詞語(yǔ)等。

第二階段：閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練

1、要求背誦語(yǔ)段人人過(guò)關(guān)。

2、進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。

3、根據(jù)實(shí)際，學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過(guò)程。重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來(lái)完成。

第三階段：習(xí)作部分 反復(fù)修改

由于平時(shí)對(duì)學(xué)生的作文，讀中后寫，課后抓得緊，及時(shí)指導(dǎo)、講評(píng)到位，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在反復(fù)修改上。

1、一事一議(練習(xí)寫事的，把過(guò)程寫清楚。)

2、一景一描(練習(xí)寫景的，抓住景物特點(diǎn)。)

3、一人一寫(練習(xí)寫人的，要讓人活起來(lái)。)

4、一感一想(練習(xí)想象的，想象事實(shí)相結(jié)合。)

方法：自己讀、評(píng)、同學(xué)評(píng)，老師導(dǎo)相結(jié)合，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸提高習(xí)作水平，而不乏味。

七、復(fù)習(xí)措施：

1、以聽(tīng)寫的方式檢查字詞。聽(tīng)寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ)。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。

3、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。

4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書(shū)寫。

6、閱讀：

①課內(nèi)語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：(注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫)

②課外語(yǔ)段：(要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)

八、幫助學(xué)困生

1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。

2、每次聽(tīng)寫、默寫之后，老師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在家配合。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通。

九、復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)度及內(nèi)容：1月4日至14日。

1月4日(第19周周二)復(fù)習(xí)第一單元及校對(duì)試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練(一)”(2課時(shí))

1月5日(第19周周三)復(fù)習(xí)第二單元及校對(duì)試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練(二)”(2課時(shí))

1月6日(第19周周四)復(fù)習(xí)第三單元及校對(duì)試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練(三)”“專項(xiàng)訓(xùn)練(四)”(3課時(shí))

1月7日(第19周周五)復(fù)習(xí)第四單元及校對(duì)試卷“期末練習(xí)”“平陽(yáng)試卷”(3課時(shí))

1月10日(第20周周一)復(fù)習(xí)第五單元及校對(duì)試卷“樂(lè)清卷”“甌海區(qū)”(3課時(shí))

1月11日(第20周周二)復(fù)習(xí)第六單元及校對(duì)試卷“永嘉縣”“泰順卷”(3課時(shí))

1月12日(第20周周三)復(fù)習(xí)第七單元及校對(duì)試卷 “蒼南縣”“龍灣區(qū)”(3課時(shí))

1月13日(第20周周四)復(fù)習(xí)第八單元及校對(duì)試卷 “文成縣”“鹿城區(qū)”(3課時(shí))

第三篇: 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案可打印

一.

1.腮，鰓。 丸，衰。 瑰，魂。 充，統(tǒng)。

2.愁，綢。濺，踐。榆，娛。肺，廢。墟，濾。瞻，檐。

3.恙，無(wú)在第三個(gè)字。懼，不在第三個(gè)字。

既，一在第一個(gè)字。藕，二和四是反義詞。

4.徒，憾，遇，刻。

5.明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。(略)若要看究竟，處處細(xì)留心。(略)無(wú)淡泊以明志，無(wú)寧?kù)o以致遠(yuǎn)。

6.31542

7.鉆——專。雖然……但是——不但……而且。側(cè)——測(cè)。斷定與可能矛盾，斷定改成推測(cè)(估計(jì))或刪除去可。問(wèn)號(hào)改成句號(hào)或嘆號(hào)。

二.1.詩(shī)句，一分一句?？崭癜敕忠粋€(gè)。其它略

2. 略。可放寬至該課文的非指定段落。

3.(1)略(2)：“ ! !” ， ， ：“ ， ， !”

(3)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

(4)不是，實(shí)際是教我了解祖國(guó)(類似的都可以)

(5)不懂外公那顆思念祖國(guó)的游子之心。

三.課外閱讀

1.略

2.略。

3.白蟻的分類，白蟻的分工。土白的巢穴。白蟻的危害。

4.略

5.D

6.不能，用詞準(zhǔn)確，只對(duì)人類而言。去掉則會(huì)以偏概全，造成誤解。

四.習(xí)作

仿寫半分一空。

習(xí)作一類，28—30事例典型，語(yǔ)句精彩，細(xì)節(jié)具體，感情細(xì)膩。

習(xí)作二類，25—28主次分明，語(yǔ)句通順，詳略得當(dāng)，感情真實(shí)。

習(xí)作三類，20—25語(yǔ)句基本通順，條理基本清晰。

習(xí)作四類，略。