小學學作文800字匯總十篇

【精品】小學學作文800字匯總十篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小學學作文800字10篇，希望對大家有所幫助。

小學學作文800字 篇1

方便面對一般人來說，也許只是一個快捷方便的食物，可是對我們班的“小面”來說，就是一個形影不離的好朋友。

小面是一個典型的方便面形象代言人，他對方便面的了解令那些號稱“方便面王”的人自愧不如。小面喜歡吃方便面、做方便面、買方便面、收集方便面、談論方便面，他整天與方便面為伴，形影不離。哪個地方有小面，哪兒就有方便面。你看他面條般的發(fā)型、面條般的身材再配上面條般的大腦，真是與方便面天生一對，地設一雙。

小面原名吳緬，但每逢下課都捧著一碗方便面，因此人稱“小面”。小面的稱呼可不是徒有虛名，光憑他吃面的方法就讓人敬佩不已。把一碗紅燒牛肉面放在桌子上，先澆入開水，待面變松軟后，再放入調料。就連放調料的形式也是有講究的，放入的次序、比例都是經過小面精密的計算得出來的。放進調料后，再蓋上蓋子，燜幾分鐘，然后系上餐巾，手握叉子，就可以開吃了。小面吃方便面的方法、禮節(jié)都是跟吃國際西餐接軌的。看那架勢：慢慢的掀開蓋子，湊近聞一聞，頓時牛肉面的香辣都鉆進了小面的鼻孔。再用叉子一挑、一卷、一送，彈性的面條就落入小面的虎口中，發(fā)出的嗞滋聲真叫人眼饞。我實在看不下去了，就朝著小面大喊：“別吃了！再吃就成面條了！”但小面仍然津津有味地“嗞啦，嗞啦”，還說：“年輕就要對味！方便面萬歲！”氣得我牙根直癢癢，真想把他扁一頓。唉，正所謂“日本有茶道，小面有面道”啊。

在小面面前，誰要說方便面半個“不”字，小面就會跟他沒完。一天，我隨著他到超市里買東西，他一進去就直奔方便面專柜瘋狂搶購，還一邊對我說：“花花，康師傅方便面又出新口味了！花花，這個以前我沒吃過，買回去嘗嘗吧！哎，花花，別傻站著不動啊！快過來搶呀！”于是我慢慢走過去，納悶地端詳著小面：這么一個提到方便面就喪失理性的人，怎么會是我的朋友??？結帳時，就因為收銀員說了一句：“小朋友，吃這么多方便面對身體不好??！”小面就開始像面一樣糾纏不清，跟人家擺事實、講道理：“阿姨，在這個忙碌的世界上，方便面已經是人們不可缺少的一部分，方便面品牌眾多，口味各異，可以煮、泡、炒、拌豐富變化著吃。如今，人們品嘗方便面已當成是一種樂趣享受，它可以使我們修身養(yǎng)性，怎么會對身體不益呢？……”直聽得收銀員張口結舌，目瞪口呆！小面呢，提著一大包方便面揚長而去！

“天??！多么經典的面人??！”我不禁感嘆道。

小學學作文800字 篇2

媽媽

你好！

也許你看到這封信時會心生疑慮，我們朝夕相處，這么會收到我的信呢？我只是想用信的方式來告知我想利用今年的寒假騎車去北京旅游的計劃，希望你能支持。

“都初三了，馬上中考了，你就少玩一會兒吧！等考上一中，你再玩也不遲??！”

“考不到6A，就上不了名校，就難進一流的大學，……”

這是媽媽你經常掛在嘴邊的話，我的耳朵已經裝不下了。

雖然我的學習成績名列前茅，但我已經忘了多久沒看一次大片了，多久沒玩一次帝國了，多久沒打一次羽毛球了……好多個多久，漸漸就積累成為好多個煩惱。文武之道，一張一弛。為了消除煩惱，更好地備戰(zhàn)下學期的中考，我想利用即將來臨的寒假和爸爸一起騎車去北京旅游。既能鍛煉身體、磨練意志，又能飽覽祖國大好河山、體驗各地的風土民情，還能消除煩惱，體驗成功和成長的快樂，很有意義。

媽媽，刀子嘴豆腐心的好媽媽，你不會反對吧。

磨刀不誤砍柴功，千里走單騎，請看我的周密計劃：

長沙距北京距離約1700公里，騎車走107國道。我的騎車平均速度為28公里／小時，我準備上午騎3小時，下午騎3小時，保證每天能騎200公里，甚至更多。我準備騎1個小時休息10分鐘，休息時可以看看風景、照照像玩。早上吃過早餐后稍休息一下，準備8點出發(fā)，估計11：30停車吃午餐。午餐過后，休息1小時。接著繼續(xù)前進，下午5點多停車吃晚飯，之后再找一家安全衛(wèi)生的旅館早點洗漱休息。晚上在旅館做1小時的寒假作業(yè)。

媽媽，你知道我身強體壯，完全能勝任這次長途旅行。我已不是第一次千里走單騎了，初一暑假時，我就跟隨爸爸連騎了九天騎了約800公里，成功到達了廣州，雖說有些累，但尚有余力?，F在我又長大了兩歲，功力自然也增大了許多，而且去北京的路比去廣州的路好走多了（長沙到北京一馬平川，長沙到廣州山路崎嶇），況且這次用專業(yè)的公路跑賽車，一天騎200公里絕不在話下。這樣連騎9天就可以從長沙到達北京目的地了。到北京旅游兩天后，再到火車站將這兩部單車托運回長沙，然后就坐火車回家。

媽媽，12天后，我期待我們母子倆重逢時無比快樂的那一刻！

騎車長途旅行，我早就做好了心理準備，樹立起堅定的信念，在戰(zhàn)略上藐視敵人，那就是，無論遇到什么困難，都要堅持下去，路再長也有終點，堅持就是勝利。騎車長途旅行肯定很艱苦，我想，我是在蜜罐中慢慢長大的，吃的苦太少，這次要好好享受一下旅行的艱苦。

小學學作文800字 篇3

終于放假了，我早早地就把所有作業(yè)都做完了，準備好好玩一場——電腦游戲。

晚上，我和以前一樣，坐到電腦前，打開游戲網頁。

咦，怎么游戲首頁上還有一則啟示？我仔細一看：“網球王子”神奇之旅，尋找忠實的小球迷，你是嗎？哎呀，我可超愛看《網球王子》呢，于是，就立刻點擊“是”。呀，電腦怎么一下子就成黑屏了呢？我嚇壞了，就在這時，顯示器突然出現一股吸引力，把我吸了進去。

“天哪，不會是穿越了吧？”看著眼前的光暈，我哀嘆，“會不會再也回不來啦？”

“小球迷，恭喜你穿越而來，成為第20xx個神奇之旅的體驗者！”光暈隧道里想起了一個聲音，“你放心，在穿越的這段時間里，不會有任何人來打擾你！”

聽了這話，我心里的一塊大石頭就放下了，心想：這太好了，那我就可以好好體驗一下動漫世界里發(fā)生的事了。突然，隧道的前面出現一道很強的光，我下意識用手擋住眼睛。

當我睜開眼時，我發(fā)現自己站在窗戶跟前，透過窗戶向外面望去，眼前的景物好熟悉。??？這是？這是越前龍馬的學校?。‰y道我已經穿越到了“網球王子”的世界里？那這是什么地方??？我環(huán)視四周，發(fā)現這是一間休息室。“這是我嗎？”看到鏡子里的女孩——眉清目秀，好似出水芙蓉，大大的眼睛，挺翹的鼻子，苗條的身材……

這不是龍崎櫻乃嗎？我成了櫻乃啦？我恍恍惚惚走出門去，看見不遠處有人在打球。其中一個人，頭戴一定白色CAP帽，身穿白衣紅袖的T-恤，黑色的短褲——越前龍馬！他褐色的頭發(fā)，大大的眼睛，白白的皮膚，高高的個子，握著紅色的球拍……簡直帥呆了！

“小心！”原來，在一旁訓練的“毒蛇學長”的一記快球正沖著我飛來，我頓時愣住了。越前向我撲來，摟住我一轉身?！皳洌　币宦晲烅?，越前嘴角流出了血，那球砸到了他的背上?！褒堮R，你沒事吧？”我哭著問道，“對不起，我不該愣神的！”這時，他們的`教練龍崎堇——櫻乃的奶奶，聞聲趕了過來，關切地說：“櫻乃，龍馬怎么了？”我就哭著對她說：“奶奶，龍馬他，他幫我擋住了一個砸向我的快球，就……就成這樣了?！蹦棠炭吹烬堮R的樣子，立刻讓人送龍馬去醫(yī)院。我跟在后面，抽泣著，直到醫(yī)生說沒有大礙，修養(yǎng)幾天就好了，才破涕為笑。

我和龍馬、小坂田朋香等人，聊了很久。不知不覺，天暗了下來。四周無人時，我的眼前又出現了一條光暈隧道。我依依不舍地走向隧道，默默地祝福動漫世界里的朋友們。真希望能再穿越一次！

眼睛慢慢睜開，我還坐在電腦前，面前是打開的游戲網頁，電腦顯示的時間僅僅過了——十分鐘。

小學學作文800字 篇4

假期，我閱讀了圖書《小學六年這樣學習最效》。翻開目錄，一個個書名深深的吸引了我，如“先和課文“見一面”、把閱讀中的“障礙”揪出來、預習時把舊知識也聯系起來、不同的學科，預習要領不同、預習時用好彩色筆、帶著疑問去聽課……石娟老師講述的這些，正是自己在教育教學中急需解決的問題。于是，我迫不及待的打開書閱讀起來。

閱讀之后的第一感受是：這確實是一本值得我們閱讀的好書，石娟老師不愧是一線教師走出的作家，她從方法、習慣、預習、聽課、做作業(yè)、復習、語文學習等8個關鍵點入手，詳述了行之有效的學習方法。而這些非常適合我們借鑒并應用到自己的教學中。

我重點閱讀了語文預習和學習方法兩方面。

首先是不打無準備之仗——預習。課前預習時一種科學的學習方法，也是一種良好的學習習慣，只有認識到預習的重要性，才能積極地去實踐，最終養(yǎng)成良好的預習習慣。閱讀后，其中的幾個預習方法值得學習：

第一個：把閱讀中的“障礙”揪出來。預習新課文的時候，一半都會遇到一些難點，比如生字、生詞，難以理解的內容等，在預習的時候，如果能夠將這些“障礙”揪出來，可以極大地提高預習的效率，有利于課文的學習，石老師告訴我們最有效的方法就是將 這些“點”勾畫出來，讓它們醒目地出現在自己面前。如：不理解的詞加著重號；不明白的句子加橫線；這樣有目的的聽課效果會事半功倍。

第二個：從“自讀提示”中了解新課內容。現在的很多課文之前都增設了“預習提示”或“自讀提示”，用來幫助學生預習、閱讀和理解課文，，它不僅僅揭示了課文的重難點，還包含著學習方法、習慣的培養(yǎng)等，石老師告訴我們一定注意發(fā)現提示的內容并學會取舍，可能會受到意想不到的效果。

第三個：預習時用好彩色筆。這個方法我曾經在高年級用過，想過在低年級嘗試，但還沒有實施，今天看了石老師的做法，又讓我有了想試試的念頭。我也認為預習時用彩色筆把不懂的地方標出記號是一種非常重要、可行的方法。紅色標段、藍色圈字詞；綠色找疑析難；紫色畫好詞佳句等，當然具體使用什么顏色，要根據自己的喜好來決定，自己通過這樣的標注，明確目標，上課時達到游刃有余。

其次印象深刻的是方法的指導。石老師說，學好語文并不難，掌握方法是關鍵。在她的眼中錯別字、易混字、看圖寫話、背誦古詩、歸納文章意思、寫作等都不是問題，主要是找到解決這些問題的竅門。她向我們闡述了 自己的觀點及小妙招，讓我們可以快速找到方法。

石老師的76個小妙招讓我都受益匪淺，我會有針對性的選擇幾個運用的自己的教學中，我相信只要孩子們掌握了其中的方法和技巧，也能變苦為樂。

小學學作文800字 篇5

中秋夜，并不一定都是團圓夜。上大學以后的中秋節(jié)都是在過的。記憶最深刻的是04年和05年的中秋。04年的中秋，我負責辦了一塊板報，左上角一輪明亮的圓月，配上每逢佳節(jié)倍思親的詩句，看起來那么和諧。當時學員連搞了一場，我和照祥抄了一下午的，開飯前和剛劍、觀蘭、正超幾個人布置俱樂部，橫七豎八的掛滿了。猜謎的時候我還負責兌獎，忙得不亦樂乎，但是很快樂，很充實。

05年的，正值全隊在宋教導員的倡導下大力開展樂器練習的時候，很多人都有了自己的“愛好”。那天晚上，隊長帶我們到操場北邊的草地上，一個班圍成一圈。我們吃著零食，聽龔箭和小美彈著吉他，低聲吟唱著幾首曲子，那時再抬頭遙望天上的明月，本來沒有思鄉(xiāng)的，都讓這氛圍搞得特別想家，一回宿舍就忙著“搶”電話給家里打（一個班就一部0電話，自然要搶先?。?。大學時代，可能我們會記住節(jié)在做什么，節(jié)搞了些什么怪，節(jié)長假都去哪里玩了，但是對于節(jié)這個最該中國人銘記和享受的，總那樣輕描淡寫，就像端午節(jié)吃粽子那樣，吃了月餅也就算過節(jié)了。難怪有的人干脆把端午節(jié)叫“粽子節(jié)”了，是不是也把中秋節(jié)改叫“月餅節(jié)”呢。直到大學畢業(yè)，我才真正感受到中秋節(jié)這個節(jié)日的特殊和魅力。

07年，我畢業(yè)來到了一座陌生的城市，開始相識一群陌生的人。大學分別時的淚水還沒有干去，就迎來了一個讓人產生豐富情愫的節(jié)日。在那一天到來的時候，我第一次感到了自己是一個“游子”，游離在關懷之外，游離在甜蜜背后，當我在電話里聽到爸媽的聲音時，那份思鄉(xiāng)之情瞬間爆發(fā)，心緒久久無法平靜。那晚我和國強了營中秋篝火晚會，言不由衷的我不時抬頭遙望那輪明月，遙想你在遠方是否也能同我一樣，看到這輪明月，和我的相思。靜靜的夜晚，我躺在床上，失眠了。之心，怎一個“愁”字了得。遠在他鄉(xiāng)，唯有照顧好自己，才是對親人最大的思念和安慰。祝福的就如同轉手相送的華麗禮盒，沒人會在意里面究竟寫了些什么，頓時便覺那是多么的無趣。那一刻，我更加體會到了忠孝仁義的意義和精髓，體會到了父母關愛的無私和偉大，體會到了愛情的純真和神圣，體會到了友情的愉快和可貴……至少我明白了一點，團圓之夜的珍貴并非一定要和家人在一起，只要在這一刻懂得珍惜，就足夠了。

小學學作文800字 篇6

母愛是偉大的，母愛是無私的。我的媽媽對我的愛，也是偉大無私的。

記得有一次我發(fā)高燒了，媽媽開車像箭一樣帶我去了醫(yī)院。醫(yī)院里人山人海，每一個細微的空間都擠得水泄不通，我們等啊等，不知過了多久，終于排到我打針了。

我那時年齡小，很怕打針，怕疼不敢打。媽媽連忙安慰我說：“沒事的，一會就好了，不會太疼，就像被蚊子叮一口一樣！”媽媽一安慰我，我忽然覺得自己心里踏實多了，害怕的感覺也漸漸消失。我心想：“媽媽那么愛我，如果我病不好她會多著急啊！”想到這兒，我鼓起勇氣向護士阿姨走去。這時媽媽仍然鼓勵我，當護士阿姨給我扎針時，我竟然不覺得疼?！斑?！這是怎么回事呀？”我正奇怪時，護士阿姨已經在給我扎的針上壓好了消毒棉球、貼好了膠布，針管那頭也掛好了吊瓶。媽媽扶我一起找到座位坐下，等待藥水全部流完。

直到現在我才明白，當時為什么不疼。因為媽媽，是用她那無私的母愛安慰了我，是用她那偉大的母愛鼓勵了我。

如果你問我世界上什么最偉大，我會回答：“那無私的母愛最偉大！”

我的媽媽是一位最普通的勞動者，俗話說得好：“有媽的孩子像個寶……”我和媽媽之間的親情，是任何感情都不能代替的。

有一次，我考試考差了，我生怕回到家被媽媽罵，我膽戰(zhàn)心驚。回到家，我吧試卷拿給媽媽看，媽媽竟沒有罵我，他語重心長地說：“這次考這么差的原是什么呢？書可不是為父母讀的。只有讀書才是唯一的出路，這次考得這么差是為什么？也就是要吸取教訓……”我靜靜地聆聽著，我的眼淚如洪水般涌出了我的眼眶，一滴又一滴地掉在了地上。晚上，媽媽把我叫到書房，這悄靜無聲的夜里只有我們家的燈還在亮著，還在亮著……媽媽和我一起在分析我這次考這么差的原因，我的心情非常激動，把媽對我說的每一句教誨全都銘記在心。

媽媽有一次發(fā)燒了，躺在床上，我擰了一條濕毛巾在媽媽的額頭上，因為媽媽病倒了，所以要我來做家務，因此，我去洗完了衣服又去洗碗，洗了碗又去……晚上，我把炒好的蛋炒飯，遞給了媽媽，媽媽紅著臉，坐起來一口一口地吃著蛋炒飯，媽媽說：“謝謝！這是我吃過最好吃的蛋炒飯”我笑了笑說：“不用謝！'過了幾天媽媽的病全好了。

媽媽為我做了這么多的事，我以后也要好好地報答她，要記住一句話："媽媽愛我，我愛媽媽！”有這句話，才時刻提醒我要報答媽媽的養(yǎng)育之恩。

小學學作文800字 篇7

忙忙碌碌一學期，扎扎實實地教學，踏踏實實地工作，實事求是地總結。

一、方法先行，養(yǎng)成好習慣。

上好開學第一課，教給學子們學習語文的方法以及預習課文、上課記筆記等十個語文學習習慣，并完善了小組檢查機制。這樣做，確保為學生們的語文學習打下了堅實的基礎。

二、齊頭并進，抓實落實好。

練字、日記、讀書筆記、周記、小作文等有計劃地安排好，及時檢查，認真批改；備課上，嘗試切入點教學法，嘗試“問題激趣法”，即由學生提出預習中的“難題”，并由此牽一發(fā)而動全身，水到渠成地完成整節(jié)課的教學。迎查上，大局意識第一，一切按要求高質量完成，從不懈怠，做好表率作用；同組成員的密切配合，營造了一種和諧的人文環(huán)境，給教學工作助了一臂之力。

三、博客寫文，我手寫我心。

現已在教師博客上發(fā)文40多篇。或教育隨筆；或見聞感受；或詩歌散文；或相冊視頻，都是健康向上的綠色之作。教師博客為我們提供了一個抒寫自我的平臺，不亦樂乎？

四、鼓勵為主，佳作發(fā)網上。

借著學校建設網絡的東風，積極鼓勵、指導學生們習作，發(fā)表在學校網站上，借此在全班給予這部分學子以表揚?，F在，學生佳作已發(fā)表了幾十篇了。其中趙晗宇、徐航程、宋杰遠等同學表現突出。

五、寓教于樂，情景寫作法。

作文教學上，我嘗試了情景寫作法。即預設一定的情景或舉行有意義的活動，也可采取走出教室等方式給學生創(chuàng)設寫作的空間，同時進行有針對性的寫作指導。如大家剛見面時，搞了一次別開生面的自我介紹，于是寫了《難忘的自我介紹》，教給學生點面結合的寫法；帶學生秋游校園，指導寫景的方法；組織跳繩比賽，學寫心理描寫……這樣的方法學生興趣極高，也易于抒寫自己的真情實感。同時有力的鍛煉了觀察能力，給學生的指導也明確。

六、提高效率，屈居英數后。

這是一種策略。因為身為班主任，要為其他科目讓路，特別要強調英語數學的重要性，這也是配合任課老師的工作需要。而政史地生的督促則在早讀時延伸至了7：30。作業(yè)如是。平時很少布置作業(yè)，一般分層布置，也是讓學生把主要精力放在數英上，這是我的一貫風格。

七、重視德育，教學生做人。

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。傳道是第一位的。在教學中，除了不失時機地滲透對學生的思想教育外，更要在平時和學生相處時，從小事入手，教給學生做人的道理，而不是空洞的說教。

八、付出得到，成績還不錯。

進行了幾次單元檢測，付出與回報是成正比的。我很欣慰。繼續(xù)努力吧。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學無止境，教無定法，唯有創(chuàng)新才是硬道理。就讓我們在育才這片樂土上，“揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴”。

小學學作文800字 篇8

伴隨著暑假的來臨，夏天的屏障拉開了！ 夏天的清晨是美麗的。當東方的天際還未清晰時，跑到陽臺，吸一口清新的空氣，會使人感到心曠神怡。等到太陽初起，拿出一本書，一盤磁帶，盡情閱讀，盡情播放，耳邊沒有喧囂的吵鬧聲，沒有汽車喇叭的怪叫聲，只有微微的晨風在你耳邊低吟，沒人回去打擾，做什么事都回覺得舒心愜意。過了一會兒，遠處傳來汽車的喇叭聲和人們的歡笑聲，一天的生活開始了……

夏天是多雨的。瞧，一陣呼嘯著，卷著地上的碎物，向我們逼近。天色突然暗了下來，緊接著，雨啪啪的下了起來。雨中的樹葉被風吹著，被雨打著，嗚嗚地撕叫著；雨中的人們，打著傘，在雨里急速的行走，頑皮的小孩在路上嬉戲，他們在雨中玩著，跳著，唱著，任雨點兒打在他們身上，他們是那樣的天真，無憂無慮，玩得是那樣的快樂，開心。窗外的雨聲越發(fā)大了，此刻，打開音箱，放上幾首喜愛的歌曲，拿起鋼筆，臨上幾幅字；或是打開鋼琴蓋，彈上幾曲優(yōu)美的名曲，把自己帶入另一個意境，竟有點與世隔絕的感覺。

雨過天晴，一道艷麗的彩虹悄悄地掛上了天空，仿佛在兩座高樓上架起的虹橋，與火辣的太陽爭艷，為夏日抹上了一片新的色彩，為學生們的暑假增添了幾分生機，連樹兒也樂得動起來，欣賞著這場美好的爭斗。 哦，是否該出去活動活動了，別辜負了這片好時光。驅車到了海灘，展現在眼前一片海天相接的景觀。遠遠的，幾只漁船隨風蕩漾，海面掀起一簇簇微波。光著腳丫，踩在沙灘上，走向海邊，浪花爭吵著向你靠近，浪尖像千萬個舌頭舔著你的小腳。雇上一只竹排，撐向海中央，一頭扎入水中，盡情地游上百米，再浮上水面，望著藍天白云，沐浴著姣好的陽光，一切一切都已不存在，包繞著你的只有海水，天，陽光……享受著大自然給予的溫暖！

天色漸暗，紅紅的夕陽正一點一點的落入大海，波濤泛起一閃一閃的紅光。晚餐時間到了，在附近找一家小酒店，吃一頓海鮮大餐，哇，夠鮮，好棒！ 夜幕降臨，打開電腦，上網看看新聞，跟朋友聊一聊，何樂而不為呢！夏日有個奇妙的夜晚，窗外的星星在向你眨眼，皎潔的月亮在云層里穿梭，使你想起蟐蛾奔月的故事，牛郎織女的佳話。突然間，一聲沉悶的雷聲打斷了我的思緒，一道閃亮的光刺進我的眼里，我輕輕的閉上了眼睛。我知道，明天迎接我的是一片燦爛的曙光！

小學學作文800字 篇9

一、設計思想：

1、讀寫結合。讀寫結合是古已有之的寫作指導規(guī)律，是我國作文教學中的一條成功的寶貴經驗?！白x書破萬卷，下筆如有神”，寫必須以讀為基礎，沒有正確的、充分的讀作基礎，寫只能是閉門造車。

2、學生是學習和發(fā)展的主體，教師是主導。新課標指出：學生是學習和發(fā)展的主體，教師要充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。

二、教學目標：

1、明確什么是狀物；

2、通過自主、合作、探究的方式，學生能結合范文說出狀物的方法；

3、通過談自己感受較深的事物，引導學生說真話、訴真情，真實、生動地表現客觀事物。

三、教學重點、難點：

通過自主、合作、探究的方式和教師的引導，學生能明白如何真實、生動地狀物。

四、教學方法：自主合作、范文引路、適時點撥

五、教學程序：

（一）導入

教師播放歌曲《豬之歌》。提出要求：聽完之后要告訴我喜歡的原因。

學生聽歌曲，思考為什么喜歡這首歌，表達自己的看法。

（二）感知什么是狀物

出示目標：

1、知道什么是狀物；

2、明白怎樣狀物。

提問：何為“狀”，何為“物”，何為“狀物”？

（1） 學生初步感知

結合范文說一說。

板書：抓住特征

善于描寫

借物傳情

（2）教師引導深入探究

投影荷花圖片和三個描寫荷花的片段

提出思考問題：讀三段文章，思考他們分別抓住了荷的什么特征，表達作者什么樣的感情。

進一步思考：荷本是大自然中的一種客觀事物，它有許多特征，但是為什么不同的人抓住的特征不同，“抓住特征”、“善于描寫”、“借物傳情”三者之間有什么聯系呢？

明確：“情”是文章的中心、靈魂，貫穿全文，抓事物什么樣的特征、怎樣去描寫都要根據“情” 的需要來確定。而“抓住特征”、“善于描寫”又是“傳情”的基礎，如果沒有對事物特征具體細致的描寫，“情”就成了水中浮萍，隨風飄蕩，沒有根基，沒有依托。

（三）根據所學的知識，選一個你感受較深的事物，思考：這一事物引起了你怎樣的感受，你要抓住它什么特征，想怎樣描寫？

注意：要表達真情實感。

學生思考交流。

（四）總結

在生活中，只要我們是一個有心人，就會對萬事萬物有自己的感悟，只要我們認真觀察、善于比較，就會準確地抓住事物的特征，再加上我們精彩的描寫，就一定會寫出既如實反映客觀事物，又情深意長的文章來。

六、布置作業(yè)

根據所學的知識，選一個你感受較深的事物，寫一篇狀物的記敘文。

小學學作文800字 篇10

我要講的這個人她不是為民除害的警察；也不是救死扶傷的醫(yī)生；更不是愛生如子的老師。她，普通得不能再普通，她就是一位值得我敬佩的人——小區(qū)的清潔工大媽王阿姨。她在我們小區(qū)里打掃清潔好幾年了，大家都親切地叫她“王大媽”。

一天清晨，我睡得正香，鬧鈴響了幾遍了我都還沒聽見。媽媽走進來了，皺著眉頭對我大聲地說道：“怎么還不起床？”“讓我再睡一會兒唄！還早著呢！”“還早？你知道么？王大媽都快要把整個小區(qū)的院子打掃完了呢！”啊！不會這么早吧！我把頭伸出窗外一望，一股寒意襲來，我忍不住打了個寒顫。只見王大媽正微微彎著腰，一下、兩下、三下……認真地掃著，掃著……我忽然精神抖擻?！皨寢專荫R上起床！哦，對了！王大媽每天都這么早嗎？”我隨口一問。媽媽笑了，高興地對我說：“兒子，不瞞你說，以前媽媽也是愛睡懶覺的哦，可王大媽的掃地聲就像一個鬧鐘一般把我喚醒。瞧我這兩年天天早起鍛煉，身體多好??！這可多虧了王大媽呀！她呀，年年如一日，每天早出晚歸哦！你再看看，我們小區(qū)的環(huán)境，附近的哪一個小區(qū)能比！”聽著聽著，我不由得在心中暗暗地佩服起王大媽來。每個日出黃昏，每個春夏秋冬，也不管嚴寒酷暑，天天如此?。?/p>

說來也巧，我和王大媽還有一段故事呢！

那天中午，酷暑難當，鄰居李阿姨的兒子小明和我一同在外玩耍。誰知，正當我們倆開開心心地玩著時，小明突然間就暈倒了，我一時不知所措，急得在小明身旁不停地走來走去，還不停地撓著頭。突然，正在一旁的王大媽看見了此時的情景，立馬放下了手中的活兒腳下生風地跑了過來，嘴里還邊念叨著：“天氣這么熱，那個小孩子一定是中暑了！”跑過來看了之后，又再次看了看，就對我焦急地說道：“他是中暑了！走，趕快去你的家吧！”“恩！”只見她背起小明往我的家里一瘸一拐地跑去。到了我家，王大媽早已滿頭大汗，還不停地喘著粗氣。他將小明輕輕地平放在躺椅上，著急地說：“快，快拿來一張濕毛巾來！”聽了王大媽說完后，我馬上跑去廁所拿來了一條濕毛巾來遞給了王大媽，她一把接住，輕輕地敷在了小明的額頭上，嘴里還不停地念叨：“孩子，你一定會沒事的、一定會……”沒想到王大媽的“這一招”還真管用呢！，小明一會就醒來了。王大媽叮囑我說：“先讓他在你的家里休息一會，千萬不能跑了哈！這幾天的天氣非常熱，你也多注意，要多喝些水呀！同時，你也叮囑‘他’一下！”說完，她就轉身而走了。我的心里涌起一陣我從未有過的感覺，在這炎熱的午后，我分明感到吃過我最喜愛吃的甜筒冰淇淋。我知道，她又忙去了，小區(qū)哪里離得開她呀！事后，阿姨要重謝王大媽，而王大媽卻用她那粗糙的手靦腆地扯了扯她那皺巴巴的衣服的衣角，說：“這沒什么！沒什么！誰遇到這種事情都會這樣做的?！?/p>

多么樸實的話呀！多么值得我敬佩的王大媽呀！