小學(xué)周記錦集7篇

【精品】小學(xué)周記錦集7篇

　　歲月無(wú)痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，一周的時(shí)間，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？快來(lái)參考周記是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的小學(xué)周記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)周記 篇1

　　剛到這個(gè)既熟悉又陌生的環(huán)境時(shí)，開始有點(diǎn)不太適應(yīng)，我深深的感到了我肩膀上的責(zé)任和自己應(yīng)盡的義務(wù)。下面我就總結(jié)一下這兩個(gè)月來(lái)的感受。

　　俗話說(shuō)，一面知底，確實(shí)是這樣。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)時(shí)就犯了個(gè)大錯(cuò)。對(duì)于學(xué)生而言，親切和藹可愛的老師讓他們更容易接受，而這并不該表現(xiàn)在首次見面上，現(xiàn)在的學(xué)生都會(huì)研究老師，研究你的長(zhǎng)相，研究你的穿著，研究你的表情等等等等，總之，孩子們對(duì)新老師總是那么神秘。我是一個(gè)剛踏上教壇的老師，而我的學(xué)生更是剛進(jìn)入小學(xué)的新生，我們這樣的組合簡(jiǎn)直是“遇齊了”！當(dāng)我走進(jìn)教室，六十多雙眼睛齊刷刷的盯著我，然后就是孩子的小動(dòng)作，我并沒在意，開始上課了，剛開始教師里很安靜，我覺得他們應(yīng)該是因不熟悉而有點(diǎn)害怕吧，隨著我講課的進(jìn)行，孩子的注意力開始分散了，小部分孩子跟著我的思路走，其余的孩子都在做自己的事情，我不停的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，很快一節(jié)課結(jié)束了，哎，一聲嘆息，感覺很累，很失敗。因?yàn)楦鶕?jù)自己讀書時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，我深刻知道第一節(jié)課失敗會(huì)給以后的教學(xué)帶來(lái)怎樣的困難?。ǚ此迹菏状紊险n必須嚴(yán)厲，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)這門課的要求和上課規(guī)矩，情愿讓學(xué)生認(rèn)為你很兇，也要極力維護(hù)第一堂課的教師威嚴(yán)，以便日后能更好的管理學(xué)生和班級(jí)。） 一個(gè)班上總有幾個(gè)讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是如此。注意力不集中，愛做小動(dòng)作，對(duì)于這種現(xiàn)象我

　　沒有過(guò)多的在意，對(duì)于他們的嚴(yán)重違紀(jì)行為我也只是說(shuō)幾句，總感覺自己沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何處理恰當(dāng)，現(xiàn)在的孩子打不得，罵不得，有時(shí)候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學(xué)生情緒。對(duì)于非正式群體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無(wú)拘無(wú)束似乎已成為他們的一種習(xí)慣。而我只是在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候批評(píng)他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會(huì)到一個(gè)詞語(yǔ)：因材施教。（反思：制定嚴(yán)格的課堂規(guī)章，可由教師和學(xué)生共同完成，共同執(zhí)行?？赏ㄟ^(guò)召開班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行事件和情感教育，以增強(qiáng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的融洽關(guān)系。）

　　小學(xué)教學(xué)，尤其是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)更多的是照顧這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)。一年級(jí)的孩子，具體的形象思維占據(jù)主體，因此就要求教師在教學(xué)中要多準(zhǔn)備實(shí)物，也就是教育學(xué)上所講的實(shí)物直觀和模像直觀。多用這些實(shí)物去刺激他們的大腦，擴(kuò)展他們的思維，用具體的實(shí)物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng)，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。俗話說(shuō)，手腦并用，教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會(huì)，用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，只有手上動(dòng)的多，見的多，腦袋里才裝的多，到時(shí)可供提取的才會(huì)多。教學(xué)上的多動(dòng)手做，多動(dòng)腦思考，這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維，為其創(chuàng)造插上翅膀。（反思：多收集教學(xué)掛圖，教學(xué)模具，多制作教具，有機(jī)會(huì)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生共同制作教學(xué)器具，讓學(xué)生更好的觀察、思考，更好的掌握知識(shí)。)

　　目前為止，我和孩子們的關(guān)系處的不錯(cuò)，上課我很嚴(yán)格的要求他們，會(huì)用正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化的方式來(lái)進(jìn)行課堂紀(jì)律的組織，還有就是采用表演、演示、合作、討論等方式和孩子們一起學(xué)習(xí)，大部分孩子能跟著我的思路走。下課我和孩子們互相聊天，了解他們，和他們做好朋友，解答他們的疑問(wèn)，幫助他們解決問(wèn)題，他們能夠信任我，希望我能多給他們講課，傳授本領(lǐng)，這是讓我自豪的一點(diǎn)。

　　我明白，孩子能夠喜歡我是我的一大優(yōu)勢(shì)，接下來(lái)就是我自身的努力了，提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)水平，以孩子能夠接受的方式更好的組織教學(xué)，讓每一個(gè)孩子都學(xué)到本領(lǐng)，每一節(jié)課都能讓所有孩子跟著自己的思路走，和諧的完成每一節(jié)課，讓孩子在輕松、和諧的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，這是我的努力目標(biāo)。我相信有同事的幫助、有自己的努力、有領(lǐng)導(dǎo)的支持、有孩子的信任，我一定可以達(dá)到目標(biāo)。

小學(xué)周記 篇2

　　星期六，我正和表弟座在沙發(fā)上看著《人與自然》，嘴里還嚼著口香糖。這時(shí)姨媽走過(guò)來(lái)，冷冷的對(duì)表弟說(shuō)：“考得這么差，還有臉面來(lái)看電視！還不回去背書！”表弟滿臉委屈，極不情愿的進(jìn)了房間。姨媽又沖我爸爸開火：“天伊都六年級(jí)了，你還不抓她學(xué)習(xí)！”爸爸笑嘻嘻的說(shuō)：“看這樣的電視，即開眼界，又長(zhǎng)知識(shí)，也不就是學(xué)習(xí)嘛！”姨媽氣得扭頭走。

　　記得剛會(huì)說(shuō)話得時(shí)候，爸爸就給我買了許多有關(guān)動(dòng)物的書籍，一張一張的指給我看，并告訴我這是羚羊、百靈鳥……“羚羊、百靈鳥……”便（我就這樣）記住了這些美麗的名字。

小學(xué)周記 篇3

　　我學(xué)會(huì)了滑板7月8日晴今天，我來(lái)到哥哥家做客。一到哥哥家，我就迫不及待地拿起滑板拉著哥哥下樓。我讓他教我滑滑板，他同意了。哥哥一步一步地教我，我扶著墻壁慢慢地滑，呀！一松手滑出了二十多米遠(yuǎn)。我開心極了，繼續(xù)滑，我喊到：“我一定要滑得更遠(yuǎn)?！备绺绺嬖V我，身體要保持平衡，雙腳扭動(dòng)。我照著哥哥說(shuō)的反復(fù)練習(xí)。有時(shí)我身體左右搖晃，有時(shí)我摔個(gè)四腳朝天，真難學(xué)呀！但是在哥哥不厭其煩地指導(dǎo)下，我終于學(xué)會(huì)滑板了，真開心呀！小魚的生命7月15日晴前幾天，媽媽買了兩條小金魚。一條可愛又靈活，一條好吃又懶得動(dòng)。沒過(guò)多久，那只可愛又靈活的小金魚肚子向上翻，就像泄了氣的皮球浮在水面上。我連忙叫來(lái)媽媽，著急地說(shuō)：“小金魚暈過(guò)去了?！眿寢尲泵泵o它換水。那條小金魚又活蹦亂跳了。沒想到，下午另一條魚也暈了，可惜發(fā)現(xiàn)得太遲了，那條小魚再也救不活了。我想這條小金魚可能太懶了，不愛運(yùn)動(dòng)，生命力才這么不強(qiáng)。也可能是兩條魚住在一個(gè)魚缸太擠了，氧氣不足讓這可愛的小魚活不了了。真可惜呀！我和媽媽嘆了口氣。我決定要照顧好幸存的小魚，讓它的生命長(zhǎng)長(zhǎng)久久！海邊拾趣7月18日晴今天，媽媽的同學(xué)邀請(qǐng)我們?nèi)ズ＿呌斡?。一路上，大家有說(shuō)有笑地，我自己欣賞著車窗外的景色。發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一片晚霞，橙紅橙紅的，天空也分成了好幾層顏色，一層白色，一層是藍(lán)色的，海天相接在一起真美呀，就象是一幅美麗的風(fēng)景畫。到達(dá)海灘，我套上救生圈，心里還很害怕。因?yàn)槲覔?dān)心海浪會(huì)打到我。在媽媽的鼓勵(lì)下，我壯著膽子下了水。她推著我的救生圈，往海里游去。這里的海地平整地向下延伸著，我們游出好遠(yuǎn)，腳還可以夠著沙地。我伸開雙手，象小青蛙一樣往前游。一個(gè)海浪拍打過(guò)來(lái)，我連忙抬起救生圈向上跳起。哈，居然閃過(guò)了浪花。于是我和海浪嬉戲，樂此不彼。天色漸暗，我躺在救生圈上抬頭仰望天空，哇！天上有數(shù)不清的星星，彎彎的月亮像慈祥的媽媽守護(hù)在小星星身旁。我看得入迷了，啪的一下，一個(gè)浪花打來(lái)，我喝了一口海水，“呸”好咸呀！逗的大伙哈哈大笑…….我們游累了，坐在沙灘上挖坑，造沙堡。大家造了一個(gè)又一個(gè)的城堡，可不一會(huì)兒總會(huì)被調(diào)皮的海水沖垮，大海就像一個(gè)調(diào)皮的小伙伴一樣陪伴著我們。今天可真開心呀！夏天的雷陣雨7月23晴轉(zhuǎn)雨今天的`天氣本來(lái)還是很晴朗的，沒想到下午，天空陰沉沉的，轟隆隆的雷聲嚇著了樹上的小鳥們，它們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。不一會(huì)兒，雨嘩嘩地下著，落到樹枝上，落到屋檐上，雨水彈起，飛濺開，就像在跳歡樂的舞蹈。雨越下越大，就像瀑布飛瀉而下。我和哥哥走上陽(yáng)臺(tái)，一股清新的空氣夾雜著泥土的氣息向我們迎面撲來(lái)。我們歡呼著，雀躍著。

小學(xué)周記 篇4

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類智慧的源泉，書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，書籍是人類的精神食糧……書讓人類享受知識(shí)的魅力與神奇。與書為友，就像與作者開始一段跨越時(shí)空的對(duì)話，見他所見，聞他所聞，與他一起思考，和他一起悲喜。

　　根據(jù)內(nèi)容的不同，書分為很多種類，這其中最令我最感興趣的是探險(xiǎn)類小說(shuō)。因?yàn)樗粌H很有趣，還包含很多修辭手法、好詞好句，又從文字里透露出作者強(qiáng)大的文字功底，更能讓我學(xué)到很多新東西，因此，與書為友，讓我受益匪淺。

　　一次暑假，我來(lái)到新華書店看書。剛到門口，我就立刻奔向小說(shuō)這個(gè)類別的書架。眼睛開始急切掃描，尋找我一直心儀的那本書?？墒亲罂从铱瓷峡聪驴?，重新開始再來(lái)一遍，還是沒找到。等我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，呀！它竟然在這里，已經(jīng)不在原來(lái)的地方了！這世界上，果真是沒有什么是一直會(huì)在原地等你的呀！

　　我踮起腳尖，手伸向上方，努力地想要夠到那本書。再往上一點(diǎn)，再往上一點(diǎn)……“拿到了！”我差點(diǎn)蹦起來(lái)。顧不得旁邊那軟軟的沙發(fā)，一屁股坐到地上開始津津有味地看起來(lái)：這句話可真不錯(cuò)！我真切地感受到主人公內(nèi)心的悲傷與凄涼，情不自禁的淚光，濕潤(rùn)了我的眼眶，一滴一滴浸濕了臉龐……嗯，這些個(gè)新詞，我要多讀幾遍，加深印象，它們就是一顆顆寶石，為我的文章添彩增光……一本好書，如同一個(gè)朋友，可以與它徹夜長(zhǎng)談，與它環(huán)游世界，與它懷古論今……

　　俗話說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。主要我們不斷地學(xué)習(xí)，與好書為友，開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)，就能獲得受益終身的精神財(cái)富。

小學(xué)周記 篇5

　　我盼了幾天的周末終于來(lái)到了。因?yàn)橹挥兄苣┪也拍芡赐纯炜斓耐妗百悹柼?hào)”游戲。

　　周六早上，媽媽沒有一早叫我起床，我睡到了自然醒。起床后我快速吃了早飯，就開始寫作業(yè)。我只有先寫完作業(yè)，才能玩一小時(shí)的游戲，并且作業(yè)還得認(rèn)真寫，寫的不好。不但游戲不能玩，媽媽還會(huì)罰我重寫。我就認(rèn)真地把作業(yè)完成了，終于可以坐在電腦前了，我打開電腦進(jìn)入賽爾號(hào)游戲，開始了賽爾旅程，賽爾飛船來(lái)到了塞西利亞星球，冷冰冰的星球，我?guī)е`與阿克希亞挑戰(zhàn)，只用了幾招我就勝利了。使我的精靈又升了一級(jí)。

　　于是我又前往其他星球，尋求挑戰(zhàn)者。一局又一局，時(shí)間過(guò)的真快，一個(gè)小時(shí)就到了。我依依不舍地退出了游戲。剩余的時(shí)間我就開始讀我喜歡的課外書。我真希望天天都過(guò)周末呀！

小學(xué)周記 篇6

　　在我們的生活中，處處有傳統(tǒng)文化，它豐富多彩；是一座巨大的寶庫(kù)，有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，有古老的民族藝術(shù)，有精美的民間工藝，我最喜愛的是民族藝術(shù)中的國(guó)畫。

　　在國(guó)畫中，我最佩服梅花。它不僅是市花，告訴你，它也是“歲寒三友”之一呢！在冬天，別的花都凋謝了，它卻不怕嚴(yán)寒，筆挺挺地站立著，迎著飛雪怒放，散發(fā)出清幽的、淡淡的香氣。這讓我不由自主地想起一首王安石贊梅的詩(shī)句：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！?/p>

　　既然喜愛梅花，當(dāng)然希望畫梅花。一天，我閑著沒事，吵著要奶奶教我畫梅花，拉著她的衣角，奶奶她愿意，答應(yīng)了我的請(qǐng)求?！爱媷?guó)畫，可跟現(xiàn)代的畫不一樣，先需要點(diǎn)出五個(gè)小小的花瓣，等干了后，再用黑墨在花朵里畫花心，最后把形狀千奇百怪的樹枝添上，一幅美麗的梅花作品就完成了。”奶奶用慈祥的目光看著我說(shuō)。我也聽得津津有味，拍手叫好。在奶奶的教導(dǎo)下，我終于畫好了梅花。我請(qǐng)來(lái)會(huì)寫書法的爺爺寫下了“寒梅堅(jiān)不摧”這幾個(gè)字，這是給寒梅的贊美。

　　是的，傳統(tǒng)文化是一座龐大的寶庫(kù)，國(guó)畫的寶庫(kù)，那寒梅堅(jiān)不摧的氣質(zhì)，能增強(qiáng)讓我們學(xué)習(xí)的毅力，鼓舞斗志。

　　我愛國(guó)畫，更愛梅花……

小學(xué)周記 篇7

　　周末傍晚，我和哥哥一起去海邊玩。

　　我們來(lái)到海邊，哇！這里人山人海，有的在游泳，有的在沙灘上嘻戲，還有的在沙灘上漫步……

　　我和哥哥迫不及待地拿出沙灘工具開始進(jìn)行我們堆沙堡計(jì)劃。首先我去海邊提水，哥哥在忙碌著堆沙子……不一會(huì)兒我們齊心協(xié)力堆一個(gè)心形蛋糕。哥哥拿著一支牙簽在蛋糕上寫著“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！蔽议_心地一蹦三尺高。我和哥哥手牽手在海邊腳踏浪花，這時(shí)一束浪花猶如調(diào)皮的小孩撲向我們，我們高聲地歡呼著，手舞足蹈。

　　漸漸地天色已晚了，我和哥哥依依不舍地離開海邊，在回家的路上我心想：要是我能天天來(lái)海邊玩多好??！