養(yǎng)成好習(xí)慣作文

養(yǎng)成好習(xí)慣作文(精選15篇)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的養(yǎng)成好習(xí)慣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

養(yǎng)成好習(xí)慣作文1

　　我有一個好習(xí)慣，就是做事情的時候很專注。我想大家都聽過小貓釣魚這個故事吧，故事中主人公小貓在釣魚的時候常常分心，一會兒去追蜻蜓，一會兒又去追蝴蝶，所以小貓一條魚也沒有釣到。我就不像小貓一樣分心，而是不管別人怎么樣，都不受外界的影響，認真地做自己的事情，常常受到別人的稱贊。

　　我就舉一個例子跟大家分享一下吧。記得那一天，我們班的陳老師要去把我們的周末作業(yè)小紙條拿過來，就離開了教室，教室里頓時炸開了鍋，有的同學(xué)在玩“石頭、剪刀、布”的游戲，有的同學(xué)在大聲喧嘩，還有的同學(xué)在講臺桌上跳著騎馬舞……玩得不亦樂乎，我則在一旁專心致志地寫著作業(yè)，完全不受他們的影響，這樣子做也讓我受益匪淺，周末剩余的時間很多。還有晚上在家，爸爸、媽媽都在津津有味地看電視，我就在一旁認真地看書，一點都不受電視的干擾。

　　我想對同學(xué)們說：“同學(xué)們，我們每個人都應(yīng)該養(yǎng)成一個好習(xí)慣，好習(xí)慣就像一雙舒服的鞋子，越穿越舒服，越走越輕松。

養(yǎng)成好習(xí)慣作文2

　　習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此我們從小起就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。而我就養(yǎng)成了一個愛看書的好習(xí)慣。好習(xí)慣不是與生俱來的，需要一個逐漸培養(yǎng)的過程，一旦形成便受益無窮。說起我愛看書的習(xí)慣還有一段故事呢！

　　有一次，中午休息時，同學(xué)們圍在一起正考慮玩些什么游戲，忽然呂磊提議玩成語接龍，還說了游戲規(guī)則：兩個成語要首尾同字，看誰成語接得多而快。我一聽心想：我平時不看成語，這下可要出丑了。但其他的同學(xué)都答應(yīng)了，我也只能硬著頭皮答應(yīng)。接著呂磊就說：“我先來打頭炮！”?！坝眯猩岵亍保秒y接連的成語，呂磊一開口就給后面的金亦偉來了個“下馬威”?？墒浅龊跻饬系氖窃谖艺J為那么難的成語，對金亦偉來說只是小菜一碟，他不假思索的連了個“藏頭露尾”。輪到王思捷，她琢磨了一陣，連了個“尾大不掉”，接著就有同學(xué)連了個“掉以輕心”“心？”怎么連呢？正當(dāng)我窘得不知如何是好時，呂磊說：“心，我來幫你吧！”接著就說：“心急如焚”。我們一共輪了四個回合，我卻只答出了一個，而且還是絞盡腦汁。別的同學(xué)都能口若懸河，而我卻呆若木雞，這說明我看的書實在是太少了，以至于我知道的成語少之又少。

　　自從這次我出了丑后，回到家我就讓媽媽、爸爸幫我買來了許多書籍。從《成語故事》到《小學(xué)生作文》，從《安徒生童話》到《十萬個為什么》……通過一段時間的堅持，我養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。從書中我學(xué)到了不少知識，不但豐富了我的頭腦，還給我?guī)砹藷o窮的樂趣，也使我的作文水平有了很大的提高。

　　偉大的文學(xué)家高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。而我愛看書，就猶如老鼠愛大米、小鳥愛藍天、小貓愛魚兒，小狗愛骨頭。爸爸、媽媽也為我能養(yǎng)成看書的好習(xí)慣而感到高興。

養(yǎng)成好習(xí)慣作文3

　　俗話說“好習(xí)慣成就大未來”。這句話告訴我們養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

　　原來我不愛吃蔬菜、水果，特別愛吃糖。后來，媽媽告訴我，蔬菜和水果里都有很多維生素，這些維生素是人體健康成長所必須的……聽了媽媽的講述，我漸漸地很愛吃水果和蔬菜了，可是我愛吃糖的毛病還是沒改了。

　　我很愛吃糖，百吃不厭，只要我嘴里沒有糖，就會覺得特別難受。由于我見糖就吃，又特別懶，常常晚上忘記刷牙，因此我的牙齒總是黃黃的。

　　有一天，我剛吃下了一個糖，突然覺得牙鉆心的疼?！鞍パ窖健薄鞍パ窖健薄疤鬯牢伊?！媽媽快來救我呀！”我捂著臉，疼得在地上直打滾。媽媽嚇壞了，趕緊帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生檢查了一下我的牙齒，拿出了一把鉗子，說是要拔掉我的一顆牙齒。我聽到后，嚇得大哭了起來?？墒?，這一次爸爸媽媽誰也不“救我”，反而幫醫(yī)生按住我，防止我在拔牙的過程中亂動。只見醫(yī)生手持鉗子，用力一拔，我的一顆牙齒在瞬間離開了我。

　　醫(yī)生問我：“以后還吃糖嗎？”我有點委屈的說：“不吃了，我以后要堅持每天刷牙，少吃糖”。

　　甜甜的糖讓我吃到了苦頭。從此，我養(yǎng)成了少吃糖，堅持刷牙的好習(xí)慣。

養(yǎng)成好習(xí)慣作文4

　　大概是在上一年級的時候，我偏愛吃面條，雖然從來就挑食，就那時候一粒米都吃不進去，每天吃飯的時候，只要有面條我能吃幾碗，而米飯我從來不動筷子.

　　有一次，媽媽不在家，爸爸喜歡吃米飯，也不怎么會做，就只做了米飯，到吃飯的時候，我看著鍋里的米飯一點胃口都沒有，爸爸勸我說米飯怎么好吃，怎么有營養(yǎng)，我還是不肯吃，最后，爸爸生氣的給我盛了一點米飯，命令的說：“你必須把這些吃完”.看了爸爸嚴(yán)厲的表情，我低下頭夾了一口米飯放到嘴里，嚼了幾下，就吐了出來，感覺比藥都難吃。爸爸看了前功盡棄，無可奈何.

　　一天媽媽告訴我，今天吃大米，沒有面條，今天的米和以前的不一樣，挺貴的好吃，還帶著甜味，我一聽很貴，還甜，便認為是一道美食，早早的就坐著等待這道美食，不一會媽媽做好了，我迫不及待的端了一碗開始吃，慢慢的嚼，感覺是有點甜，夾著菜吃的不亦樂乎，一碗米飯不一會被我吃光了，從此我就愛上了吃大米，后來我才知道，那天的米就是以前吃的那種，是媽媽故意說的，看來以前不吃是我的偏食，是心里作用，這件事使我明白了，以后不管遇到什么，都自己親身體驗，才能知道其中的苦樂.

養(yǎng)成好習(xí)慣作文5

　　我國著名的思想家孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。的確如此，好的習(xí)慣是一筆財富，它是取得成功的秘密武器。

　　魯迅先生可以說是一位“小跑走完一生”的作家。小時候，他就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻叮囑自己凡事都要早做，最后取得成功。

　　在現(xiàn)實生活當(dāng)中，好習(xí)慣對我們來說非常重要。不知何時起，我喜歡上了讀書，它成了我最大的興趣。每次下課，我捧起一本書看得有滋有味，有時連上課都不知道了呢？唉，最令人大傷腦筋的還是我的字。我的字寫得歪歪扭扭的，把“人”寫成了“入”，把“7”寫成“1”，可冤了！我下定決心要改掉這個壞習(xí)慣，可是以后照樣把字寫得難看。不過，從現(xiàn)在開始，我的字會寫得工整。

　　因此，良好的習(xí)慣在我們的成長中起著關(guān)鍵的作用，它像兀鷹的.翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。那就讓我們用好習(xí)慣塑造自己，成就美好的人生吧！

養(yǎng)成好習(xí)慣作文6

　　習(xí)慣伴隨我們一生，一個好的習(xí)慣可以讓我們受益終生，而一個不好的習(xí)慣也足以讓我們前途渺茫。

　　我看書或?qū)懽鳂I(yè)時，總是弓著腰。這時爸爸推門而入，就及時提醒了我。竟然還說，我像一只大蝦米！說實在的，那姿勢還真像一只大蝦米。要想改正有很多方法：可以用強制方法也可以用自然一點的方法。如果你用強制的方法的話，那就首先在晾衣干上綁上一根繩子，再用另一頭系在頭發(fā)上，拿上一本書，可以開始了。但看了很長時間，你會發(fā)現(xiàn)你還是弓著腰，因為頭發(fā)太滑了，所以早就掉了。

　　如果，找一根粗木棒，用繩子系在椅子上，再坐下來，用繩子把自己綁在椅子上，那也許會成功。但是卻不能總是依靠這種辦法，所以我們還是應(yīng)該用自律來約束自己的行為。

　　既然這樣，我們就要標(biāo)準(zhǔn)自己的坐姿站姿和走姿。首先是坐姿，如果一直把坐姿弄的太隨便，那么在很多情況下，都會對自己造成不便，如果你是在聽別人說話，可以把腰挺直，身子傾斜向前仰，表示自己對別人說的話題很敢興趣。當(dāng)然，如果你是在做一些比較悠閑的事情，而且身后還正好是一個沙發(fā)，那么你可以捎帶輕松的把后背靠在沙發(fā)上，只不過要注意，不要讓老毛病復(fù)犯。

　　然后是站姿，站著的時候，請把腰也挺直，雙腿放松，直到全身放松，手如果不知道放哪的話，你可以放在腹部或輕垂，在這時，你會覺得頭上有一根繩子在拉著你，眼睛目視前方，這樣，你就算不踮起腳尖，也會覺得自己高了許多。

　　最后是走姿，不同的人，都有自己適合的走姿，走的時候，并不需要刻意讓自己走的很快，只需要保持本真就好，如果前面有人叫你過去的話，你可以稍稍走快一點，表示自己很愿意幫助別人，并且心甘情愿，如果是去郊外散步或放學(xué)時你便可以把腳步放慢，觀賞一路的風(fēng)景。

　　既然是這樣，那么我們就要盡力的改掉自己的壞習(xí)慣并養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣才會讓我們的生活變得更加便利。坐姿站姿走姿只是一小方面，還有更多的壞習(xí)慣等著我們?nèi)ジ恼?，從現(xiàn)在開始就不會晚。

養(yǎng)成好習(xí)慣作文7

　　一直以來，媽媽總是認為小西子有些習(xí)慣不太好，比如：做事太拖拉、遇事不做好準(zhǔn)備工作等。在媽媽的大力嘮叨下，小西子同學(xué)最近有了明顯改觀。

　　媽媽，我選好衣服了！

　　每天早上的時間是最緊張的，加之小西子起床后總是要花費大量時間在挑選衣服上，搞得幾次媽媽和小西子都快遲到了。痛定思痛之余，媽媽便強制性要求她每晚必須得選好衣服。第一天，忘記了，已經(jīng)上床的小西子被媽媽揪起來“改過”；第二天，又忘記了，再揪起來“改過”還加上十分鐘的“邵大姐經(jīng)驗介紹”；終于第三天，洗完澡后的小西子挑好了衣服，得意地叫著“媽媽，我選好衣服了！”還“報復(fù)”性地給媽媽上了十來分鐘“美學(xué)課”，你看上身衣服與裙子的顏色要協(xié)調(diào)，最好是同色系才好看，知道嗎......終于給報了一箭之仇??！

養(yǎng)成好習(xí)慣作文8

　　假期我開啟了輔導(dǎo)侄子作業(yè)的日子，經(jīng)過兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)侄子身上有很多需要不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣當(dāng)然不是一天兩天養(yǎng)成的，我只能每次暑假回來給你輔導(dǎo)一下，他在學(xué)校里平時的表現(xiàn)我并不清楚。但是我有幾點深刻的體會：

　　第一：教師在上課時一定要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂。

　　只有真的了解學(xué)情才能夠?qū)W(xué)生進行有效的輔導(dǎo)，比如說：我的學(xué)生上課有沒有認真記筆記？我講的學(xué)習(xí)方法他掌握了嗎？我是不是應(yīng)該通過改作業(yè)發(fā)現(xiàn)這樣的問題？一個班學(xué)生可能比較多，教師兼顧不了所有人，但是依然要盡可能地走進學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　我翻了翻侄子的物理書，書上筆記很少，重點的地方也沒有圈畫。一整本書都是這個樣子，說明要不就是他沒有養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，要不就是老師可能根本沒有關(guān)注過學(xué)生的筆記情況。這對我來說也是一種驚醒：作為老師，我的課堂也要盡量關(guān)注每一個學(xué)生。

　　第二：對于家長，盡可能給孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從小培養(yǎng)孩子的良好做作業(yè)習(xí)慣。最好在孩子身邊放置個鬧鐘，規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。

　　孩子在家寫作業(yè)時，大人一定要保證周圍環(huán)境的安靜。不可能你在打游戲，你讓孩子認真寫作業(yè)；周圍人都在吃東西聊天，你想讓他專心致志寫作業(yè)，那也是不現(xiàn)實的。

　　第三：對于孩子，要及時做筆記，認真聽老師和家長的話，發(fā)現(xiàn)問題，虛心接受，學(xué)會改變。

　　其實我發(fā)現(xiàn)我侄子其實做題速度也可以，反應(yīng)能力也行，為什么寫作業(yè)總是慢呢？因為沒有養(yǎng)成坐下來沉住氣的習(xí)慣。寫作業(yè)時總是三心二意，容易跑神。

　　養(yǎng)孩子不易，把孩子培養(yǎng)成才更不易。作為家長也好老師也罷，一定要擺正心態(tài)，改變不了就平和的接受。畢竟我輔導(dǎo)侄子作業(yè)時，也是幾度奔潰，想想算了，自己學(xué)生有時候也是這樣。

養(yǎng)成好習(xí)慣作文9

　　那是我剛上三年級時，媽媽拿一個肥頭大耳的“小豬”儲錢罐，說是為了讓我節(jié)約零花錢特地送我的。 從此它便放在了我的書桌上。

　　自從有了它，我就把過年時長輩們給我的壓歲錢，和平時買學(xué)習(xí)用品剩下的錢都放進去。每當(dāng)我放硬幣時就會發(fā)出美妙的聲響，聽到這些聲音我心里像樂開了花。爸爸媽媽有時說身上硬幣太多了，也麻 煩，還會放進去。沒過幾個月，節(jié)省下來的硬幣，就把“小豬”胖胖的肚子填了一半，抱在手里沉甸甸的。

　　當(dāng)2008年5月12日汶川大地震時，老師對我們說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們坐在明亮的教室里上課，可災(zāi)區(qū)小朋友卻無家可歸，請向他們伸出援助之手吧!”

　　回到家里，我抱出心愛的儲蓄罐，和家里人商量了一下，決定拿出30元錢捐給災(zāi)區(qū)小朋友。 我想：雖然不多，可卻做了一件有意義的事。

養(yǎng)成好習(xí)慣作文10

　　在爸爸的眼里，我就是一個不乖的孩子，不是與大人頂嘴，就是丟三落四；在老師的眼中，我又是一個上課不安分守己、衛(wèi)生習(xí)慣不好的學(xué)生?？傊?，我被家長、老師說得一處不是，體無完膚。

　　新學(xué)期來了，我也開始上四年級了。新學(xué)期開始，我班的新班主任唐老師第一節(jié)課就給我們制定了各種“條條框框”，說什么要做一個養(yǎng)成好習(xí)慣的學(xué)生，并宣讀了關(guān)于這方面的獎懲制度。這可真是先發(fā)制人喲。我對這位班主任倒吸了一口冷氣，心想，今天終于遇上了“鐵娘子”了！哎，這真是一張無形的網(wǎng)啊！兵來將擋，水來土掩，見機行事，不能被“鐵娘子”得逞。

　　有一次上課鈴響了，我邊吃零食邊向教室跑。當(dāng)回到教室時，我習(xí)慣性地把零食袋丟在地板上，然后若無其事地回到座位上。“哪位同學(xué)丟的零食袋？”我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)唐老師正在講臺上威風(fēng)凜凜地發(fā)話。同學(xué)們都說不是自己丟的。“家崟，你平時的衛(wèi)生習(xí)慣較差，是不是你丟的？”唐老師已把火辣辣的目光投向了我?！袄蠋煟皇俏襾G的?！蔽疫€是故伎重演，用那無辜的表情證明自己的清白。當(dāng)我再次狡辯時，唐老師卻說：“今天，不管是哪位同學(xué)丟的，這次，我就原諒了他。但我希望這位同學(xué)以后要多為集體著想，為大家創(chuàng)造一個潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，明白老師的用心良苦?！边@節(jié)課老師上課所講的內(nèi)容，我一點都聽不進去，因為剛才唐老師說得話一直縈繞在我的耳畔。

　　放學(xué)后，我一個人拖著沉重的腳步往回走。一回到家，我就把今天上午所發(fā)生的事一五一十地向爸爸說了。爸爸拍著我的肩膀，語重心長地說：“孩子，一個人失去了誠信，就失去了做人的根本。你去向老師道個歉，找回誠信吧。”聽了爸爸的一番話后，我似懂非懂地點了點頭。

　　下午，我一來到學(xué)校就直奔唐老師的辦公室，然后向她認錯道歉，保證以后不再給集體抹黑，并改過自新，做一個養(yǎng)成好習(xí)慣的學(xué)生。唐老師撫摸著我的頭說：“知錯就改，就是一個好孩子。老師期待你的表現(xiàn)?！?/p>

　　當(dāng)我從唐老師的辦公室走出來時，一股新鮮的空氣撲鼻而來，校園里不時傳來了悅耳的鳥叫聲，一切都從美好開始。從此以后，我再也不敢亂丟紙屑果皮了，并養(yǎng)成了好習(xí)慣。

養(yǎng)成好習(xí)慣作文11

　　一個習(xí)慣的培養(yǎng)并非一朝一夕便可以完成的。它需要經(jīng)過長期、反復(fù)地堅持，最后才能成為一個不易拋棄的真正的習(xí)慣。研究表明培養(yǎng)一個習(xí)慣需要三個月的時間，但是習(xí)慣培養(yǎng)的第一個月是最重要的。俗話說“一個良好的開始是成功的一半”，所以彌縫希望發(fā)起這項活動_大家在一個月里只培養(yǎng)一個好習(xí)慣。而且大家可以在一起相互鼓勵，共同進步。想想當(dāng)你培養(yǎng)這一個好習(xí)慣時，同時還有其他更多的人再和你一樣努力堅持，你一定會更有信心去完成它和成功地培養(yǎng)這一個習(xí)慣!

　　而且，一旦我們成功的改掉第一個習(xí)慣，以后改掉壞習(xí)慣就將變得越來越容易。事實上，隨著一個個壞習(xí)慣被好習(xí)慣逐個取代，我們將變得越來越善于改變自己的習(xí)慣。也就是說，我們已經(jīng)在開始養(yǎng)成“改掉壞習(xí)慣”的習(xí)慣。一旦這樣的習(xí)慣養(yǎng)成，我們便會像一列運動著無法停止腳步的火車那樣，推動我們實現(xiàn)自己的理想。

養(yǎng)成好習(xí)慣作文12

　　杜甫曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。

　　我小時候并不喜歡看書，一看到書上一排排的鉛字，就頭暈。我總是讓媽媽拿著書讀給我聽，可總要等媽媽有空，而且每次都聽不過癮。有一次，媽媽對我說：“康康，你已經(jīng)學(xué)會漢語拼音了，不如我們一起來讀書吧！”于是，媽媽找來一本我最愛的《了不起的狐貍爸爸》這本書，媽媽開頭先讀一句，我讀下一句，就這樣輪流交替地讀，讀著讀著，我越來越有興趣，漸漸地由我一個人沉入書中。不知不覺地，一本書讀完了。從此，我就像著了魔一樣，一發(fā)不可收拾。現(xiàn)在每天回到家，一完成作業(yè)，就抱著書讀，跟隨書中的人物天馬行空。就這樣，愛讀書的好習(xí)慣就養(yǎng)成了。

　　現(xiàn)在，我嘗到了讀書的甜頭，它使我積累了好多好詞好句，我的作文一天比一天有進步。我終于理解了“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義。

　　書既是我的朋友，又是我的老師。它能在我失落的時候帶給我快樂，還能讓我增長知識。

　　朋友們，今天你讀書了嗎？

養(yǎng)成好習(xí)慣作文13

　　每個人都有好習(xí)慣，但每個從的好習(xí)慣都是不一樣的，想知道我的好習(xí)慣嗎？請看下文。

　　記得一年級的時候，我老是要做作業(yè)做到六七點鐘才做完。而到二年級時，作業(yè)五點左右就做完了。想知道原因嗎？請繼續(xù)看本文。

　　上一年級時，我一回家想：反正今天的作業(yè)又不多，先玩會兒再說。于是我吃了點東西就到三樓去玩了。就這樣時間一分一秒地過去了。等我覺得磨蹭夠了的時候，爸爸媽媽都要回來了，我才做了一個作業(yè)。爸爸回來了，我也只能一邊挨批評一邊做作業(yè)。而到了二年級，語文作業(yè)抄的生字變多了，我就覺得要來不及了，三樓也不去了，馬上開工。幾個星期我就養(yǎng)成了回家抓緊做作業(yè)的習(xí)慣?，F(xiàn)在不管作業(yè)多少，我都能認認真真完成，然后再玩。

　　其實，養(yǎng)成這個習(xí)慣并不難，只要你抓緊做作業(yè)就行了。

養(yǎng)成好習(xí)慣作文14

　　其實自己之前也不止一次的向好友發(fā)牢騷，有的時候也實在猜不透對方的一些想法，感覺自己平常的寫作風(fēng)格也一直都是中規(guī)中矩的，當(dāng)然也可能就是習(xí)慣了去寫太過生活的一些東西，以至于有的時候就是會遭到拒絕。

　　這個時候好友也就是給自己提出建議說，其實你可以把這些遭到拒絕的文章投稿到里面一個平臺，這樣子的話就是給自己多上一份機會也是不錯的。畢竟可能就是平臺不一樣，要求的標(biāo)準(zhǔn)也不一樣吧！

　　自己聽了好友的建議，確實感覺這個辦法挺不錯的。畢竟真的是無論是什么樣風(fēng)格的文章，都是自己原創(chuàng)的。也都是自己辛辛苦苦寫出來的。因此就是說，無論在哪個平臺上，只要不存在，都是可以的。

　　但是，遺憾的是，自己之前寫的那些文章，無論是被拒絕的還是通過的，都是沒有留存稿的。

　　其實自己也知道，不過是隨手的一個操作罷了，只需要重復(fù)的復(fù)制粘貼一下，但就是這么一個小小的舉動，自己卻經(jīng)常做不到。

　　于是，從昨天起，自己也就想著，在以后所有的文章中，自己都要養(yǎng)成一個留存底的好習(xí)慣。

　　這樣子，就是對自己以后的寫作生活，也是一件好事！

養(yǎng)成好習(xí)慣作文15

　　我以前有一個壞毛病就是邊寫邊玩，每次作業(yè)寫完就已經(jīng)很晚了，根本就沒時間復(fù)習(xí)。因為睡得晚，第二天精神不好，上課的時候就不注意聽講。寫的時候因為邊寫邊玩什么也記不住，成績就下降了。我是玩也沒玩好學(xué)也沒學(xué)好，哎﹗好煩啊﹗

　　我把這個煩惱告訴了媽媽，媽媽說：“你是沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫作業(yè)就要一絲不茍，專心地寫，不能邊寫邊玩，一心不能二用?！甭犃藡寢尩脑捨覜Q定上試驗一下。那天放學(xué)回了家

　　我把要寫的科目拿出來，把桌子上玩的東西收起來，放上學(xué)習(xí)用具開始埋頭寫作業(yè)。我寫完了數(shù)學(xué)寫語文，寫完了語文寫英語，所有作業(yè)都寫完了，才用了一個多小時。離睡覺的時間還早，我就課開始畫畫、看書、拼樂高積木……睡眠充足了，第二天精神好，上課就專心了。

　　自從我養(yǎng)了這個好習(xí)慣，我就覺得寫作業(yè)是一件快樂的事情，每天晚上我都有玩的時間，如果第二天考試我還有復(fù)習(xí)的時間?，F(xiàn)在我就把這種好方法推薦給大家。