一件事的啟示作文

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一件事的啟示作文400字(精選4篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的一件事的啟示作文400字(精選4篇），希望能夠幫助到大家。

　　一件事的啟示作文1

　　“不會(huì)的題目要先問懂再回家?！卑嘀魅沃攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)的這句話一直在耳邊徘徊，但我仍舊不敢邁出那一步。“這次一定要把這道題拿回去問老師，點(diǎn)一點(diǎn)地把它弄懂?！蔽野底栽谛睦锵露藳Q心。

　　但是當(dāng)我要從抽屜里拿出草稿紙時(shí)，看見周圍的同學(xué)們都已經(jīng)在寫家作，想起自己每天作業(yè)都寫到很晚，內(nèi)心就有點(diǎn)猶豫。如果我先把這道題弄懂，就會(huì)占據(jù)我寫家作的時(shí)間，想起昨晚死撐著寫作業(yè)的情景，我把草稿本塞回去，趕緊拿出家作奮筆疾書。正寫到第13題，竟然是與那題同一類型的題目，真是是禍躲不過啊。“訂正永遠(yuǎn)比做新題重要?！卑嘀魅蔚脑捰滞蝗辉谀X海中浮現(xiàn)給我敲了警鐘。我放下了黑筆，拿出了放在一旁還未訂正的試卷。抬頭看了看站在講臺(tái)上的老師，她也正在認(rèn)真地做題目。眼光掃到講座上的那根教棒，曾經(jīng)它被憤怒地甩在了講桌上的聲音讓我毛骨悚然。老師那兇神惡煞的表情讓我低下頭，還是不要去問自己慢慢想吧！用紅筆在草稿一點(diǎn)一點(diǎn)地把自己地思路寫了下來，一遍又一遍，為什么算出來的結(jié)果每次都和正確答案不一樣呢！在我苦惱的時(shí)候，班長(zhǎng)走到了講臺(tái)上去提問了。

　　班主任一直提醒我們“學(xué)習(xí)不如別人就應(yīng)該更努力，勤能補(bǔ)拙?！背煽?jī)優(yōu)異的班長(zhǎng)都有不懂的題目，而我就應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻圍在老師身邊問問題。最后我鼓起勇氣拿著試卷草稿紙和紅筆邁出了那一步。我把自己寫在草稿紙上的思路給老師看，老師十分專注的看著我寫的過程，用紅筆圈出了上面的錯(cuò)誤之處。她仔仔細(xì)細(xì)地分析了我的錯(cuò)誤，那緩和的語氣似乎從未聽見過。我終于把這道題弄懂了，感覺一身輕松。

　　下一次我毫不猶豫地去問老師問題。不必畏懼勇敢地邁出那一步。生活不僅僅只是由問問題這樣簡(jiǎn)單地事構(gòu)成，還有許多事等著我們?nèi)ソ鉀Q，每一件事都要下定決心一鼓作氣地邁出那一步，并堅(jiān)持不懈地走下去。

　　一件事的啟示作文2

　　在我的記憶深處，有一件事對(duì)我印象非常深刻，使我終生難忘。這件事帶給我的啟示讓我永遠(yuǎn)銘記。

　　那是不久前發(fā)生的一件事。那天，數(shù)學(xué)老師要我們做第一單元檢測(cè)題。在此之前，我復(fù)習(xí)的不是一般的認(rèn)真。我對(duì)這單元的了解也不是一般的深，我非常有自信，相信我能取得好成績(jī)。考試開始了，我大概看了試卷一眼，說：“小菜一碟，這么簡(jiǎn)單的題也能難住我?”我自信滿滿地做著試卷。做著做著，有一道題不是一般的難，我思考了好幾分鐘也沒有想出來。我絞盡腦汁的想著這道題。我想著想著，時(shí)間就過去了一大半。我趕緊拋下這道對(duì)我來說簡(jiǎn)直是一項(xiàng)偉大工程的題，做后面的題。后面的題很簡(jiǎn)單，幾乎對(duì)我就是小兒科。我就越來越松懈，簡(jiǎn)直就像在仙境的人，不慌不忙的做題。終于，我做完了。還剩幾分鐘，我趕緊看我不會(huì)的那道題。我想啊想，終于想出來了。我趕忙做完了那道題，我就非常自信滿滿的'檢查。我心想：肯定這次能得一百分。想著想著，就忘了檢查。老師把試卷收了上去，我就很神氣的對(duì)朋友說：“我這次肯定能得一百分!”我的朋友們也知道我的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但也知道我很粗心，就說：“你學(xué)習(xí)雖然不錯(cuò)，但你總是粗心!能得一百分嗎?”我回答：“我?我對(duì)這單元的了解不是一般的深，怎么會(huì)錯(cuò)呢?”朋友們半信半疑的確認(rèn)了。老師已經(jīng)把試卷判出來了，我很激動(dòng)，也很擔(dān)心。因?yàn)槲乙仓牢覐囊荒昙?jí)本來學(xué)習(xí)還行，但是粗心大意是經(jīng)常發(fā)生的。老師念分了，先念九十以上的，鄭勇，康廣昊，魏鈺鑫……就是沒有念到我的。我問老師：“老師，我是多少分啊?”老師陰笑著回答：“劉博然，你粗心大意的毛病又犯了。你只得了八十四分!”“啊?!”我驚訝的說，“怎么會(huì)這樣?”老師告訴我，我不是計(jì)算錯(cuò)誤就是沒寫單位。光這兩項(xiàng)，就扣了十分。還有一題居然沒寫!“唉!誰讓我沒檢查呢?！蔽易约亨洁熘f。第二次，老師又要進(jìn)行第二單元測(cè)試了。我這次一點(diǎn)都不驕傲，非常細(xì)心的答題，然后檢查。結(jié)果，這次得了一百分，我真高興!而且，老師還表?yè)P(yáng)了我。說我這次非常細(xì)心，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫得特別認(rèn)真。

　　聽了老師的話，我感覺很棒。但是，這是我用細(xì)心和認(rèn)真換來的表?yè)P(yáng)，我非常高興。通過這件事，讓我明白了：做一件事要細(xì)心，不能粗心大意，更不能三心二意。只要你細(xì)心了，你所做的這件事就會(huì)很好。

　　一件事的啟示作文3

　　在我記憶中，一直有一件事忘不掉，它給我的啟示我終生難忘。

　　那是在一個(gè)深冬的傍晚，我在學(xué)校值日，直到天黑了，才回去，回去的路上我看見一個(gè)低年級(jí)的小弟弟，我想：大概他也是今天值日吧。小弟弟走著走著，忽然摔在了地上。我想：小弟弟肯定會(huì)哭鼻子的。不想，小弟弟不但沒哭還自己站了起來，拍了拍身上的土，揉了揉碰傷的地方，一瘸一拐的向前走著。我愣在原地一動(dòng)不動(dòng)，大概是被小弟弟的精神感動(dòng)了吧！

　　第二天，到了學(xué)校，剛放下書包同桌就小聲對(duì)我說：“嘿！前天咱們考的試卷今天發(fā)下來。”“?。≡懔?，那天我只想著快點(diǎn)寫完卷子出去玩，根本就沒有認(rèn)真寫，也沒有檢查，這次可糟了。”我焦急的說道?！八隳愕姑?，老師準(zhǔn)得訓(xùn)你一頓?！蓖缼е韧橛殖靶Φ恼Z氣和我說。“鈴~~~~~~”上課鈴響了。老師拿著一摞厚厚的卷子進(jìn)來了。念道：“XX98，XX95,XX91······曹文碩57······曹文碩一會(huì)你來我辦公室一下?！?/p>

　　我來到老師的辦公室，老師語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“文碩，就快期末考試了，就找你這樣的成績(jī)，怎么還能考個(gè)好成績(jī)呢？對(duì)于你這樣的學(xué)生來說，考51分是不應(yīng)該的?！焙髞恚褪且活D劈頭蓋臉的訓(xùn)斥。

　　下學(xué)回到家，心情很失落，媽媽看到我這樣就問：“怎么了？”我說了聲：“沒事?！本突氐椒块g，“啪”的一聲把門關(guān)上。趴在床上很失望。那時(shí)心情失落的我?guī)缀鯁适Я诵判摹Ｎ液鋈幌肫饋?，小弟弟的那件事，一想我?yīng)該向小弟弟學(xué)習(xí)。跌倒了，那就爬起來！我馬上去認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　過了幾天，又要考試，我鼓足勇氣好好答題。終于獲得了一個(gè)100分。

　　“跌倒了爬起來”那件事給我的啟示我會(huì)一直記在心里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉。

　　一件事的啟示作文4

　　“快縫，快縫！”“我縫好啦！”一陣陣歡呼聲從下城區(qū)青少年活動(dòng)中心傳出。原來，我校五年級(jí)學(xué)生在這里體驗(yàn)活動(dòng)呢。我參加的是“多彩布藝”，不知這個(gè)項(xiàng)目會(huì)是怎樣的呢？

　　進(jìn)入教室，映入眼簾的便是那一臺(tái)臺(tái)縫紉機(jī)。這次，我們要用縫紉機(jī)縫布袋子。老師先教我們穿針引線。穿針五步，引線七步，練習(xí)完畢便會(huì)給我們每人一張廣告紙，美名其曰“試縫布”，要在試縫布上面縫滿密密麻麻的“回”字，再給我們布，開始學(xué)縫布袋子。

　　穿針引線練習(xí)完畢，我雄赳赳氣昂昂地接過老師遞過來的試縫布，心里有些得意：這未免太簡(jiǎn)單了。掃一眼那些埋頭苦練的同學(xué)，我冷哼一聲，麻利地完成了穿針引線，把試縫布放在針口下邊，腳順勢(shì)踩上踏板?！拔宋宋?.....”電踏板被踩下，針立馬“篤篤篤”地在試縫布上運(yùn)作起來。望著那針眼長(zhǎng)長(zhǎng)的軌跡，我的得意又增了幾許。

　　等到縫第二個(gè)“回”字，我才發(fā)覺不對(duì)勁兒。定睛看——天哪！難怪什么岔子都沒有出，原來只有那針在“篤篤篤”地扎著試縫布，針頭上的線，竟不翼而飛了！這只是剛剛一條軌跡的，之前的更加詭異：試縫布后面的線，竟亂成一團(tuán)，糾纏在一起，只有幾根顫顫巍巍地?fù)沃济?。不看不知道，一看嚇一跳——我縫的線，怎么凈是歪歪扭扭的？看看旁邊小蕾的，平平整整，線整齊不歪，筆直筆直。

　　我紅著臉去找縫紉老師。老師接過我的試縫布，看了看，皺皺眉，在我用的縫紉機(jī)旁坐下，細(xì)細(xì)檢查起來。她指著一個(gè)空蕩蕩的鉤子，嚴(yán)肅的看著我：“穿針的第三步呢？沒有第三步，怎么可能縫的好？”我啞口無言地看著那只鉤子。老師繼續(xù)語重心長(zhǎng)地說道：“驕傲了對(duì)吧？是不是認(rèn)為自己聰明，學(xué)得快？別人壓根兒不比你差，只是為了打好基本功而多練幾遍罷了。以后別再驕傲了，驕傲沒好處?！蔽壹t著臉點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　縫好布袋子后，我把它放在家里最顯眼的地方。我想，它不僅是去青少年宮體驗(yàn)的紀(jì)念，更是警醒我不再驕傲的標(biāo)識(shí)。