實用的初中優(yōu)秀作文集合五篇
實用的初中優(yōu)秀作文集合五篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
人們常說榜樣的力量是無窮的，可又有誰知道理想的的力量是比榜樣的力量還要大許多，因為當人有了理想，就會朝著理想奮斗，從而產(chǎn)生無窮的動力，就會克服常人無法想象的困難。在各個國家都有這樣的例子。
有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。得了這種病的人，會失去平衡，手足會時不時亂動，口里時常瞎念叨模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，斷定她活不過25歲。
在她12歲時，她還在某特教班學習。有一次，他想：我還要去養(yǎng)活我爸媽，我要堅強，不能被我的病打倒。她一邊學習，一邊利用課余時間來嘗試控制自己的手。一下課，她的手又不受控制了，她便抓住窗子，盡量控制自己的手，功夫不負有心人。她終于能控制自己的手了。她努力學習，終于考上了美國的加州大學，并獲得藝術(shù)博士的學位。
黃美廉用理想戰(zhàn)勝了別人難以想象的的困難。然而這樣的例子不止發(fā)生在她一人身上。
德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，還有聳肩的`壞習慣。他理想當一個演講家。這在常人看來簡直不可思議。因為，在當時雅典，一名出色的演講家必須發(fā)音洪亮，發(fā)音清晰，姿勢優(yōu)美，富有辯才。
為了成為卓越的政治演說家，德摩斯梯尼做了超出常人的幾倍努力，進行了異常刻苦的學習和訓(xùn)練。他最初的政治演說是很不成功的，由于發(fā)音不清，認證無力，多次被轟下講壇，但他當演說家的理想始終沒有變。為此，他刻苦讀書，學習演講。他抄了《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》八遍，還虛心地向著名的演員請教發(fā)音的方法。為了改進發(fā)音，他把小石子含在嘴里朗讀，迎著大風與波濤講話，為了去掉氣短的毛病，他一邊在陡峭的山路上攀登，一邊不停的吟詩。他把自己剃成陰陽頭，以便能安心躲起來練習演說。
德摩斯梯尼不僅訓(xùn)練自己的發(fā)音，而且努力提高自己的政治、文學修養(yǎng)。經(jīng)過多年的磨勵，他終于成了一名出色的演講家。
當初，有誰會相信德摩斯梯尼會成為演說家呢？正是因為理想的力量給了他巨大的動力，才使他克服了常人克服不了的困難，達到了自己的目標。
我有一個同學，他叫李傳海，他的喉嚨里的扁桃體分叉了，說話不清楚，他就多朗誦，終于說話清楚了。
“不怕做不到，就怕想不到?！敝灰覀冇欣硐?，就會迸發(fā)出無限的力量。
初中優(yōu)秀作文 篇2
錯誤的時候，會給你正確的判斷和分析；在迷茫的時候，會給你指引前進的方向；在傷心的時候，會給你獻上那暖人心扉的關(guān)懷。這樣的友誼才是最可貴的。
——題記
猶記得，我和一位同學因為一點瑣碎的小事而鬧得不可開交，甚至大了起來。許多同學都過來湊熱鬧，還連聲叫“好”，可能只是因為沒有見過兩個女生打架吧！
你邁著大步?jīng)_了過來，用盡全身的力量把我們兩個人分開?？晌胰允遣桓市模斐鲎约旱拇箝L腿踹了她一腳，但這一腳是你挨的！
看著你捂住自己的肚子，蹲在地上，臉上流露出痛苦的神情。我傻眼了！我的心像被狠狠地揪了一下。
望著驚慌失措的我，你卻說：“沒事，蹲一會就不疼了?！贝藭r此刻，我的心中只有感動，只有感動。你痛苦的汗水，已順著你的臉頰流了下來。
在你忍受疼痛的同時，也不忘記我。“你沒事吧！有沒有受傷？”我回答說：“沒事，我很好?！蹦銓χ倚α诵?，緊接著又變得嚴肅起來。
你一本正經(jīng)的對我說：“你是不是傻，你說你是不是腦子進水了。你打不過還打，你不是傻是什么？”我委屈的說道：“你不幫助我出氣，還在這里說我傻，你算什么朋友?！蹦阌謹[出一副博學多聞的樣子說道：“真正的友誼是建立在堅實的原則上的。只講哥們兒義氣，卻不講原則的.友誼，不是真正的友誼。”你的這番話讓我深受感觸。
你是一朵脆弱的小花，細細聞起來卻飄香萬里；你是一杯清涼的茶水，細嘗起來卻讓人回味無窮；你是一只小鳥，給人們帶來了春天。
你總是在我傷心的時，給我一個溫暖的擁抱；你總是在我迷茫的時，給我指出該走的方向；你總是在我失意的時，給我一個暖人的問候。你和我的這份友誼，將會永遠定格在我的心中。
——后記
初中優(yōu)秀作文 篇3
“人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣?！边@是梁啟超說過的一句話，我也這么認為，一個人，只有盡了自己的責任，才算優(yōu)秀的人。
在?！煤脤W習，為校貢獻
我們是學生，學生以好好學習為天職，我們應(yīng)好好學習，為校作貢獻。我個人認為我在學生這個角色中并沒有盡職盡責。我在學習方面成績比以往退步了，而且讀書也不認真了，40分鐘一節(jié)課，我專心聽講不到30分鐘，考試成績也逐漸下滑了，但我也有進步的地方，我的書寫提升了許多，在為校作貢獻上，我也不夠負責，首先我到校不夠積極，這導(dǎo)致本周打掃清潔區(qū)的進度變慢，況且有句話叫“學校是我家，保護環(huán)境靠大家”，然而我并沒有保護環(huán)境，且我見到垃圾不會主動地撿。而且見到別的學生打架不會勸架。但是我在打掃衛(wèi)生方面還算負責，因為分配給我的任務(wù)再困難我都會完成，在學校里，我要盡職盡責，做一個合格的，優(yōu)秀的學生。
在家——幫助父母，感恩盡孝
我們是家庭的小主人幫助父母分擔家務(wù)，學會感恩，孝敬父母是我們的'天職。我認為我在家里沒有盡到自己應(yīng)盡的責任。首先我很少分擔家務(wù)，幫助父母，只在父母要求的情況下才會幫忙。我們已經(jīng)14歲了，是少年了，必須得幫助父母做力所能及的事，如洗碗，洗衣服，燒水，泡茶等。我們還要報答父母的養(yǎng)育之恩。父母辛辛苦苦的養(yǎng)育著我們14年，任勞任怨，吃苦耐勞，寧可自己受苦，也不愿我們受苦。我們現(xiàn)在雖然不能以金錢回報父母，但是我們可以用好的學習成績回報他們。在家里，我們要幫助父母，學會感恩，做優(yōu)秀的家庭一員。
社會——遵守法律，修養(yǎng)品格
我們是社會的一分子，我們以遵規(guī)守法，擁有高尚品德為天職。我認為我在社會上盡到了自己的責任。首先，我遵規(guī)守法，沒有違反過法律，也從來不做一些反社會行為，更沒有這些心理。我遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，走人行道，過馬路要走斑馬線，不騎電動車，摩托車，更不開車。我的品質(zhì)也不壞，有人乞討，我會主動給他錢。有行走不便的老人，我會扶他過馬路。但是這還不夠，我還需要修養(yǎng)其它的良好品格。在社會上，我們應(yīng)遵規(guī)守法，修養(yǎng)高尚品格，做一名合格的社會公民。
每個人都有不同的角色，不同角色有不同的責任，我們應(yīng)盡職盡責，恪盡職守，扮演好這些角色。
初中優(yōu)秀作文 篇4
送您一束鮮花，表達我們對您的敬意，送您一首動聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。老師，您辛苦了。是您，用知識的營養(yǎng)將我們哺育；是您，帶我們走過許多風雨；是您，告訴我們遇到困難時，不要輕言說放棄。
剛上學的時候，我總是很頑皮，常常搞一些惡作劇，欺負同學，上課也是如此，擾亂課堂紀律，您苦口婆心的勸告我懸崖勒馬，讓我做一個聽話的.乖孩子，最終在您的培養(yǎng)下我成功的站在領(lǐng)獎臺上，你欣慰地笑了，為我默默的鼓掌。
還記得五年級的那天，天空陰沉沉的，我手背在后面，手指之間不停的搓捻，眼睛不停的在黑板上尋找自己的名字，終于在倒數(shù)第五行看到了一行醒目的分數(shù)語文70，數(shù)學78……為什么才考這么低？我的心猶如晴天霹靂，一踉蹌差點摔倒在地，那幾天，我再也沒有心思學習，上課總開小差，您說的每一句話都拋在了腦后，不過幾天，您似乎察覺我有點不對勁，便找我去談心，我緊張的走到了辦公室門口，卻遲遲不肯進去，您看見了我，讓我進來，坐在您的旁邊，問我發(fā)生了什么事，此時您就像我的父親一樣，我毫無忌憚地向您訴說，因為您心中的陽光照亮了我的心房，是您讓重拾信心與勇氣。
老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您是一滴雨露，滋潤著祖國的桃李，您是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。每當我們不聽話時，不認真完成作業(yè)時，上課開小差時，學習不努力時，是您，及時開導(dǎo)了我們，引領(lǐng)我們向成功走去。
謝謝您，我最親愛的老師！
初中優(yōu)秀作文 篇5
田老師是我初二時的生物老師。她50多歲，頭發(fā)已經(jīng)花白了，厚厚的眼鏡片下，總是閃爍著敏銳而又慈愛的目光。雖然她只教了我短短的一年，但卻給我留下了深刻的印象。
有一次上課要解剖蟾蜍。大家走進解剖室，只見一塵不染的解剖臺上擺放著一只只已被破壞了神經(jīng)系統(tǒng)的蟾蜍。同學們頓時興奮起來，膽大的抓起來就玩，膽小的也小心翼翼地碰了碰，我也好奇地摸了幾下。上課鈴響了，田老師走了進來，看了看解剖臺上一只只蹬腳咧嘴的蟾蜍，皺了皺眉，嚴厲地問：“誰動過蟾蜍?”鬧哄哄的教室頓時鴉雀無聲。田老師的臉色緩和下來，說：“沒有動過就好。這些蟾蜍還沒有消毒，如果與人的'皮膚接觸了，對皮膚有很大損傷?！甭犃颂锢蠋煹脑?，大家都很驚慌，我的心怦怦直跳，兩只眼睛緊緊盯著自己的手。這些都逃不過田老師那敏銳的目光。她故意停頓一下，突然大聲說：“快去洗手!”隨著一個女生驚慌失措地奔向水池，整個教室就像炸開鍋似的，大家紛紛跑到水池邊，忙不迭地打肥皂、洗手。幾分鐘過去了，風波漸漸平息，大家都回到了座位上。田老師卻笑了：“一共32人，就有32個不遵守紀律的同學?！蓖瑢W們剎那間全明白了，哄堂大笑起來。在大家的笑聲中，田老師說：“遵守紀律，不是小事啊……”一句平常的話，猛烈敲擊著我的心，讓我笑不出來。我望著田老師，一種崇敬之情油然而生。
解剖課后，我因為成績不錯，被選入?yún)⒓訁^(qū)里比賽的參賽隊，每天下午兩節(jié)課后都要去活動。田老師每次都早早地幫我們把用具擺好?；顒雍?，又執(zhí)意讓我們先走，自己一個人留下收拾東西。有一次，實驗用的鯽魚沒有了，她頂著四五級的大風，騎車去農(nóng)貿(mào)市場購買?；貋砗笠膊恍菹?，她就馬上為我們準備解剖用具?？粗敲Φ脠F團轉(zhuǎn)的身影，我們都感動得說不出話來，發(fā)誓一定要取得好成績，不辜負老師的期望。經(jīng)過大家的共同努力，我們?nèi)〉昧说诙暮贸煽??？粗锢蠋煹男θ荩覀儙讉€星期來的疲勞都無影無蹤了。
進入初二下半學期，我們增添了一門新的課程——三防(防御核武器、化學武器、生物武器)，仍由田老師執(zhí)教。盼著、盼著，第一節(jié)室外演習課終于到來了。我們來到操場(模擬戰(zhàn)場)，開始了防御核武器演習。田老師大聲說：“西方發(fā)現(xiàn)閃光!”按照規(guī)定，應(yīng)當立即背向西方趴下，用胳膊護住頭部。我們卻有的人嘻嘻哈哈，有的人面面相覷，也有的人遲疑地站著不動。正在這時，只聽“嗵”的一聲，只見田老師已趴在了地上，頭緊緊埋在兩臂之上，身體周圍塵土飛揚?？吹竭@種情景，大家似乎都感受到了一種巨大的力量的驅(qū)使，沒有命令卻同時趴在了地上。許久，隨著田老師“起立”的口令，大家才起來。老師望著我們，我們望著老師，摸著自己的黑臉，一起笑了。
一晃幾年過去了，田老師早已不教我們了，但每當想起她這些瑣事，我總是不由得發(fā)出會心的微笑。我慶幸遇到了這樣一位好老師。在以后的日子里，不管她是否陪伴在我身旁，我都會在生活的海洋中鼓足勇氣，揚帆前進。
點評
本文作者以第一人稱“我”為記敘角度，寫了田老師的三件事：在解剖課上教育學生遵守紀律;組織、指導(dǎo)學生參加解剖競賽;“三防”演習身先士卒，做學生的表率。這三件事都有典型性。寫這三件事時，作者并沒有平分筆墨，而是詳寫第一件事，重點突出田老師的循循善誘，教育有方;略寫后兩件事，重點突出其對學生的關(guān)心愛護，對本職工作的兢兢業(yè)業(yè)。這樣就使文章層次清楚，重點突出。本文語言生動有趣，使用了肖像、語言、動作、神情等多種人物描寫方法，在看似平淡的敘事中表現(xiàn)了對田老師的敬愛之情。
