關(guān)于初中生作文錦集7篇
關(guān)于初中生作文錦集7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的初中生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生作文 篇1
離別了小學(xué)，踏入初中，開(kāi)啟了全新的旅程，一切都是那么精彩。在這里—湖景中學(xué)，每天都是美好的，同學(xué)們開(kāi)心地打鬧，愉快地玩耍，雖然相處時(shí)間不長(zhǎng)，但也有很多讓我回憶的精彩瞬間。
記得去年開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校就展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。當(dāng)天，操場(chǎng)上人山人海，大家都為運(yùn)動(dòng)健兒們加油鼓勁，我們班同樣派出了實(shí)力強(qiáng)勁的選手。起跑線上，運(yùn)動(dòng)員們緊盯著起跑線，側(cè)耳傾聽(tīng)，隨時(shí)準(zhǔn)備“一飛沖天”。只聽(tīng)“砰”的.一聲，我們班的選手如一支離弦的箭，閃電般沖過(guò)去，快了，快了，快趕上第一名了……選手拼盡全力在跑，啦啦隊(duì)的隊(duì)員們焦急地鼓勁吶喊助威，臺(tái)上臺(tái)下大家是那么的齊心協(xié)力。另一邊，體育館內(nèi)，足球繞桿開(kāi)始了。一聲令下，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)帥氣的轉(zhuǎn)身，左腳一踢，右腳內(nèi)接，看得我目不暇接。實(shí)心球那邊，一個(gè)個(gè)重量級(jí)選手正蓄勢(shì)待發(fā)，“砰”的一聲，一個(gè)實(shí)心球落地……看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)紅撲撲的臉蛋，燦爛的笑容，雖然最_后沒(méi)能總分取得第一，但我依然為有這樣溫暖的班集體感到驕傲，感到自豪。
還記得那一次激動(dòng)人心的旅游，那可是我盼望好久的了。同學(xué)們?cè)跂|部華僑城內(nèi)，到處拍照，到處嘻戲，我們一組一組的玩，首先我玩了飛天椅，我坐在上面，放肆尖叫，似乎要把積在身體里的壓力放出來(lái)，耳邊聽(tīng)到同學(xué)們一串銀鈴般的笑聲，真開(kāi)心啊。我們來(lái)到6D電影廳，大家迫不及待地上去體驗(yàn)，開(kāi)始了，椅子開(kāi)始搖晃，周圍的鞭子抽著，冷氣噴射出來(lái)，6D眼鏡仿佛把我?guī)胍粋€(gè)玄幻世界，一切仿佛觸手可及………這次旅游，讓我們意猶未盡，接連幾天，同學(xué)們都沉浸在興奮當(dāng)中。初中生活樂(lè)趣真多！
還記得我們第一次體檢，第一次合唱比賽，第一次演講，第一次元旦晚會(huì)…。好多的第一次都記在我的腦海。雖然初中生活才剛剛開(kāi)始，但這些美好的記憶一直是我開(kāi)心的源泉，它們就像糖果，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)品嘗一番，讓我甜到心里…。
啊，初中生活真精彩！
初中生作文 篇2
金魚(yú)是一種可愛(ài)的小動(dòng)物，它不僅外形漂亮，而且性情活潑，十分討人喜歡。
小金魚(yú)的顏色豐富多彩、五顏六色，有鮮紅的、金黃的、銀色的、灰色的、紫黑的……小金魚(yú)圓圓的，像一個(gè)圓球。渾身長(zhǎng)滿了各色鱗片。眼睛圓鼓鼓的，像乒乓球，又像兩個(gè)閃爍的燈泡，還像黑珍珠……嘴巴圓圓的，像拼音字母“O”。鰓一起一伏，像一個(gè)彪形大漢在吹氣。肚子圓鼓鼓的，上面有著名色的鱗片，像懷了寶寶的孕婦。尾巴有四瓣，像蝴蝶展翅，翩翩起舞，像一件公主裙。小金魚(yú)游動(dòng)不能沒(méi)有魚(yú)鰭，它就像船槳正在劃船。
當(dāng)老師把飼料投進(jìn)魚(yú)缸，小魚(yú)展開(kāi)魚(yú)鰭，拖著尾巴，飛快地游著，它豎著身子，張開(kāi)小嘴巴，把魚(yú)食吞到肚子里面了。鰓蓋把多余的'水吐出來(lái)。小金魚(yú)吃完了，一動(dòng)不動(dòng)在浮在那，像一尊石雕，眼睛睜得大大的。小金魚(yú)調(diào)皮的時(shí)候，一會(huì)游到水面上，一會(huì)又潛到水底，還不時(shí)地吐著泡泡，輕輕敲魚(yú)缸，它一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，老師用棍子攪了攪水，小金魚(yú)嚇得魂飛魄散，四處逃竄。像“龍卷風(fēng)”不知把小金魚(yú)卷到了何處，水中濺起了白色的水花。不一會(huì)兒，小金魚(yú)停下來(lái)東張西望，怒氣沖沖地似乎在尋找罪魁禍?zhǔn)住?/p>
小金魚(yú)真可愛(ài)呀！如果我也擁有一條小金魚(yú)就好了。
初中生作文 篇3
榜樣是什么?榜樣是船，讓我揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，帶我駛向勝利的彼岸;榜樣是燈，照亮人生的道路，驅(qū)走黑暗的彷徨;榜樣是指南針，為我指引前進(jìn)的道路，讓我不再迷茫。
我們身邊的榜樣其實(shí)有很多，正像孔子所說(shuō)“三人行，必有我?guī)熝伞?，每一個(gè)人都有我們需要學(xué)習(xí)的地方，而我們也應(yīng)該多向別人學(xué)習(xí)，改正自己的缺點(diǎn)。每個(gè)人的身邊都有著許多這樣的榜樣。
他們有許多優(yōu)點(diǎn)，如：助人為樂(lè)、舍己為人、講文明、懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律……這些好的品質(zhì)都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
張澤菲就是我身邊的榜樣，她有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，更顯得她溫文爾雅、博學(xué)多才。她善良、友善、和藹、大方、自信、樂(lè)觀、勤奮、有愛(ài)心、有親和力、樂(lè)于助人、尊老愛(ài)幼、幽默風(fēng)趣……生活中的她是那么的愛(ài)師敬友，平靜中折射出堅(jiān)韌不拔的目光;學(xué)習(xí)上的她是那么的思維敏捷，思考中使人感到她的深不可測(cè);活動(dòng)中的她是那么的積極投入，已進(jìn)入了超越自我的忘我境界。
她的成績(jī)名列前茅，有這樣的成果當(dāng)然是她付出了許多努力。她每天都與時(shí)間賽跑，因此她不僅很快且認(rèn)真的做完功課，還預(yù)習(xí)了下一課要學(xué)的內(nèi)容，她還教了我們?cè)S多學(xué)習(xí)的方法。她贊成每天晚上臨睡前都回顧一遍今天所學(xué)的內(nèi)容，以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的印象和理解。她還給我做了生動(dòng)形象的比喻，她說(shuō)：“知識(shí)好比高樓大廈，地基不夠穩(wěn)的話，到頭來(lái)還是收工回家，此樓就成了危樓，搖搖欲墜。”
張澤菲的成績(jī)很好，所以我們都夸獎(jiǎng)她，但她只笑著說(shuō)：“這不算什么，天外有天，人外有人，我會(huì)加倍努力的。”謙虛也是她的一大特點(diǎn)，謙虛使她不滿足于現(xiàn)在，放大目標(biāo)，使她攀得更高，我受了她的影響也逐漸學(xué)會(huì)了謙虛，這將使我受益終生。
還記得初一時(shí)，一次一道數(shù)學(xué)題將她難住了，她思考了很久，仍然一頭霧水，她急忙請(qǐng)教其他同學(xué)，但是誰(shuí)也解決不了，大家紛紛放棄了，可張澤菲仍然在冥思苦想。紙張接二連三的壯烈“犧牲”了，此題仍然無(wú)法解答。天色不早了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)回家了，但張澤菲還在奮斗，見(jiàn)此狀，我和幾位同學(xué)都勸她慢慢想，不著急，總會(huì)有解決的辦法的。她雖不情愿，可也得收拾書(shū)包回家吃飯了。到了第二天，她找到我，并毫無(wú)保留地告訴我那到題目的解決方法，我聽(tīng)得十分清楚。原來(lái)，那是她昨夜挑燈奮斗留下的“勝利品”。經(jīng)歷了這件事我更加了解她了，我要學(xué)習(xí)她那種堅(jiān)持不懈的`學(xué)習(xí)態(tài)度。
張澤菲不僅學(xué)習(xí)勤奮，還熱愛(ài)閱讀。她說(shuō)，讀書(shū)猶如鳥(niǎo)兒在天空自由翱翔，猶如魚(yú)兒在海底暢想神游，猶如馬兒在草原盡情奔馳。對(duì)她來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是其樂(lè)無(wú)窮的。記得有一次我去拜訪她，但走進(jìn)她的臥室我立刻就被驚呆了，嘴巴里都能塞進(jìn)8個(gè) 雞蛋了——沙發(fā)上、柜子上、床上甚至是地上都堆滿了各種各樣的書(shū)籍，比如《上下五千年》《史記》《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》……據(jù)她媽說(shuō)，張澤菲一捧起書(shū)，就被書(shū)中主人公的喜怒哀樂(lè)所吸引，而忘了時(shí)間。為此，還常常會(huì)招來(lái)阿姨的責(zé)備，“吃飯了!書(shū)能當(dāng)飯吃啊?一天到晚地捧著它。”“書(shū)是精神食糧嘛!”她笑了笑連忙跑去吃飯，但一放下飯碗，就又開(kāi)始在書(shū)中淘金了，全然忘記了我這個(gè)小客人?；蛟S正因她在閱讀時(shí)那忘我的境界以及那豐富的藏書(shū)，才使得她文采飛揚(yáng)、才思泉涌……想到這兒，我更加佩服她，我要學(xué)習(xí)她的孜孜不倦。
榜樣好比人生的坐標(biāo)，前進(jìn)的向?qū)?。它給我們的是：無(wú)盡的朝氣;是必勝的信念;是永無(wú)止境的力量源泉。
初中生作文 篇4
一、將社會(huì)生活作為寫(xiě)作素材積累的沃土
作文寫(xiě)作離不開(kāi)生活的感知，而影響初中生作文能力提升的一個(gè)重要方面，便是學(xué)生生活感知的匱乏。初中生涉世不深，學(xué)習(xí)壓力大、節(jié)奏快，無(wú)暇顧及周圍的生活，也缺乏觀察的技巧，這就導(dǎo)致學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中腦海里空洞無(wú)物。針對(duì)這樣的狀況，筆者強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的觀察指導(dǎo)，首先要求學(xué)生用心觀察生活中的人和事。生活中的真善美、假丑惡，都可以在人和事的觀察中體現(xiàn)出來(lái)，筆者要求學(xué)生在日常生活中做有心人，留心校園內(nèi)外、生活之中發(fā)生的各種事情、接觸到的各類人物，在這樣的過(guò)程中達(dá)到提高觀察能力、辨析能力的目標(biāo)，只有接觸到豐富的社會(huì)生活，才能汲取更多的寫(xiě)作素材。另外，筆者要求學(xué)生養(yǎng)成記錄積累的良好習(xí)慣，在對(duì)觀察到的人和事進(jìn)行初步分析之后，將其中具有價(jià)值的`素材記錄下來(lái)，長(zhǎng)期以往可以豐富學(xué)生的素材積累，這也是學(xué)生提高作文寫(xiě)作能力的重要基礎(chǔ)。
二、將課外閱讀作為夯實(shí)寫(xiě)作基礎(chǔ)的路徑
豐富的課外閱讀能夠讓初中生在寫(xiě)作過(guò)程中厚積薄發(fā)，下筆如有神。課外閱讀一方面可以讓學(xué)生接觸到更多的知識(shí)，同時(shí)在閱讀的過(guò)程中，增強(qiáng)了對(duì)作品寫(xiě)作技巧、遣詞造句、表現(xiàn)手法的感知，閱讀過(guò)程同時(shí)也是學(xué)生逐步吸收借鑒和內(nèi)化寫(xiě)作方式方法的漸進(jìn)過(guò)程。筆者在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生提出明確的閱讀量和閱讀要求，每學(xué)期的課外閱讀量原則上不少于50萬(wàn)字，并且要求學(xué)生將閱讀作品進(jìn)度細(xì)化到每一個(gè)月，使閱讀活動(dòng)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，筆者要求學(xué)生將閱讀中的收獲積累下來(lái)，在閱讀的過(guò)程中遇到優(yōu)美的語(yǔ)段要摘記下來(lái)，構(gòu)思巧妙的文章可以對(duì)其結(jié)構(gòu)進(jìn)行提綱的撰寫(xiě)，對(duì)于運(yùn)用手法較好的章節(jié)要進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)，通過(guò)這樣的方式從廣泛的閱讀中汲取所需的寫(xiě)作技巧經(jīng)驗(yàn)，將閱讀活動(dòng)更好地服務(wù)于學(xué)生寫(xiě)作能力的提升。學(xué)生在這樣的閱讀過(guò)程中，能夠較好地增加文學(xué)積累，同時(shí)提高了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度，這些方面都是學(xué)生提高寫(xiě)作能力的有效條件。
三、將下水作文示范作為直觀指導(dǎo)的措施
許多教師在作文前指導(dǎo)環(huán)節(jié)缺乏形象直觀性，甚至簡(jiǎn)單地以提出要求代替作文指導(dǎo)，這樣的作前指導(dǎo)顯得非常蒼白無(wú)力，對(duì)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高幫助作用不夠明顯。筆者在教學(xué)中側(cè)重以下水作文為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀形象的技巧指導(dǎo)。在某一種類型的下水作文創(chuàng)作后，筆者要求學(xué)生對(duì)下水作文進(jìn)行研究，著重于對(duì)兩個(gè)方面進(jìn)行研究：一方面對(duì)下水作文的結(jié)構(gòu)、手法、技巧等方面進(jìn)行分析討論，在分析研究的過(guò)程中提高對(duì)同類型文章的寫(xiě)作構(gòu)思能力；另一方面還要對(duì)這篇文章寫(xiě)作中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，通過(guò)正反兩個(gè)方面的分析研究，讓學(xué)生對(duì)這一篇下水作文的技巧手法具有更為直觀形象的認(rèn)識(shí)。在完成了下水作文的分析之后，筆者進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，結(jié)合下水作文的內(nèi)容提煉出寫(xiě)作方面的技巧，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作方法的滲透指導(dǎo)，然后要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作。在獨(dú)立創(chuàng)作的過(guò)程中，學(xué)生還需要在小組里進(jìn)行寫(xiě)作提綱的分析研究，進(jìn)一步提煉與完善，將下水作文形象指導(dǎo)與小組集體研究相結(jié)合起來(lái)，依靠大家的智慧提高學(xué)生作文構(gòu)思的新穎性，寫(xiě)作技巧明顯提升。
四、將競(jìng)賽促進(jìn)作為激發(fā)寫(xiě)作興趣的動(dòng)力
以賽促學(xué)在初中生作文教學(xué)中具有顯著的功能，教師在強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)作技巧指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平臺(tái)讓他們比一比、賽一賽，展示自己在作文學(xué)習(xí)中的成果。筆者在組織作文類學(xué)習(xí)競(jìng)賽的過(guò)程中，一方面活化載體、豐富形式，以讀后感競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、口頭作文比賽等方式，運(yùn)用多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)考查學(xué)生的作文寫(xiě)作水平，為他們搭建展示自我的良好平臺(tái)。另一方面，筆者組織學(xué)生分層開(kāi)展作文寫(xiě)作競(jìng)賽活動(dòng)，按照學(xué)生學(xué)習(xí)能力與基礎(chǔ)，將他們分為三到四個(gè)層級(jí)，每一個(gè)層級(jí)的學(xué)生相互之間開(kāi)展寫(xiě)作競(jìng)賽，以這樣的方式讓學(xué)生和處于同一競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)的其他成員進(jìn)行競(jìng)賽，有助于緩解他們的學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)他們寫(xiě)作的興趣，這對(duì)于學(xué)生作文寫(xiě)作成效的提高能夠產(chǎn)生積極的情感促進(jìn)因素。綜上所述，在初中作文教學(xué)中，廣大教師一定要將創(chuàng)新作為推動(dòng)教學(xué)改革提升教學(xué)成效的重要抓手，針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性突破，從而全面提升學(xué)生寫(xiě)作水平。
初中生作文 篇5
六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，我們滿懷期待的迎來(lái)了新的初中生活。九月我們成為了初中生！
來(lái)到了新的學(xué)校、走進(jìn)了新的教室、見(jiàn)到了新的老師、見(jiàn)過(guò)了新的同學(xué)，一切又都陌生了。
我喜歡這所寬廣、美麗的學(xué)校。站在校門口放遠(yuǎn)望去：一所很大的學(xué)校，好似沒(méi)有盡頭一樣屹立在眼前，教學(xué)樓旁兩邊的花池子里種滿了五顏六色的花，爭(zhēng)奇斗艷、美不勝收。往里走，看見(jiàn)的就更廣了：用沙子鋪成的操場(chǎng)中間有一面飄揚(yáng)的五星紅旗比小學(xué)更大的食堂和宿舍樓。一條條小路通往著每一個(gè)地點(diǎn)，也通往著每個(gè)成功的未來(lái)！
我喜歡我的'老師們。小學(xué)里老師為我們操碎了心，我忘不了老師們。初中，科目多了，老師自然也就多了，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就多了。老師們每天都很忙，但卻不忘關(guān)心我們，不忘每天對(duì)我們面帶微笑。學(xué)校里，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師是我們必不可少的朋友。成功的路上，老師的陪伴、家人的陪伴、同學(xué)的陪伴是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。
我喜歡現(xiàn)在的自己。雖然自己剛來(lái)到初中，變化卻是很大。在六年里我很茫然，不知自己的方向，像只迷了路的螞蟻。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的目標(biāo)是——考上一中！我喜歡看見(jiàn)自己每天都在快樂(lè)中度過(guò)、我喜歡看見(jiàn)自己在有限的時(shí)間里做著有意義的事情、我喜歡看見(jiàn)自己活潑開(kāi)朗的一面……
我喜歡現(xiàn)在的“大家庭”。257班，一個(gè)充滿活力、斗志昂揚(yáng)的班集體。同學(xué)們每天都洋溢著青春的笑容，各個(gè)充滿活力；同學(xué)間肩并肩的努力學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的小主人，主動(dòng)幫老師分擔(dān)責(zé)任。四十二雙手撐起了一片天！
中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能、也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。我們要充實(shí)的過(guò)好每一天、面帶微笑的對(duì)待每一天、與時(shí)間爭(zhēng)分奪秒的度過(guò)每一天！
初中生作文 篇6
太陽(yáng)剛剛落下的夜。它是一只閉著眼的黑貓。當(dāng)黑色征服了白茫茫的天際，它便睜開(kāi)眼來(lái)，像是在等待著一場(chǎng)華麗璀燦的歌舞劇。
我走在天橋上，放眼望去，一條燈河蜿蜒至盡頭的落日中，我漸漸停住了腳步，輕輕的呼出一口氣，看著夜幕就像一把沙子，卷鋪著夕陽(yáng)曾留下的痕跡。
是不是戴上耳機(jī)，就聽(tīng)不見(jiàn)世界喧嚷不滿的呻吟？是不是眨一下眼睛，腳下穿行的車輛就會(huì)變成打著燈籠的精靈？
是不是握緊手心，就能抓住在手指旁縈繞耍鬧的風(fēng)的.尾巴？
是不是仰起頭，閉上眼，就能親吻到天上的星星。
或許是白天承載了太多，肩頭的書(shū)包也愈加承重，到時(shí)這深沉的墨蘭是我稍感輕松。白天一直因看書(shū)而酸疼的脖頸此時(shí)也舒適不少。我知道放學(xué)了應(yīng)該趕緊回家寫(xiě)作業(yè)復(fù)習(xí)，但腳步卻不由停駐了，任憑心里怎么下達(dá)命令也不動(dòng)。
但漸漸的，心里也寧?kù)o了，不再催促著回家。
車流涌動(dòng)，霓虹燈在街角巷尾閃爍不停。擦肩而過(guò)的是來(lái)來(lái)往往的行人。我忽然驚異地發(fā)現(xiàn)這個(gè)我根生蒂固的城市已經(jīng)改變了太多太多，原本是田野的地方變成了人潮濟(jì)濟(jì)的商鋪超市，原本是羊腸小路的地方卻變成了可以幾輛車并行的大道，而我處在的天橋，原本是毫不存在的，此刻卻凌駕于萬(wàn)物之上。
我喜歡我現(xiàn)在的角度，低頭可以俯覽整個(gè)繁華的街區(qū)，抬頭是如墨水凝固的天際。那巨大的幕呵，綴著點(diǎn)點(diǎn)星辰，如此的渺小，如此的繁多，就像散落在地上的小小沙礫。
但是我們活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在。
每天我都浸沒(méi)在書(shū)與練習(xí)之中，卻總在內(nèi)心里保留著希望保留著一顆向往自然與自由的心。我們依然在大大的壓力里小小的努力著。這種不想總在高壓中生活的心情，它們變成無(wú)邊黑暗的小小星辰。我們都是小小的星辰。
我沉溺在了這一幕黑簾中，一種與遙遠(yuǎn)的星辰心心相惜之感。它們的位置，它們的光亮都已經(jīng)印在了我的心里，不，是這整張黑底畫(huà)卷都拓印在了我的心中，這是橡皮擦不掉的。
這是我永遠(yuǎn)流連的畫(huà)面，一顆顆小小的星辰與一個(gè)小小身軀里承載太多壓力渴望未來(lái)的心。
星辰呵……
初中生作文 篇7
大家好！我有著潔白而晶瑩的身軀。我的身軀非常冰冷，人們都說(shuō)我冷面無(wú)情，其實(shí)我本身很純潔善良并不是你們雖說(shuō)得那樣。你們猜我是誰(shuí)？對(duì)了！我就是—冬天。
我有點(diǎn)討人厭。但是我的各個(gè)姐姐們都討人喜歡。春天—萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)。夏天—孩子們游泳吃著冰涼的冰淇淋。秋天—農(nóng)民們開(kāi)心的豐收。只有我不引人注意。
當(dāng)然我也有一些小粉絲，但大多人都不喜歡我，所以我常常感到很寂寞，冬天一到人們就穿起肥重的'棉襖。嘿！我也有兩個(gè)很要好的朋友—雪花和雪。雪花在冬季里可以讓空氣增加濕度，不再那么干燥!令人高興的是雪花在冬天里給農(nóng)作物們蓋上了一層層厚厚的“棉被”，一來(lái)增添水分，二來(lái)凍死里面的害蟲(chóng)。三來(lái)給豐收打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。人們常說(shuō)“農(nóng)家要吃飯，九九雪甭斷?！薄岸禧溕w三層被，來(lái)年枕著饅頭睡?！庇捎诘厣铣霈F(xiàn)厄爾尼諾現(xiàn)象，雪也很少來(lái)光臨人間了。雪是小朋友們的喜愛(ài)之一。我來(lái)了 ，雪也跟著來(lái)了，它們悠悠地落了下來(lái) ，早上醒來(lái)，小朋友們興奮地跑了出來(lái)。堆雪人、打雪仗，多快活呀!我心里癢癢的也跟著下去玩了起來(lái)。
原來(lái)我也是很討人喜愛(ài)的。我有點(diǎn)討厭自己，因?yàn)槲視?huì)讓體弱的小朋友生病。我自卑，我自責(zé)。但是我還是很喜歡我自己，謝謝老天給我的恩賜。
