夢(mèng)里初中作文
夢(mèng)里初中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的夢(mèng)里初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)里初中作文1
走著走著就只剩下了記憶，唱著唱著就融入了情感。忘了自己還有那么多故事還沒(méi)來(lái)得急參與，還有那么多風(fēng)景還沒(méi)來(lái)得急去記憶。時(shí)間就將一切美好的回憶冰封在往日的深海里。有時(shí)我多想抓住時(shí)間的手，去挽留他匆匆而行的腳步。我多想穿越時(shí)空，回到那些年里留下了遺憾的往事里。可惜現(xiàn)實(shí)卻只允許我在碎夢(mèng)里留下冰冷的眼淚。
我多么像個(gè)貪玩的孩子，無(wú)意的把所有擁有的東西都毫不留情的丟掉，而之后卻帶著臟臟兮微笑撿回了時(shí)間留給的傷痕，而當(dāng)我長(zhǎng)大了才知道眼淚的珍貴。
我該怎么辦？想返回時(shí)光的旅程，只能去無(wú)數(shù)次的輪回那些腦海里殘留的記憶。我多想：曾經(jīng)的藍(lán)天白云風(fēng)追云動(dòng)，我多想：曾經(jīng)的碧草綠水葉落花泣，我多想：曾經(jīng)的陳年舊事悲歡離合。我多想回到那不曾被忘記的曾經(jīng)。重新去參與有你們的日子，撒嬌，挨打，受訓(xùn)，成長(zhǎng)，經(jīng)歷，愛(ài)與被愛(ài)。
我無(wú)法面對(duì)?，F(xiàn)在的我學(xué)會(huì)躲藏也學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了哭泣也學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)了吶喊也學(xué)會(huì)了沉默，學(xué)會(huì)了柔弱也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了徘徊也學(xué)會(huì)了堅(jiān)定，學(xué)會(huì)了-------。
面對(duì)就是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)嗎？吶喊就是柔弱的宣言嗎？我的心不是磐石，也不是飄絮。歲月留給的傷痕還沒(méi)有愈合新的傷口又在流血。我不是沒(méi)有感情的植物，不是不懂的傷心，不是不懂的流淚，不是不懂的感情。
明天還會(huì)是艷陽(yáng)高照嗎？明天還會(huì)是海闊天空嗎？明天還會(huì)是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鶯歌燕舞嗎？
夢(mèng)里花落知多少。一夜幽夢(mèng)留下殘缺的遺憾，用什么來(lái)拼湊那些算亂的記憶。風(fēng)只在乎遠(yuǎn)方的旅程，卻忘了葉的相隨。花瓣只隨意凋零卻忘記了秋的情愫，夕陽(yáng)只記得沒(méi)落卻忘記了天空的苦旅。
夢(mèng)里花落知多少。落花靜語(yǔ)語(yǔ)動(dòng)蒼穹，一汪秋水幾多濃愁。
夢(mèng)里初中作文2
一日，在親戚家偶見(jiàn)一幅工藝畫(huà)，畫(huà)中，是柔美的江南景色，右上角鐫著一行如江南美景般清秀的小楷：夢(mèng)里水鄉(xiāng)。
我的目光，霎時(shí)停駐在了那小小的畫(huà)上。不足二尺的小畫(huà)中，我看到了無(wú)限遠(yuǎn)的意境。
我生在北方，似乎注定與這漫漫黃土和巍巍群山為伴。然而今天，那只在書(shū)中讀懂的江南，忽地現(xiàn)在我的眼前，怎能不令我動(dòng)容？悠悠的流水延綿，琤琤的浪花碰觸著推動(dòng)木舟，兩岸古樸的民居頂上，一縷縷炊煙裊裊，一陣陣水煙迷離，一曲曲漁人唱晚，一夜夜絲雨蕩滌。這些夢(mèng)中的瑰麗之景，仿佛一幅做工極其精巧的剪影，被思緒那雙輕柔的手貼在了我無(wú)限遐游的心上。那剪影，又如一滴落在宣紙上的墨汁，在心中漾起波瀾，隨之悄然化開(kāi)在永恒的江南夢(mèng)中。
那是不是我夢(mèng)境中依偎的幻地？我無(wú)從知曉。每一次都是如此：夢(mèng)醒之后，曾經(jīng)流連過(guò)的夢(mèng)中仙境也如墨汁般，化開(kāi)，化開(kāi)，最后無(wú)可挽回地消失在睡眼朦朧的悵惘中了。
此時(shí)我顧不得逝去的悵意了，我沉浸在與夢(mèng)境相逢的歡欣中。畢竟，這小小的一幅夢(mèng)里水鄉(xiāng)，勾起了心里許多消失夢(mèng)境中的一個(gè)，讓那一條夢(mèng)中喧騰的水流，帶著靜謐的幽香，重新流淌在心頭。那其中，每一簇浪花都是一個(gè)美麗片段，都是一段夢(mèng)境時(shí)光，愜意地徜徉于這迷夢(mèng)城郭之中，便是人生中最為難得的佳期呵！
我對(duì)著那副簡(jiǎn)單的畫(huà)，思忖良久。而那副畫(huà)，仿佛也在揣摩著我明凈的心靈，用一根漁人的釣線，小心翼翼地將水鄉(xiāng)中的想象一一釣起，夢(mèng)中美景于是隨著釣線浮出了心之湖：那水，那煙，那篙，那浪，那閃爍的漁火，那搖槳的船夫，那濕漉漉的屋檐，那水淋淋的檀窗，那霧氣濛濛的水鄉(xiāng)黎明，那夕陽(yáng)鋪水的江南傍晚。什么也逃不過(guò)它犀利的目光和敏捷的身手。哪怕那細(xì)潤(rùn)無(wú)聲的江南春雨，也未逃過(guò)它敏銳的.感官，最后還是懸掛在了我無(wú)限悠遠(yuǎn)的心窗上，泛著通瑩的水花，蕩著碧色的漣漪。
我的心靈在這明澈水靈的幻境中終于迷醉了，而清醒著的思想則低聲呢喃：其實(shí)，每人心底都有自己的夢(mèng)里水鄉(xiāng)，而釣起它的高明漁人又在哪里呢？
夢(mèng)里初中作文3
喜歡宋詞的人，沒(méi)有人不知道南唐后主李煜，他被譽(yù)為“詞中之帝”。他雖為南唐后主，可是他的大半生，都是在宋朝度過(guò)的。都說(shuō)人生有得必有失，有失必有得，可是任何一種交換，都要付出代價(jià)。李煜之所以被世人所熟知，不僅是因?yàn)樗峭鰢?guó)之君，最讓人刻骨的，還是他的詞。他的詞，似溫柔的劍鋒，從你心頭略過(guò)，過(guò)處翩若驚鴻。
他的性情，注定他做不了一代賢君。他應(yīng)是一名翩翩公子，一名風(fēng)流詞客。于秦樓楚館，琵琶弦上訴相思，于詩(shī)酒音律中，逍遙自在度歲月?？伤诘弁跫?，命運(yùn)安排他坐擁這江山。
明知不可為而為之，其結(jié)果，必定是夢(mèng)斷塵埃的嘆息。從他君臨天下的那一刻起，他就開(kāi)始導(dǎo)演他悲劇的人生。從坐擁江山的帝王到一無(wú)所有的階下囚，只消剎那光陰。他從帝王成了俘虜，一個(gè)風(fēng)流不羈的才子，最珍貴的，莫過(guò)于自由。他的詞里寫(xiě)道；雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。他擁有的一切幸福，都破碎了，任憑他如何努力，再也回不到從前。他的詞，從開(kāi)始的綺麗曼妙，到后來(lái)的泣血絕唱，也是因?yàn)榻降母妗?/p>
“窗外雨聲潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒?！闭碛甓撸娜蝗雺?mèng)。夢(mèng)里，他忘記了自己俘虜?shù)纳矸?，沉浸在那美好中。料峭的春寒驚醒了他的夢(mèng)，夢(mèng)里夢(mèng)外竟是如此不同?！蔼?dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難?！睙o(wú)限江山，云卷云舒，于他而言，不過(guò)是過(guò)往云煙，一去不復(fù)返。
若時(shí)光倒流，他是否會(huì)勵(lì)精圖治，用心打理這江山？不，他不會(huì)。他沒(méi)有帝王的霸氣與謀略，沒(méi)有氣吞天下的胸懷。他有的，只是那杏花釀酒，松針煎茶的閑情逸致。他的使命，就是詩(shī)酒人生。
有人說(shuō)，李煜誤了國(guó)?？烧l(shuí)能知道，究竟是這不堪重負(fù)的國(guó)家，誤了一代才子的詩(shī)意翩翩，還是溫潤(rùn)如玉的帝王誤了這岌岌可危的國(guó)家。
他是一名亡國(guó)之君，亦是一名詞客。他的王冠上寫(xiě)著恥辱，文學(xué)史冊(cè)里卻給他戴上美麗的光環(huán)。想要探尋他一生的人太多了，我只是其中一個(gè)，微不足道的一個(gè)。
夢(mèng)里不知身是客，不知啊?？墒菈?mèng)醒了，春天遠(yuǎn)去了，天上人間，才是他最終的歸宿！
夢(mèng)里初中作文4
我曾對(duì)這個(gè)世界懷著希望與期望，可惜按照自己的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)這個(gè)社會(huì)的評(píng)價(jià)才會(huì)感到可笑。興許是我沒(méi)注意到在身邊隱藏很久的光吧。中國(guó)古代詩(shī)人陶淵明有屬于自己的桃花源，而西方童話故事里的愛(ài)麗絲可以夢(mèng)游仙境，而我也有過(guò)自己的理想世界，它是幫我消滅一切負(fù)面情緒帶給我快樂(lè)的世界。
雖然它不像《貓與桃花源》里的桃花源那么漂亮，也沒(méi)有法和桂林山水媲美。說(shuō)真的我現(xiàn)在一致認(rèn)為它是我最喜歡的地方之一，它就像風(fēng)吹過(guò)黃色的麥浪，一層一層溫柔了我的心尖；它也像人山人海的吵鬧聲，一點(diǎn)一滴吸引我的注意力；它又像新鮮的南風(fēng)為我吹來(lái)了春天。我在三月的光輝照耀下乘著小舟向那藍(lán)色的湖中央駛?cè)?，蕩漾的水波也跟隨著我一路前行，四面的桃花花瓣皆向我飄來(lái)。
在那多彩桃花林里，大理石鋪起來(lái)的小路一眼望去十分富有美感，在這里我就像那聾子和瞎子一樣刻意不在乎外面社會(huì)對(duì)我的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，也不成不會(huì)承受別人對(duì)我的指點(diǎn)和嘲諷。只會(huì)聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的啼鳴和夕陽(yáng)西下歸巢的黃雀在為夜晚的到來(lái)做準(zhǔn)備。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，無(wú)邊無(wú)垠的湖水上有飛行的魚(yú)兒，它們向前飛著，跳著，只為等風(fēng)來(lái)。目睹這一切美好事物的我會(huì)忘記一切煩惱安靜下來(lái)，就像一座墳?zāi)挂粯訊H寂，又像偷了肉的貓獨(dú)自享受這美食而不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。風(fēng)一次次想和掛在古樹(shù)樹(shù)枝上的秋千一起嬉戲，而古樹(shù)卻在反反復(fù)復(fù)的講著它那刺激的冒險(xiǎn)故事。夜晚樹(shù)枝上的貓頭鷹指揮著它的樂(lè)團(tuán)唱起來(lái)，簧火在林子里跳起舞來(lái)，周圍的大樹(shù)都隨著這美妙的音樂(lè)晃動(dòng)著。這些大自然的聲音似蜻蜓點(diǎn)水般，蕩出了一波又一波的漣漪，似一個(gè)石頭落入水中，嘀嗒一聲，發(fā)出柔軟的音符，把我引入無(wú)盡頭的深淵里。躺在松軟的草地上的我，數(shù)著天上明亮的星星，身邊的螢火蟲(chóng)偶然會(huì)引起我的注意。我空余的時(shí)光都是在這里度過(guò)的，雖然這里沒(méi)有樂(lè)高相陪，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有城市里的風(fēng)塵，也沒(méi)有高樓大廈，但留給我的只是一副美畫(huà)僅此而已。東邊的太陽(yáng)冉冉升起，望著被湖水吃掉的太陽(yáng)正在一點(diǎn)一滴的跑出。
休息了一宿的鳥(niǎo)兒開(kāi)始迎接新的一天，我一人站在這里纏繞在身邊的霧氣久久不能消散，空氣里聞到一絲桃花香氣。這樣的早晨是最溫柔的。我在桃花的林子里追逐風(fēng)，感受風(fēng)帶給我的心情，感受風(fēng)帶給我的故事。
我學(xué)著姜太公釣魚(yú)的模樣，等著魚(yú)兒上鉤。
夢(mèng)里初中作文5
花開(kāi)花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過(guò)，我一一與你們握手，體味芳香。
（一）
“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”。是他從內(nèi)心發(fā)出的強(qiáng)烈吶喊。有誰(shuí)能說(shuō)人年老志就衰了？他已年邁，仍想著魏國(guó)駐守邊關(guān)，讓自己的壯志永存在自己的詩(shī)篇中?！按艘骨新?wù)哿?，何人不起故園情”是他的思鄉(xiāng)之愁，悲傷隨著美酒散去，不在心上留下任何痕跡。品著“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！逼分稽c(diǎn)一滴的歲月，把他們的壯志深深地印在我的心頭。
歲月的點(diǎn)滴更漏中，我感受著詩(shī)人的雄心壯志，久久不能釋?xiě)选?/p>
（二）
與他們一起創(chuàng)作《我的自白書(shū)》，抒發(fā)發(fā)自內(nèi)心的情感。與他們一起高呼，感受時(shí)代的變遷。那嚴(yán)酷的地下斗爭(zhēng)，就像他們說(shuō)的一樣，有一種既緊張又喜悅的感覺(jué)，讓人不能左右。與她一起感受自然、贊美自然，帶著積極、樂(lè)觀的感情，歡聲笑語(yǔ)，一起放一只《紙船》，將思念帶給母親！還要與他一起去故里，那彌漫的芳香，讓我沉浸。
歲月的點(diǎn)滴更漏中，我感受著作家的文化底蘊(yùn)，我不時(shí)停下腳步……
（三）
喜歡讀著她的《目送》，喜歡讀著他的《草房子》，喜歡讀著她的《龍眼與傘》，還喜歡讀著他的散文。那有濃厚的現(xiàn)代生活氣息，摻雜著一些令人感動(dòng)的情感，那是他們對(duì)親情的感悟和對(duì)感恩的感悟。我愿意與他們一起感受生活，讓心靈得到一種升華。
歲月的點(diǎn)滴更漏中，我感受著時(shí)代人的深刻情感，我落下豆大淚珠……
歲月一點(diǎn)一滴地流逝，像一只小船，擺渡著多少人的夢(mèng)想。品味生活，體會(huì)生命，學(xué)會(huì)感悟，然而夢(mèng)里花落知多少。
夢(mèng)里初中作文6
我們四年級(jí)有一位英語(yǔ)老師——陳黎明老師。她是一位非常堅(jiān)強(qiáng)的年輕教師。可是，不幸的事情發(fā)生了，陳老師得了一個(gè)很嚴(yán)重的慢性尿毒癥。正躺在醫(yī)院的病床上，與病魔搏斗，非常痛苦。
一天晚上，我睡在床上，不由自主的做了一個(gè)離奇的夢(mèng)。
在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)我變成了救苦救難觀音菩薩，來(lái)到了人民醫(yī)院，幫助陳老師度過(guò)這一難關(guān)。
進(jìn)了她的病房，我看到她臉色慘白、精神不振。但是，陳老師還拿著一本英語(yǔ)書(shū)在看，旁邊的母親卻正泣不成聲，傷心的留下了淚水。這個(gè)時(shí)候，病房外傳來(lái)了“嗒嗒”的腳步聲，原來(lái)，有一大伙老師帶著幾個(gè)同學(xué)來(lái)探望陳老師了，只見(jiàn)同學(xué)們手上拿著親手做的千紙鶴，上面還送上了同學(xué)們美好的祝福語(yǔ)，有幾位老師手上拿著水果籃和學(xué)校捐給陳老師的錢(qián)……
老師們跨步走到陳老師的床前時(shí)，陳老師緊張地對(duì)何主任說(shuō)：“怎么辦？我不在學(xué)校，又沒(méi)有人跟同學(xué)們上課。”何主任對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，你不用擔(dān)心，我們學(xué)校的幾位英語(yǔ)老師都會(huì)盡力幫你教好你的學(xué)生，你好好地留在醫(yī)院里養(yǎng)病，等你的病好了，我們都?xì)g迎你回來(lái)?！?/p>
聽(tīng)到這里，我被感動(dòng)了，我就決定，要幫陳老師一把。于是，我就用手上的柳條把圣水灑向陳老師的床前。
這時(shí)候，整個(gè)房間金光閃閃，一道紅光在陳老師面前劃過(guò)。我再看看，陳老師臉色紅潤(rùn)了，馬上就精神抖擻地站了起來(lái)。同學(xué)們高興地喊道：陳老師恢復(fù)健康了。
就這樣，老師們、同學(xué)們興高采烈的和陳老師離開(kāi)了醫(yī)院。在離開(kāi)醫(yī)院之前，陳老師拜別了她的父母，回到了學(xué)校。
夢(mèng)里初中作文7
那年，我在小學(xué)三年級(jí)，當(dāng)時(shí)我的成績(jī)?cè)谥猩嫌?，班主任老師任命我為學(xué)習(xí)委員，帶領(lǐng)班里的其他同學(xué)把成績(jī)搞上去。我胸有成竹，信心滿滿的就答應(yīng)了，因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)委員是繼班長(zhǎng)的第二大職務(wù)，這樣當(dāng)以后有人問(wèn)我在班里當(dāng)什么時(shí)，我便可以昂首挺胸的告訴他：“我是學(xué)習(xí)委員，怎么樣，不遜吧?！碑?dāng)時(shí)班干部在我心里就又有一種居高臨下的感覺(jué)，我以為自己飛上了高枝，任何人都必須對(duì)我心服口服。
在我的指引下，班里的同學(xué)對(duì)我的話都言聽(tīng)計(jì)從，畢恭畢敬，沒(méi)有一個(gè)敢與我抗衡的。但漸漸地，我開(kāi)始不在聽(tīng)取班委同學(xué)給我的意見(jiàn)，什么事都一意孤行。時(shí)間久了，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)不在聽(tīng)取我的話了，就連我最好的朋友也和我有了隔閡，她不再是我兩小無(wú)猜的貼心知己，反而處處和他人站在一塊。
好不容易，到了這個(gè)學(xué)期的期末，我?guī)е拍陋?dú)走進(jìn)了考場(chǎng)。當(dāng)發(fā)下考卷時(shí)我的腦袋一片空白，想什么就寫(xiě)什么，我都不知道那天的考試我是怎么撐過(guò)來(lái)的。兩三天后，我又帶著寂寞孤獨(dú)來(lái)拿考卷，原本以為可以勝利，可以成功，可鮮艷的紅叉號(hào)映入眼簾，語(yǔ)文76分，數(shù)學(xué)83分，唯獨(dú)英語(yǔ)還不至于讓我的心情跌到谷底，望著同學(xué)們對(duì)我投來(lái)的詫異的目光，我心里矛盾極了，我是怎么了。
班主任老師把我叫到辦公室，說(shuō)班里的成績(jī)考的很爛，說(shuō)我這個(gè)學(xué)習(xí)委員是怎么當(dāng)?shù)?，我無(wú)言以對(duì)，只聽(tīng)見(jiàn)淚水不斷的往肚子里咽，是啊，我到底是怎么了。
那天離校后，天空陰沉沉的，我獨(dú)自走在路上，想著這學(xué)期以來(lái)，我在班里的所作所為，回想老師對(duì)我的希望和失望，想象家長(zhǎng)對(duì)我的寄托和絕望的目光，我再也不敢想，不敢想每個(gè)人。
天空開(kāi)始下起雨來(lái)，淅淅瀝瀝，綿綿密密。不一會(huì)兒雨就下大了，路邊的樹(shù)兒折了腰，花兒也漸漸的開(kāi)始凋謝，我冒著雨艱難的往前走著，媽媽已經(jīng)在門(mén)口等著我了，望著一桌的飯菜，再也控制不住自己，淚水浸沒(méi)了我雙眼。我太自信，太天真，太傲慢了，我對(duì)不起同學(xué)，對(duì)不起朋友，對(duì)不起老師，更對(duì)不起精心養(yǎng)育我的爸爸媽媽。我錯(cuò)了，錯(cuò)到了透頂。我真的錯(cuò)了。
那天晚上，我一直沉浸在這半年的回憶里，如果時(shí)間可以逆轉(zhuǎn)的話，我一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取每個(gè)人的意見(jiàn)，改過(guò)自新，帶領(lǐng)著全班爭(zhēng)創(chuàng)一流，不會(huì)負(fù)了老師的信賴，也不恢復(fù)了家長(zhǎng)的期望。
同學(xué)們，請(qǐng)你們要努力的把握好現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在，不要讓你的人生留下任何一點(diǎn)遺憾，讓生命之花開(kāi)的更絢麗，更迷人吧！
