老師的作文
老師的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文1
我最喜歡的老師是數(shù)學(xué)朱老師，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，她都披著頭發(fā)，看起來很年輕。而且她走起路來像一陣風(fēng)，好快啊。我的朱老師喜歡穿裙子，很少穿其他衣服。
平時(shí)上課，即使是她的頭轉(zhuǎn)到黑板那面，她的'后腦勺好像有一雙眼睛看著我們，所以我們平時(shí)上課都不敢調(diào)皮。
有一次朱老師說：“如果你們表現(xiàn)好，上課積極舉手，上課認(rèn)真聽講，不走神，你就可以舉班牌。”那時(shí)我特別想舉班牌，上課就特別積極，最后我和一個(gè)同學(xué)一起舉班牌，我特別開心。
每次上課時(shí)，她很少笑，但是她在自己的教師坐位上和其他老師講講話卻笑過，可能是我們表現(xiàn)還不夠好吧，下次我們得好好表現(xiàn)了。
朱老師她絕不對(duì)我們嬉皮笑臉，她努力把我們教成最棒的學(xué)生，還會(huì)給我們講一些歷史，她真的非常了不起。
怎么樣？看到我的“漫畫”老師了嗎？雖然她非常嚴(yán)肅，那是因?yàn)椤八墒呛?，?yán)是愛”嘛！
老師的作文2
“叮鈴鈴”上課鈴響了，一個(gè)年輕、時(shí)尚的女教師微笑著走進(jìn)了教室?！巴?-”全班同學(xué)發(fā)出一聲驚呼。長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，水靈靈的大眼睛，張嘴就來一段流利的英語自我介紹。她就是我們四年級(jí)的英語老師——楊帆。
一次,老師布置好課堂作業(yè)讓我們做，我們寫完了作業(yè)拿去讓她改.。老師坐在課桌前，有一個(gè)同學(xué)最先沖到老師面前。老師突然說出一個(gè)字音：“jiao”。我們當(dāng)時(shí)還以為老師讓他交作業(yè)呢。誰知老師往地上一指，那個(gè)同學(xué)才發(fā)現(xiàn)踩到老師的腳了。
英語課上，楊老師領(lǐng)讀單詞，有一個(gè)“調(diào)皮鬼”一聲不吭，還用手撕自己的書，這個(gè)調(diào)皮鬼可是令很多老師都頭疼的學(xué)生。只見楊老師微笑著走向“調(diào)皮鬼”,老師說話了：“讀書破萬卷，這位同學(xué)一定是把這本書給背下來了，請(qǐng)他給我們背一遍，好嗎？”“好！”同學(xué)們一起起哄，邊說邊拍手。楊老師用手勢示意我們停下來，對(duì)調(diào)皮鬼說：“下課到我辦公室，我給你補(bǔ)課，順便把課本重新釘一下。要學(xué)會(huì)愛惜書本！”同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，楊老師的'做法也太讓我們意外了，看來我們遇到新潮老師了。
楊老師每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)微笑都印到了我的腦海里，可是這學(xué)期她因有事不教我們了，我可真想她呀！
老師的作文3
放學(xué)了，我急匆匆地回到家中，打開書包專心致志地寫著作業(yè)。忽然，我聽到嘀的一聲，原來家里停電了。頓時(shí)屋里伸手不見五指。這時(shí)，房間門口出現(xiàn)了一個(gè)亮亮的光點(diǎn)。哦！原來是媽媽點(diǎn)燃了一根蠟燭，媽媽把蠟燭放在我的課桌上。
當(dāng)我寫完作業(yè)的時(shí)候，無意中發(fā)現(xiàn)蠟燭只剩下了四分之一，我目不轉(zhuǎn)眼地盯著蠟燭看，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)的融化。我的心里流過陣陣暖意，蠟燭是最普通的物品，但它卻奉獻(xiàn)出自己的生命，帶給人類光明。我想不禁想起了老師，他們不就像蠟燭一樣，奉獻(xiàn)出自己的生命，讓我們知道做人的道理。蠟燭就像是老師，老師們不都在奉獻(xiàn)自己的生命為別人服務(wù)嗎？
這時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)出李商隱寫的《無題》中的一句詩春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師每天早早地來到學(xué)校，為了讓我們掌握更多的知識(shí)，老師不惜花費(fèi)自己休息的時(shí)間，為我們備課、給我們講課、傳授我們知識(shí)。當(dāng)夜深人靜的`時(shí)候，我們都已經(jīng)早早地入睡，而老師還在辛苦得為我們批改作業(yè)。老師任勞任怨地為我們服務(wù)，卻從不要求任何回報(bào)。
嘟原來這時(shí)候來電了，等我再看那蠟燭的時(shí)候，它已經(jīng)化為一灘蠟液了。這時(shí)，我的眼前閃過老師的微笑、夜晚里老師批評(píng)作業(yè)的場景，我不禁潸然淚下。
老師的作文4
我最喜歡我們的語文老師。老師長著一頭黑黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，身材瘦瘦高高的，很苗條，她總是穿著漂亮的裙子，很好看。
老師上課很認(rèn)真，每一課的課文都給我們講的`很仔細(xì)，如果我們有什么不懂的，老師就會(huì)給我們解答。老師經(jīng)常會(huì)讓我回答問題，雖然我不常舉手，回答錯(cuò)了，她也沒有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我。陳老師對(duì)我很好，我一年級(jí)的時(shí)候身體不太好，經(jīng)常請(qǐng)假，老師就很照顧我，經(jīng)常關(guān)心我的身體情況，還鼓勵(lì)我要多吃東西甚至有的時(shí)候會(huì)親自監(jiān)督我把水果吃完。老師還給我買書，送我本子等。要求我多看有益的課外書，多學(xué)知識(shí)。
老師喜歡旅游，我總能從爸爸媽媽的手機(jī)微信上，看到老師好多旅游時(shí)拍的優(yōu)美風(fēng)景照片和五顏六色的花花草草，每當(dāng)看到這些照片時(shí)，我就想我一定要鍛煉好身體，多吃飯，我也要跟老師一樣去看看祖國的大好河山。
老師長得很美，心靈更美，所以我喜歡老師。
老師的作文5
生活中，有很多不知名的人，我們對(duì)他們的職業(yè)漠不關(guān)心，但這讓我們心存感激。我是說，職業(yè)-老師。
教師這個(gè)職業(yè)在生活中很常見。但是他們給了我們知識(shí)，是他們的努力讓我們成長，是他們讓我們變得理智和快樂。過去，我們不知道為什么，所以我們總是隨機(jī)行事。以前我們總是因?yàn)橐恍┬∈潞透改赋臣堋，F(xiàn)在我們?cè)僖膊粫?huì)這樣了，因?yàn)橐粋€(gè)有道德的學(xué)生是不會(huì)對(duì)父母大吼大叫的。
幾年的動(dòng)蕩讓我們成長，也讓我們找到了未來的路，追逐著夢想，前行著。老師告訴我們，你的未來不是別人給你鋪的，是你自己鋪的'。在成長的道路上，我們經(jīng)歷了很多，思考了很多，但是老師不為人知的幫助讓我們努力，我們需要老師。
老師常說年輕人容易老，難學(xué)。一寸光陰不可輕。時(shí)間過得越久，留給我們的時(shí)間就越少。老師，我們生活的路燈。
老師的作文6
老師，我已經(jīng)畢業(yè)一個(gè)多月了，但是我還是沒有勇氣說我一直想對(duì)你說的話，這些話已經(jīng)藏在我心里很久了，現(xiàn)在，我想為你吐出來。
老師，我一直想告訴你，我不希望你把我當(dāng)成一個(gè)好學(xué)生，因?yàn)槲姨哿?，不想成為一個(gè)好學(xué)生。每當(dāng)我看到我的同學(xué)高興地跑出去跳橡皮筋和踢毽子，我就非常羨慕。然而，你給我的任務(wù)太重了。我必須先完成它們，然后才能出去玩。老師，我希望你的下一個(gè)班的學(xué)生不會(huì)有這種感覺。因此，我希望你能平等對(duì)待所有學(xué)生，給其他學(xué)生一些展示自己的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，每個(gè)人都有自己好的一面。
我仍然記得我生病的那天，我的體溫達(dá)到了40度；。你沒有讓我放下作業(yè)或者推遲我的治療。當(dāng)我喝酒的時(shí)候，你沒有忘記問我父母我的病情。我記得你對(duì)我的關(guān)心。你就像是我的第二個(gè)母親，用各種方式照顧我，給我灌輸很多知識(shí)。
老師，我就要進(jìn)初中了。你讓我進(jìn)入了這個(gè)城市唯一的重點(diǎn)中學(xué)。我感謝你的'教導(dǎo)。沒有你，就沒有今天的我。在過去，我經(jīng)?？吹侥銍?yán)肅的臉，把話含在嘴里。事實(shí)上，我一直想對(duì)你說：
老師，謝謝你！
老師的作文7
有人說，老師是蠟燭，給人類帶來了光明；也有人說，老師的辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。
但也有人埋怨過老師，埋怨老師作業(yè)布置得太多，埋怨老師上課講得太快……其實(shí)有哪個(gè)老師希望自己的學(xué)生下課時(shí)在拼命地寫作業(yè)！有哪個(gè)老師不希望上課慢慢講！但老師有他的苦衷。有多少人是長大后才明白老師的良苦用心呀！
老師并不是我們的母親，卻像母親一樣慈愛；老師并不是我們的父親，卻像父親一樣嚴(yán)中有愛。老師想讓我們放松，可又怕我們松馳，怕我們說他沒有讓我們做很多作業(yè)。沒有讓我們變成狼，一匹考試的狼，一上考場就吃掉所有的題目，所有的羊。
也許，老師不是教授，但是他永遠(yuǎn)是我們的老師。也許，有一天，我們會(huì)淡忘他的'模樣，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他對(duì)我們的諄諄教誨和他那清秀的板書。
老師就是這樣的人。永遠(yuǎn)不在乎得失，寧愿自己犧牲的多一些；他永遠(yuǎn)不在乎功利，他知道自己選擇了這個(gè)職業(yè)，寫下的就該是真理，擦去的就該是功利。
我想，也許這就是無私。雖然老師沒有英雄那么轟轟烈烈，但老師就是我們應(yīng)該敬重的人。
老師的作文8
親愛的洪老師，在您的細(xì)心指導(dǎo)下，我已經(jīng)是一名四年級(jí)小學(xué)生了。是你把我從一個(gè)無知的孩子變成了一個(gè)識(shí)字的人。
洪先生，你像一個(gè)勤勞的園丁，一朵一朵地栽培我們的.花。洪先生，你就像一盞路燈，日夜照亮我們前進(jìn)的道路。洪先生，你就像一支粉筆，把你的身體貢獻(xiàn)給教學(xué)。洪先生，你好！...
洪先生，你已經(jīng)努力工作四年了。每天你都要把作業(yè)批到半夜，并且只睡幾個(gè)小時(shí)。第二天，你必須不知疲倦地給我們上課。所以，日復(fù)一日，你從不抱怨疲倦。無私奉獻(xiàn)的精神值得學(xué)習(xí)。
洪先生，就像我們的母親一樣，你也細(xì)心地教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。讓我們更加文明禮貌，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)幫助他人。
洪先生，我想對(duì)你說:你培養(yǎng)了無數(shù)的學(xué)生，你用汗水澆灌了他們所有的成長。我一定不辜負(fù)你的期望。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，成長為一個(gè)有用的人，成為你的驕傲?！?/p>
老師的作文9
我最討厭我班班主任了。
她不僅偏袒自己的兒子，還什么事都怪我們，就拿今天大課間來說吧，她讓我們玩沒有完過的游戲（運(yùn)球），就拿我班的孔垂金來說吧。她今天被我班的陳倩踩到了手，手的壓出了血，可她還說我們自己蠢，我看是她蠢！還有，就是我班的王宇，他被人撞到了，老師也不問一下，還說他笨，我看是她笨！如果是朱昕鈺被人撞了，手被人踩到了，劉老師肯定會(huì)罵把朱昕鈺撞到的人和把他手踩破的`人?。∧銈冋f討厭不討厭！還有，現(xiàn)在有什么“讀書節(jié)”，學(xué)校要我們比賽演講（全校性的），我今天做錯(cuò)了一個(gè)動(dòng)作，難道她沒讀過兒童心理學(xué)啊！不知道兒童在被人突然嚇到的后會(huì)留下心理問題的。真搞不懂她怎么讀的?。?/p>
總而言之我就是很看不慣她。
老師的作文10
即使我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，可是我的腦海里還是時(shí)常浮現(xiàn)幼兒園那兩個(gè)老師的影子，兩個(gè)和藹可親的老師。
還記得我來到幼兒園的第一天，我乖乖的坐在位子上，一位穿著花裙子老師微笑著走來。她拉起我的手，溫柔的問了我的近況，然后不住點(diǎn)頭。從此我就在幼兒園愉快的生活了。每天上課的時(shí)候，只要誰回答對(duì)了問題，她就親切的對(duì)誰點(diǎn)頭，笑的溫柔，一副夸獎(jiǎng)的模樣。那時(shí)候啊，我每天都盼望著她能對(duì)我多點(diǎn)幾次頭。
可是后來不久，我調(diào)到了另一個(gè)班級(jí)，迎接我的是一位中年的老師。這個(gè)班級(jí)里面有幾個(gè)小朋友是很調(diào)皮的，上課的.時(shí)候打打鬧鬧，不遵守課堂規(guī)律，吃飯的時(shí)候挑挑揀揀，總是把胡蘿卜丟在一旁，睡午覺又說又笑的，打擾其他小朋友午休。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師總是會(huì)給他們嚴(yán)肅的搖了搖頭說：“這樣是不行的?！睗u漸地，小朋友一看見老師搖頭，就會(huì)把自己的壞習(xí)慣給改掉。
在我生病住院的那會(huì)兒，我還收到了來自兩位老師的禮物，她們是這樣的愛著我，愛著她們的每一位學(xué)生。
老師的作文11
一生平凡，一世艱辛，默默把知識(shí)奉獻(xiàn)。您是文明的使者，播撒文化的種子；您是辛勤的園丁，培育祖國的花朵；您是祖國宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事最光榮的事業(yè)；您是燃燒自己的蠟燭，您是吐盡蠶絲的春蠶……您是我最敬愛的老師！，
讀三年級(jí)的時(shí)候，我記得有一次，我上課時(shí)，頭仿佛有無數(shù)根針在扎一樣疼。我皺著眉頭，無精打采地趴在桌子上，這一切都躲不過您的火眼金睛。正在講課的您趕緊放下了手中的書，快步流星地跑在我身旁。您俯下身子，伸出溫暖的手，輕輕摸了摸我的頭，好像要確定什么一樣，又用您的額頭抵著我的.額頭，輕聲細(xì)語地說：＂佳玲呀，你是不是不舒服呢？你要不要喝一杯熱水，我叫同學(xué)幫你倒一杯熱水?＂我此刻深深地感受到了老師對(duì)我們的愛，此刻也下決心以后要好好學(xué)習(xí)，不可以再讓老師受累了，老師其實(shí)很辛苦的，只是我們一直都沒發(fā)現(xiàn)。
老師您用火一般的熱情溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心，無數(shù)顆心被您牽引激蕩。我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生;我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。
老師的作文12
3月19日下午，最后一節(jié)課是勞動(dòng)，做完眼保健操，勞動(dòng)老師不見蹤影，倒是胡老師搶先一步來了。大家都很掃興，面無表情的換書。胡老師接著又發(fā)話：“今天下午的勞動(dòng)跟星期三早上的數(shù)學(xué)課換一下?！比缓笠蝗缂韧纳险n。結(jié)果你猜怎么著？到了星期三風(fēng)平浪靜，該上數(shù)學(xué)還上數(shù)學(xué)。占一堂課倒是無所謂，問題是，上學(xué)期胡老師光是占品德就占了七八堂，占其他課更是不計(jì)其數(shù)，都是有換無還，現(xiàn)在占課還回得來么？
胡老師，你怎么能嘮叨
“啊，真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的區(qū)別我們?cè)購?fù)習(xí)一下……”你一聽這話就知道胡老師又在嘮叨了。胡老師也真是的，一個(gè)內(nèi)容，一個(gè)概念就能復(fù)習(xí)好幾堂課，搞的我們頭昏腦漲，再簡單的'概念也給整沒了?？蓯?
胡老師，你怎么能拖堂
說起胡老師，那可是舉世無雙，雖然她每次只拖五六分鐘，但拖的極為巧妙：下課了，明明課上完了，她要布中午作業(yè)；作業(yè)布完了，她要復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)完了，又總結(jié)性地說一句：”我知道你們的心都在外面了……可是……”等她離去時(shí)，再看表，哇噻!快上課了!哎!下課又泡湯了!
此人簡介：姓名胡曉芳，30歲以上。戴著一副眼鏡，嗓音有些沙啞。
受歡迎率：10 不受歡迎率：90
老師的作文13
在學(xué)校里最受人關(guān)注的是老師，我們都很關(guān)心老師。
先講講我們的語文老師吧。我們的語文老師姓方，長長的頭發(fā)很漂亮，跟我們第一次講課時(shí)，非常輕松，開開心心的。才講第二次時(shí)，就有人開始講話了。但她總是有許多方法讓大家安靜下來，所以我們都很喜歡她。
再講講我們的數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師姓張，張老師她的聲音很響亮，耳朵也很靈敏。每次課堂上，她都清楚的分辨出哪個(gè)同學(xué)講話的'聲音，牛吧！
英語老師也姓張，黃黃的卷發(fā)，扎起麻花辮很好看。講課時(shí)每一個(gè)單詞都重復(fù)好幾次，直到我們會(huì)了才講下一個(gè)單詞。都跟我們一起互動(dòng)，感覺很快就上完了。
老師的衣袖已經(jīng)被粉筆染白了，那么，就讓我們共同努力，不要再讓老師的頭發(fā)變白了！老師我們不會(huì)讓您失望的。
老師的作文14
敬愛的陸老師，您好！
敬愛的陸老師，在這六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，是您，和我們一起參加活動(dòng)；是您，在我們玩耍時(shí)不辭辛勞地為我們批改作業(yè)；是您，教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕ｋm然您只教了我一年，但是，您認(rèn)真批改作業(yè)的情形給我留下了深刻的印象。
老師，我要對(duì)您說一句：“老師，您辛苦了！”我要感謝您，我的老師。
在課堂上，我不怎么敢舉手、回答問題，盡管我都知道那些問題的答案，可心里總是想這不對(duì)的，說錯(cuò)了老師要罵我的。您總是在課堂上說，說錯(cuò)了沒關(guān)系的。其實(shí)，我都知道，這些都是鼓勵(lì)我和其他同學(xué)的話?，F(xiàn)在，聽了您一遍又一遍的的鼓勵(lì)，我已放下那些“包袱”，在課堂上，勇敢地與他人分享我的想法，我的`發(fā)現(xiàn)。這都是您的鼓勵(lì)?。‘?dāng)我在沒有任何人舉手時(shí)，舉起了手，我看見，您臉上立即綻開了笑容，這些都是您的功勞哇！
陸老師，我不會(huì)辜負(fù)您的期望，我會(huì)更上一層樓的。將來，您一定會(huì)看到一個(gè)全新的我！
最后祝您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生 嚴(yán)潔雨
20xx年5月20日
老師的作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是古今中外的學(xué)生常掛在嘴邊的一句詩，因?yàn)檫@句詩是贊美老師的詩。
記得那一次，老師拿著一摞本子氣沖沖地走進(jìn)教室，說:“這次作業(yè)做得最糟糕，你們是怎么做的?有一位同學(xué)的錯(cuò)別字實(shí)在太多了，等一下我會(huì)點(diǎn)名的'?！甭牭竭@話的我們忐忑不安，都在想:該不會(huì)老師說的是我吧?
發(fā)作業(yè)本了，叫到我的名字時(shí)，我一個(gè)箭步?jīng)_上前，拿起作業(yè)本一看，還好沒錯(cuò)。幸災(zāi)樂禍的我心想:寫錯(cuò)別字的同學(xué)可沒好日子過了。
果然不出我所料，寫錯(cuò)別字的同學(xué)被嚴(yán)厲地批評(píng)了。老師批評(píng)完后，便逗我們說:“古時(shí)候的古人寫錯(cuò)了很多字，但現(xiàn)在的人為了尊重他們，把他們寫錯(cuò)的字稱為通假字?，F(xiàn)在，你們寫的錯(cuò)字都是通假字?！边@些話使我們哄堂大笑，但從那以后，我們的錯(cuò)別字少了。
如果老師是海，我們就是海里的一條小魚;如果老師是山，我們就是山上的一棵小樹;如果老師是樹，我們就是樹上的一片葉子!
