老師寫人作文匯編15篇

老師寫人作文匯編15篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的老師寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師寫人作文1

我們的班主任兼語(yǔ)文老師張老師今年已經(jīng)六十多歲了。她的臉上布滿了皺紋，如同一朵在秋日里怒放的菊花。別看她在年級(jí)組里年紀(jì)最大，但她卻不像有些老師那么古板，也不像有些老師那么活潑，張老師是介于兩者之間的。

她是一個(gè)有趣的老師。之所以這么說，是因?yàn)樗龝?huì)講笑話，會(huì)讓我們玩游戲，還會(huì)策劃出很多有趣的事情來。但是，她有時(shí)也會(huì)很嚴(yán)厲，很多學(xué)生都怕她，可她教出來的學(xué)生沒有一個(gè)是不優(yōu)秀的，正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛！

偶爾，她還會(huì)給我們分享她的生活經(jīng)驗(yàn)和一些小竅門。比如廈門鼓浪嶼啊、她優(yōu)秀的女兒啊、有一次刮大風(fēng)的經(jīng)歷啊等等。有一次她給我們講了廈門鼓浪嶼的美食街，弄得我口水都快滴到書上了。后來在暑假時(shí)，爸爸還特意組織我們?nèi)胰ス睦藥Z游玩，結(jié)果竟然和張老師說的分毫不差，只是不僅僅只有美食街，那里的夜景和沙灘也都很好看，媽媽拍了很多美麗的照片，鼓浪嶼真得令人流連忘返。

張老師還是一個(gè)很嚴(yán)格的老師，最近體育老師投訴說我們班男生太不守紀(jì)律，張老師就罰全體男生寫《檢討》，要每個(gè)搗蛋的男生把這個(gè)學(xué)期違紀(jì)多少次，為什么違紀(jì)？今后該怎么做等，全都記錄下來，搞得所有男生苦不堪言。

張老師有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)友善，有時(shí)高興，有時(shí)發(fā)怒。

這，就是我心目中，最負(fù)責(zé)的老師；

這，就是我心目中，最嚴(yán)厲的老師；

這，就是我心目中，最幽默的老師。

這，就是我心目中的張老師！

老師寫人作文2

不久，我們就要告別朝夕相處的老師、同學(xué)跨入新的學(xué)校，開始新的生活。和我們朝夕相處的老師有很多，到了小學(xué)分別時(shí)，每個(gè)人心中都有難忘的老師。我心中有難忘的3位老師。其中一位是盧老師，盧老師剛剛接我們班時(shí)，我們班一個(gè)個(gè)都是“吵包”，在老師嚴(yán)格的教育下我們不再是“吵包”了，老師雖然對(duì)我們嚴(yán)格，但是一到下女生和她就成了姐妹，男生有時(shí)和她是哥們，因?yàn)槲覀冇袝r(shí)會(huì)在辦公室和他聊天，老師有時(shí)也會(huì)陪男生玩籃球和乒乓球。第二位老師是Miss戴，她是教我們英語(yǔ)，一到上英語(yǔ)，我們?nèi)喽己芘d奮，甚至有時(shí)我們希望再多點(diǎn)英語(yǔ)課，上英語(yǔ)課Miss戴經(jīng)常會(huì)給我們玩游戲，有時(shí)玩游戲會(huì)提高我們的反應(yīng)、理解能力，就比如老師拿幾張剛剛學(xué)的可片單詞，選幾個(gè)人在上面，老師說到那個(gè)單詞，那個(gè)同學(xué)就跳一下，沒反應(yīng)過來的就換人，這就鏈反應(yīng)能力。第3位老師當(dāng)然是我們現(xiàn)在的班主任——黃老師，黃老師剛剛接我們班時(shí)，我們都認(rèn)我他很兇，沒想到他是一個(gè)幽默的老師，黃老師對(duì)待差生和好生一樣，只要誰(shuí)犯了錯(cuò)就批評(píng)，不會(huì)偏袒誰(shuí)，如果誰(shuí)犯了重大錯(cuò)誤老師還是有點(diǎn)兇的，但是只要我們表現(xiàn)不錯(cuò)，老師就會(huì)帶我們?nèi)ベ?gòu)物或找好看的電影給我們看。這3問老師就是在我小學(xué)畢業(yè)時(shí)印象最深、最難忘的老師了。

老師寫人作文3

人人都說，小學(xué)是人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，小學(xué)啟蒙老師最重要！是啊，在小學(xué)時(shí)培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，老師是最重要的。記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，您微笑著并親切地對(duì)我們說：“請(qǐng)大家都回去準(zhǔn)備一下自我介紹，明天一個(gè)一個(gè)地說?！被丶液螅趮寢尩膸椭?，完成了第一次小學(xué)中的第一項(xiàng)作業(yè)，那時(shí)在學(xué)校自我介紹的場(chǎng)面我已經(jīng)不大清楚了，但我很興奮，因?yàn)樵谟變簣@里沒有這樣的作業(yè)，而且面對(duì)的是一張張新面孔，可是很親切！還記得那次我和彭霽的演出嗎？那時(shí)您正參加一個(gè)朋友的飯局，但因?yàn)槲覀兊难莩觯淮掖业陌橇藥卓陲?，就趕來看我們的表演，剛來，還沒擦掉汗，就連忙鼓勵(lì)我們，千叮嚀萬囑咐，直到我們邊演完，您又來恭喜演出勝利的我們，這才走。您知道當(dāng)時(shí)我們看見您神情專注的就像自己的事時(shí)有多么感動(dòng)嗎？您知道您激勵(lì)我們的那種勘定順利的神情讓我們多么欣喜嗎？您知道，當(dāng)時(shí)演出順利結(jié)束時(shí)，您為我們高興時(shí)，我們多么開心嗎？您寧可自己的事還沒做完，也要來看我們的表演，謝謝您，陳老師！您，就像園丁，把我們從柚苗培育成花朵，現(xiàn)在，就要豐收了，在著豐收里，也要將新的種子重新撒下了！祝您青春常在 您的學(xué)生：潘佳惠20xx.5.9

老師寫人作文4

宋老師是我們班上的語(yǔ)文老師，他是我最喜歡的老師，沒有之一。宋老師講課很幽默生動(dòng)，常常使我們哈哈大笑。可是不知道怎么回事，總是有一顆老鼠屎，壞了全班一鍋粥。

宋老師是一個(gè)平凡的教師，身材嘛，苗條，長(zhǎng)而蓬松的頭發(fā)看起來格外精神。鼻梁上頂著一副眼鏡，透過鏡片，可以看到一雙富有幽默的眼睛，再厚的鏡片也擋不住她銳利的眼神。

咋們班有個(gè)叫劉佳成的，是咋們班宋老師調(diào)戲的重點(diǎn)對(duì)象。有一次上課時(shí)，劉佳成和另一名同學(xué)一個(gè)勁兒在說話，只見宋老師眼睛里閃出凌厲的光芒，“你給我站起來!”宋老師的聲音大的仿佛在我們身邊炸開了一個(gè)炸彈，她快步走過去，提起劉佳成的衣領(lǐng)，正想把他扔出去，劉佳成突然唱了一首歌：“世上只有老師好~老師的學(xué)生像塊寶……”逗得我們哈哈大笑，老師也不禁笑出聲來，這才放了他。

我們的老師最喜歡的就是逗人笑了。有一次，有一個(gè)同學(xué)不知怎么怎么著哭了，宋老師柔聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)她說：“別哭了，你不要哭了，再哭我就要死了?！蹦俏煌瑢W(xué)止住了哭泣，想知道為什么，老師說：“這個(gè)嘛，等待下集揭曉?！蹦俏煌瑢W(xué)也被逗得哈哈大笑。

謝謝你，宋老師，你讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)到了知識(shí)，在快樂中改正了缺點(diǎn)不足。謝謝你，我敬愛的宋老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你!，

老師寫人作文5

x老師平時(shí)扎著一個(gè)低低的馬尾辮，圓圓的臉，大大的眼睛，高高挺起的鼻子，一張?jiān)谡n堂上能說會(huì)道的嘴巴，身材有些微胖。

有一次我們學(xué)習(xí)葉紹翁的一首古詩(shī)。x老師給我們講解完了之后，忽然把一個(gè)同學(xué)拉出教室，關(guān)在門外，我們嚇得不敢出聲，教室里鴉雀無聲，靜的一根針掉下來都聽得見。我想:肯定是那個(gè)同學(xué)不聽講，被老師發(fā)現(xiàn)了?？墒莤老師站在窗戶邊說:“葉紹翁，請(qǐng)問你為什么要寫這首詩(shī)呢?這首詩(shī)是什么意思呢?”我們哈哈大笑起來，原來老師并沒有發(fā)怒，而是在采訪“葉紹翁”啊!“葉紹翁”先是愣了一下，然后一一回答了許多問題，“記者”又趁機(jī)問了許多問題，“葉紹翁”都對(duì)答如流。x老師可真幽默啊!

還有一次，我和我的同桌因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就大吵大鬧，甚至要?jiǎng)悠鹗謥怼老師知道后，并沒有當(dāng)眾批評(píng)我和同桌，下課后，老師把我和同桌叫到跟前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“同學(xué)之間磕磕碰碰是難免的，但是要有包容心，退一步海闊天空，如果你們兩個(gè)各退一步，不就沒事了嗎?！?/p>

以前的我不愛寫作文，不愛看書，甚至一提起作文和書就頭疼。x老師知道后，經(jīng)常拿幾本書給我看，讓我認(rèn)識(shí)了安徒生筆下賣火柴的小女孩，讀了許多作文，漸漸地，不愛寫作文的我，居然愛上了書，甚至到了“一天不寫手癢癢，三天不寫心癢癢”的程度。

這就是我們的x老師，她的風(fēng)趣，他的孜孜不倦深深的感染了我們每個(gè)人。你說我們能不喜歡她嗎？

老師寫人作文6

他，中等身材，皮膚偏黃，嘴巴上面有一個(gè)挺立的鼻子。他，就是我們的體育老師——田老師。

田老師是個(gè)讓人又“討厭”又喜歡的老師！

討厭是因?yàn)樗皇亲屛覀兣懿骄褪亲屛覀兲K，或者就只有仰臥起坐了，而且都讓女生搬體育器材。我們問他為什么，他總是說：“好啦！好啦！下次讓男生去搬，女孩子要勤快一點(diǎn)啦！”

喜歡，是因?yàn)樗麑?duì)我們女生其實(shí)也蠻好的，而且他說話總是幽默風(fēng)趣。比如：做仰臥起坐時(shí)，男生占了女生的墊子，但是男生就是死活不承認(rèn)，老師就會(huì)說：“起來女生說占了就是占了，男子漢大丈夫怎么可以欺負(fù)女生呢，你們爸爸沒教你們，女人的話永遠(yuǎn)都是對(duì)的嗎？”聽到老師的話，我們哄堂大笑，男生也只能灰溜溜地走了。

田老師有時(shí)也很調(diào)皮，會(huì)給我們布些陷阱：比如訓(xùn)練仰臥起坐時(shí)，老師說：“你們班小胖子這么多，好好練練呀仰臥起坐，減減肚子。”我們一聽，臉都拉下來了，特別是幾個(gè)小胖子，不情愿地躺在墊子上。田老師見了，忙說：“第一次練，我們練的時(shí)間就短一點(diǎn)，來個(gè)半分鐘吧?！蓖瑢W(xué)們陰著的臉，一下子燦爛了。只聽哨子一響，同學(xué)們就拼命做了起來，到最后臉都漲紅了——田老師的是半分鐘，其實(shí)一分鐘都不止了，而他只是輕描淡寫地來一句：“哎呀，我看錯(cuò)時(shí)間了！”而我們都累得氣喘吁吁，都沒力氣跟田老師生氣了。

這就是我們的體育老師，一位幽默的老師！是他讓我們愛上了跑步，愛上了跳繩，愛上了做仰臥起坐，有了一個(gè)健康的身體。

老師寫人作文7

我的老師姓周，是我們的數(shù)學(xué)老師。她那看上去板著的臉和炯炯有神的眼睛足以讓我們班的搗蛋鬼們聞風(fēng)喪膽。

我們的周老師有兩大法寶，就是順風(fēng)耳和眼神殺，記得在今年剛開學(xué)不久時(shí)，我們上完語(yǔ)文課時(shí)，就早早地做好了課前準(zhǔn)備。可課還沒上到一半，我就打開了課堂作業(yè)本，偷寫了起來，可還沒等我反應(yīng)過來，我感到兩旁的空氣瞬間凝固了，有一種不詳?shù)念A(yù)感，果然數(shù)學(xué)老師在我身后以她那激光似的眼神注視著我，氣勢(shì)上就無人能敵。隨后老師拿起作業(yè)本把我兩面的勞動(dòng)成果用修正帶涂的一干二凈，自從那以后，我們班再也沒有人在上課時(shí)寫作業(yè)了。

周老師的第二大法寶就是順風(fēng)耳了，一次自習(xí)課上，她用她那監(jiān)控似的眼睛掃描了我們一番后，又低下頭去改作業(yè)了，可就在這時(shí)她調(diào)整了耳朵的接收方向，完美地捕捉到了我們班最后一排兩個(gè)男同學(xué)在講話，一股殺氣逼走了笑容。老師叫來了講話的兩位男生到講臺(tái)上，可想而知他們被老師狠狠地臭罵一頓，最后還是灰溜溜地回到了座位上。

我的“漫畫”老師，她雖然十分的嚴(yán)厲，但對(duì)待我們卻十分負(fù)責(zé)任，和嚴(yán)謹(jǐn)。我們都知道這是她對(duì)我們的好。

老師寫人作文8

我有一個(gè)“怪”老師，她有時(shí)溫柔，有時(shí)脾氣不好，她就是我們的語(yǔ)文老師，代老師。

她長(zhǎng)得又高又胖，像一只可愛的大熊貓，她很喜歡開玩笑，每次進(jìn)教室時(shí)都會(huì)面帶微笑。代老師講課的時(shí)候總是假裝看著書，用眼睛向周圍掃一圈，看看有沒有同學(xué)偷懶，再回過頭來讀書。她每次用這個(gè)方法總能一抓一個(gè)準(zhǔn)，但老師不會(huì)一下子批評(píng)他們的，她會(huì)和藹地對(duì)那些同學(xué)們說：“我給你們?nèi)螜C(jī)會(huì)，如果好還是不聽話的話，你們就給我去教室前面站著，站到這節(jié)課下了為止。”只要有同學(xué)被老師叫去站著的時(shí)候，都十分服氣地去了，因?yàn)樗麄兌贾览蠋熞呀?jīng)提醒他們?nèi)瘟?，是自己不聽話而去站著的?/p>

雖然老師十分和藹，但你也不要低估了她的壞脾氣。比如我記得有一次，我們的好老師突然發(fā)生了變化，她將我們的作業(yè)本重重丟向講臺(tái)，生氣地說：“被我喊到名字的人都上來。”我驚慌失措，暗自祈禱：上帝呀，我昨天的錯(cuò)題沒抄三遍呀，千萬別點(diǎn)到我啊!果然，上帝好像明白了我的心思，老師念到最后一個(gè)的時(shí)候，念出了我的大名，那聲音不大，但在我心里，老師的聲音都快傳到美國(guó)了。我紅著臉站到了講臺(tái)上，老師把我們一個(gè)個(gè)問了個(gè)遍，然后讓我們把自己的名字寫上去，一個(gè)詞寫一百遍，說完讓我們回去，我回到座位時(shí)想：唉，上帝，我希望不被老師點(diǎn)到，你卻讓老師把我的名字放在最后一個(gè)，你還不如讓我第一個(gè)上去呢!

這就是我的“怪”老師，我既尊敬她，又愛她。

老師寫人作文9

杜老師，是我以前的英語(yǔ)老師，她扎著彎彎的馬尾辮，有著一排整齊的斜劉海，眼睛上架著一副粉紅色眼鏡，可秀氣了！

在她身上，我隱隱約約看到母愛的力量。

記得有一次，第二個(gè)單元里的內(nèi)容有些難，我因上課不在狀態(tài)，沒認(rèn)真聽，作業(yè)總是批了一個(gè)又一個(gè)的叉。當(dāng)我看到這些鮮紅而又醒目的叉時(shí)，我滴下了珍珠般的眼淚。杜老師看到了，用她溫柔的聲音對(duì)我說：“過來，我講給你聽！”杜老師講解得比上課還細(xì)，有的我一聽就懂了，有的還總是不懂，我膽怯地望著老師，生怕她會(huì)說我不聽，誰(shuí)知，杜老師看出了我的心思，又耐心地講了一遍，我很快就懂了。她又打開我的作業(yè)，眉頭緊鎖，看了看我的作業(yè)后，指著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤說：“這個(gè)單詞拼寫有問題，那句語(yǔ)法不對(duì)?！本瓦@樣，我又在老師面前改掉了錯(cuò)誤。

老師對(duì)我不間歇的關(guān)心，我接收到了，我在讓老師幫我訂正時(shí)，無意間，碰到了老師的手，杜老師用心疼的眼神看著我，當(dāng)時(shí)是冬天，她把她的熱水袋給我，又輕聲細(xì)語(yǔ)地說：“拿去焐吧！”雖然熱水袋已經(jīng)不太暖了，但老師的愛已經(jīng)暖了我的心。

杜老師總是在我有需要時(shí)，幫助我，我喜歡她！

老師寫人作文10

一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，一雙大大的`眼睛，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張會(huì)詩(shī)詞歌賦、傳播知識(shí)的嘴巴，中等身材的您喜歡穿平底鞋。講起話來，您總是快而不慌，一字一詞非常清晰。您，就是我們的班主任——鄭老師。

有一次，上作文課，同學(xué)們都在寫作文，忽然我感覺頭好痛，就趴在了桌子上。鄭老師發(fā)現(xiàn)了，走了過來輕輕地問我：“你怎么了？”我就說：“頭很痛?！?/p>

鄭老師聽完我的話，關(guān)切地用手摸了摸我的額頭，然后向講臺(tái)走去，她倒了一杯熱開水，遞給了我，說：“把開水喝了，再休息一下?！蔽液认麻_水，就感覺舒服多了，心里暖和和的。第二天，我寫出來的作文還在班里當(dāng)范文讀了呢。

鄭老師不僅關(guān)心全班每一個(gè)同學(xué)的身體，而且她的課也講得那么精彩。上課時(shí)，她會(huì)運(yùn)用課外知識(shí)結(jié)合課文內(nèi)容來加深我們對(duì)課文的理解，使我們既記住了課文的內(nèi)容，又學(xué)到了許多課外知識(shí)。

每一次上新課文，鄭老師就會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容來提出一些問題，然后讓我們帶著這些問題去朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并解決問題，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)受益匪淺。

啊，鄭老師，您孜孜不倦的教誨將帶給我們一生的財(cái)富；您傳播的知識(shí)將是我們幸福的源泉！

老師寫人作文11

我們英語(yǔ)班，有一位“嚴(yán)格”的老師。她叫劉亞楠，瘦高個(gè)，一頭金黃的燙發(fā)，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，一笑起來臉上會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)淺淺的酒窩兒。一見她，就有一種親切感?？此坪芎吞@，實(shí)際一接觸卻是非常的嚴(yán)厲。

第一堂課就給我們來了個(gè)下馬威，要求我們?cè)诨卮饐栴}時(shí)：要迅速站起，不可以拖拖拉拉；語(yǔ)速要流暢，不要吞吞吐吐；聲音要洪亮，不能像蚊子似的小聲嗡嗡。每次上完課以后都留家庭作業(yè)不說，還要求我們每天必須聽20分鐘的英語(yǔ)磁帶，再讓家長(zhǎng)聽寫一遍學(xué)過的單詞，并要求家長(zhǎng)簽字。這樣想偷懶都不行了。如果誰(shuí)做不到，放學(xué)的時(shí)候就把他留下，讓家長(zhǎng)和自己都難為情。

老師不但教補(bǔ)習(xí)班的，還教我們學(xué)校的英語(yǔ)。每次補(bǔ)習(xí)她總會(huì)抽一點(diǎn)時(shí)間，讓我們復(fù)習(xí)一下學(xué)校的知識(shí)。一開始同學(xué)們都很不理解，老師似乎看出了我們的這種心理，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說：“孩子們，我這樣做你們會(huì)覺得有些累，一時(shí)間適應(yīng)不了。但你想你們一邊學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí)，一邊復(fù)習(xí)著課本上的知識(shí)，這對(duì)你們是不是一種幫助？”我們終于明白了老師的良苦用心。在學(xué)習(xí)上專注用心起來，不再給老師制造這樣那樣的麻煩。我們的成績(jī)也有了很大的提高。

我愛這位“嚴(yán)格”的英語(yǔ)老師。

老師寫人作文12

每個(gè)強(qiáng)大的人背后都會(huì)有一個(gè)悉心教導(dǎo)的老師，老師是每個(gè)人必不可少的，而我也有一個(gè)這樣的老師，讓我記憶深刻，永不忘記。

我要為大家介紹的是我們的英語(yǔ)老師，我覺得他長(zhǎng)得很帥，“風(fēng)姿英偉，相貌軒昂。齒白如銀砌，唇紅口四方?！彼粌H長(zhǎng)得帥，也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師，它經(jīng)常會(huì)交給我們好多道理和英語(yǔ)知識(shí)，他放棄課間來給我們講課、收作業(yè)，坐在辦公室里喝著茶休息和放棄休息的時(shí)間給我們多講一些有用的知識(shí)，在陷入兩難時(shí)，他選擇了給我們講課，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。

有一次，午休時(shí)，韓老師看午休，他盡量保持安靜，等到我們酣酣入睡時(shí)，伸出手去那早已準(zhǔn)備好的作業(yè)批改，筆尖在紙上飛躍的聲音伴隨著我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，漫長(zhǎng)的午休時(shí)間慢慢流逝，轉(zhuǎn)眼間就要起床了?？衫蠋煵艅倓傔M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我們都不忍心叫醒他，可是他還是努力撐著桌子站了起來，揉了揉眼睛，甩了甩發(fā)抖的手堅(jiān)持給我們把午自習(xí)上完。

別人都說失敗是成功之母，我覺得老師也是幫助我們的成功之母。

老師寫人作文13

在我的生命中，有一位老師讓我永難忘記。她就是在一年級(jí)教我們的任老師。記得任老師口才，文筆都有很好。在我的心目中，她是一位優(yōu)秀的老師，也是一位慈愛的母親。

那年那個(gè)和煦的春日，學(xué)校的月季花開得很好。我看到后，就趁人不注意，偷偷地摘了一朵。不久后，消息靈通的任老師就知道了。她沒有對(duì)我發(fā)火，而是和顏悅色地對(duì)我說：“你是個(gè)愛美的孩子，這一點(diǎn)值得肯定，但是花被人摘去了，美麗還能保留多久？你折一枝，我折一枝，后果可想而知。我們要愛護(hù)花草樹木，不能傷害它們。它們是我們?nèi)祟惖呐笥??！比卫蠋煹慕虒?dǎo)我現(xiàn)在還記在心里，是她教會(huì)我做人的道理，讓我變得懂事起來。

在我的記憶中，還有一件事讓我對(duì)任老師留下了深刻的印象。一個(gè)寒冬臘月的早上，我去上廁所，在路上滑倒了，跌傷了腿，自己站不起來，我哭了。任老師聽到后，急急地跑來了，向我伸出溫暖的手，把我背到辦公室，幫我治療。寒冬無情人有情，是任老師讓我感受到像父母一樣的關(guān)愛。讓我知道了，幫助別人的重要性。

任老師，您就像一只蠟燭，當(dāng)我在人生路上邁出稚嫩的步子時(shí)，是你的光亮照亮了前進(jìn)的路。

其實(shí)任老師，我一直想對(duì)您說幾句話：“您就像我的媽媽，教給了我知識(shí)，也讓我懂得了如何做人。我愛您！”

老師寫人作文14

偶像，是在你眼里閃耀的一顆星；偶像，是你在臺(tái)下熱烈歡呼的對(duì)象；偶像，足以成為你前進(jìn)的動(dòng)力。

我所崇拜的偶像，不是在臺(tái)上費(fèi)盡力氣尖叫唱歌、熱舞的歌星，也不是坐在書桌前像書呆子般寫作的名作家，更不是坐在椅子上翹著二郎腿！一直喊著“卡”的導(dǎo)演。沒錯(cuò)，我的偶像，正是在學(xué)校教書的老師們。

我崇拜的偶像是我的導(dǎo)師。他是一個(gè)既勇敢又睿智又大方的老師，怎么說他勇敢呢？是因?yàn)樗麨榱俗屛覀兛鞓?，打破了校?guī)，在上課時(shí)，帶學(xué)生們下去籃球場(chǎng)打球；盡管接到一次又一次的警告，他卻毫不懼怕；怎么說他睿智呢？他在我們有困難時(shí)，總會(huì)想出明智的辦法來解決，而且，當(dāng)我在功課上有困難時(shí)，他都會(huì)跳出來解決我的疑難雜癥！有怎么說他大方呢？盡管他家境并不富裕，他都會(huì)買餅干給我們享受，而且，在每個(gè)星期的某一天，他都會(huì)結(jié)算一周下來各組的分?jǐn)?shù)，并依名次發(fā)放用自己的錢買來的東西，讓我們享用，所以，我們對(duì)他常懷感恩的心。

我所崇拜的偶像，將來一定可以成為大家眼中閃爍得一顆星；而且，一定會(huì)成為推動(dòng)我的人生像光明之路的那一股動(dòng)力！

老師寫人作文15

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，陽(yáng)光激情的灑在了草地上，暖風(fēng)是那么的溫柔，讓我不由得想到了聶老師。

我的數(shù)學(xué)老師叫聶大文，是一名從區(qū)二小轉(zhuǎn)過來的矮個(gè)老師，他有著小小的眼睛，戴著一副黑框眼鏡，別看他文質(zhì)彬彬的樣子，對(duì)我們那才叫嚴(yán)厲。

他總是對(duì)我們說：’’這題我講過了，要是水做錯(cuò)了，就讓他嘗嘗鐵拳砸大蒜的厲害’’。這一叫，雖然不要命，但是同學(xué)們立刻安靜了，認(rèn)真的做起題來，因?yàn)檫@是聶老師的頭號(hào)必殺技，用了比喻的手法，他的拳頭是鐵拳，我們是大蒜，這會(huì)聶老師看見了張繼超正在發(fā)呆，于是說：張繼超，你的題做完了嗎，做完了就讓我看看。結(jié)果，張繼超一題沒做，聶老師立刻讓他吃了一次他的經(jīng)典拳法———————鐵拳砸大蒜。盤完了，還對(duì)他說了一句聶老師的口頭禪狗頭欠敲。

聶老師每次上課，手里都會(huì)拿一朵荷花，但是下了講臺(tái)，手里的花立刻變成一團(tuán)火球，每個(gè)火球都有可能砸在每個(gè)人身上，立刻又變成了一個(gè)鐵拳，此時(shí)的這個(gè)人一定是一個(gè)不聽講的學(xué)生。

我喜歡聶老師的幽默，也喜歡他的嚴(yán)厲。