高中優(yōu)秀作文合集15篇

高中優(yōu)秀作文合集15篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的高中優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。

高中優(yōu)秀作文1

若想讓人不枉此生，就去提高生命的意義，當(dāng)我們生命意義無(wú)與倫比之時(shí)，我們生命的境界自然也就不一般了！

當(dāng)人類面對(duì)廣袤的大自然時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生命是如此的短暫。人生一世百年而已，而自然界卻已經(jīng)存在億年之久，還不知道它的終點(diǎn)在何方？在世界大自然的歷史中，人類就只是一瞬間，我們的生命就是曇花一現(xiàn)。我們無(wú)力改變自己生命的長(zhǎng)度，只能努力改變生命的廣度。

從古至今，風(fēng)流人物難以計(jì)數(shù)，他們經(jīng)歷住時(shí)代的考驗(yàn)，所以流芳百世，受人敬仰，不枉此生。他們的生命與我們一樣短暫，卻能在歷史的長(zhǎng)河中屹立不倒，在我看來(lái)，他們已經(jīng)將自己生命的意義提升到了巔峰狀態(tài)。

我們年少時(shí)，應(yīng)該確立明確的目標(biāo)，勾畫出未來(lái)的藍(lán)圖。擁有目標(biāo)，才有方向；有了方向，才能夠不浪費(fèi)時(shí)間。付出汗水，終會(huì)有收獲。當(dāng)年，周恩來(lái)總理的理想就是“為中華之崛起而讀書”，與許多時(shí)代名人的目標(biāo)相一致。在民族危難之際，這些有志之士為祖國(guó)未來(lái)發(fā)展而拼搏奮斗，所以最終才會(huì)創(chuàng)建中華人民共和國(guó)。

生命是神奇的，我們無(wú)法追尋到他的終點(diǎn)，只能在一步一個(gè)腳印中，逐漸體驗(yàn)其中的奧秘，讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，探索的機(jī)會(huì)多了，才會(huì)有見(jiàn)識(shí)廬山真面目的一天！

高中優(yōu)秀作文2

社會(huì)發(fā)展，國(guó)家富強(qiáng)離不開(kāi)每個(gè)公民的參與，離不開(kāi)公民良好的價(jià)值理念。每個(gè)公民都愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，國(guó)家才能強(qiáng)大，社會(huì)才能安定團(tuán)結(jié)。

愛(ài)國(guó)是凝聚民主力量的核心，熱愛(ài)自己的祖國(guó)是每個(gè)公民應(yīng)做到的。千百年來(lái)，無(wú)數(shù)革命前輩為祖國(guó)辛勤勞作，無(wú)私奉獻(xiàn)，這是我們祖國(guó)走向強(qiáng)大的精神力量，沒(méi)個(gè)公民愛(ài)國(guó)是我國(guó)建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)力量。

敬業(yè)是公民良好的素質(zhì)和行為規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，只有在平凡崗位踏踏實(shí)實(shí)敬業(yè)奉獻(xiàn)再能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。引導(dǎo)和激勵(lì)每個(gè)公民敬業(yè)奉獻(xiàn)，扎實(shí)勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

誠(chéng)信是中華民族最優(yōu)秀的品德，是我們前輩留給我們的精神財(cái)富，公平正義的社會(huì)環(huán)境需要每個(gè)公民誠(chéng)實(shí)守信共同營(yíng)造，我們只有自覺(jué)堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)守信，才能共同構(gòu)建民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的道德支撐。

友善是我們中華民族的最優(yōu)秀基因，善待他人，善待社會(huì)，才能獲得他人理解和社會(huì)信任，才能建立良好的人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系，在全社會(huì)塑造友善之風(fēng)，使社會(huì)不良風(fēng)氣得到凈化，構(gòu)筑和諧社會(huì)的強(qiáng)大道德力量。

愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善作為公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，在實(shí)踐過(guò)程中相互影響、不可分割，每一個(gè)公民自覺(jué)行為，養(yǎng)成習(xí)慣，便可集聚成全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大正能量。

高中優(yōu)秀作文3

記得去年春節(jié)，小儀和她爸爸‘、媽媽來(lái)給我們拜年，叔叔還帶來(lái)了一袋煙花，我拿過(guò)來(lái)一看，有“大地開(kāi)花”、“哪吒鬧?！?、“天女散花”……我看得眼花繚亂。這時(shí)，叔叔說(shuō)話了“小媛哪，待會(huì)兒，你和小儀一起去放煙花吧”“好啊！好啊！”小儀高興得跳了起來(lái)。太陽(yáng)漸漸落入海中，月亮站在崗位給我們值班。我拉著小儀的手和爸爸‘、媽媽、叔叔、阿姨一起來(lái)到樓下，沿江路已人山人海了，這時(shí)，不知是誰(shuí)打響了“晴天霹靂，”“啪”的一聲，把我們嚇了一跳，小儀緊緊抱住我大喊“姐姐，我怕！我怕！”見(jiàn)狀，我也不甘示弱。我點(diǎn)燃了“大地開(kāi)花”，只見(jiàn)桶中涌出了火花，成了一片花瓣的形狀，緊接著又涌出一片花瓣，涌出五片后，中間又噴出一道長(zhǎng)長(zhǎng)的火花線?！巴邸贝蠹耶惪谕暤匕l(fā)出贊嘆。這時(shí)爸爸又點(diǎn)燃了“珍珠串”。我們見(jiàn)了，都爭(zhēng)先恐后地跑去撿“珍珠”了……

“咚！”十二點(diǎn)的鐘聲趕走了興奮，送來(lái)了留戀，我們依依不舍地回到家。春節(jié)，難忘的春節(jié)??！

高中優(yōu)秀作文4

盈盈月光，我只取最清的那一束;燦燦余暉，我只擁最暖的那一縷;落落紅葉，我只拾最美的那一片;漫漫人生，我只采最重要的——感動(dòng)。——題記

生活中有許多次感動(dòng)，但粗心的我們從未把它記錄過(guò)。所以，當(dāng)有人問(wèn)起：什么事最令你感動(dòng)是，我總會(huì)猶猶豫豫，答不上來(lái)。

然而，一次偶然的機(jī)會(huì)，聽(tīng)了著名演說(shuō)家孫云老師的演講后，我哭了，是因?yàn)槲议L(zhǎng)這么大，從來(lái)沒(méi)有細(xì)數(shù)過(guò)愛(ài)我的人對(duì)我做過(guò)那么多事情，夜深時(shí)，悄悄為我蓋被子，冬天為我織厚實(shí)的毛衣。也許，這都是小事，但這是不該忘記的。

小時(shí)候，我還不懂事，媽媽告訴我什么能做，什么不能做;我還不會(huì)走路，爸爸彎下肥胖的身子，胖嘟嘟的大手拉起我肉肉的小手，牽著我向前走去;稍微大點(diǎn)了，爸爸媽媽為了我的學(xué)習(xí)而操心，受累?？墒羌词惯@些畫面刻在了我的腦中，我也沒(méi)有對(duì)愛(ài)我的人說(shuō)一聲我愛(ài)你!

孫云老師是一個(gè)成功的演說(shuō)家，聽(tīng)他的演說(shuō)總會(huì)令人感動(dòng)到哭，這不全是他講得多么煽情，更多的是因?yàn)樗v的

是最打動(dòng)心靈深處的那一角落，在那一角落中，全是滿滿的愛(ài)，可我們因?yàn)楦鞣N原因而選擇把它棄于角落。

在那次報(bào)告會(huì)上，我抱著媽媽哭，哭得像15年前的那個(gè)孩子，媽媽也像15年前那個(gè)哄我的媽媽，拍著我，說(shuō)：不哭了，好孩子，不哭了。

春天的時(shí)候，看著滿樹燦爛的櫻花，總會(huì)感動(dòng)萬(wàn)物生命的神奇。今天，看著媽媽漸漸發(fā)白的雙鬢，總會(huì)感動(dòng)世間的摯愛(ài)的真情，無(wú)私親情!

高中優(yōu)秀作文5

在我們的人生道路上，每個(gè)人總是會(huì)有屬于自己的真摯友誼。但有時(shí)后人們往往總是會(huì)感嘆道，自己怎么沒(méi)有真摯的友誼呢？有時(shí)候，我也這么認(rèn)為。但是，當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)許多的事情之后，我們終有一天會(huì)找到屬于自己的友誼。我經(jīng)歷了那一件事情后，我白了其實(shí)我也有屬于我自己真摯的友誼。

我記得那一次，我在上課的時(shí)候，我覺(jué)得太無(wú)聊了。于是，我想起了在課堂上亂扔紙條是一件很好玩的事情。我拿起一支筆在紙條上寫好之后，我向坐在別處的同學(xué)，把紙條如天女散花一般，扔向了別處。這時(shí)老師看到了紙條，于是老師向我這里投來(lái)鋒利的目光。這時(shí)，我的心里害怕極了，生怕老師抓到是我扔的紙條。鄧?yán)蠋熛蛭疫@里走來(lái)后，問(wèn)我：“這是誰(shuí)扔的紙條，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的?！本驮谶@時(shí)，我的同桌挺身而出的對(duì)著老師說(shuō)：“老師，這些紙條是我覺(jué)著好玩扔的?！边@時(shí)老師，生氣地對(duì)著同桌說(shuō)：“你下課來(lái)辦公室一趟?！闭f(shuō)完，又上課了。

下課了，我的同桌走進(jìn)了老師的辦公室里去了。我站在辦公室的門口，聽(tīng)見(jiàn)老師地訓(xùn)斥聲時(shí)，我覺(jué)得心里很難過(guò)。當(dāng)我看到同桌，出來(lái)時(shí)手掌是紅腫的。這時(shí)我的心里好難過(guò)，我當(dāng)時(shí)怎么不向老師說(shuō)，是我自己仍的了。

放學(xué)了，我想他道歉，但他說(shuō)不用了，因?yàn)樗牒臀易雠笥?。好朋友就?yīng)該，替朋友承受痛苦。聽(tīng)了這句話我突然覺(jué)得好高興，應(yīng)為我感受到了友誼的力量是多么的偉大，我們兩個(gè)臉上露出了微笑。

這時(shí)我明白了真摯的友誼是偉大的！

高中優(yōu)秀作文6

當(dāng)我漫步在幽幽叢林之中，本想吮吸著春天的甘露。襲來(lái)的卻是一股深深的憂傷，當(dāng)我穿越于時(shí)光前，本想回憶起以往的故事，卻抓住了一束悲傷。春天是美好的，可以站在幻想中聆聽(tīng)感動(dòng)，可以佇立在風(fēng)中肆意的歌唱……但美好的事物終究是短暫的。

外面的春雨又飄，扯下點(diǎn)點(diǎn)郁悒，理不完飄不斷，透過(guò)薄薄的晨霧，凝視著許多往昔，鼓勵(lì)自己用一把記憶的傘撐起一片勇敢的天。

……那一年的桃花開(kāi)得正旺盛，我?guī)е业牡艿芡讲阶咴诰G陰河畔。路上落英繽紛，偶爾引來(lái)一兩只蝴虹在這里貪婪的汲取，不經(jīng)意間弟弟已擷下一朵快要零落光的桃花，他放在鼻前聞了聞?wù)f：“姐，你瞧，生命快要結(jié)束了，卻依然保留香。

昨晚，我倚枕百般難眠，一直在思付著弟弟的這番話。

零點(diǎn)——一夜已經(jīng)結(jié)束了，這是新的一天，太陽(yáng)還未越過(guò)地平線時(shí)，我早早的起了床，頭發(fā)逢散，身著單件，站立在“桃花雨”中。手掌攤開(kāi)，試圖去觸模，直至一聲雞鳴打破了原有的寂靜。

第二天的清晨空氣是很清新的，你說(shuō)你要到綠陰河畔去看一看桃花，我沒(méi)有理會(huì)你便走了。等到傍晚時(shí)分，仍不見(jiàn)你回來(lái)，心里很是著急，趕緊去尋找你，路上碰見(jiàn)奶奶，她說(shuō)你已隨你的父母到江蘇省了，我聽(tīng)了之后，只是黯傷。

時(shí)間飛快地過(guò)去，沒(méi)想到最后的結(jié)果卻讓我們處在痛苦的邊緣。

高中優(yōu)秀作文7

站在18歲的尾巴上，祭奠我那兵荒馬亂的18年。

---題記

跪在床上，翻看一張張過(guò)去的照片，看著他們忠實(shí)地記錄著我成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴，一個(gè)個(gè)各種各樣的故事?？蓵r(shí)光匆匆流去，再美好的故事都發(fā)生在單純美好卻無(wú)法挽回的昨天。

一種莫名的悲哀涌上心頭，一次次地把拳頭握出聲音，還是握不住那似水流年。我的12年，我的小學(xué)生涯，就像一顆投入湖中的石子，激起的一絲波瀾總歸平靜，記憶地寶盒等待著被打開(kāi)的那天。

我行走在高樓大廈間，是只囚牢里的小獸，只能在試卷與作業(yè)本的狹隘的縫隙中茍延殘喘、奄奄一息。

望著窗外閃爍的霓虹;閃爍，閃爍，閃爍，就這樣閃爍下去，掩蓋著這座城市繁華背后更深的落寞與空虛。

但，新的太陽(yáng)還會(huì)升起，小學(xué)生涯里那些愉快的不愉快的統(tǒng)統(tǒng)隨著被撕去的日歷而煙消云散，就像一尾游魚游出記憶的大海，游到了異次元的'空間。

此時(shí)此刻的心，亂如麻;卻剪不斷理還亂。強(qiáng)大樂(lè)觀神經(jīng)質(zhì)的外表卻保護(hù)不了我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在瑟縮的內(nèi)心。

文字的描述多么蒼白立體抽象的狂想曲只留下深淺不一的筆痕。

站在18歲的尾巴上，祭奠我那兵荒馬亂的18年。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。緬懷，只是緬懷我逝去的過(guò)去，緬懷我的20xx……

高中優(yōu)秀作文8

時(shí)間，若白駒過(guò)隙。

一眨眼，自己竟然已經(jīng)莫名其妙地步入高中的門檻，悄無(wú)聲息地踏過(guò)十幾個(gè)寒暑?；仨鴮ふ易哌^(guò)的痕跡，卻發(fā)現(xiàn)一切已經(jīng)銷聲匿跡。再也尋不回幼兒園時(shí)的幼稚，小學(xué)時(shí)的天真，初中的單純已經(jīng)飄然離開(kāi)。再也聽(tīng)不到那稚嫩的歌聲，爽朗的笑聲，就連那幽幽的哭泣聲也已經(jīng)隨風(fēng)飄散……

看真太陽(yáng)半死不活地掛在西方，想起了“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句，忽然才發(fā)覺(jué)時(shí)間的步履匆匆。它如拂面的春風(fēng)，欲享受卻已經(jīng)錯(cuò)過(guò)良機(jī)；亦若湍急的流水，想把握它卻已經(jīng)從指縫逃離；還似一閃即逝的流星；欲欣賞它卻已經(jīng)成為唯美的回憶……

或許，是發(fā)生在我們身邊的事情太多太多，或許，是時(shí)間過(guò)得太長(zhǎng)太久。許多許多的事情像化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的沉淀那樣，沉積在我們的腦海，記錄著我們的過(guò)去，占據(jù)著我們的人生。

往事如煙，慢慢消散。心中期盼著那些沉淀能夠破天荒地浮出水面，恢復(fù)它們?cè)镜拿嫒?；期盼著往事能夠一幕一幕地重新?lái)過(guò)?？墒撬鼈儏s像小姑娘似的害羞得披上用煙霧織成的柔縵輕紗，起初是若隱若現(xiàn)，再是在我們的腦海里漸漸模糊。待到煙消云散之時(shí)，它們亦已經(jīng)魂飛魄散，只留給我們那些空白的篇章……

也許是因?yàn)榱?xí)慣了吧！習(xí)慣了時(shí)間的飛逝，習(xí)慣了它從我們身邊偷偷地溜走，帶走我們那些快樂(lè)的悲傷的回憶，在我們的身后留下一片空白的土地。

既然已經(jīng)習(xí)慣了，那就繼續(xù)習(xí)慣下去吧！忘卻作日的快樂(lè)與憂傷，不再期盼作日重現(xiàn)。關(guān)起身后的大門，明天還有夢(mèng)！

高中優(yōu)秀作文9

孤獨(dú)，是我在春天里著秋天的衣服，背著簡(jiǎn)單的行囊在一個(gè)陽(yáng)光溫暖的日子里，隨著公交著一路的顛簸，穿梭在這座浮華的城市里。

孤獨(dú)，是著窗外后退的樹木。使它們告訴我在做一次沒(méi)有方向沉甸甸的遠(yuǎn)航。露宿風(fēng)餐的日子也許我會(huì)快樂(lè)些。

孤獨(dú)，是那個(gè)溫柔而又悲傷的背影。是你離開(kāi)時(shí)悲傷的腳步，我一直在長(zhǎng)街的這頭守望，直到你消失在街道的那頭。因?yàn)檫@是你離去的方向，我在盼著你能夠回來(lái)。

孤獨(dú)，是我一個(gè)人騎著單車行駛在過(guò)去很熟悉的街道里，迎面吹來(lái)南下的風(fēng)。風(fēng)很溫柔，但足以將我內(nèi)心深處塵封很久很久的往事再次吹起，所有過(guò)去的一切又卷土重來(lái)，因?yàn)椋野堰@些記憶放在心中最柔軟的地方。

孤獨(dú)，是在寂寞中等待，等待是我現(xiàn)在唯一能做的事情。我在等待門前的樹木又一次萌發(fā)出新的嫩芽。

孤獨(dú)，是沒(méi)有星的夜晚。只有我一個(gè)人倚在一片寂靜的燈光下數(shù)落著一段段悲傷的回憶。因?yàn)楣陋?dú)，所以想念的人很多，我常對(duì)我的朋友說(shuō)他們是多么的幸福啊，因?yàn)橛幸粋€(gè)孤獨(dú)的人常常在深夜里響起你們。突然我轉(zhuǎn)向身后，發(fā)現(xiàn)這里不是只有我一個(gè)人，還有我的影子。

孤獨(dú)，是一封封已經(jīng)失效的信，落滿了灰塵。

高中優(yōu)秀作文10

在白云悠悠的日子里，天空格外的湛藍(lán)，大地異常的空寂，只有那潺潺的流水聲，帶我走進(jìn)了無(wú)限的美好中，生命因流水的流動(dòng)，而更加有激情，有活力！

當(dāng)你在寂渺無(wú)人的小河邊久久佇立，你可能最想聆聽(tīng)流水流動(dòng)的潺潺聲，因?yàn)槟菚?huì)讓你不再寂寞。當(dāng)你走在浩瀚的大漠中，你可能最想有一條小河出現(xiàn)在你面前，因?yàn)槟菚?huì)讓你不再忍受炎熱，讓你感到心里清爽無(wú)比。這些你所做出的舉動(dòng)，都只為那是一條平凡的小溪，它靜靜的流淌著，帶給你無(wú)盡的歡樂(lè)和輕靜，讓你體會(huì)到生命的鮮活和激情。是的，你向往大自然，可你會(huì)因此而更加努力面對(duì)生活！ 也許，人的一生會(huì)經(jīng)歷許多困難，可不管怎樣，都不要封閉自己的，要學(xué)一學(xué)小溪，它會(huì)帶給你生命的活力，要學(xué)會(huì)用心去感受，要學(xué)會(huì)用心去聆聽(tīng)。其實(shí)，大自然中有許多美好的東西，等著你去細(xì)細(xì)品味，就像小溪，它清一色的水，它流動(dòng)的聲音，都讓人感到舒適。的確，小溪也曾和我么一樣，一路經(jīng)過(guò)許多地方，也會(huì)遇到艱難和險(xiǎn)阻，可它確表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏的活力，它笑著面對(duì)一切，它給我們帶來(lái)的是鮮活的生命。因?yàn)樯亩虝?，讓我學(xué)會(huì)了珍惜。 小溪充滿活力，帶給我們生命的活力，讓我們學(xué)會(huì)看待生命，讓我們和它一樣永遠(yuǎn)生活在充滿激情的人生中！

高中優(yōu)秀作文11

我的母親是位中學(xué)副校長(zhǎng)，大家一定以為她是個(gè)十分嚴(yán)厲的人，其實(shí)，她可溫柔了。

一條馬尾辮柔順地扎在腦后，淡淡的眉毛下，一雙眼睛清澈得像藏了一汪水，薄薄的嘴唇笑起來(lái)，就像一彎永不沉落的新月。這就是我的母親。

還記得一下年級(jí)期末考試時(shí)，我忘帶了數(shù)學(xué)考試必備的一套三角尺。頓時(shí)，我急得直冒冷汗，不知該怎么辦才好。當(dāng)我絕望地在校門口來(lái)回踱步時(shí)，突然，一個(gè)熟悉的身影在校門外向我招手，那是母親。只見(jiàn)她一身單衣，在寒風(fēng)中微微發(fā)抖。她連忙走過(guò)來(lái)，把自己手握的三角尺放到我手上：“你怎么這么粗心呢？數(shù)學(xué)考試三角尺都忘帶?！蹦赣H緊緊拉我的手，一陣冰涼傳入手心：“好了，趕緊去備考吧！”我正欲轉(zhuǎn)身，母親又叫住了我。此時(shí)，她的笑容像一朵在寒風(fēng)中盛開(kāi)的梅花，美麗得讓人沉醉。正在我發(fā)愣之際，她大步走上前，大手撫上我的臉，溫暖的氣息縈繞在我周圍。她用甜蜜柔軟的口氣對(duì)我說(shuō)：“別緊張，好好考，媽媽相信你，你永遠(yuǎn)是最棒的！”不知是不是母親呼出的熱氣迷住了我的眼，我眼前竟一陣模糊?！皨寢?，謝謝你！”這時(shí)的她，用母親特有的溫暖，在我心底呼喚出一股強(qiáng)烈的決心：我一定要好好考，不辜負(fù)母親的一片苦心！

母親的話給我希望，母親的行動(dòng)給我信心，母親用最美麗的愛(ài)，為我撐出一片溫暖的天地。

這就是我的母親，一個(gè)溫柔的人！

高中優(yōu)秀作文12

過(guò)年蒸年糕在我的家鄉(xiāng)已是一個(gè)古老的傳統(tǒng)習(xí)俗了。民間把蒸年糕稱為蒸餑餑，在家鄉(xiāng)不論貧窮富裕，人們都會(huì)根據(jù)家中的的人口制作一定數(shù)量的年糕。

每年一到臘月中旬，人們就開(kāi)始準(zhǔn)備蒸年糕了。其實(shí)，早在深秋的時(shí)候，就要把蒸年糕用的松林柴劈好晾干，還要選用上等的糯米和秈米按比例搭配，再把搭配好的米攪拌均勻放進(jìn)缺缸里浸泡，還要經(jīng)常觀察缸中的原料。根據(jù)天氣狀況來(lái)確定浸泡的時(shí)間。浸泡好的米需清洗干凈再進(jìn)行水磨，磨面可是個(gè)苦差事，一般的女人是無(wú)洗操作那等重的石磨的，就是男人也要輪流上陣，所以家鄉(xiāng)有句古語(yǔ)“櫻桃好吃樹難栽，餑餑好吃磨難來(lái)”。雖然現(xiàn)在有了電動(dòng)磨面機(jī)，可以省去不少人力，但是家鄉(xiāng)人還是用傳統(tǒng)的方法。因?yàn)闄C(jī)器不但浪費(fèi)電，而且用它磨出來(lái)的面做的年糕口感粗糙，還有種生硬感，人工磨的就大不一樣了，不僅細(xì)膩，而且口味極佳。

蒸年糕用的蒸籠罩是用稻草做的，但也有用大毛竹劈佑薄片編制的，有兩格蒸籠和多格蒸籠，蒸籠不是一般人都能做的，須是有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者做出來(lái)的蒸籠才能確保高溫不變形，不走氣，蒸出來(lái)的年糕才夠火候。

如今，在春節(jié)期間，年糕一般都要上餐桌的。家鄉(xiāng)人都要品嘗這帶稻草香味的年糕，不僅是對(duì)年糕味道的喜愛(ài)，還圖個(gè)吉利，大家渴望著新一年那引起精的美的圖案、吉祥的文字，能夠帶動(dòng)來(lái)好運(yùn)氣。

高中優(yōu)秀作文13

有人說(shuō)，奉獻(xiàn)是最好的人生要素，即使默默無(wú)聞。

有人說(shuō)，感恩也是最好的人生要素，即使心有余而力不足。

翻開(kāi)時(shí)光的記憶錄，陪伴著我一起成長(zhǎng)的，是一個(gè)個(gè)美麗的校園，在春意盎然的季節(jié)，在烈日炎炎的季節(jié)，在秋果累累的季節(jié)，在大雪紛飛的季節(jié)，我們與老師曾并肩作戰(zhàn)，在一同鐫刻下最美的風(fēng)景與心靈深處。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，我們帶著18歲的夢(mèng)想繼續(xù)行走在奮斗的路上。黑暗曾讓我窒息，在我眼里，老師是個(gè)神圣的字眼。任憑歲月滄桑，千帆過(guò)盡，我想我都無(wú)法忘記，在青春里與我相遇的每一個(gè)天使——老師。面臨高考，多少有些慌亂，有些無(wú)奈，我也想著不顧一切的往前飛，可總有場(chǎng)風(fēng)雨折斷我的翅膀，不知天使們是不是有很多的翅膀，總會(huì)在我需要重新起飛時(shí)給予我飛行的“翅膀”，誰(shuí)說(shuō)重生的翅膀不可以飛到九霄，我堅(jiān)信可以。前不久，一場(chǎng)寒流有襲擊的我的心，我想大聲的哭，可有找不出哭的理由，人在失望重重來(lái)襲時(shí)便會(huì)選擇否定自己，我也一樣，感謝天使的那番話，不論天使說(shuō)的話是事實(shí)或是鼓勵(lì)，我突然明白，天使的笑來(lái)自于我們的奮斗，天使付出我們又怎能視而不見(jiàn)？真理不可否認(rèn)用盡全力做好自己該做的事，是對(duì)天使的唯一回報(bào)。

歲月悠悠，真情點(diǎn)點(diǎn)，愿天使平安。

高中優(yōu)秀作文14

十字路口的人是迷茫的，痛苦的，艱難的，因?yàn)樗媲暗氖沁x擇，可是卻只能選擇一條，如果那時(shí)道多項(xiàng)選擇題，那該多好，可是魚和熊掌卻不可兼得，真令人無(wú)奈。

現(xiàn)在的我就好像站在十字路口。雖說(shuō)選擇了一條，但卻總遲疑不決。我選擇了“專生本”。卻又為我放棄自己的愛(ài)好而倍感遺憾，我真的不知道，這條路是對(duì)還是錯(cuò)。也許是誰(shuí)都不可預(yù)料的。每當(dāng)必須時(shí)，還是不由自主地去畫些什么，也許我選擇了愛(ài)好，會(huì)為這邊的事情而難過(guò)，我只想知道愛(ài)好會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？我如果花費(fèi)在愛(ài)好上的時(shí)間多一點(diǎn)的話，就在學(xué)習(xí)上用的時(shí)間少了，所謂一心不可二用。我該怎樣做才對(duì)呢？才是最好的方法呢？我的能內(nèi)心充滿了矛盾，“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必?zé)o近憂”說(shuō)得太對(duì)了。

可我為什么總是這樣愁呢？愁啊愁，何時(shí)才是盡頭。“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，多美的詩(shī)，用在我身上，一點(diǎn)兒也不為過(guò)，遙望走過(guò)的路，已經(jīng)很長(zhǎng)，不知接下來(lái)還有多長(zhǎng)的路，路上還有多少荊棘。都需要我自己去一步一步的實(shí)踐，踏平。可我卻在這時(shí)放慢了速度。好像動(dòng)力不足。一閉眼，一天又悄悄溜走了。再睜開(kāi)眼，新的黎明又已來(lái)臨。時(shí)間稍縱即逝，誰(shuí)也無(wú)力挽留，我們沒(méi)有別的選擇，沒(méi)有。只能和時(shí)間賽跑，追趕時(shí)間。

可又有幾個(gè)真正捉住時(shí)間的人呢？

高中優(yōu)秀作文15

今天早上去上學(xué)，剛走出家門我就被一陣狂風(fēng)夾雜著沙塵給推了回來(lái)。我趕緊跑回了家，往外一看，窗外灰蒙蒙的，遠(yuǎn)些的地方都看不清，簡(jiǎn)直太可怕了。爸爸說(shuō)這就是“沙塵暴”。

眼看就要遲到了，沒(méi)辦法我只能擰著頭皮走出了家門。一路上我，我使勁抓著羽絨服的帽子，低著頭盡量把臉藏在衣領(lǐng)里，好不容易來(lái)到了學(xué)校。學(xué)校全籠罩在一片灰蒙蒙之中，窗臺(tái)、踴路、同學(xué)的自行車上都落了一層厚厚的塵土。走進(jìn)了教室，連我們的書桌都落了一層厚厚的的塵土。這天氣真是太可怕了，一天下來(lái)同學(xué)們都生活在灰蒙蒙的空氣中，只要走出教室立刻感覺(jué)到嘴里充滿了細(xì)小的沙粒，太可怕了。好不容易盼到了放學(xué)，又像早上一樣把自己全副武裝起來(lái)，沖進(jìn)了“灰蒙蒙”之中。

晚上我躺在床上久久不能入睡，爸爸的話又縈繞在我的耳邊。在爸爸小的時(shí)候，我們這個(gè)地方雖然人們的生活條件不太好，但村莊周圍綠樹環(huán)抱，每天呼吸的是新鮮的空氣，看的是藍(lán)天、白云，喝的是甜甜的井水。一年幾乎見(jiàn)不到沙塵暴的天氣，現(xiàn)在人們的生活條件好了，由于人們對(duì)地球不加節(jié)制的的亂砍亂伐。藍(lán)天不見(jiàn)了，白云也少，井水就根本不能喝。

我們?cè)谶@學(xué)期學(xué)過(guò)一篇課文《只有一個(gè)地球》，人們對(duì)地球的不加節(jié)制的傷害，已經(jīng)使地球傷痕累累，如果人們?cè)俨挥X(jué)醒，終究有一天地球會(huì)把這些傷害歸還給人類。同學(xué)們讓我們大聲呼吁：請(qǐng)保護(hù)我們的地球，她是我們唯一的家園。請(qǐng)不要再傷害地球，給我們一片藍(lán)天，一片綠水，一片青山。