有關(guān)高中作文合集8篇

有關(guān)高中作文合集8篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的高中作文8篇，歡迎大家分享。

高中作文 篇1

書合著，在書架上。智慧沉睡著，在書之中。書打開了，在我面前。我戰(zhàn)斗著，在書之中。

書中只有一些平凡的字眼，任何一本字典都可以輕易將其中的字盡數(shù)收錄。書中卻有無(wú)數(shù)創(chuàng)造性的智慧，任何一個(gè)人都無(wú)法將他們道盡說(shuō)明。

它就是這樣神奇，一個(gè)廉價(jià)的印刷品，卻有著這般奇妙的文字排列，可以承載一個(gè)人全部的知識(shí)與靈魂。

難道書中承載的，不是一個(gè)活生生的、有性格的、有脾氣的、有智慧的人嗎？

這個(gè)人是幽默的。他會(huì)說(shuō)笑話，會(huì)調(diào)侃世事，有時(shí)還會(huì)像網(wǎng)上的朋友一樣吐槽。

這個(gè)人是聰慧的。對(duì)于一些人或事，他總是有獨(dú)到的見解。任何一個(gè)晦澀難懂的知識(shí)，他都可以說(shuō)得頭頭是道。

這個(gè)人又是死板固執(zhí)的。對(duì)于一些問(wèn)題，他堅(jiān)守自己的觀點(diǎn)毫不動(dòng)搖，近乎于死板地為自己爭(zhēng)辯，決不會(huì)對(duì)任何人讓步。

這個(gè)人繼承了作者的性格品質(zhì)，思想知識(shí)，就如同這本書的作者親臨。讀書的過(guò)程就是與作者交流的過(guò)程。而這種心與心之間的交流，超越時(shí)間空間，可以遠(yuǎn)在大洋彼岸，天涯海角，或者追溯到中古世紀(jì)，秦皇漢武。

而讀者與作者的想法又不盡相同，，總是引起一次又一次看似無(wú)聲和諧的熱烈爭(zhēng)辯。所以我向書發(fā)起挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)他的學(xué)識(shí)，挑戰(zhàn)他的觀點(diǎn)。尋找自己的論據(jù)，辨認(rèn)書中的破綻，向書中所記載的知識(shí)發(fā)起猛烈進(jìn)攻。此時(shí)此刻，已經(jīng)不再注重句讀之精和書寫之快，只剩下人與書的博弈，人向書的挑戰(zhàn)。

此時(shí)無(wú)聲勝有聲；悄悄是挑戰(zhàn)的笙簫；天下武功，唯“慢”不破。在讀書中，是一場(chǎng)賭上所有智慧和名譽(yù)的挑戰(zhàn)，一場(chǎng)合法的決斗，一次無(wú)聲的對(duì)抗。

為挑戰(zhàn)書，下挑戰(zhàn)書。挑戰(zhàn)者絕不服輸！

怎奈何，時(shí)間無(wú)情義，不愿放慢腳步。決斗者依依不舍，卻不得不停止挑戰(zhàn)。只可惜勝負(fù)未分，成敗未曉，只得暫合書籍，收起“兵刃”，休養(yǎng)生息。待將來(lái)會(huì)有一日，再有一封挑戰(zhàn)書穿風(fēng)而來(lái)。那時(shí)，定要全力以赴，調(diào)動(dòng)四肢，全神貫注，使盡平生氣力，一決高下。

高中作文 篇2

從前，有一位畫家相畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場(chǎng)上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說(shuō)明：每一位觀賞者，如果認(rèn)為此畫有欠佳之筆，均可在畫中標(biāo)上記號(hào)。

晚上，畫家取回了畫，發(fā)現(xiàn)整個(gè)畫面都涂滿了記號(hào)——沒有一筆一畫不被指責(zé)。畫家十分不快，對(duì)這次嘗試深感失望。

畫家決定換一種方法去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場(chǎng)展出。可這一次，他要求每位觀賞者將其最欣賞的妙筆都標(biāo)上記號(hào)。當(dāng)畫家再取回畫時(shí)，他發(fā)現(xiàn)畫面又被涂遍了記號(hào)——一切曾被指責(zé)的筆畫，如今卻都換上了贊美的標(biāo)記。

“哦，”畫家不無(wú)感慨地說(shuō)，“我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)一個(gè)奧妙，那說(shuō)是，我們不管干什么，只要使一部分人滿意就夠了。因?yàn)?，在有些人看?lái)是丑惡的東西，中另一些人眼里恰恰是美好的?！?/p>

高中作文 篇3

1928年11月6日，徐志摩又一次只身一人來(lái)到了康橋，這個(gè)對(duì)于志摩來(lái)說(shuō)亦父亦母，亦師亦友的地方，康橋承載了志摩太多的夢(mèng)與回憶，而這一次他將要踏上的是一條讓他一生難以忘懷的尋夢(mèng)之旅。

尋夢(mèng)

終于志摩來(lái)到了這個(gè)讓他魂?duì)繅?mèng)繞的母校，或許徐志摩對(duì)康橋的感情已不再是母校，她就如志摩的一位情人，一個(gè)讓志摩此生投入最多愛與情感的女人。

志摩輕輕的，輕輕的，走進(jìn)昔日熟悉的康橋，他眼含落寞又滿心柔情徘徊在康橋，看見三三兩兩的學(xué)生一起說(shuō)說(shuō)笑笑，談古論今，志摩仿佛看到了昔日的自己，想到了他為了自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)來(lái)到了異國(guó)他鄉(xiāng)，他輕輕地招手，思緒回到了過(guò)去。

入夢(mèng)

“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾”。新娘多么美好的詞，志摩將它賦予康橋的柳枝，可見他對(duì)志摩是怎樣的重要，志摩沉醉在康橋柔美的`景色中，他看見金柳在柔波里楚楚動(dòng)人的艷影，如同膜拜美麗圣潔的女神，心中怎能不泛起層層漣漪。也難怪他甘心做康橋中的一條水草，永遠(yuǎn)沉淪在這片柔美絕倫之中。

“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)?！痹谥灸磥?lái)，康橋的一潭清泉已不再是一潭清泉，而是天上虹，承載著志摩最美好的夢(mèng)，這夢(mèng)卻與水中的浮藻融為一片，歲月的洗禮與塵世的喧囂被揉碎在這浮藻間，在這里他忘記了生活的煩惱，名利，他的心早已被這湖清泉沖洗的一塵不染。他撐起一支長(zhǎng)蒿，向青草更青的地方漫溯，他想要夢(mèng)回更多的美好，可夢(mèng)境雖美好，卻很短暫，眼看夜幕降臨，他從夢(mèng)中醒了。

出夢(mèng)

他披著星輝，載著船，多想在這波瀾的星輝里放歌，可是他不能放歌，周圍一片寂然，別離的笙簫仿佛已經(jīng)奏響，就連夏蟲也在這一刻為他沉默，化無(wú)聲為有聲，將沉寂渲染地悲涼，詩(shī)人的惆悵在這沉默中愈發(fā)的強(qiáng)烈，他依依不舍地別離康橋，別離這始終讓他魂?duì)繅?mèng)繞的情人，悄悄的，志摩走了，除了記憶，他什么也沒有帶走······

高中作文 篇4

身邊的孩子已在不經(jīng)意間長(zhǎng)成少年，忽而明了了，愁與愁是由分界的，彼時(shí)的愁與此時(shí)的愁，字音相同，字形不變，唯變了的只是那識(shí)愁滋味，一個(gè)人靜在那里，想起辛棄疾的《丑奴兒·書博山道中壁》“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。呵呵，描述的竟是這般的恰到好處。

少年的時(shí)候，每每因小事而成愁，無(wú)謂的憂愁，也只因了那懵懂的年紀(jì)而生。而今歷經(jīng)世間理短，走過(guò)了更多的寒來(lái)暑往，著實(shí)嘗到了愁滋味時(shí)，很多時(shí)候還真是難言這心中的愁與人聽了。覺得這樣的心緒還是留于自己心中較為適宜，不必別人同來(lái)體味的。

很多的事，很多的情，歷經(jīng)風(fēng)雨伴人一路走來(lái)，好的，快樂的，不會(huì)太多沉淀于人心底。倒是了那許多痛的，無(wú)奈的，難于訴人聽的，竟成了這心中難以釋懷的新愁。唉，“而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋?！?春來(lái)了，冬幾乎已消盡的了無(wú)影蹤。想起了少年時(shí)這樣的天兒里，三五成群的我和她們，那白楊樹林里，那溪水邊，那強(qiáng)說(shuō)愁閑論事后的嘆息，竟美好成了自己心中的一道永恒風(fēng)景。如今想來(lái)還哪里有了丁點(diǎn)兒的愁滋味，那該是多美好的一種年少時(shí)光呀。

倒是想起了父母曾經(jīng)的嘆息，諸如我們這些孩子的成長(zhǎng)，諸如我們不乖巧時(shí)他們的無(wú)奈，諸如平常日子里的那些柴米油鹽瑣事……走過(guò)了這多一點(diǎn)的春秋冬夏，才知道了啥是真正的愁滋味，才覺得年少時(shí)的強(qiáng)言愁是何等的幸福，何等的局限在了人生的那個(gè)獨(dú)有的季節(jié)。

時(shí)常聽人說(shuō)活著不容易，時(shí)常經(jīng)歷著人生路上的坦途與坎坷，時(shí)常有情難言與人，時(shí)常欲訴無(wú)人能懂，時(shí)常不可傾己情與旁人聽，也終于明了這就是了世間人的真正生活，風(fēng)雨飄搖的塵世路上，作難的事情一件一件，與其相遇的也不會(huì)是一人兩人，其中有我，我自知。曾覺得老天總是這般刻薄的待見于我，而后看得多了，聽得久了，才知道，哪里是那么一回子事呢，作難于這世間的人多了是，又何止我一人！不該埋怨太多，這樣的埋怨到不如了鍥而不舍的去好好生活，怨天尤人的年紀(jì)早就不屬于了我這樣的年齡，覺得那該是青春里的事情，這樣的情感更合適于葬在那個(gè)美麗的人生季節(jié)。

到了這樣的人生季節(jié)，該有的不是終日里去閑著體味這愁滋味，更要心中明了，說(shuō)了愁，與不說(shuō)其實(shí)效果就差不了多少。你愁于你心，我愁我自知，說(shuō)與別人，無(wú)外乎另添他愁。何況我們喜歡與之說(shuō)愁的人，往往會(huì)是了我們所至親的人。忽然覺得這樣的愁還是不說(shuō)為好，留于己心，痛己別痛人！也要有足夠的信心去面對(duì)，相信它終不會(huì)貫穿了我們的整個(gè)人生！

呵呵，少年不識(shí)愁滋味，而今識(shí)愁語(yǔ)還休。告別了強(qiáng)說(shuō)愁的年代以很久，而今我的身邊又有了愛說(shuō)愁的女兒，而我呢，也已不再喜歡言愁，就把它放置于心中最隱秘的地方，慢慢一個(gè)人品嘗最好，畢竟人生都是這般，畢竟愁也是一種別樣的人生滋味，終是該人嘗的。

“頭號(hào)”煩惱——那堆積如山的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。記得一次期末考試前夕，老師像是發(fā)了狂，瘋狂地添加作業(yè)。特別是周末，作業(yè)寫也寫不完，簡(jiǎn)直是“大山”；雪白的試卷像鵝毛大雪，向我們飄來(lái)。害得我晚上十一點(diǎn)才睡。每次寫作業(yè)、試卷，聽著旁邊鬧鐘秒針的“嗒嗒”聲，我埋頭苦寫，顧不了那么多，寫完一本，一扔，又來(lái)一本……作業(yè)才寫一半，扭頭一看，好家伙，已經(jīng)十點(diǎn)半了！

可是上眼皮和下眼皮不停地打架，右眼皮直跳，只得打個(gè)哈欠，繼續(xù)努力寫……不知過(guò)了多久，作業(yè)終于寫完了。

這時(shí)的我，手指發(fā)酸，食指凹下去一個(gè)小坑……就連躺在床上，做的夢(mèng)也是被埋沒在試卷里掙扎?！鞍⊙剑　蔽页３１惑@醒。“哎呀，作業(yè)實(shí)在是多！我受不了，受不了！”我時(shí)常在心里這樣怒吼，可是我不能說(shuō)出口。真是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出”。

有了“頭號(hào)”，第二個(gè)煩惱接踵而至，正因?yàn)樽鳂I(yè)多，導(dǎo)致了我的“睡眠不足”。所以，我長(zhǎng)得比別人矮，矮了半個(gè)頭，常常被同學(xué)嘲笑，一個(gè)個(gè)外號(hào)從他們嘴里脫口而出。什么“小不點(diǎn)兒”，“矮冬瓜”，讓人煩透了。唉，長(zhǎng)得矮小，竟受這般“鄙視”，這……無(wú)奈??！

“小小少年，很多煩惱……”什么時(shí)候，我的這些煩惱才能和我Bye—bye呀？！

高中作文 篇5

古人有云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。書籍是知識(shí)的海洋，“讀萬(wàn)卷書”，充分吸收書中的精華，必能獲取豐富的知識(shí)。博覽群書固然重要，可要真正切身領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，必要“行萬(wàn)里路”。書中的內(nèi)容是死的，可世界卻在日新月異的變化中，要把讀與行充分地結(jié)合，方能真正增長(zhǎng)知識(shí)，充實(shí)自己。

讀與行是互補(bǔ)的。讀書讓我們能了解古代世界的風(fēng)云變遷，能感受文人墨客的憂喜情懷，能提高自己的文化底蘊(yùn)。旅行讓我們能了解當(dāng)今社會(huì)的變化多端，能感受秀麗山河的千姿百態(tài)，能開闊眼界。讀與行相結(jié)合才能博古通今，才能更好地理解遷客騷人抒發(fā)于山水間的情感。只“讀”不“行”，就只能像趙括那樣紙上談兵，最終只是竹籃子打水一場(chǎng)空。讀萬(wàn)卷書，就好比從窗中看到豐富多彩的世界，可終究要走出去，才能領(lǐng)略真正的世界。

只讀過(guò)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”，但很難明白杜甫登頂?shù)臎Q心，可真正登上泰山，在云縈霧繞中，就能感受到泰山的神奇秀麗與巍峨高大，也能體會(huì)詩(shī)人的情懷。蘇東坡曾言：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，本不理解為何以西湖比美人西施，可到了西湖邊，看到那或淡雅或艷麗的景色，以及那婀娜多姿的陰柔之美，才感受到這比喻的妙處。早已感動(dòng)于海子的“面朝大海，春暖花開”，當(dāng)自己來(lái)到大海邊，卻再一次深深陶醉于這平淡的幸福，對(duì)海子又有別一番感悟。讀書讓我在旅行中更好地感受山水之美，旅行讓我在讀書中更好地理解文人的情懷。

假期中，酷愛旅行的我再次收拾行囊起步，還不忘帶上一本書。來(lái)到江南水鄉(xiāng)——烏鎮(zhèn)，青瓦白墻，潺潺流水依附于亭亭玉立的樸素瓦房，心中自然浮現(xiàn)“小橋流水人家”的詩(shī)句。來(lái)到大都市上海，船游黃浦江，看那浦東鱗次櫛比的摩天大廈，看那浦西富麗堂皇、古色古香的萬(wàn)國(guó)建筑群，才感受到以前所學(xué)文章中所介紹的“東方之珠”的繁華昌盛。

閑暇時(shí)，泡一杯清茶，翻開書頁(yè)，好好領(lǐng)悟書中的知識(shí)；或者，收拾好行囊，翻翻書頁(yè)，找個(gè)吸引自己的地方，去那里走走?！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，讀與行相結(jié)合的求知之路，必能更輕松有趣，事半功倍。

高中作文 篇6

微風(fēng)輕撫著滿是白雪的柳枝，融化了整個(gè)冬天。

不知何時(shí)，一只不起眼的種子被帶到了這里?；蛟S是微風(fēng)不湊巧，風(fēng)停止時(shí)，種子墜落，剛好落到了這堆連蟲子看到都會(huì)繞道而行的牛糞上。

春天的氣息席卷著整個(gè)世界，冰雪融化成水滴，一滴一滴滴落在種子身上。種子像是被砸醒了一般，緩緩的睜開了惺忪的睡眼，看到了它曾幻想了無(wú)數(shù)遍的這個(gè)世界，結(jié)果卻是一片黑暗。

“別傷心，努力向上·，你便會(huì)獲得不一樣的風(fēng)景?！币粋€(gè)聲音傳入一個(gè)種子的耳朵。種子似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便試著伸伸懶腰，努力向上。可是無(wú)論種子怎么努力，它都無(wú)法沖破上面這層厚厚的東西。種子哭了。

“在努力一點(diǎn)，再堅(jiān)持一下，你一定會(huì)成功的?！边€是那個(gè)聲音。以后的日子里，每當(dāng)種子想放棄的時(shí)候，這個(gè)聲音都會(huì)鼓勵(lì)它堅(jiān)持向上。

終于，種子見到了陽(yáng)光，陽(yáng)光灑在它身上真的好舒服。

“看！多美的玫瑰?！眱芍恍▲B從種子頭頂掠過(guò)，向它投來(lái)了驚羨的目光。種子知道，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)不是那個(gè)不起眼的種子了，而是一朵美麗的玫瑰。

“現(xiàn)在的你真美?！比允且粯拥穆曇簟Ｃ倒褰K于知道這么久以來(lái)一直鼓勵(lì)自己不放棄的是誰(shuí)了，但知道后玫瑰有了些許的失望。原來(lái)一直鼓勵(lì)她的竟是腳下這對(duì)臭烘烘的牛糞。

玫瑰看向牛糞的眼神滿是嫌棄，但她卻不知道，從她還是種子的時(shí)候牛糞為她付出了多少。牛糞恨不得傾盡所有，它把所有的養(yǎng)分都給了玫瑰，還每天鼓勵(lì)玫瑰堅(jiān)持不放棄。若沒有腳下這堆牛糞，玫瑰憑什么擁有現(xiàn)在的美艷。

遠(yuǎn)處一只蝴蝶看到了玫瑰，欣喜若狂的飛了過(guò)來(lái)。玫瑰笑著，愈發(fā)驚艷四射。但蝴蝶卻突然停住了扇動(dòng)的翅膀，不再向玫瑰靠近。她靜靜的看著玫瑰，一臉無(wú)奈地說(shuō)“玫瑰，你那么美，卻為何偏偏長(zhǎng)在了牛糞上?！倍蠛戕D(zhuǎn)身離開了。

玫瑰再也無(wú)法忍受腳下那堆臭烘烘的牛糞了。于是玫瑰不管不顧牛糞的挽留，執(zhí)意選擇了離開。玫瑰來(lái)到了美麗的小溪旁。

“小溪真美”玫瑰自言自語(yǔ)道“我終于不用忍受那堆臭牛糞了?！泵倒逍χ诹诵∠缘氖^上。

可是玫瑰漸漸沒有了一點(diǎn)力氣，她只能任憑隨黑暗而來(lái)的冷風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)摧殘著自己。終于，玫瑰枯萎了。

玫瑰生命的最后一刻，她從小溪的倒影中看到了自己憔悴的姣容。

呵！玫瑰。

高中作文 篇7

自從貨幣的出現(xiàn)，消費(fèi)便成為現(xiàn)代社會(huì)中的一項(xiàng)基本要素所為消費(fèi)，即是以貨幣交換物品這一事件，所以有其起因過(guò)程與結(jié)果。人們之所以消費(fèi)，本來(lái)旨在于滿足生活中基本的存在需求，即為衣食住行也，然而現(xiàn)在為滿足存在需求而進(jìn)行的消費(fèi)漸多，即人的心理，社交等方面的需求，在社會(huì)意義上的存在的需求漸多。

在這種改變中，我們既能看到社會(huì)經(jīng)濟(jì)，人類思想的發(fā)展變革，也應(yīng)重視其中的扭曲與風(fēng)險(xiǎn)，就所謂消費(fèi)這一事件，當(dāng)人們消費(fèi)的目的變?yōu)樯鐣?huì)的存在需求，消費(fèi)的起因，經(jīng)過(guò)即過(guò)程，結(jié)果都發(fā)生了變化。這樣的變化是因?yàn)槲镔|(zhì)產(chǎn)生與精神觀念的漸漸豐富，一個(gè)人對(duì)存提出了社會(huì)存在這一更高級(jí)的要求，比方電子工業(yè)革命，就帶來(lái)人們對(duì)游戲硬件的消費(fèi)，只是為了滿足娛樂，更是為了游玩后的談資，是社交的需求。從這一角度看，消費(fèi)之變革中的目的與結(jié)果是變化的。有人說(shuō)過(guò)錢不是用掉了，而是換了一種方式陪伴，我們這在現(xiàn)代社會(huì)消費(fèi)來(lái)說(shuō)是很恰當(dāng)?shù)?。隨著人們自由支配的收入和可供消費(fèi)的非基本生存消費(fèi)品互相促進(jìn)的增加，人們的精神生活極大豐富，無(wú)數(shù)新的電影，書籍，設(shè)備，隨同新思想，大大促進(jìn)人類發(fā)展與人們生活的幸福度。

但是這種高速的膨脹豐富帶來(lái)消費(fèi)的新問(wèn)題，就是消費(fèi)中的過(guò)程的重要性上升，以及消費(fèi)這一事件本身產(chǎn)生的意義。前者作為精神豐富的副產(chǎn)品，本身并無(wú)所謂好壞，只是在部分個(gè)體心理上有不良影響，這部分人在追求所謂消費(fèi)體驗(yàn)的路上走的太遠(yuǎn)。近日的一些過(guò)度包裝，天價(jià)服務(wù)，都是商家抓住這部分人心理而生的怪相，而后者消費(fèi)本身產(chǎn)生異議，我認(rèn)為弊大于利。

消費(fèi)本身產(chǎn)生的意義并非新鮮事，奢靡消費(fèi)以貴為美，是古已有之的富人的惡行，然而今日問(wèn)題出現(xiàn)在它的普遍化現(xiàn)象化，人人似乎都有以消費(fèi)多少體現(xiàn)自己財(cái)力強(qiáng)的思想，而消費(fèi)少者似乎就是沒有錢。這樣的需求上的消費(fèi)是極不可取的，他以金錢為準(zhǔn)，既抹消消費(fèi)品本身的特質(zhì)價(jià)值，又扭曲社會(huì)風(fēng)氣和消費(fèi)者心理，助長(zhǎng)拜金主義。

故今日消費(fèi)需求之變，應(yīng)喜，更要當(dāng)心理性應(yīng)對(duì)。

高中作文 篇8

時(shí)間都去哪了，離自己高考后也將近一年了；時(shí)光匆匆流去， 都不知道自己一年時(shí)間內(nèi)做了些什么。一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)，像是在昨天，我們還埋頭在浩瀚書?？嘧x為了同一個(gè)目標(biāo)——高考。

自己現(xiàn)在是大一了，在一個(gè)人望著夜空的時(shí)候，好懷念我們的高中生活?，F(xiàn)在，每當(dāng)大學(xué)鈴聲響起的時(shí)候會(huì)想起高三時(shí)的鈴聲是多么地急促，多么地焦慮，有種趕鴨子上架的節(jié)奏；隨著高考天數(shù)的減少，炎熱氣息的逼近，形勢(shì)逼人，似乎空氣也稀薄了，讓我們無(wú)法呼吸，無(wú)法舒展；但是，為了高考也得挺過(guò)去。曾記否，高三那年我們一起走過(guò)，一起背負(fù)學(xué)習(xí)的眾望而不去談戀愛，一起為爭(zhēng)論已久的物理題目的真相而去求解于老師。一起探索知識(shí)的奧秘。還記得，我們?cè)谡n堂的儼然，課后的歡笑；我們班主任在高考倒計(jì)時(shí)三十天在凜然的黑板上寫下“志存高遠(yuǎn)，處變不驚”八個(gè)大字嗎？

高三，是我人生中最刻苦銘心的。高三那年年，我們有過(guò)歡笑，有過(guò)辛酸，有過(guò)成功時(shí)的自豪，也有過(guò)失敗時(shí)想放棄的心理，但是無(wú)論什么我們都一直在努力一直在堅(jiān)持著。對(duì)不對(duì)？高考后相信每一位同學(xué)都將會(huì)有精彩的人生。 高考過(guò)后，我們踏上了各自的前程，當(dāng)初的執(zhí)謎，躁動(dòng)和不安，曾經(jīng)是牽引命運(yùn)的力量，如今，已經(jīng)塵埃落定， 高考，讓我們迅速的成長(zhǎng)，我們?cè)谕懽冎薪?jīng)歷著得與失，悲與喜?！疤斓莱昵凇蔽覀冇?8年的人生印證了這句不老的言語(yǔ)，夢(mèng)想，付出與愛，交織成我們難忘的高中歲月，然兒魚與熊掌不可兼得，曾經(jīng)我們苦苦追求的，現(xiàn)在看來(lái)并非搖不可急，而那些我們以為牢牢握在手里的卻在不知不覺中失去了。如果這是成長(zhǎng)的代價(jià)，但愿我們不要失去得太多，我們也開始明白，每一個(gè)人都走在屬于自己的路上，偶爾會(huì)有交點(diǎn)，但我們誰(shuí)也乞求不了天長(zhǎng)地久的相聚。同行的這一段，彼此相知相惜過(guò)，已經(jīng)足夠，未來(lái)的路我們無(wú)法相伴，只能懷著想念祝福彼此 。

高考，是我的過(guò)客。一些人也是我們的人生的過(guò)客?！拔覈}噠的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，而是一個(gè)過(guò)客！”想起這句話，心中一種莫名的傷感。這種痛沒有人能夠理解和明白，只有自己才知道，那是思念一個(gè)人的疼痛。 如今，自己已經(jīng)是大學(xué)生了，關(guān)于高考也是過(guò)來(lái)人了。對(duì)于那些復(fù)讀高考的好兄弟也只能說(shuō)，希望你們今年能夠正常發(fā)揮，再創(chuàng)輝煌，不負(fù)眾望。泰戈?duì)栍性?shī)曰：“天空留不下我的痕跡，但我已飛過(guò)?！笨鞓肥且环N心境，坦然是一種瀟灑，不斤斤計(jì)較成敗得失，卻要對(duì)“付出總有回報(bào)”深信不疑，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，坦然而后沖刺，那笑到最后的人必然是你自己。