垃圾是老師作文-滿分作文

“吱啦——吱啦——”聽(tīng)著剛從手中落下的塑料紙殼與地面冰冷的刮擦聲，不以為然。

可沒(méi)想到第二天報(bào)應(yīng)似的，值日表上赫然有我的名字，那天一哥們不在，我就中了頭獎(jiǎng)，身兼拖地倒垃圾兩職。等接過(guò)拖把，再一瞥地板，不得了。這里零星散落著被揉成團(tuán)的紙團(tuán)，那處凌亂著白里泛黃的抽紙，這些都像名畫(huà)上的瑕疵，白紙上的污漬一樣刺眼，令人隱隱有些發(fā)自靈魂的不適。此刻我甚至對(duì)掃地的同學(xué)深表同情了。

看了看表不禁疑惑：“喂，還沒(méi)掃好嗎？”

“掃好才怪，你也別愣著，過(guò)來(lái)幫忙！我你看這里是你的座位垃圾最多，多就多，還不及時(shí)處理……”那位同學(xué)指著我的課桌，眼睛里的惱怒直沖向我。

也管不上臉色通紅的窘迫了，反正我是始作俑者。怕啥？三把兩把把它們硬生生地塞進(jìn)垃圾袋。想想昨天的那隨手一丟也能夠帶給人如此麻煩，我的手腳是要做出點(diǎn)歉意的表示，竟很快裝好了垃圾。

走到北門(mén)垃圾桶前又是將垃圾一扔，不過(guò)這次量更多，一并扔在了桶里，本就應(yīng)該這樣結(jié)束了，可看到一橫排臟兮兮的綠色垃圾桶，看到里面雜亂擁擠的各色垃圾，又突然覺(jué)得不對(duì)。

噫？真的只是這樣嗎？這種旁若無(wú)人的隨意，云淡風(fēng)輕的擺手，這情形，跟亂扔垃圾又有什么區(qū)別？不對(duì)，應(yīng)該不是這樣，絕對(duì)不止這樣。

這才終于想起來(lái)臺(tái)灣人對(duì)待垃圾截然不舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)同的態(tài)度。每至?xí)r段，也許當(dāng)時(shí)夕陽(yáng)西照樹(shù)影瘦長(zhǎng)，也許那是陰云密布，雷鳴電閃，當(dāng)然了，更可能的是一個(gè)再普通不過(guò)的藍(lán)天籠罩的一條街。當(dāng)然可以很空闊，行人寥寥無(wú)幾，但一到那時(shí)間，真的，每家每戶(hù)的門(mén)沒(méi)有一扇不打開(kāi)，街道沒(méi)有一條不排起長(zhǎng)隊(duì)，人群攢動(dòng)但不人聲鼎沸，像一場(chǎng)朝圣，一場(chǎng)儀式，一種信仰。每個(gè)人都拎著大包小包，近乎虔誠(chéng)的等著，沒(méi)過(guò)多久他們等待的東西來(lái)了——一輛垃圾車(chē)。是的，只是一輛垃圾車(chē)。他們把手中早已分類(lèi)完善的垃圾逐一放置，有可回收和不可回收兩大類(lèi)不可回收，又分為果蔬類(lèi)，放紅袋子，廢電池，綠色袋子……這些可避免因不恰當(dāng)而焚燒造成的污染，幾千萬(wàn)一噸。

一輛垃圾車(chē)駛進(jìn)校園，我看著后座唯一的進(jìn)口有些慌亂，可又不知道怎樣表達(dá)，五分鐘后垃圾車(chē)如他徐徐進(jìn)來(lái)吧，徐徐開(kāi)走，我想著那些在視線里漸行漸遠(yuǎn)的垃圾的命運(yùn)，應(yīng)該頗有顛簸……

每一次所燃燒的不只是垃圾，是自然與人類(lèi)的壽命啊。垃圾難道不是我們的老師嗎？我對(duì)自己說(shuō)，因?yàn)樗刮夜苤懈Q豹，如果再這樣下去，公共環(huán)境只會(huì)像教室一樣雜亂不堪。

難道就眼睜睜的看著事態(tài)惡化嗎？長(zhǎng)城是一塊塊磚壘起來(lái)的，和諧美好的公共環(huán)境，不也需要我這一塊磚和我們的共同努力嗎？

“吱啦——吱啦——”一瓶易拉罐滾過(guò)來(lái)，我慎重地將它丟進(jìn)了垃圾箱。