鉛筆盒記敘文
鉛筆盒記敘文
大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。你寫這類作文時(shí)總是沒(méi)有思路？以下是小編收集整理的鉛筆盒記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鉛筆盒記敘文1
爸爸送我一個(gè)鉛筆盒。它的形狀象小轎車，全身彤紅彤紅的，上面有卡通人物，我給它取了一個(gè)名字叫：國(guó)產(chǎn)“大眾”。它的車牌號(hào)是z97927，當(dāng)然這牌號(hào)就是我的生日啦。小車的兩個(gè)車燈就象兩只明亮的眼睛，在我做作業(yè)的時(shí)侯，它就會(huì)在旁邊緊緊地盯著我。如果我寫錯(cuò)別字了，它就會(huì)叫起來(lái)：“快點(diǎn)用橡皮擦，快點(diǎn)用橡皮擦，下回可不能再寫錯(cuò)了?！蔽铱上矚g我的鉛筆盒了。
但是我不太喜歡住在車廂里的那一家人，它們就是尺子爸爸、鉛筆媽媽和橡皮擦女兒。因?yàn)椤按蟊姟睂?duì)它們比對(duì)我好，而且說(shuō)我對(duì)這家人不好，我知道一定是這家人告黑狀了，真讓我又嫉妒又難受的。
直到有一天，我洗臉時(shí)好象聽(tīng)見(jiàn)哪里嘰里咕嚕的，走過(guò)去一聽(tīng)，正是那家人在和“大眾”說(shuō)話。這個(gè)說(shuō)我做連線題不用尺子，連起線來(lái)歪歪扭扭的，真難看；那個(gè)說(shuō)我寫字不認(rèn)真，寫的字就象下雷雨蟹爬似的，好惡心；連那橡皮小丫也要說(shuō)我是故意傷害它，使它那方方正正的身子沒(méi)幾天就變得不成人樣了，真討厭。
我一聽(tīng)就來(lái)氣了，正想沖過(guò)去把她們臭扁一頓，就聽(tīng)到“大眾”說(shuō)話了：“你們也別太生氣，我們的小主人她正在改呢，你看她這幾天作業(yè)就很認(rèn)真了，老師對(duì)她的表?yè)P(yáng)也多了，她是個(gè)很聰明的孩子，我們一定要相信她會(huì)改好的?！甭?tīng)著聽(tīng)著，我的臉漸漸地紅了。
鉛筆盒記敘文2
晚上，我正想洗個(gè)熱水澡睡覺(jué)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)鉛筆盒里的文具寶寶們?cè)诔臣?，他們分別是：尺子大哥、橡皮小弟、鉛筆姐妹們和鋼筆妹妹，他們吵架內(nèi)容是誰(shuí)的用處最大。
首先，尺子大哥站到了文具寶寶們的中間說(shuō)：“我的用處最大，主人在做連線題和畫畫時(shí)都得用到我，沒(méi)有我的話主人的作業(yè)本上就不會(huì)有‘優(yōu)’這個(gè)字了！”鉛筆姐妹們聽(tīng)了不服氣了，站了起來(lái)，排著整齊的隊(duì)形齊聲說(shuō)道：“我們的用處比你們都大，主人不管做什么作業(yè)都得用到我，要是我不在主人身邊的話，主人就寫不了作業(yè)了，而寫不成作業(yè)就要被老師……”橡皮小弟聽(tīng)了非常不禮貌的對(duì)鉛筆姐姐們說(shuō)：“你們有什么了不起的！主人用你們寫錯(cuò)字了怎么辦？還不是我擦掉主人的字跡，所以我的用處最大嘍！”兩支鋼筆妹妹看了看對(duì)方說(shuō)：“我倆能幫助主人練好每一個(gè)字，你們這么多的人，主人都不能用你們練好字，所以我的用處最大了！”文具寶寶們互不相讓，就爭(zhēng)吵了起來(lái)。這時(shí)，鉛筆媽媽用響亮的聲音制止了吵鬧的局面，她說(shuō)道：“你們各自有各自的優(yōu)點(diǎn)和不足的地方，大家應(yīng)該和睦相處，互相幫助還要取長(zhǎng)補(bǔ)短，不應(yīng)該像你們這樣比來(lái)比去的，你們覺(jué)得這樣有意思嗎？吵吵鬧鬧的，你們想想對(duì)自己有好處嗎？對(duì)主人的學(xué)習(xí)有幫助嗎？”文具寶寶們聽(tīng)媽媽的話，羞愧地?fù)u了搖頭說(shuō)：“我們錯(cuò)了，以后再也不爭(zhēng)吵了?！?/p>
從此，鉛筆盒里的文具寶寶們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)架，反而他們團(tuán)結(jié)在一起，共同幫助我完成作業(yè)。我們成了和諧快樂(lè)的小團(tuán)隊(duì)。
鉛筆盒記敘文3
今年4月21日是我的十歲生日。那天親戚、朋友都聚在我家，為我祝賀生日，姑媽拿出一個(gè)精致的塑料鉛筆盒送給我。我拿在手中，左看右看，愛(ài)不釋手。
文具盒蓋子外面印著一個(gè)鶴發(fā)童顏的“南極仙翁”坐在草地上手里拿著一根龍頭拐杖，拐杖上系著一個(gè)裝藥的葫蘆，正在對(duì)著仙桃、仙鹿微笑。盒蓋里有層海綿，摸上去既柔軟又舒服。文具盒里面分成許多格，可以放許多東西。
這時(shí)媽媽從廚房間走出來(lái)，看見(jiàn)這個(gè)鉛筆盒，笑著說(shuō)：“好漂亮！我小時(shí)候用的鋼筆盒是布縫的，在代口上勒一根繩子，稍不注意就會(huì)弄成死結(jié)，十分不方便?！本司私又f(shuō)：“我小時(shí)候用的是木制鉛筆盒，盒子和蓋子是分開(kāi)的，又硬又笨重，但在那時(shí)已經(jīng)算好的了?！边@時(shí)哥哥接上來(lái)說(shuō) 我小時(shí)候用的鉛筆盒 用不了多久就會(huì)生銹。他又羨慕地對(duì)我說(shuō) 多漂亮啊 可惜我已經(jīng)結(jié)束了學(xué)生生活
聽(tīng)他們這樣一說(shuō)，我仿佛覺(jué)得心愛(ài)的鉛筆盒放出了耀眼的光芒。媽媽用布袋，舅舅用木盒，哥哥用鐵盒，而我塑料盒，生活的變化多么大??！
透過(guò)這個(gè)小小的鉛筆盒美麗的畫面，我的'眼前仿佛出現(xiàn)了祖國(guó)的明天：一排排高樓大廈，縱橫交錯(cuò)的高速公路，飛馳的汽車，歡樂(lè)的人群，中國(guó)宇航員探索宇宙的捷報(bào)……祖國(guó)的明天多么美好！明天的鉛筆盒又將怎樣的呢？
1． 根據(jù)意思寫文中成語(yǔ)。
（1）對(duì)某種東西非常喜歡，舍不得放手。（ ）
?。?）形容老年人雖然滿頭白發(fā)，但是身體健康，氣色好。（ ）
2．給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
3．用下面的詞造句。
羨慕——
4．用“ ”劃了文中想像的句子。
5．文中劃線部分用 方法說(shuō)明生活變化大。
6．本文記敘了 的發(fā)展變化，抒發(fā)了作者 的感情。
《鉛筆盒》答案
1． 愛(ài)不釋手 鶴發(fā)童顏
2． ：“ ， ?！?， “！ 。 ”
3． 略
4．我仿佛覺(jué)得這……的光芒。我的眼前仿佛……的捷報(bào)……
5．對(duì)比
6 鉛筆盒 向往祖國(guó)明天美好。
鉛筆盒記敘文4
晚上，夜深人靜的時(shí)候，紅紅迷迷糊糊地睡著了。這時(shí)不知從哪傳來(lái)一陣陣吵鬧聲，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是從鉛筆盒那里傳來(lái)的。
第一個(gè)發(fā)言的是有著筆直細(xì)長(zhǎng)身材的鉛筆。他驕傲地說(shuō)：“我的用處最大了，我可以幫主人寫出最漂亮的字，你們誰(shuí)都不如我！”
身材寬大的橡皮聽(tīng)了很不服氣地說(shuō)：“你光會(huì)寫字，寫錯(cuò)了又不能擦，又有什么用呢！還是我的本領(lǐng)大！”
這時(shí)在一旁的直尺子聽(tīng)了更不服氣了，他扯著大嗓子說(shuō)：“你們都別爭(zhēng)了，我才是最有用的。我可以給小主人測(cè)量和畫線。你們都不如我?！?/p>
就這樣，他們?nèi)齻€(gè)人吵來(lái)吵去，直到下半夜也沒(méi)爭(zhēng)出個(gè)結(jié)果。
這時(shí)候正在一旁睡覺(jué)的鉛筆盒被吵醒了。它笑呵呵地說(shuō)：“你們的用處都很大。
但是不能只看到自己的長(zhǎng)處，盯著別人的短處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相合作，才能發(fā)揮各自最大的力量?！?/p>
聽(tīng)了鉛筆盒的話，三個(gè)小伙伴立刻停了下來(lái)，從此再也不為這事?tīng)?zhēng)吵了。
