難忘的老師作文(匯編15篇)

難忘的老師作文(匯編15篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的難忘的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘的老師作文1

　　在我看來(lái)，語(yǔ)文課是所有課程中最有趣的課，也是我最喜歡的課程。六年來(lái)，最讓我最難忘是一位幽默而風(fēng)趣的老師——王老師。

　　在我的記憶中，她常常扎著一個(gè)馬尾辮，馬尾上的頭發(fā)呈波浪狀，戴著金色框邊的大圓眼鏡，穿著輕紗般的上衣。她身上總有一種說(shuō)不清道不明的氣質(zhì)，或許是仙氣？可又有一種優(yōu)雅，不似神仙的逍遙，應(yīng)該說(shuō)是儒雅的氣質(zhì)，有時(shí)又有一種“神出鬼沒(méi)”的蹤跡，比如她常在教室后邊看我們，屢試不爽。

　　她在課上十分幽默。不是言語(yǔ)間的，而是無(wú)聲無(wú)跡的，仿佛是她的氣質(zhì)中不經(jīng)意流露出來(lái)的。每堂課上，她都能想盡辦法讓我們記住許多東西。老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)，作業(yè)會(huì)加倍，老師更無(wú)以往的幽默，有的只是一張板著的臉，再也看不到她的笑容。

　　在學(xué)校，老師也有朋友。那是我們的微機(jī)老師，在我看來(lái)，她們兩人應(yīng)該是好哥們。有好幾次我都發(fā)現(xiàn)，只要她們兩人遇上，就會(huì)嘻嘻哈哈地聊一聊，玩一玩，開(kāi)開(kāi)玩笑，仿佛有說(shuō)不完的話。有時(shí)候兩人牽著手和三歲的小女孩似的，臉上全是是平日不多見(jiàn)的笑容。那是一種童真的笑容，是打心底的開(kāi)心，但可能就是這種童真，讓我們的課非常幽默吧！

　　老師上課時(shí)說(shuō)的話語(yǔ)，猶如浪潮一波又一波，十分好玩。特別是她讀起課文時(shí)候，聲情并茂。一個(gè)個(gè)字到了她的嘴里全變成了音符，正在跳動(dòng)，有靜如黑夜的寂寞，有鼓動(dòng)人心激情，有戳到我們心窩的傷感，有讓我們嬉笑的快樂(lè)，有讓我們點(diǎn)點(diǎn)淚花的難過(guò)……每當(dāng)這時(shí)，我都覺(jué)得自己真是有耳福，這些是多么地讓我難以忘懷，多么地讓我回味無(wú)窮啊。

　　親愛(ài)的老師，你讓我度過(guò)了小學(xué)最后的一年也是美好的一年，您教給了那么多的知識(shí)財(cái)富謝謝您。您的點(diǎn)點(diǎn)恩惠都讓我難忘，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。今朝，您對(duì)我們的情無(wú)法忘懷，我們?yōu)橛心湴粒磥?lái)我們一定會(huì)讓您因我們而自豪。在這最后這是我對(duì)您的話：你是我所有老師中最閃爍的一顆星，即使，某天您如流星劃過(guò)，您也永遠(yuǎn)駐留在我的心中，希望您保留好那一絲童真，和微機(jī)老師永遠(yuǎn)是朋友，祝您青春永駐。

難忘的老師作文2

　　陳老師是我在六年級(jí)的老師，我對(duì)她的印象是最深刻的，她穿的很樸素，迷人的微笑整天掛在臉上，她很和善，我對(duì)她的感覺(jué)很好，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都很負(fù)責(zé)人，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閯e人的學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視別的學(xué)生，他對(duì)所有學(xué)生都是一視同仁。

　　我是個(gè)和內(nèi)向的女孩，總也不和別人說(shuō)話，不會(huì)的題誰(shuí)也不問(wèn)就在心里憋著，第一次考試成績(jī)下來(lái)沒(méi)有及格，淚水掛在我的臉上，我無(wú)臉應(yīng)對(duì)老師，放學(xué)的時(shí)候老師把我叫住，我以為老師會(huì)批評(píng)我，可并是老師只是說(shuō)讓我多喝同學(xué)們溝通溝通，如果有什么不會(huì)的能夠問(wèn)她，雖然我記住了她的話但是一遇到問(wèn)題是我還是不好意思問(wèn)她，她便主動(dòng)來(lái)和我交流，慢慢的我的性格變得開(kāi)朗起來(lái)，我喜歡交朋友了，不會(huì)的問(wèn)題也喜歡和朋友一齊討論，我的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢的上升了，當(dāng)我考試考取了好成績(jī)老師便會(huì)教育我不傲，我考得不好的時(shí)候老師便會(huì)說(shuō)沒(méi)關(guān)系一次考不好沒(méi)事的，我就在老師的鼓勵(lì)下度過(guò)了小學(xué)，在畢業(yè)那天，老師比我們還高興，同學(xué)們圍著老師快樂(lè)的歡呼，可我卻有些傷感，我立刻就要到一所新學(xué)校，立刻就要開(kāi)始新的生活，我怕我還會(huì)像以前一樣寂寞，沒(méi)有朋友，我怕再回到以前那個(gè)沒(méi)有自信，內(nèi)向，孤獨(dú)的我，這是老師叫了我一聲，我打亂我的思緒，跑到老師的跟前，老師對(duì)我說(shuō)你只要進(jìn)你的努力去做你想做的是你就必須會(huì)成功，不要在乎別人怎樣冷眼對(duì)你，你只要感覺(jué)自己做的對(duì)就能夠，你們考上好的大學(xué)，這就是我最好的心愿，我期望我這個(gè)心愿你們會(huì)幫我實(shí)現(xiàn)它，你到初中必須要努力必須要比此刻學(xué)的還要好，我期望你能有一個(gè)成功的人生，把自己的這輩子活的精彩，這是我對(duì)你的期望，你不要辜負(fù)我明白嗎？我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)老師說(shuō)我會(huì)記下的，老師迷人的微笑又一次掛在臉上。

　　如今的我已經(jīng)成為一名出色的中學(xué)生，每當(dāng)我遇到困難想要放下是就會(huì)想起老師的話，是老師的話一向鼓勵(lì)我堅(jiān)持到此刻，我必須會(huì)好好回報(bào)老師的，我期望老師一生平安，一生健康，老師我會(huì)讓您看到我成功的那一天，陳老師你在我心里一輩子，讓我永遠(yuǎn)難忘。

難忘的老師作文3

　　在這小學(xué)六年中，我有過(guò)很多老師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱老師。她就如我的親人，給了我很多關(guān)愛(ài)，在我失敗時(shí)，邱老師站出來(lái)給我鼓勵(lì)，在我沒(méi)自信時(shí)，邱老師給我一絲微笑，讓我充滿自信和勇氣……

　　說(shuō)起邱老師，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面：邱老師的頭發(fā)金黃的，臉白白的，還有一個(gè)可愛(ài)的小酒窩，笑起來(lái)非?？蓯?ài)，老師還有點(diǎn)胖，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，還有邱老師為我們講課時(shí)，神情動(dòng)作都很搞笑，臉上還不時(shí)的微笑。邱老師對(duì)我很關(guān)心。

　　記得四年級(jí)我轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，是一位成績(jī)不好的學(xué)生，邱老師卻對(duì)我很有信心。上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，邱老師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會(huì)做。邱老師看到我，就走到我身旁，細(xì)心的教我寫(xiě)哪里，還不是的問(wèn)我：聽(tīng)得懂嗎？我看著老師那雙溫柔的眼睛回答：聽(tīng)得懂。每節(jié)語(yǔ)文課，老師總是從我身旁走過(guò)，不是的指點(diǎn)我這個(gè)怎么寫(xiě)，那個(gè)怎么做，還叫我旁邊的同學(xué)多教我。慢慢地，我在老師的幫助下和鼓勵(lì)下，從一位差生成為一名語(yǔ)文組長(zhǎng)。當(dāng)我考試考不好時(shí)，老師并沒(méi)說(shuō)我，而是微笑地對(duì)我說(shuō)：舒琪，你這次考不好了，下次一定要考好，不能這么粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵(lì)我，讓我對(duì)下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛(ài)的邱老師。

　　邱老師很愛(ài)我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學(xué)很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還交頭接耳，字寫(xiě)得可以飛起來(lái)了，邱老師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學(xué)的肩膀打下去，那位同學(xué)沒(méi)感覺(jué)，還偷偷的笑了，我們就知道邱老師并沒(méi)有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。

　　邱老師為了我們流過(guò)眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了；她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋；她為我們熬夜批改作業(yè)和備課，頭上多了幾根白發(fā)；我是您手中的一顆小草，在您細(xì)心的照料下茁壯成長(zhǎng)，您的一絲皺紋為我生，您的一根白發(fā)是為我白的，邱老師，我們兩個(gè)月就要分別了，也許我們會(huì)成為陌生人，但您還是在這兩個(gè)月里努力的教我們，不管自己有多累，您還是堅(jiān)持下去。

　　邱老師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報(bào)答您的就是在這兩個(gè)月內(nèi)好好學(xué)習(xí)，用我優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您。

　　我最難忘的老師——邱老師。

難忘的老師作文4

　　從小到大，教過(guò)我的老師有很多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，可有一位老師卻很難忘記，他就是我上五年級(jí)時(shí)，教我數(shù)學(xué)的王老師。

　　他高高的個(gè)子，身材不胖不瘦，最好看的要數(shù)他的眼睛了：長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，又黑又亮的眼珠，就像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石。

　　王老師上課很有趣，經(jīng)常在課堂上帶領(lǐng)我們做一些數(shù)學(xué)小游戲。在游戲中，我們邊學(xué)邊玩，輕松快樂(lè)中學(xué)會(huì)了知識(shí)。

　　有一次，我們學(xué)習(xí)“方向與路線”，我們總是找不出最近的路線。他就帶我們做游戲，首先找出五位同學(xué)站在座位上，正好圍成一個(gè)正方形，中間還有一個(gè)點(diǎn)，然后再讓同學(xué)到講臺(tái)上，按老師的'要求找人：怎樣找最近，怎樣最遠(yuǎn)。結(jié)果，同學(xué)的興趣很高，在找人的游戲中很快掌握了“方向與路線”的內(nèi)容。

　　我們喜歡上王老師的數(shù)學(xué)課。課下，王老師會(huì)像小孩子一樣和我們一起玩耍。

　　王老師還是一位公正的老師，他從來(lái)不會(huì)偏向?qū)W習(xí)好的或是當(dāng)班干部的同學(xué)。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)，都會(huì)受到應(yīng)有的“懲罰”。

　　清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月。我升入了初一，王老師早已不再教我，可他有趣的課，他和我們玩耍的情景……卻永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

　　彭偉同學(xué)代表全校師生感謝您對(duì)我們的付出，感謝你的辛勤勞動(dòng)！

難忘的老師作文5

　　四年級(jí)的夏天，我來(lái)到了這間寬敞的教室，在這里我認(rèn)識(shí)了一位令我永生難忘的老師俞磊老師。

　　俞磊老師上課的方法很特別。每次，他總是極力地發(fā)揮他那演說(shuō)家的天賦，它可以從一個(gè)賣(mài)菜的農(nóng)民說(shuō)到社會(huì)的貧富差距，從同學(xué)的一言一行談到程門(mén)立雪，可以從一位女交警的身上講到城市的新風(fēng)貌。我們總是驚嘆他有談不完的話，講不完的故事，說(shuō)不完的道理。

　　那次，我們正在寫(xiě)有關(guān)童年的主題。當(dāng)我們咬著筆頭發(fā)呆時(shí)，他開(kāi)了口。說(shuō)起童年，老師好像就返老還童了，只見(jiàn)他講得滔滔不絕，口若懸河，一句又一句富有靈氣的語(yǔ)句從他的口中源源不斷地向外涌，完全到達(dá)了忘我的境界。我們聽(tīng)得目瞪口呆，目不轉(zhuǎn)睛，我們一下子進(jìn)入了一個(gè)多姿多彩的童年?！叭タ礆⒇i”， “在河上溜冰”、捕鳥(niǎo)“、”偷雞蛋“一個(gè)個(gè)畫(huà)面在我們的腦海中浮現(xiàn)，一個(gè)活潑、可愛(ài)、天真、頑皮的男孩在我們的眼前呈現(xiàn)，讓我們?nèi)绨V如醉。這不由得讓我們想到了自己的童年趣事，”燒紙船“、”喝陳醋“、”吃辣椒“一下子思如泉涌，那可真謂是”下筆如有神“，自然一氣呵成。

　　俞磊老師批評(píng)人的方法，也很有特點(diǎn)。他總是運(yùn)用他的語(yǔ)言技巧，讓我們?cè)谛β曋薪邮芰怂呐u(píng)，那天，俞磊老師正激情四射地在講臺(tái)上講課，這時(shí)臺(tái)下發(fā)出一個(gè)怪聲”耶！贏了！“，俞磊老師并沒(méi)有隨即停止了他那引人入勝的演講，而是用眼角的余光掃視著周?chē)蝗凰辶饲迳ぷ?，說(shuō)：”現(xiàn)在有些人，做事就是那么認(rèn)真，堅(jiān)持不懈地去完成自己過(guò)關(guān)的宏圖偉業(yè)，這可真是精神可嘉，值得表?yè)P(yáng)?！罢f(shuō)完，他把目光鎖定在一位同學(xué)身上，那位同學(xué)尷尬地笑笑，立刻收起了自己的手機(jī)。

　　俞磊老師批改認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)要求近乎苛刻，想要通過(guò)”俞總理“的審閱并不是一件易事。每當(dāng)我們把交上去給他面批時(shí)，他那犀利的目光在稿紙上掃視了幾眼，便知道了我們的不足，但他并沒(méi)有給我們具體的意見(jiàn)，而是讓我們自己回去補(bǔ)充一二百字，用自己的能力達(dá)到最高的境界，當(dāng)我們第二次交上去時(shí)，他開(kāi)始一絲不茍，仔仔細(xì)細(xì)地審閱，再次指出未曾發(fā)現(xiàn)的不足，再次修改，直到他滿意為止。當(dāng)然這還不當(dāng)算，我們還要回家進(jìn)行修改，然后上交，這次他會(huì)給我們一段評(píng)語(yǔ)、一個(gè)分?jǐn)?shù)。

　　你說(shuō)這樣一位負(fù)責(zé)、幽默，又有些演說(shuō)家天分的老師，能不讓我們喜歡？能不讓我們難忘嗎？

難忘的老師作文6

　　六年的時(shí)光如云般飄過(guò)，時(shí)間的天使不茍的將時(shí)間撥向離別，馬上就要畢業(yè)了。在浣紗小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中，我被許多老師教過(guò)使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識(shí)。曾記得，我們剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會(huì)一些簡(jiǎn)單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無(wú)知的兒童了。我們學(xué)會(huì)了更復(fù)雜的知識(shí)，而這些都緊緊的聯(lián)系著一個(gè)人，那就是您——老師。

　　在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的語(yǔ)文老師。俞老師，在見(jiàn)到她第一面時(shí)，總覺(jué)得他是一個(gè)很?chē)?yán)厲，不那么平易近人的一位老師，心里還有一點(diǎn)害怕，害怕上她的課會(huì)很緊張。但這一切都是想象，都不是現(xiàn)實(shí)，在我上五年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師就是她，當(dāng)上完她給我們講的第一課，我發(fā)現(xiàn)她并沒(méi)有想象中那么嚴(yán)厲，反而，她是一個(gè)很幽默的人，很會(huì)逗我們開(kāi)心。

　　記得有一節(jié)課，老師要讓做選擇題，我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等，等語(yǔ)文老師公布答案。但被俞老師看見(jiàn)了，于是俞老師又借著自己的三寸不爛之舌開(kāi)始與我們閑談了起來(lái)。你們就知道等天上掉下餡餅來(lái)，你們應(yīng)該沒(méi)學(xué)過(guò)吧！如果從天上掉下餡餅來(lái)，不是你會(huì)把它吃掉，而是它反而會(huì)把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。

　　風(fēng)箏飛得再高，它的線仍被您的手牽著，游子走的再遠(yuǎn)，他的心仍掛著母親不管走向哪里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您——老師。

難忘的老師作文7

　　在人生中，不僅要感恩父母的恩情，還要回報(bào)老師的教育之恩，讓我難忘的是教五年級(jí)的語(yǔ)文老師，他不僅讓我知道了更多的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)，還讓我提升了長(zhǎng)久以來(lái)提上去的語(yǔ)文成績(jī)。

　　在課上和課下，老師會(huì)不同對(duì)待，課堂上，老師一臉嚴(yán)肅，教室里靜得很厲害，除了講課聲兒，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，大家都認(rèn)真地聽(tīng)著課，到了課下，老師就360度大改變，有不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，他總是細(xì)心和藹的教導(dǎo)，和課堂上完全不一樣，沒(méi)事時(shí)，他總和同學(xué)們有說(shuō)有笑的，在課上，仿佛我們是老師和學(xué)生兩個(gè)身份的人在課下，我們就是朋友，有時(shí)老師單獨(dú)和我討論問(wèn)題，他總會(huì)給我說(shuō)很多我不知道的知識(shí)，讓我的知識(shí)更加廣泛，懂得很多道理。

　　花兒以清香，感謝大地的孕育，還感謝雨水的滋養(yǎng)；梅花在冬天中用美麗的色彩感謝風(fēng)為它傳播花粉，更感謝寒冷對(duì)它使出重重考驗(yàn)，成為最后的勝利者，在冬天中傲然挺立，一枝獨(dú)秀；果食用美味感謝果農(nóng)的培育，更用自身獨(dú)樹(shù)的生長(zhǎng)能力強(qiáng)，而這也是感謝，所以我不僅要感謝父母，還要感謝在背后默默無(wú)聞努力付出的老師。

　　老師，即使畢業(yè)后我和同學(xué)們還有您或許不再相遇，但您依然是我人生中給我很大啟發(fā)的人，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

難忘的老師作文8

　　在六年前的一天，我初識(shí)郭老師，那時(shí)候，我看到的她平易近人，20歲的年齡，正是花樣年華，卻在教育我們的同時(shí)，愈發(fā)年老；老師老了，卻仍在教育著我們，為我們帶去知識(shí)，如果不去仔細(xì)看，幾乎沒(méi)有人能看到她的白發(fā)，春去秋來(lái)不論日曬雨淋，我們總能在教室里相聚、玩耍；我們長(zhǎng)大了，老師卻有了白發(fā)。這不，六年過(guò)去了，老師永遠(yuǎn)在我心中保持著年輕的模樣。六年中，老師的優(yōu)點(diǎn)到底有多少，是不是如天上的星星一般數(shù)不清呢？

　　記得非常深刻的一個(gè)印象是郭老師對(duì)書(shū)寫(xiě)的認(rèn)真態(tài)度。

　　郭老師的字，若排第二，在全年級(jí)就沒(méi)人敢當(dāng)?shù)谝?。不要說(shuō)同學(xué)了，就連同年級(jí)的老師們也不敢與郭老師比試。在課堂上，老師寫(xiě)的板書(shū)同從網(wǎng)上下載的楷書(shū)一般工工整整，十分好看。每次其他班要出板報(bào)寫(xiě)大字，如果寫(xiě)不好，那就會(huì)請(qǐng)郭老師去寫(xiě)，讓她幫其他老師修改并書(shū)寫(xiě)。

　　記得最深的還有郭老師的作文，她的作文似乎是一面鏡子，讀后我們能看到她看到的，聽(tīng)到她聽(tīng)到的，聞到她聞到的，甚至想到她的內(nèi)心世界。每次在作文課上，老師都會(huì)與我們一同寫(xiě)作文，她寫(xiě)的作文，總是那么打動(dòng)人心。聽(tīng)她讀作文簡(jiǎn)直成了我們最期待的時(shí)刻，她的每一篇文章都使我們沉迷，讓我們明白了寫(xiě)作的要領(lǐng)和做人處事的道理。

　　六年了，在這一個(gè)月過(guò)后，我們或許就無(wú)法相聚了，我永遠(yuǎn)難忘的，就是我們的郭老師，我的恩師。

難忘的老師作文9

　　在我成長(zhǎng)的道路上，有許多教過(guò)我的老師，他們伴隨著我金色的童年，教會(huì)了我許多知識(shí)。而在這些老師中，最令我難忘的是教我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——林老師。

　　林老師是個(gè)中等個(gè)兒，一頭烏黑的齊腰長(zhǎng)發(fā)經(jīng)常綁成了個(gè)馬尾辮，柳葉般的眉毛下嵌著一雙敏銳的眼睛，閃爍著智慧的光芒。不僅如此，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃嘴，讓我覺(jué)得上她的語(yǔ)文課非常有趣。

　　林老師上課時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)厲。有一次在語(yǔ)文課上，老師還沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們就在老師沒(méi)來(lái)之前高興地和同桌一起聊天，整個(gè)教室就像是個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)一樣?！傲掷蠋焷?lái)了！”不知是誰(shuí)說(shuō)了這句話，全班立刻安靜了下來(lái)，整理好上課用品，端端正正地坐好。林老師先是走到講臺(tái)上，然后向同學(xué)們掃視一遍，再和我們打招呼，接著講課。當(dāng)課講到了一半時(shí)，有的同學(xué)自然就坐不住了，便開(kāi)始走神，和同桌竊竊私語(yǔ)了。這時(shí)，林老師突然叫一位上課不聽(tīng)課的同學(xué)站起來(lái)，重復(fù)她剛剛說(shuō)的話，只見(jiàn)，那位同學(xué)茫然地看著林老師，不知道要重復(fù)什么。最后，林老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他，其他同學(xué)一見(jiàn)狀，就馬上認(rèn)真聽(tīng)課，不敢再說(shuō)出半句話。

　　林老師雖然嚴(yán)厲，但對(duì)我們很關(guān)心。

　　記得有一次，期末考試慢慢地離我們而近了，林老師為了能讓我們考出一個(gè)好成績(jī)來(lái)，在夜深人靜的時(shí)候，還在燈光下，為我們查找一些復(fù)習(xí)資料，抓緊時(shí)間幫助我們鞏固好知識(shí)。在期末考試的前一天，林老師沒(méi)有給我們布置作業(yè)，一切都是以“復(fù)習(xí)”為重點(diǎn)。林老師還跟我們說(shuō)，考不好沒(méi)有關(guān)系，只要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)就可以了，但還是要盡量考出一個(gè)好成績(jī)來(lái)。這就是林老師善良的一面。

　　啊，林老師！您是一位辛勤的園丁，用知識(shí)的甘露哺育著我們這一棵棵幼苗，讓我們茁壯地健康成長(zhǎng)；啊，林老師，您是一根根紅蠟燭，光芒四射，照耀著我們，使我們感到無(wú)比溫暖；啊，林老師，您是浩瀚的海洋，而我們是這海洋里活崩亂跳的一條條小魚(yú)，是您給了我們知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，讓我們有了智慧的思想，感到幸福常在。林老師，您的諄諄教誨就像是一陣陣春雨，滋潤(rùn)著我們的心田，又好似一縷春風(fēng)，輕柔地?fù)崦覀冇仔〉男撵`。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！绷掷蠋?，謝謝您無(wú)微不至的愛(ài)。

難忘的老師作文10

　　雨后夕陽(yáng)中，回家的小路上。一位年過(guò)半百的女教師，屈著膝，彎著腰，蹣跚地向前走著。她的背上伏著一位九歲的的小女孩，她右腿纏著繃帶。也許因?yàn)轶w弱，也許是上了年紀(jì)。老師的腳步既緩又慢，有吃力。她不時(shí)發(fā)出低微的喘息聲，汗珠從她那布滿皺紋的臉上流下了，滲透了我那幼小的心靈。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了這令我刻骨銘心的一幕。不錯(cuò)那位女孩就是我，那背我回家的就是我可親的林老師。

　　那年夏天，知了在叫個(gè)不停。我在體育課時(shí)不慎摔倒，膝蓋磕破了，傷口不停流血。這下可急壞了林老師，她立刻帶我到門(mén)診室，敷藥，包扎，一邊詢問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)，一邊給我輕輕德柔著?？吹贸鏊请p溫柔的眼里充滿了關(guān)懷。

　　為了不耽誤學(xué)習(xí)我始終堅(jiān)持來(lái)學(xué)校，平日油父母接受。一遇到父母加班，我便成了老師的孩子，跟她走入另一個(gè)家庭。

　　記得那一次放晚學(xué)，天正好下起大雨來(lái)，看著身邊的小朋友一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，我的心不免產(chǎn)生一種空蕩蕩的失落感。我呆呆地坐在角落一旁，望著窗外，無(wú)邊的雨聲之中，幻想爸爸媽媽朦朧的身影。

　　不一會(huì)兒，外邊傳來(lái)了腳步聲心想一定是爸爸來(lái)接我了，還沒(méi)等我喊出“爸爸”卻傳來(lái)另一個(gè)和藹的聲音。林老師是你?。俊皠e急，你爸爸剛才打電話來(lái)說(shuō)要臨時(shí)加班，先到我家去吧！”

　　“我.......”我手無(wú)足措。自從我腿傷以后，給老師添了不少麻煩，班里學(xué)生多，老師工作給挺忙的，我心里很不安。再說(shuō)老師的年紀(jì)大身體又不好，我不忍心再次爬上老師的背。

　　“走啊，還愣著干什么”見(jiàn)我猶豫，林老師催促說(shuō)，像母親輕輕的呼喚柔情的責(zé)備。霎那間，我的執(zhí)拗和剛強(qiáng)被老師的溫情融化了。

　　于是，我又一次地爬上林老師那寬闊厚實(shí)而溫和的背。林老師一手托著我腰下部，一手撐傘，一步一個(gè)雨印走進(jìn)茫茫雨簾之中........

　　雖然我畢業(yè)了。多少次我只想對(duì)她說(shuō)聲謝謝。表達(dá)對(duì)她的感激的之情，一時(shí)又找不到合適的措詞。多少回，睡夢(mèng)中我又爬上林老師的背，沐浴著春天的陽(yáng)光，走上一條光明而平坦的大道.........

　　雖然我離開(kāi)了林老師，但她一定在默默支持著我勇敢地去學(xué)習(xí)。

難忘的老師作文11

　　除了媽媽之外，我最親的人就是老師。對(duì)，還有一個(gè)老師來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，我戲稱他為“不靠譜”的老師。

　　說(shuō)起他來(lái)，還有點(diǎn)小插曲呢！我超不喜歡寫(xiě)字，用媽媽的話來(lái)講，我的字就是像蒼蠅爬，用老師的話來(lái)講：回去撕了從寫(xiě)，這樣的節(jié)目經(jīng)常上演。正因?yàn)槿绱耍以絹?lái)越討厭寫(xiě)字。

　　媽媽看實(shí)在不行，就給我在學(xué)校附近報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，跟那個(gè)書(shū)法老師學(xué)寫(xiě)字，沒(méi)過(guò)多久，書(shū)法老師也拿我無(wú)能為力，媽媽又為我找了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)里的書(shū)法的老師，我對(duì)媽媽說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)里的事最不靠譜。

　　偷偷的稱呼這個(gè)老師為“不靠譜”。這個(gè)老師的聲音很是好聽(tīng)，我喜歡那種男生有磁性的嗓音?？墒巧险n時(shí)老師就不一樣了。他先從基本筆畫(huà)講起，視頻時(shí)，他先示范書(shū)寫(xiě)，然后讓我們按照他的講法來(lái)書(shū)寫(xiě)。我感興趣的是，我終于見(jiàn)到了能出書(shū)的人，老師他自己編教材，自己上課，跟他學(xué)習(xí)還有個(gè)好處是，媽媽給我交一個(gè)人的學(xué)費(fèi)。媽媽和我同時(shí)聽(tīng)課，哈哈，老師不知道呢！

　　每天晚上，當(dāng)學(xué)習(xí)的時(shí)間一到，我和媽媽成了”同班同學(xué)“。在老師的指點(diǎn)下，一筆一劃的練起來(lái)，寫(xiě)完以后，把字以照片的形式發(fā)給老師，然后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，關(guān)鍵是老師的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，很是受大家的喜歡。比如有一次，我把”便“寫(xiě)寬了，老師立刻點(diǎn)評(píng)說(shuō)，你說(shuō)“便”這么寬，不占了別人的地盤(pán)嗎，自己的地盤(pán)自己做主，那，到別人那伸一腿，會(huì)不會(huì)挨打？”引來(lái)大家哈哈大笑，從那以后，我把老師講的每一個(gè)字的占位都記得清楚，很少再鬧笑話。

　　我漸漸的竟喜歡上了這個(gè)老師上的書(shū)法課了。當(dāng)學(xué)習(xí)的時(shí)間一到，我和媽媽成了”同班同學(xué)“。老師還利用課間，給我們講漢字的起源，和我們?nèi)绾我?guī)范書(shū)寫(xiě)漢字。對(duì)字形掌握不好的，老師反復(fù)講解，實(shí)在看你寫(xiě)得不好，他會(huì)發(fā)這樣一個(gè)圖片：“你過(guò)來(lái)，我不打你！”

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我的寫(xiě)字水平有了一定的提高，現(xiàn)在的字經(jīng)常受到學(xué)校老師的表?yè)P(yáng)，過(guò)段時(shí)間，老師還要帶我們?nèi)⒓颖荣惸?，我的?xiě)字水平真的是“坐飛機(jī)提暖瓶，水平真的再漸漸提高”。

　　因?yàn)橄矚g上了寫(xiě)字，所以，越來(lái)越崇拜了這位網(wǎng)絡(luò)里的“不靠譜”老師。

難忘的老師作文12

　　一頭烏黑的頭發(fā)，一雙敏銳的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，上面架著一副紫色的眼鏡，有著一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，這就是我的小學(xué)班主任——王老師。

　　王老師不僅是我們的班主任，還是我們的語(yǔ)文老師，上課生動(dòng)風(fēng)趣，讓我們漸漸愛(ài)上語(yǔ)文，可是，王老師不是什么時(shí)候都是生動(dòng)風(fēng)趣的，他也有嚴(yán)厲的時(shí)候，記得有一次，王老師鐵著臉，抱著作業(yè)本進(jìn)來(lái)了，叫小組長(zhǎng)發(fā)下去，又嚴(yán)厲地說(shuō)：“得‘良’的上來(lái)！”我一聽(tīng)，心想：完了，我一定得“良”。發(fā)下作業(yè)本后，我慢慢地、一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)本子，翻得越多，心跳得越快，翻開(kāi)以后，看到是一個(gè)大大的：“優(yōu)-”，我懸著的心終于放下來(lái)了，得“良”的同學(xué)上去后，被老師劈頭蓋臉的訓(xùn)了一頓后，老師平靜了一下，又說(shuō)：“得‘優(yōu)-’的上來(lái)?！蔽倚睦镆徽?，頭腦一片空白，慢慢吞吞的上去了，老師把我叫上去，說(shuō)：“王美琦啊，你的書(shū)寫(xiě)一定要加強(qiáng)，心太浮了，你要是上一步就是‘優(yōu)’，要是下一步就是‘良’只要你用用心，就一定能得‘優(yōu)’的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師就讓我下去了。以后，我每次寫(xiě)作業(yè)，腦海里就出現(xiàn)了王老師對(duì)我說(shuō)的話，我以后的作業(yè)都沒(méi)有因?yàn)闀?shū)寫(xiě)而扣分，因此，我更加喜歡王老師了。

　　王老師是我最難忘的老師，也是風(fēng)趣而不失嚴(yán)厲的老師，我愛(ài)王老師。

難忘的老師作文13

　　帶著青春的傷疤，充滿了無(wú)盡的恐懼和茫然，我來(lái)到了這個(gè)貌似牢籠的地方，一切都那么陌生，一切又都是未知的，這個(gè)賭局般的復(fù)讀生涯拉開(kāi)了序幕。

　　還記得，老師們的第一堂課是那么振聾發(fā)聵，你們給予我們的是一種奮斗的力量，你們讓我們相信生命需要一種敢于創(chuàng)造奇跡的精神，而這種精神就是我們能夠發(fā)掘的潛能。我告訴自己，這一年并不是賭局，而是一次機(jī)會(huì)，讓我能夠?qū)W會(huì)在人生的守望池中培養(yǎng)自己的潛能，終有一天我會(huì)破水而出。

　　幾米說(shuō)，如果想要飛得更高就要忘掉地平線。而你們用實(shí)際行動(dòng)，用你們的關(guān)懷和真誠(chéng)告訴我們，既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程。你們的執(zhí)著和良苦用心填補(bǔ)了我們心中曾經(jīng)失敗的溝壑，老師，感謝有你們。

　　老師，感謝有你們。在學(xué)習(xí)上，你們和我們并肩作戰(zhàn)，讓我們學(xué)會(huì)耐心和不斷探索的精神。在生活上，你們總是給予我們那么多溫馨的小提示，更教會(huì)我們懂得感恩，珍惜身邊的親人朋友。

　　還記得那句暖人心扉的“不管你們考得怎么樣，我都跟你們?cè)谝黄稹保蠋煟x謝你，因?yàn)橛心愕呐惆槲覀儕^斗到了最后一刻，我們相信只要努力，即使永遠(yuǎn)不能碰到星星，也能碰到一些星塵。還記得那個(gè)課前十分鐘的表演，你的堅(jiān)持讓我們克服恐懼，重新找到自信；還記得那次為我國(guó)綜合實(shí)力“撥亂反正”的評(píng)論，你的睿智和冷靜讓我們懂得了社會(huì)的規(guī)則，那就是在我們還沒(méi)有能力去改變世界時(shí)，我們只能去適應(yīng)它……

　　很喜歡__的整體布局，陳舊卻古典的紅磚瓦房，新開(kāi)發(fā)的美麗的草地，蔥郁高大的樹(shù)……走在校道上，如果你用心去感受，你會(huì)發(fā)覺(jué)生命原來(lái)可以這么簡(jiǎn)單純樸，你開(kāi)始喜歡上這種生活，而繁重的學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是那么的苦澀了。

　　感謝有你。雖然有那么多試卷要練，有乏味的學(xué)習(xí)和每天重復(fù)的三點(diǎn)一線的生活要面對(duì)，還有就是當(dāng)我仰望天空的時(shí)候總覺(jué)得有一絲感傷，但是科學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，緊張中的幾分閑散，同學(xué)間的互助和交流讓我看到了立人復(fù)讀團(tuán)隊(duì)的精神：我們的生命必須開(kāi)花，所以我們永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄，無(wú)論走到哪里。

　　今天，我們長(zhǎng)大了，即將飛向更高的天空，我想我們會(huì)帶著，給予我們的人生財(cái)富創(chuàng)造新的屬于我們自己的奇跡。因?yàn)槲覀円讯?，?ài)，不是一種心愿，而是一種能力。感謝有你，我的復(fù)讀生涯。感謝有你們，老師。感謝有你。

難忘的老師作文14

　　在小學(xué)六年中，許許多多的老師教導(dǎo)過(guò)我們，但在其中，由一位老師讓我難以忘去，雖然，她六年級(jí)上學(xué)期才來(lái)叫我們。盡管她和我們相處的時(shí)間短，卻讓我印響深刻。

　　她是肖老師，我的數(shù)學(xué)老師。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，經(jīng)常披在腰后，高高的，有著“俏皮”的劉海，眼睛又大又圓，仿佛能看穿一切。她既很幽默，有很?chē)?yán)肅。

　　肖老師是一位負(fù)責(zé)人的老師。記得在一次課上，肖老師在講一個(gè)新內(nèi)容，我們都坐得直直的，聽(tīng)得很仔細(xì)。講完后，開(kāi)始做練習(xí)了，我做著做著，就不會(huì)做了，肖老師走了過(guò)來(lái)看到了，便彎下腰來(lái)，用手把頭發(fā)放到背后，用手指著本子上的題目，對(duì)我說(shuō)：“你看這里，哪個(gè)是單位“1”，再找對(duì)應(yīng)分率?！毙だ蠋熤v完后，走上了講臺(tái)，用手中的直尺指著黑板說(shuō)：“還有的同學(xué)不懂這種題，我現(xiàn)在再講一次！”我認(rèn)真地看著。

　　我們開(kāi)始做第二道題了，我這次很快的做完了，認(rèn)為這次一定對(duì)了。但是，肖老師走了過(guò)來(lái)，看了看說(shuō)：“嗯，還是不對(duì)。”我感到很疑惑，她快步走上講臺(tái)，很?chē)?yán)肅的用手中的直尺拍了拍黑板，板著臉說(shuō)：“你們不懂沒(méi)關(guān)系，但要認(rèn)真聽(tīng)，我也一定會(huì)把你教會(huì)的，來(lái)，繼續(xù)?！蔽倚睦锵耄盒だ蠋熆烧媸莻€(gè)負(fù)責(zé)任的老師。我再次把題做了出來(lái)，這次對(duì)了，肖老師對(duì)我笑了笑。我可真開(kāi)心。

　　肖老師是我難忘的老師，我對(duì)她的負(fù)責(zé)感到敬佩。

難忘的老師作文15

　　您是一位辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。您一絲不茍地工作，是我們茁壯的成長(zhǎng)……

　　在五年級(jí)時(shí)我們的語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師都換了，英語(yǔ)老師成了我們的班主任。那時(shí)她大學(xué)剛畢業(yè)，有很多的東西都不知道，在上課時(shí)還有好多的同學(xué)在講話。但是過(guò)了一個(gè)月，大家都“打成”了一片。

　　最讓我難忘的是她上的課，她的課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)；她的課堂并不枯燥無(wú)味；她的課堂并不無(wú)聊。在上課時(shí)，她總會(huì)將一些小游戲帶到課堂上，使你覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很簡(jiǎn)單的，很有趣的；她總會(huì)把一些英語(yǔ)重要的東西編成有趣的口訣使你記憶猶新。

　　經(jīng)過(guò)了幾次的英語(yǔ)考試，她覺(jué)得我們的英語(yǔ)成績(jī)并不是很好，就絞盡腦汁給我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)—————跳蚤市場(chǎng)來(lái)幫助我們提高英語(yǔ)水平，督促我們上課積極發(fā)言回家并認(rèn)真聽(tīng)讀。

　　在上課時(shí)她是我們的老師，在下課時(shí)她是我們的伙伴，問(wèn)她問(wèn)題時(shí)，她總是面帶微笑，耐心解答我們提出的問(wèn)題，時(shí)常還會(huì)跟我們開(kāi)玩笑愛(ài)呢！她還很關(guān)心我們，只要有同學(xué)生病，回來(lái)時(shí)都不忘問(wèn)上一句“你好點(diǎn)了嗎？”……

　　您是太陽(yáng)，那我們就是小草，在您的照耀下茁壯成長(zhǎng)；您是天空，那我們就是雛鷹，在您的胸懷中翱翔……