那一年，我們畢業(yè)作文2篇
那一年，我們畢業(yè)作文2篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的那一年，我們畢業(yè)作文，希望對大家有所幫助。
那一年，我們畢業(yè)作文1
當(dāng)我快要站在初三的終點(diǎn)時(shí)，感慨萬千?；厥?，初三的滋味十分復(fù)雜，就像添加了百事的果繽紛一樣。即使是縱橫交錯(cuò)，但也是良多趣味。
初三，沒有了草坪上的打滾，沒有了石頭，剪子，布的玩耍，沒有了雙休日的休息，沒有了佳節(jié)的歡樂。本想在籃球場7V7的大汗淋漓；本想在黑與白的世界里痛快地踢一場；本想在乒乓場的無敵扣殺，搞它個(gè)天昏地暗?？墒?，已經(jīng)在初三了！父母的一句叮嚀，親友們的一份囑托，老師們的一聲聲告誡，都化作了一道無形的大墻，把我們拒絕在千里之外中的題海里，我們只有拿筆為槳，拿書為船，才能在知識的海洋里遨游。
因?yàn)檫@樣，我們沒有太多的語言，但我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的心是連在一塊的。我們是需要目光統(tǒng)一，只因我們手里握著的是槍。
勝利不存在退兵。
狹路相逢勇者勝。
每天只有7個(gè)小時(shí)的休息，但是我們依然頭腦發(fā)熱、精神煥發(fā)。聽課認(rèn)真聚神、筆記行云流水、計(jì)算疾走如飛。
總是在很深的夜伸展著疲倦麻木的身體和帶著堅(jiān)毅的笑容沉沉地睡去。
夢中可曾掛念著明天的測試？夢中可曾夢見了理想的重點(diǎn)高中？夢中可曾出現(xiàn)在遠(yuǎn)處等著自己的`美麗姑娘？
初三了，友情似乎顯的很特別，誰都不愿把一、二年級的矛盾帶到初三，因?yàn)楸舜硕贾涝谝黄鸬娜兆硬欢嗔?。早晨在樹下翻開英語課本，一張紙條悄然滑落下來：“初三，我們和好吧！”一句短小的話語，融化了幾年的冰山，這便是初三友誼的真情留露。
初三了，可我們還是一群十五、六歲的孩子，也不妨忙時(shí)偷得幾閑愉。辯論會(huì)上，唇槍舌劍，妙語連珠；演講臺上，口若懸河，滔滔不絕；體育課上，騰飛跳躍，生龍活虎。
盡管很多次總是在我們玩得熱火朝天的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)班主任不知什么時(shí)候已經(jīng)站在了我們的后面，目光嚴(yán)厲。
我們喜歡在運(yùn)動(dòng)后用水狠狠地往腦袋上潑，然后到操場上高歌一曲——不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹！
帶著一身的清爽，我們會(huì)以百倍的熱情投入學(xué)習(xí)。因?yàn)槔渑c熱的更替更加讓我們清醒。
我們有笑有鬧也有拼搏……
初三的往事還有很多。在這面臨畢業(yè)之際，它們一個(gè)個(gè)像跳魚兒一樣在我的腦海里蹦來蹦去，令我激動(dòng)，使我難忘。但我知道，希望還在前方——夢還很遠(yuǎn)，路還很長。我定會(huì)沿著初三的足跡奮勇前行，決不猶豫。
初三的記憶是我們每一個(gè)人傳唱的故事和經(jīng)久不衰的話題，也總是像隱藏在歲月深處的針在不經(jīng)意間刺痛我們心里最柔韌的一部分……
那一年：20xx，我們初三一起畢業(yè)，有你，有我，有大家……
那一年，我們畢業(yè)作文2
那是一個(gè)極其平凡的盛夏。
那一年，我六年級。回到母校，依舊是梅花傲放，松柏吐青。校門后一座“狀元橋”依舊是受畢業(yè)生的歡迎的，每個(gè)畢業(yè)生都忍不住走上“狀元橋”說一句：“我是狀元!”。我曾經(jīng)也是如此。狀元橋下，是游著幾十條鯉魚的池塘。池塘的水在夏天是淡碧色，在冬天卻是清澈至極。那幾十條鯉魚的花紋透過池水可看的一清二楚。我忍不住拍手，讓魚兒聞聲而來。池塘盡頭，是一座飽經(jīng)風(fēng)霜的雕塑。即使是再長的歲月，也瞞不住它勃勃的生機(jī)。校長說，它象征著希望。我抬頭望去，雕塑上的那顆星還是那么耀眼。仿佛它真的會(huì)引領(lǐng)我們前進(jìn)。我不知不覺就走到了梅花樹下。我記得，那時(shí)，我因折梅花而被老師罵過。那時(shí)，我心想的是“花開堪折直須折，莫待無花空折枝?！笨晌夷菚r(shí)不明白折它卻是親手結(jié)束它的生命。我回到了教室，還是那個(gè)教室，可里面的人卻不是我們。
“顧桐語，語文97，全班最高分。數(shù)學(xué)99，全班第二……”我聽到話后只是習(xí)慣性的記下，并沒有些許開心，或許，是最后一次小學(xué)成績吧?！敖酉聛砦覀儊戆l(fā)獎(jiǎng)狀……”接過沉甸甸的獎(jiǎng)狀，心里卻不悅。老師說，畢業(yè)，難免會(huì)傷心，但天下沒有不散的宴席……但是，將要分別的，是朝夕相處了六年的同學(xué)，是學(xué)習(xí)了六年的校園，是尊敬了六年的老師……哪怕是樸素的課桌，我都有一絲牽掛。曾在操場上跌到、在報(bào)告廳演講、在升旗臺發(fā)言、在教室里舉手、在走廊里嬉鬧、在平臺上唱歌的同學(xué)們，這時(shí)臉上也是屢屢愁云。我記得，我們當(dāng)時(shí)恨透了數(shù)學(xué)老師，說她布置作業(yè)多。畢業(yè)時(shí)刻，看見她，心里也有一絲抱歉。我記得，我們曾經(jīng)翻窗戶進(jìn)教室，看見那扇經(jīng)常被跨越的窗，心里也有一絲不好意思。我記得，我打破了三樓的玻璃，卻沒有告訴老師，看見那已經(jīng)修好的玻璃，心里也有一絲難過。我喜歡詩，在離別時(shí)刻，我總喜歡說“輕輕地，我走了，正如我輕輕的來。我一揮衣袖，不帶走一片云彩?！蔽叶嘞霂ё吣感５脑疲呐率且唤z，一縷。
六年，32本書，51個(gè)同學(xué)，11棵玉蘭。我們一起成長，一起歡笑。那時(shí)，我們從沒想過，多年后，曾經(jīng)放聲歡笑的校園會(huì)讓我們淚如泉涌?；蛟S，唯一能給我回憶的，只有那張畢業(yè)照吧……
那年，我們一張張稚嫩的笑臉;那年，我們一聲聲深情的朗誦;那年，我們一句句激動(dòng)的吶喊;那年，我們一滴滴奮斗的汗水;那年，我們一張張沉甸甸的獎(jiǎng)狀……那年，我們畢業(yè)。
這是一個(gè)物是人非的冬天。
