關(guān)于綻放作文300字四篇

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關(guān)于綻放作文300字四篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的綻放作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

綻放作文300字篇1

生命是什么？有人說，它像一支箭，速度非常之快，一晃就過了；有人說，它像一根刺，刺破所有的黑暗，非常之堅(jiān)韌；有人說，它像一個(gè)蛋，很容易破碎，非常之脆弱。我認(rèn)為，生命像一朵玫瑰，有刺的堅(jiān)韌，又有花的柔軟，生命應(yīng)該是綻放的。

荷花

荷花，素有“出淤泥而不染”之稱。它向四面八方伸展出它的美麗，顏色從中間的淡粉，伸展為外面的粉。它活得很低調(diào)，沒有濃濃的香氣，深深的顏色，卻讓人們感到它的高貴和純潔，不染一絲雜物，就像一個(gè)高傲的正人君子，它突破淤泥，綻放著屬于它的美麗生命。

古樹

在懸崖邊上，那里本應(yīng)是寸草不生，可是長著一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的松樹。這里遍地都是巖石，土壤很少，下雨時(shí)很難保存水分，但這棵樹，它用力扎根，穿透了巖石，在懸崖上努力向上，向著陽光生長，努力綻放屬于它的堅(jiān)韌生命！

生命，是脆弱而又堅(jiān)韌的，我要向植物學(xué)習(xí)，努力綻放屬于自己的生命！

綻放作文300字篇2

一個(gè)有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻(xiàn)，可以是迎難而上，可以是誠實(shí)守信，可以是擁有尊嚴(yán)……有意義的生命都會(huì)讓你的名字閃光。

學(xué)了這個(gè)單元《生命生命》這篇課文，讓我頗有感觸。每一個(gè)動(dòng)植物和人都有存在的意義。

比如說一個(gè)盲童。他能用心里去感受這繽紛的世界，即使他看不見。盲童有時(shí)候都比我們四肢健全的人更熱愛生命。他們看不見，但他們堅(jiān)持讓自己憑感覺走路，用自己的心去感受美麗的春天。

一只飛蛾，他也對(duì)自己的生命十分珍惜。有一次我捉住了一只飛蛾，把它放進(jìn)了一個(gè)瓶子里。但是，它還是努力掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，想讓自己脫離死亡線上，虎口逃生。它頑強(qiáng)的`生命力令我震驚，我打開瓶蓋，放走了它。

我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在墻角，不再理會(huì)?？墒菐滋旌?，我竟發(fā)現(xiàn)新的枝椏長出來了。在沒有陽光沒有水的情況下，君子蘭竟頑強(qiáng)生長。

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，我們的日子一去不復(fù)返，所以我們要珍惜當(dāng)下。

綻放作文300字篇3

還記得感動(dòng)中國的人物張玉滾，第一眼看到他時(shí)，感覺就像一位五十多歲的中年人，面實(shí)際上他居然是一位80后，是什么讓他變得如此蒼老呢？是努力，是堅(jiān)持，他——就是堅(jiān)守在鄉(xiāng)村的教育之花。

由于山路不通，孩子們的學(xué)習(xí)用品都是張老師用扁擔(dān)挑回來的。那一年正月初十凌晨5點(diǎn)鐘時(shí)，張玉滾老師去鎮(zhèn)里為孩子們挑學(xué)習(xí)用品，一直到中午才到達(dá)，顧不上休息，又立刻往回趕。晚上十點(diǎn)多鐘，月隱了，一片漆黑，天又下起了蒙蒙細(xì)雨，山上的道路十分的泥濘。張老師就在這樣的環(huán)境下往回趕，挑著那沉甸甸的擔(dān)子，吃著硬邦邦的涼饃，肩膀早已紅腫，腳底磨出了血泡，實(shí)在走不動(dòng)，就找了個(gè)山洞，坐了大半夜，第二天天還沒亮就繼續(xù)趕路，一直走到中午才到家。一年又一年張老師用扁擔(dān)為孩子挑來了書本，也挑來了希望！

便是這樣日復(fù)一日的勞作使他顯得那么蒼老。張玉滾老師，他月夜挑書的身影我們不會(huì)忘記，他教導(dǎo)的學(xué)生也不會(huì)忘記，是他點(diǎn)燃了鄉(xiāng)村的希望！張老師，他便是那燭光，照亮了無數(shù)人前行的夢(mèng)，卻燃燒了自己！

在高山礫石之間，一朵花以自己的芬芳美麗了整個(gè)山坡。

面對(duì)一個(gè)一無所有的學(xué)校，張玉滾老師用自己的努力，拯救孩子們于渴望知識(shí)卻學(xué)不到的水火之中。