精選假如我是四年級作文合集十篇
精選假如我是四年級作文合集十篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的假如我是四年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
假如我是四年級作文 篇1
假如我是風，我要飛到干旱的地方去，刮狂風大雨，呼喚雨婆婆，雨婆婆急忙下起了狂風暴雨。倍感饑渴的花草樹木們說：“謝謝你，你為大家做了一件有意義的事情。”
假如我是風，我要飛到炎熱的地方去，給人們帶了一絲涼意讓他們快快樂樂的生活。
假如我我是風，春天我會輕柔的，叫醒貪睡一冬的小草、小花、小動物們。讓他們踢踢腿、伸伸腰。大地萬物復蘇了。
假如我是風，我要把花草樹木上的塵土吹去是他們使他們看上去更精神更漂亮。使人們?nèi)藗円材苁艿絾l(fā)，能更好的保護植物。
假如我是風，我定會輕輕吹拂，吹紅花兒、吹綠樹葉、吹青山巒、吹響河流、吹干酷暑中人們頭上的汗珠，……
哦！
不光是這些，我還要把愛吹進人們的心田，還要把溫暖吹遍人間，我還要把黑暗吹離世界！
希望我能夠?qū)崿F(xiàn)這個愿望。
假如我是四年級作文 篇2
假如在二十年后，我是設計師，我希望，我是一名服裝設計師，我深深地希望能把人的喜、怒、哀、樂體現(xiàn)在一針一線上。
如今，人與自然是一個十分熱門的話題，大量的生態(tài)環(huán)境被破壞，為了讓地球不受到更多的破壞，我能干些什么呢？此時，我正坐在幻想工作室里苦苦思索，好久沒有設計和自然有關的服裝了。正當我抓耳撓腮、毫無頭緒時，窗外的風把一片樹葉送到了我的窗前，原來是門口那棵香樟樹的葉子。就在這時，我靈光一現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)我可以把四季的美麗風景同時展現(xiàn)在一件衣服上呀。我迅速打起十二分精神，打開圖紙，畫了起來。這是一件禮服裙，我要先用綠色的柳條來做一個圍在領子上的披肩。在披肩里面，我決定用迎春花和報春花來裝點。這部分上衣表示的是春，迎春和報春二種花表達的是植物對春天的歡迎，它們對春天的期待是數(shù)不勝數(shù)的，春天給予了它們新生，春天在它們眼里應是神的形象吧。下面裙擺的顏色是深藍色，綠色和藍色交界的地方采用了過渡，讓二種顏色十分和諧地連接在一起。裙擺的深藍色上面還有許多小白點，你知道那代表什么嗎？是星星，這璀璨的銀河和滿天的星星只有在沒有光污染的時候才看得見。也是在提醒人類哦！這滿天繁星指的是夏季，因夏天的夜空最美麗是家喻戶曉的。
接下來還剩下秋季和冬季了，這可怎么做？我又發(fā)愁了。不過辦法總是有的，我很快琢磨出了一個點子。在袖子上印上了楓葉的圖案，又配上一雙帶有雪白亮粉的靴子，就代表了雪花。
衣服設計完了，我打量了一下圖紙。嗯，好一派美麗的四季風光。我不禁感嘆要是我也住在這樣的環(huán)境里該多好，整天在樹林里與蝴蝶追逐，與野獸打鬧，躺在植物懷抱里，呼吸清晰的空氣，那該多好。可如果人類不好好保護大自然，那美麗可能就真的會離我們而去了。
但愿生態(tài)環(huán)境天長地久，我希望它永遠守護在地球，造福人類。
假如我是四年級作文 篇3
假如我是老師，我將以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。登錄，你也可投稿。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生。課余，我將成為他們的朋友。
打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。登錄，你也可投稿。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透徹的?；蛟S有人會問：這么做，難道不會影響他們的學習嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學習，還怕學不好嗎？登錄，你也可投稿。假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。登錄，你也可投稿。
假如我是老師，我就要做這樣的老師?；蛟S這過于理想化，但我會努力向這個標準靠近。登錄，你也可投稿。假如我是老師——一個假設。難道假設就不能變?yōu)楝F(xiàn)實嗎？能的，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實的老師。
假如我是四年級作文 篇4
等我上完了大學，我會到小學里當個平凡的英語老師。
我會捧著教學工具，邁著輕快的步伐，精神飽滿，面帶著甜蜜的笑容走進教室，自信地站在講臺上，用標準的英語，說上一句：“同學們好！”當調(diào)皮的同學在那兒大聲起哄時，我會靜悄悄地走到他身邊，說：“你的.丑態(tài)已被我看見，舉白旗吧，否則就再表演一遍剛才的情節(jié)給同學們看看，以證明你這個小′卓別林‵的魅力！”同學們聽了哄堂大笑，笑過之后，我以一句“OK”引入課題。
單調(diào)的英語單詞往往令學生們“暈頭轉(zhuǎn)向”，我會采用最有趣的教學方法教他們學習單詞。像“SANDWICH”、“MANGO”這一類的單詞記不住時，我會教他們結合單詞的中文意思來讀，“SANDWICH”中文意思的三明治，英文讀音與中文讀音有點像，只用記住中文意思，英文讀音馬上出現(xiàn)了咯！我還會讓他們把一個讀音分成幾節(jié)來讀，這樣子就更能記得住了。
課外，我會經(jīng)常地組織學生們?nèi)ソ加?，去游樂園，去動物園。在動物園里，我會和學生們一起和各種動物交朋友，同時教學生猴子的單詞，“ELEPHANT”是什么動物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可愛嗎？在游樂園里，我會教學生們描繪各種心情的英語單詞。
在我教的班級里是少不了競賽的，記憶大比拼，繪圖大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的不錯哦不錯哦，學生個個都會玩的不亦樂乎，手舞足蹈，比賽的過程也會精彩萬分。學生們在玩中學，學中玩，我的課堂歡聲笑語，我成為全校最受歡迎的英語老師。不錯哦
假如我是英語老師，我會努力做到最好！
假如我是四年級作文 篇5
我坐在椅子上捧著那本《一百個感人故事》，專心致志地看著，當看到某一地區(qū)發(fā)生嚴重旱災的那一頁時，心里十分著急，不由自主地想：假如我是一滴水，就會讓干旱的地方重新布滿原來的生機。
假如我是一滴水，我會通過河流找到大海伯伯，讓他把海水送到干旱的地方，以解救它們的燃眉之急。通過我的不懈努力，讓干旱的地方重新變的生機勃勃。
假如我是一滴水，我會奮不顧身的跳進小河里，將那些還有一絲生命的魚蝦們救活，以此來拯救那些小河里鮮活的生命。
假如我是一滴水，我會澆灌那些即將干枯的花草，讓他們快快的長大，不再因為干枯而死亡。讓芬芳的花香充滿整個世界。
假如我是一滴水，我會化成無數(shù)顆小水珠，飛到災區(qū)每個人的杯子里，讓他們喝到香甜可口的泉水，不再因為沒有水喝而感到憂傷。
假如我是一滴水，我會飛到太陽公公那里，請求它不要暴曬人們，給予人類更多的溫暖和光明。再求它讓烏云姐姐下一場大雨來澆灌莊稼，而我卻被太陽公公曬的變成了潔白的云朵，但我也無悔，因為我的理想就是為人類做貢獻。
假如我是一滴水，我要給人類做出貢獻，做世界的小英雄，做同類心中的偶像，讓世界變的更加美好，讓我們期待下一個未來的世界吧！
雖然我不是真正的水滴，但我堅信，即使有什么災難，我們也不會害怕，因為我們是堅強的、團結的、勇敢的。我堅信，我們一定會創(chuàng)造美好的未來。
假如我是四年級作文 篇6
望著黑板上語文老師布置的好多作業(yè)，我忽然想:如果我是語文老師該多好！
如果我是語文老師，我每天都只給學生布置一點點作業(yè)，這樣學生就有充足的時間玩了，去進行陽光體育活動了。勞逸結合結合才最好嘛！
如果我是語文老師，我會經(jīng)常帶學生出去。比如去動物園，我會讓同學們帶上吃的、喝的、鋼筆和本子，讓他們邊吃、邊玩、邊寫。這樣寫出來的文章才會有血有肉，一定會非常棒。而不是每次作文，同學們都閉門造車。
如果我是語文老師，我會設計一個有趣的成績排名表。我會把某個同學的學習方面的強項作為考查他的題目，最后把他和別的有這個強項的同學的分數(shù)進行對比，只要比那個同學分數(shù)高，他就是第一名。這樣做的好處是班里的每個同學都有獲得第一名的機會了。同學們以后再也不會因嫉妒別人成績高而發(fā)生沖突。
雖然我非常想成為剛才說的,理解同學的語文老師。但是我知道想要成為那樣的老師，只有現(xiàn)在就做到同學們考得比我好時我不嫉妒才行啊！
將來能不能當上語文老師，還要看我的努力程度。不管怎么說，我還是想當一名語文老師。
假如我是四年級作文 篇7
有一種動物，它長得不僅僅高大，而且很威猛，跑起路來風流倜儻，邁起步子，一奔十里。那是一只極為向往自由的動物，那是一匹馬，一披充滿野性的馬。假如我是一匹馬，那么我會生活在廣闊的草原里，我會生活的自由自在，我會奔馳在這廣闊的草原中，聽聽風講的故事。那是一件非常美妙的事，這樣自由自在的生活，無一不是我的向往。
假如我是一匹馬，我會和我的伙伴們一起在草原上奔跑，和它們競技，看誰跑得更快一點。我會和它們聊聊最簡單不過的話題，這里的草原真美！假如我是一匹馬，我將擁有強壯的身體，不怕太陽的暴曬，不怕大雨的淋漓，我將會在草地上，看著那蔚藍的天空，呼吸著那充滿青草香的空氣。那是一個多么簡單的生活。
假如我是一匹馬，當我遇到猛獸追擊的我的朋友，我一定會告訴我所有的親人和同類，讓它們不要懼怕。我會讓我的朋友們不要懼怕，我會讓它們提起膽子，英勇和這些狩獵者對抗。不要做一只看見自己同伴受苦而自己逃離的一匹馬。假如我是一匹馬，那么我一定會教它們?nèi)绾蔚挚雇鈹?，讓野獸不再敢欺負我們。
假如我是一匹馬，當我老去時，我以前那強壯結實的身體便會開始變得衰竭，我那可以日行千里的蹄子也將無力。假如我是一匹馬，我將要老去，我會在我的余生里看完我未看完的風景，和我的朋友們共度那余下的生活。我會和年輕的小馬們，講述我當年奮勇拼搏對抗外敵的故事，和它們講我和草原最美好的記憶。
假如我是一匹馬，我想我還有很多的地方?jīng)]有去，我沒有看盡其他地方的風景，沒有看過上坡上開滿嬌艷欲滴的鮮花，還有很多我不敢挑戰(zhàn)的事情。假如我是一匹馬，我就不需要像人類那樣，每天想得那么復雜，我可以簡簡單單的過完整一天，每天吃飽喝足，過著無憂無慮的生活。假日我是一匹馬，我會一一完成我未完成的心愿。
假如我是四年級作文 篇8
假如我是一本課本，我會把我的全部知識教給我的小主人，可是我的小主人一點也不喜歡我、珍惜我。不信？我就給你講講我的故事。
以前，我曾經(jīng)為小主人立下過許多汗馬功勞，他有不懂的問題，都是來請教我的，還有但是，現(xiàn)在可就慘了，政府提倡減負學校的作業(yè)越來越少，小主人也冷落我了，開始另結新歡——課外書，每天，課桌上堆滿了連環(huán)畫、小說甚至漫畫，可是我呢？只能呆呆地睡在小主人的書包里，過著暗無天日的日子。
小主人很調(diào)皮，上課常常不聽講，每次上課，他十分不情愿地把我拿出來，當老師板書的時候，他也裝出一副非常認真的樣子，可是誰會知道，其實他是在我的身上涂鴉，在我的身上，滿都是他畫的公仔、大炮、刀劍嗚，嗚我真想哭，作為一本書，我多么希望我的小主人是個好學的孩子?。?/p>
下雨天，他就把我當雨傘來遮雨，雨水無情地打在我的身上，淋得我全身都濕了，害得我差點感冒呢！，等我把衣服曬干，全身都已經(jīng)皺巴巴、面目全非了。
我的小主人啊，我是供你讀書、學習知識的課本啊，你怎么這樣來傷害我呢？其實，我是多么盼望你能喜歡我、愛惜我呀！快些醒悟吧，小主人！小朋友們，但愿你們別像他，也能愛惜我這本課本！
假如我是四年級作文 篇9
我想變成一只小鳥，你想變成什么呢？假如我是一只鳥，我首先會飛到我們的首都北京去看看鳥巢和水立方，去看看北京的故宮和慘遭英法聯(lián)軍破壞的圓明園，我還會一覽北京的風景名勝，見識我們首都是多么的美！
假如我是一只鳥，我會飛到大海上，看看大海有多么寬廣，看呀！那些海豚在向我招手呢！那只大鯨魚噴出幾米高的水柱，都快把我淋透了。那些海鷗像士兵一樣在海面上來回巡邏。大海是多么寬廣?。∥绎w這么高都還沒看見他的盡頭。假如我是一只鳥，一直歡樂無比的鳥，我要來到河旁，跟河伯伯打個招呼，對小魚弟弟微笑。我還要飛到花園中，對五顏六色的花兒敬個禮，和大樹來個親密的擁抱。最后，我來到了學校，我為學生們整理衣襟，為他們唱著動聽的歌謠！
假如我是一只鳥，我還會飛全國的風景名勝去游覽一番，那些美麗的景區(qū)都讓我過目不忘，桂林的山水、杭州的西湖……這些美麗的景點總是出現(xiàn)在我的腦海里。我們的祖國是多么的富強、昌盛??！
如果我真的是一只自由自在的小鳥那該多好?。?/p>
假如我是四年級作文 篇10
假如我是一個大富翁，我就要利用我的錢為世界做好多好多的好事。 假如我是一個大富翁，我就要給青海玉樹捐好多錢。讓他們重建家園，過上美好的生活。最重要的是好好建玉樹的孤兒院，把房子蓋得結結實實的，讓孤兒院的孩子和老師們不再遭受地震的傷害，讓他們都快快樂樂的生活著！ 假如我是一個大富翁，我就要投資制造棉被的一些廠家。我要讓他們把被子制的厚一點，然后趕快送到災區(qū)。讓災區(qū)的人們和武警叔叔的一些救援人蓋上暖和的被子，讓他們不再受寒冷。
假如我是一個大富翁，我就要投資綠化隊。讓他們多多種樹、種花、種草，讓我們走到哪都能見著綠色。 假如我是一個大富翁，我就要投資國家制造武器和軍艦，然后制造出跟先進的一些武器和軍艦。這樣我們的國家就更強大，我們的國家就變得更和平了！假如我是一個大富翁，我最后做的一件事就是往山村里捐錢。一是讓山村發(fā)展的速度更快，讓村民們都住上二層小樓。二是讓山村考上大學去沒錢上學的人上學，將來成為國家的有用人才，這樣我們的國家就人才濟濟了！ 這些所有夢想都只有一個出發(fā)點；就是現(xiàn)在要好好學習！我相信我一定會成功。
