不一樣的“老師”作文

不一樣的“老師”作文

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的不一樣的“老師”作文，歡迎大家分享。

不一樣的“老師”作文1

從上學(xué)到現(xiàn)在，我遇到過(guò)許多老師，她們有不一樣的長(zhǎng)相；不一樣的性格；不一樣的教學(xué)方法?？墒怯幸晃焕蠋煼浅Ｅc眾不同，她的性格與眾不同，她的教學(xué)方法與眾不同……總之，她的一切，都非常的與眾不同！

記得剛上六年級(jí)時(shí)，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)槔蠋熃痰膬?nèi)容之前學(xué)過(guò)，所以感到十分無(wú)聊，思想便開始向遠(yuǎn)處飛去。不知過(guò)了多久，我被一陣哄堂大笑吵醒，定睛一看，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都在看我，我感到莫名其妙，問(wèn)同桌發(fā)生了什么事，同桌的回答更是讓我一頭霧水——老師讓我回答問(wèn)題！雖然我的思想跑題了，但老師的每一個(gè)字，我都聽得非常清楚，沒有讓我回答問(wèn)題呀？在以后的數(shù)學(xué)課上，我終于發(fā)現(xiàn)楊老師的“秘密武器”——只做口形，不發(fā)聲，而我的那些“？”也頓時(shí)變成“！”了。

楊老師的教學(xué)方法與眾不同，性格也與眾不同。

她的性格活波開朗，做什么事情都很有樂趣，其她的老師做事情需要向楊老師學(xué)習(xí)。

楊老師在課堂上是我們的老師，在課下是我們的知心朋友。在我們疲倦的時(shí)候，她與我們談話交流，讓我們放松心情，重新打起精神，努力學(xué)習(xí)。課下，同學(xué)們都主動(dòng)找她談心，告訴她自己快樂的和煩惱的事情。有時(shí)，當(dāng)她聽到搞笑的事情時(shí)，就會(huì)和我們一起開懷大笑；當(dāng)她了解了同學(xué)的煩惱時(shí)，又會(huì)幫同學(xué)引導(dǎo)思路，讓同學(xué)瞬間開朗，丟掉煩惱。

她的不一樣和與眾不同，得到了同學(xué)們的贊賞和喜愛，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我們的這位與眾不同的，可親可敬的老師！

不一樣的“老師”作文2

新學(xué)期，當(dāng)然會(huì)有新老師，而新老師中我最喜歡的就是科學(xué)老師。

科學(xué)老師的自我介紹就和別人不一樣：她不直接告訴我們她的名字，而是說(shuō)了一個(gè)字謎讓我們猜“一顆楊樹下，一個(gè)‘英’俊的女子和我并肩而站”。猜出來(lái)了吧我們科學(xué)老師就是：楊英娥老師。

楊老師不光自我介紹和別人不一樣，講課的方式也與眾不同，楊老師在上第一節(jié)課時(shí)就把從一年級(jí)到六年級(jí)所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都列了出來(lái)，讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)“一目了然”。并且在每節(jié)課上課之前，楊老師都會(huì)把每一節(jié)課的任務(wù)。目標(biāo)列出來(lái)，使我們每節(jié)課都知道我們要學(xué)什么。還有楊老師上課時(shí)生動(dòng)有趣，我們上課想學(xué)，下課還想問(wèn)，這樣成績(jī)自然提高了！

還有一件事使我對(duì)楊老師肅然起敬。

今年夏天，我和楊老師的女兒同在一個(gè)書法班，過(guò)了幾天我發(fā)現(xiàn)她的位子空了，后來(lái)又有人了，只不過(guò)這個(gè)人不是楊老師的女兒而是楊老師她本人，書法老師告訴我們楊老師的女兒病了，所以由楊老師來(lái)替她女兒上課，我心想：這是一個(gè)多負(fù)責(zé)的媽媽啊她的女兒真幸福！又過(guò)了幾天楊老師的女兒病好了，但楊老師依然時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在教室后手里拿個(gè)小本邊聽邊記，下課時(shí)還向個(gè)小學(xué)生一樣把自己寫的字也拿給老師看，簡(jiǎn)直比我們還認(rèn)真。看楊老師多與眾不同??！

我們就是在這樣一個(gè)不一樣的老師的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，在老師許多與眾不同的行為中，我們也學(xué)到了許多許多……

不一樣的“老師”作文3

我們的數(shù)學(xué)老師姓梁，三十出頭，是我們五年級(jí)時(shí)才來(lái)教我們班的，大家都親切地叫她梁老師。

梁老師燙著一頭卷發(fā)，身材苗條，臉圓圓的，對(duì)我們十分和藹。

梁老師十分敬業(yè)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)。梁老師剛剛來(lái)到我們班時(shí)，她的聲音雖然談不上洪亮，但也是清脆的，但現(xiàn)在她的聲音已經(jīng)沙啞了，她為我們操了多少心?。∮浀眠@學(xué)期第一次考試時(shí)，我們的成績(jī)考得很差，梁老師放棄休息時(shí)間，把我們的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，并把同學(xué)們出錯(cuò)較多的題列出來(lái)，第二天來(lái)上課時(shí)，梁老師的眼圈有些黑，也不像以往那樣精神抖擻，她將大家做錯(cuò)的題一一寫在黑板上，用沙啞的噪子為我們講題。講完后梁老師神情凝重地說(shuō)：“一次差不算什么，只要我們一起努力，就一定會(huì)有所提高。”別的老師一節(jié)課講的課程，梁老師原意用三節(jié)課來(lái)為那些聽不懂的同學(xué)講解，讓他們都可以聽懂，由于長(zhǎng)期大聲地講話，梁老師的噪子沙啞了。

后來(lái)，梁老師的聲帶上長(zhǎng)了息肉，梁老師本來(lái)要去動(dòng)手術(shù)切掉息肉，但我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)才剛剛有一點(diǎn)起色，梁老師這一去動(dòng)手術(shù)后不能說(shuō)話得兩個(gè)多月才能恢復(fù)，我們就得落下兩個(gè)多月的數(shù)學(xué)課程，為了我們，梁老師只好把手術(shù)推遲了?，F(xiàn)在，梁老師只有靠著吃保護(hù)噪子的藥來(lái)維持，醫(yī)生也建議她少說(shuō)點(diǎn)話。但梁老師為了我們寧愿大聲地說(shuō)話，只為我們可以提高成績(jī)。

梁老師對(duì)我們的愛像天使一樣守護(hù)著我們。

不一樣的“老師”作文4

你們誰(shuí)沒有交數(shù)學(xué)作業(yè)？聽聽我們的數(shù)學(xué)老師又在催促作業(yè)了。當(dāng)然我們通過(guò)這一句話就知道這節(jié)體育課又泡湯了。

數(shù)學(xué)老師快50歲了，但是嗓門特大，教室說(shuō)一句話，隔壁班都聽得清清楚楚，老師雖然兩鬢已經(jīng)花白，但她臉龐挺精致，彎彎的眉毛，烏黑的眼睛炯炯有神，挺拔的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，常常崩出一些幽默的語(yǔ)言，逗得我們哈哈大笑。

剛開學(xué)，老師給我們上第一堂課，我仔細(xì)打量了一下，這位老師并沒有發(fā)現(xiàn)什么不同之處。老師并沒有直接講課，而是給我們講了講她怎樣從語(yǔ)文老師變成了數(shù)學(xué)老師，她那幽默的語(yǔ)言讓我們不禁捧腹大笑，正在這時(shí)李超凡同學(xué)上課說(shuō)話被老師抓了個(gè)正著，老師一本正問(wèn)你叫什么名字？我們搶著回答了老師，心想老師肯定會(huì)好好訓(xùn)斥李超凡。但她卻笑這說(shuō)：超凡、超凡能不能超過(guò)自己呀。我們聽了感到吃驚，老師居然沒有批評(píng)李超凡。

在我們與老師熟悉了以后，數(shù)學(xué)老師就更與其他老師不一樣啦，有一次上課，周佳晨同學(xué)上課搗亂，老師讓他站出去，他便站在了門外，老師卻說(shuō)你站拖把前面與拖把是一樣的.！我們聽了忍不住哈哈大笑。

老師最大的特點(diǎn)就是愛占課，什么美術(shù)、音樂、體育只要數(shù)學(xué)老師一句話，便會(huì)付之東流。而且老師的理由也很充分：作業(yè)沒交齊、要上新課、要抄家庭作業(yè)啦反正有很多理由。我們只好乖乖掏出數(shù)學(xué)書。

雖然老師愛占課，但我們知道老師也很辛苦，也是為了我們學(xué)習(xí)成績(jī)能有所提升。謝謝您！老師，您辛苦了！

不一樣的“老師”作文5

他中等個(gè)子，濃密的眉毛下有一雙半瞇著的小眼睛，他總是把頭發(fā)梳得整整齊齊，然后用摩絲定型，他就是我們的體育老師趙老師。

在我的心目中，趙老師是個(gè)游戲王。體育課上，每次都要跑步，又熱又累，大家都不愿意跑。趙老師便把上課跑步改成玩貼燒餅，這樣大家的興趣就提上來(lái)了。大家整節(jié)課都在玩貼燒餅，不知不覺把該跑的路都跑完了。

在我的心目中趙老師是個(gè)嘮叨王。當(dāng)我們每次跑步的時(shí)候，老師便用手指一個(gè)一個(gè)的指說(shuō)：“王安琪，你的跑步姿勢(shì)不對(duì)，不能那樣。”一會(huì)兒指指那個(gè)，一會(huì)兒指指這個(gè)，一會(huì)是說(shuō)那個(gè)，一會(huì)是說(shuō)這個(gè)，在老師的嘮叨聲中我們的動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)了。

在我的心目中，趙老師是個(gè)幽默王。當(dāng)我們女生解散后喜歡圍在一起講笑話。趙老師看到后也會(huì)把頭伸過(guò)來(lái)問(wèn)說(shuō)啥呢，加我一個(gè)唄！老師比我們講得還好玩，整的我們捧腹大笑。

在我的心目中，趙老師是個(gè)記憶王。每次上一節(jié)課，老師說(shuō)的事情，到下一節(jié)課，我們本覺得老師會(huì)忘了就不用弄了，誰(shuí)知老師還記得。他還能記得我們每一個(gè)人的身體狀況，他的記憶力可真好呀！

這就是我的體育老師，一個(gè)關(guān)心我們的好老師，他值得我們尊敬。

不一樣的“老師”作文6

這星期六，是金筆作文班開學(xué)的第一天。我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校。

到了學(xué)校，領(lǐng)了新的書和本子，我就飛跑到教室了，懷著激動(dòng)的心情期待新老師的到來(lái)。

等了一小會(huì)兒，新老師來(lái)了。新老師姓王，我們都叫她“國(guó)王”。老師的皮膚很白，白得如雪、白得透亮、白得如冬天天空中飛舞地雪花。眼睛不大也不小，長(zhǎng)得非常漂亮，如童話里的白雪公主。我們新老師脾氣很好：我們班同學(xué)誰(shuí)表現(xiàn)不好了，輕則瞪他一下，重則只是點(diǎn)一下他的名字。

老師讓我們每人說(shuō)一篇百字新事，瞬間教室里鴉雀無(wú)聲。但是我們老師也沒有生氣，而是輕聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)我們說(shuō)，作文要敢想敢說(shuō)，這樣才會(huì)寫出精彩的文章。接著我們班的一位女同學(xué)站起來(lái)就大膽的說(shuō)了一件百字新事，看她講的津津有味、滔滔不絕，我們的“國(guó)王老師”首先給她響起了掌聲。我心想：這個(gè)“國(guó)王老師”脾氣可真好。和以前其他老師太不一樣了。

今天，我認(rèn)識(shí)了新老師，新朋友，同時(shí)把激動(dòng)的心情帶回到了家里。

不一樣的“老師”作文7

別人的家教老師是付錢請(qǐng)來(lái)的教師，而我的家教老師不同，她就是我的媽媽。她上午在學(xué)校教40個(gè)學(xué)生，晚上還要教我一個(gè)，她除了吃飯時(shí)有空，其余時(shí)間都在忙。

我與她雖然在同一學(xué)校，同一年級(jí)，可卻很少能見上面。早上7點(diǎn)30分，她已經(jīng)在班里等待她的學(xué)生到來(lái)，我去拿飯盒時(shí)，她已經(jīng)在教室里開始為學(xué)生分飯了。

這一個(gè)月我們四年級(jí)舉行拔河比賽，誰(shuí)知第一場(chǎng)就正好碰上她們班。我本以為她會(huì)為我們加油，但是，她連瞧都不瞧我一眼，激動(dòng)地站在她們班的隊(duì)伍前，交待著什么。比賽開始了，兩個(gè)班一起拼盡全力，再看我媽腳一前一后拉開陣勢(shì)，雙手不停地有節(jié)奏地向后揮舞，為她們班加油，嘴里還聲嘶力竭地喊：“一、二、三，一、二、三！”繩上的紅綢布慢慢地向她們挪去，最后她們贏了。她開心極了，手在空中舞動(dòng)，和她的學(xué)生擁抱、歡呼。這讓我心里很不舒暢?；氐郊?，我責(zé)怪她，心里只有學(xué)生，沒有女兒。她很抱歉地說(shuō)：“哎，我一激動(dòng)又忘了?！彼宋?，但我感受到了她對(duì)工作的熱愛。

她也是我最敬佩的人。

不一樣的“老師”作文8

“哈哈，呵呵！”安靜像玻璃一樣被劃破了。

原來(lái)是外教老師的一個(gè)笑話，惹得同學(xué)們像窩小鳥，開始嘰嘰喳喳。

“好有趣！”外教老師笑瞇瞇地看著我們。

這就是我的外教老師，一個(gè)幽默而和藹的外國(guó)人。

她來(lái)自美國(guó)，十分和藹的她留給我們極好的印象，但是她的模樣只有那張笑瞇瞇的照片讓我回憶了。

“早上好，男孩女孩們，你們?cè)趺礃?？”外教老師總是以她甜美的笑容開始了這堂課，又以惋惜的表情結(jié)束了這堂課。

下課后，這個(gè)外教老師又搖身一變，變成了一個(gè)大朋友，嘻嘻哈哈地和我——當(dāng)初一個(gè)一年級(jí)的小毛孩打成一片。

她真的帶給我很多歡樂，成為我六七歲最美好的回憶

還記得一次，我在回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們哈哈大笑。我羞得不敢抬頭，十分尷尬。幸好外教老師解除了我的尷尬。我至今仍記得，那張嚴(yán)肅的臉和教室那個(gè)平靜的湖。

那個(gè)笑容，那個(gè)動(dòng)作，那個(gè)只有她才能調(diào)動(dòng)起來(lái)的課堂氣氛，那個(gè)在學(xué)習(xí)前面加上？快樂？這個(gè)詞的一個(gè)老師，卻回她的國(guó)家了。

當(dāng)我得知這個(gè)消息的時(shí)候我就明白：可能再也見不到她了。

在臨走前，她留了張照片留作回憶。

讓我記下記憶中那個(gè)不一樣的老師。

不一樣的“老師”作文9

我的班班主任到底是什么樣的呢？我也不知道。不過(guò)她有很多事情，都讓我覺得很奇怪就是了。

她偶而會(huì)一下子就生氣了，氣得不得了，接著就開始霹靂啪啦的訓(xùn)人，然后就會(huì)生氣的說(shuō)：“全班都把手舉起來(lái)！”大家不要以為這有什么好玩的，因?yàn)樗看味剂P我們很久，手都一直發(fā)抖，還不能放下來(lái)，好痛苦哦！

她更會(huì)一下子就抓狂了，她甚至還會(huì)處罰人，只要被她訓(xùn)、或是被她處罰，就慘兮兮了，誰(shuí)都救不了你。

但是她也有搞笑的時(shí)候，這時(shí)候的她就變得好可愛。有一次，老師叫班上的男生上臺(tái)表演跳舞，他邊跳邊搞笑，老師問(wèn)他：“你就不能正正經(jīng)經(jīng)的好好跳，一定要這樣耍寶嗎？”

跳舞的男生二手一攤，嬉皮笑臉的說(shuō)：“我就是想搞笑，逗你開心啊！”

老師這時(shí)也扮了一個(gè)可愛的鬼臉，笑咪咪的說(shuō)：“你是搞笑學(xué)生？那我就是搞笑老師了！”全班聽了都大聲的笑了起來(lái)。

她算不算很搞笑呢？應(yīng)該是很可愛的老師吧！

不一樣的“老師”作文10

老師，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中相處時(shí)間最多的人之一，也是我們生命中不可缺失的一部分。我覺得，老師像辛勤的園丁，滋潤(rùn)著我們的心靈。老師也像溫暖的陽(yáng)光，幫助我們茁壯成長(zhǎng)。所有老師中，我感到最特別的就是李老師。

李老師是這個(gè)學(xué)期才教我們數(shù)學(xué)的，初來(lái)乍到，同學(xué)們的心里五味雜陳。我們舍不得與我們朝夕相處了四年的羅老師，對(duì)未見面的老師也多了一份好奇，但更多的是害怕。新老師的教學(xué)方法肯定和以往不同，我們?cè)撊绾芜m應(yīng)呢?

等真正和李老師相處一段時(shí)間之后，我才發(fā)現(xiàn)，李老師有著和其他老師不一樣的地方。李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課時(shí)用的語(yǔ)言更是精煉。她是一位嚴(yán)謹(jǐn)而又細(xì)心的老師。對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)，李老師會(huì)為我們進(jìn)行詳細(xì)的講解。李老師在講解題目時(shí)也會(huì)拓展，聯(lián)系生活實(shí)際，讓每個(gè)同學(xué)都能聽懂，讓課堂也不再平淡無(wú)奇。對(duì)我們平常的練習(xí)作業(yè)，她更是認(rèn)真審查、批改。對(duì)于個(gè)別不做作業(yè)同學(xué)，李老師就會(huì)要求他放學(xué)后到辦公室補(bǔ)做完才能回家。她為了讓我們鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，每天都會(huì)布置作業(yè)，但題量適中，我們倒也不厭煩，都會(huì)很好的完成作業(yè)。除了這些，李老師還愛和我們分享她教學(xué)路上的感悟，或是分享一些優(yōu)秀學(xué)生的事例，好讓我們像他們學(xué)習(xí)。

這就是不一樣的李老師。她不一定那么平易近人，卻非常適合我們。李老師的細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，值得我們學(xué)習(xí)。李老師的嚴(yán)格，也使家長(zhǎng)們受益匪淺。在李老師的悉心教導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)更上一層樓!

不一樣的“老師”作文11

在我的小學(xué)生活中，我遇見了一位不一樣的老師，她就是我的生活老師。

我的生活老師和別人很不一樣，別的生活老師都管紀(jì)律，幫忙縫補(bǔ)衣服，可是我的生活老師不只管這些，她還像語(yǔ)文老師那樣教我們做人的道理。就像上次收校服一樣，那次洗完漱后，老師就讓我和王夢(mèng)冉收校服，可是，我肚子疼，就給老師說(shuō)不干了，然后自己去廁所了，王夢(mèng)冉只好找別人幫忙收，一會(huì)兒，我從廁所出來(lái)后，想著去幫一下王夢(mèng)冉，可是我剛進(jìn)去，老師就讓我出來(lái)了，不讓我收了，于是我就回到了自己的床上，感覺老師太偏心了，這時(shí)候，我沒有發(fā)覺自己的錯(cuò)誤，直到再次上廁所時(shí)，老師看見了我，給我說(shuō)：“這是老師教給你的任務(wù)，也是老師對(duì)你的信任，你不能把這件事說(shuō)放下就放下?！本驮谶@時(shí)，我恍然大悟，是我自己做錯(cuò)了，同時(shí)，我也感受到了這個(gè)老師的不一樣，老師并沒有批評(píng)我，而是給我講道理。

這個(gè)生活老師可真是和別的老師不一樣??！

不一樣的“老師”作文12

萬(wàn)老師是我們班的班主任。她平時(shí)很溫柔、可愛，可是從昨天開始，她變了。

萬(wàn)老師一向很溫柔，全校的人都很喜歡她?？墒?，昨天，她在上課的時(shí)候“扔飛鏢?！蔽艺f(shuō)的飛鏢就是我們班小朋友的書。不過(guò)預(yù)習(xí)過(guò)的小朋友還可以逃過(guò)一劫。不過(guò)她還說(shuō)：“今天不教我們了”同學(xué)們半信半疑。

哎，可今天更糟了，萬(wàn)老師基本上都沒到學(xué)校，我好奇的問(wèn)同學(xué)說(shuō)：“今天是怎么回事？”有說(shuō)是有人生病了，她要過(guò)去看一看，有說(shuō)是有其它是耽擱了?？晌矣X得，是萬(wàn)老師的話兌現(xiàn)了。還有更糟的，今天，大家都去問(wèn)了作業(yè)，可是，萬(wàn)老師說(shuō)：“好好玩，玩玩好?！苯又f(wàn)老師又說(shuō)：“快抄作業(yè)啊”同學(xué)們連忙說(shuō)：“不嘛！”萬(wàn)老師說(shuō)：“反正你們想玩，我就讓你們玩?！边€說(shuō)：“班主任的位置就讓英語(yǔ)老師代替?！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“不要嘛。”萬(wàn)老師又說(shuō)：“那你們收拾書包吧?！苯Y(jié)果，沒有一個(gè)人去收拾書包。同學(xué)們堅(jiān)持要問(wèn)到作業(yè)，可是怎么問(wèn)都沒有用。最后還是去收拾書包了。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都想讓萬(wàn)老師變成原來(lái)的萬(wàn)老師，可是萬(wàn)老師的能力太強(qiáng)，但，我們一定要用行動(dòng)一起努力。

不一樣的“老師”作文13

這個(gè)時(shí)代，所有的老師都是千篇一律，這么的死板，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，但是我卻遇到了一位與眾不同的老師。

老師，你很普通，在外貌特征上并沒有吸引我的。還記得第一次上您的課，我?guī)缀跏潜淮笕诉B拖帶拽地拉進(jìn)來(lái)，你笑瞇瞇地看著我，你那雙與別人沒什么區(qū)別的眼睛，卻讓我有了親切感。上課時(shí)，有說(shuō)有笑，您仿佛不是我的老師，而是我的朋友。漸漸地，我們倆開始變得熟絡(luò)了。

語(yǔ)言，融化了你我之間的一道墻。

每當(dāng)去上您的課，我都會(huì)非常開心，您不會(huì)讓我們死記硬背，而是在玩中學(xué)習(xí)。您特別注重我們的心理，每節(jié)課都會(huì)花時(shí)間跟我們講，不要拿自己跟別人對(duì)比，只要拿自己和自己比，就算沒有進(jìn)步也不要?dú)怵H，總有一天，你會(huì)超越自己的極限。老師的話，讓我們不再擔(dān)心考試，跟別人對(duì)比。

有時(shí)我甚至懷疑您是不是心理學(xué)家，派到這里來(lái)當(dāng)老師，了解現(xiàn)在孩子們的心理壓力。

老師，您就是一位不一樣的老師，也是我這一生中最好的老師。