三年級(jí)借書作文合集10篇

三年級(jí)借書作文合集10篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)借書作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)借書作文 篇1

今天我和奶奶是第三次來(lái)到圖書館，第一次是星期四，我們不知道他們內(nèi)部學(xué)習(xí)，第二次匆忙中奶奶忘記帶錢了，因?yàn)檗k圖書證需要55元。

一進(jìn)們，墻上的大字吸引了我，迎面是“知識(shí)就是力量”側(cè)面墻上寫著“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，偉大的國(guó)畫家李若禪題詞“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。他們寫得太好了，我想這也是我一生的座右銘。

再往里面走就是閱覽室和圖書室。阿姨順利的幫我辦了借書證，借書證里面的內(nèi)容還是我自己填寫的，然后我憑證借了兩本書，一本是《木鳥(niǎo)》一本是《中國(guó)孩子情感日記》，借書的期限是一個(gè)月，借完書我和奶奶高興的回家了。

三年級(jí)借書作文 篇2

昨天上午，我媽媽帶著我和蔣冠林去圖書館了。我們來(lái)到圖書館少兒借書室，進(jìn)門后一看，圖書室里一片安靜，有的同學(xué)在借書，有的同學(xué)在讀書。我們倆就直接闖入了借書區(qū)，這時(shí)管理員對(duì)我們說(shuō)：“這兩位同學(xué)請(qǐng)站住，你們有沒(méi)有借書證？”我說(shuō)：“沒(méi)有?！惫芾韱T說(shuō)：“沒(méi)有借書證不能進(jìn)來(lái)?！彪S后媽媽進(jìn)來(lái)拿出了我的借書證，我們倆就各自拿一個(gè)借書板去借書了：我們各自拿了一本自己喜歡的書，到讀書區(qū)讀書了。

等到我讀完一本書管理員就說(shuō)：“要借書的同學(xué)快點(diǎn)借我們要下班了。”然后我們倆各自借了一本書，離開(kāi)了圖書館。

我和蔣冠林說(shuō)好要認(rèn)真讀，愛(ài)護(hù)好書，一周后再交換著看，等我們都看完了再去還書、借書。

三年級(jí)借書作文 篇3

開(kāi)學(xué)不久的一天下午，火辣辣的太陽(yáng)掛在天空，知了被熱得“知了，知了”地叫，小狗被熱得直吐舌頭，這天熱得吃雪糕不能在太陽(yáng)底下吃，一到太陽(yáng)底下就化了。由于近來(lái)持續(xù)高溫，所以下午我們不上學(xué)。正巧媽媽給我買了兩本新書，分別是《全國(guó)小學(xué)生作文大全》和《不會(huì)作文怎么辦》。我高興極了，興致勃勃地看了起來(lái)。

我正看著，鄰居王佳來(lái)了，她是東營(yíng)市勝利第四十六中學(xué)三年級(jí)二班的學(xué)生。王佳見(jiàn)我在看書，便也想看，問(wèn)道：“李馮沔豫，你能把你那本《不會(huì)作文怎么辦》借給我嗎？”我猶豫了一下，想：她是我的鄰居，又是我的好朋友，借給她應(yīng)該沒(méi)事。于是，我對(duì)她說(shuō)：“可以呀，不過(guò)你必須在下午4點(diǎn)之前還給我?！毕挛?點(diǎn)，我開(kāi)始做作業(yè)，做完作業(yè)已經(jīng)4點(diǎn)多了。我想：王佳應(yīng)該來(lái)還書了，怎么還不來(lái)呢？于是我去找王佳要書，我敲響王佳家的門，正好是王佳來(lái)開(kāi)門我便問(wèn)她：“王佳，你怎么還不還我書呀！”“我已經(jīng)把書還給你了，怎么，你不知道么？”王佳一臉疑惑地說(shuō)?！安豢赡埽乙幌挛缍紱](méi)出門?！蔽遗瓪鉀_沖地說(shuō)，“一定是你喜歡我的書，把我的書藏起來(lái)了，想占為己有?！蓖跫岩瞾?lái)氣了，“你愛(ài)信不信，反正我還給你了，嗯?！蔽沂稚鷼?，一怒之下泡回了家。

一進(jìn)門，媽媽就問(wèn)我：“什么事讓你這么生氣?！薄笆裁词?，王佳不把我借給她的書還給我?！薄皶?？書她已經(jīng)給我了，我見(jiàn)你那么認(rèn)真地寫作業(yè)，所以沒(méi)有打擾你?！眿寢屨f(shuō)，“你不了解事情怎么回事，就和王佳鬧不合，快去給王佳道歉。”我連忙去給王佳道歉。“王佳，對(duì)不起，是我錯(cuò)怪了你。”“李馮沔豫，我也錯(cuò)了，我沒(méi)有親自把書交到你手上。”我們倆不約而同地笑了。

看來(lái)，人們之間和睦相處，有時(shí)候要讓一步，才能讓友誼地久天長(zhǎng)??！

三年級(jí)借書作文 篇4

星期三，我把《西游記》看完后，準(zhǔn)備再借一本書。一到圖書架我就“行動(dòng)”起來(lái)，左看看，右瞧瞧，可是，怎么也找不到一本好書?！捌婀?，班上有那么多的同學(xué)帶書，怎么沒(méi)有一本好書呢？”我邊找邊撓頭。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孫承宇也在找，她瞄了我一眼，笑瞇瞇地說(shuō)道：“我一定要比你先找到好書?！蔽衣?tīng)到了，不以為然：“不要以為我會(huì)認(rèn)輸。”說(shuō)著就趕緊手忙腳亂地找起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)天使般的聲音響起來(lái)：“我找到了，先回座位啰。拜拜！”轉(zhuǎn)頭一看，她已經(jīng)找到楊紅櫻的《非常老師》，天哪，這本書也是我的最愛(ài)。沒(méi)辦法，只好等下次再換了，我悻悻地走回了座位。

后來(lái)，我每天都會(huì)到書架邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，瞧瞧，找找有沒(méi)有我喜歡的書。終于有一天，正當(dāng)我“搜索、掃描”時(shí)，一本好書——《恐龍的寶藏》映入我的眼簾，哇！終于找到你了，我連忙抽出來(lái)，捧著它，樂(lè)顛顛地上了座位。

三年級(jí)借書作文 篇5

在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我看到“借書卡”三個(gè)字，眼前突然一亮：對(duì)呀！我為什么不辦一個(gè)借書卡呢？如果同學(xué)們都拿著借書卡，相互借著看課外書，這不是一樁美事嘛！于是，一個(gè)計(jì)劃在我腦海里產(chǎn)生。

說(shuō)干就干。我拿出一張白紙，剪成許多小長(zhǎng)方形，在正面寫上“借書卡”三個(gè)大字，再在下面寫上“姓名：________”，然后在背面寫上“書名：________”，一張借書卡就制作完成了。光有借書卡不行，還得讓別人知道我有哪些書可以借給他們。于是，我把家里書架上的一排排書仔細(xì)看了一遍，挑選出合適的對(duì)象，從星期一到星期五每天定為四本，一份擁有20本書的圖書目錄很快就出爐了。寫完后，我瀏覽了一遍。哇，真豐富?。∧敲炊鄷?，一定能讓大家看個(gè)痛快。

第二天課間休息時(shí)，我拿著圖書目錄和借書卡開(kāi)始搜索第一位借書卡的主人。我把目光首先鎖定在同桌孫銘江身上。我把手里的東西遞給他，說(shuō)：“孫銘江，你要不要辦借書卡？”他聽(tīng)了一愣：“借書卡是什么？”我說(shuō)：“你看看嘛，這是圖書目

個(gè)借書卡你就可以把你喜歡的書借走看。”孫銘江說(shuō)：

莖樣呀！好，我辦一個(gè)?！蔽乙宦?tīng)高興極了，連忙對(duì)他說(shuō)：“你把你的名字寫在借書卡上，然后在背面寫上你要借的書名就可以了。這里有目錄，你看看吧，今天是星期幾，你就找星期幾的書。”他看了一會(huì)，說(shuō)：“就要這個(gè)，《大自然探索》?！蔽艺f(shuō)：“好，你把借書卡填好給我，等你還我書時(shí)我再把借書卡給你?！本瓦@樣，我的第一筆借書業(yè)務(wù)完成了，真有成就感。

第二天，坐在我前面的榮令龍發(fā)現(xiàn)孫銘江在看《大自然探索》，就問(wèn)他：“哎，這本書是誰(shuí)的？”孫銘江頭也不抬：“李沁玥的。”接著又補(bǔ)充了一句：“你得有借書卡才能看。”榮令龍一頭霧水：“什么借書卡？哪兒來(lái)的？”孫銘江應(yīng)了一句：“跟你說(shuō)了，李沁玥的。”便不再回答。這次榮令龍轉(zhuǎn)向了我：“啥東西呀？”我給了他一張借書卡，順便把目錄也遞過(guò)去，說(shuō)：“你可以在目錄上挑一本書，把你的名字和書名填在借書卡上就可以了?！睒s今龍看了一下．說(shuō)：“我要《超級(jí)漫畫》?！庇谑?，我高興地發(fā)出了第二張借書卡。

很快，班里很多同學(xué)都辦了我的借書卡，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。這張小小的卡片不僅讓同學(xué)們?cè)谖业摹靶⌒D書館”里大飽眼福，而且增進(jìn)了彼此的友誼。

現(xiàn)在我們班里，互相辦借書卡已經(jīng)廣泛流行開(kāi)來(lái)，你看我的書，我看你的書，不亦樂(lè)乎。小小借書卡傳遞著快樂(lè)，傳遞著友情，傳遞著知識(shí)，傳遞著收獲！

三年級(jí)借書作文 篇6

大年三十上午，萌萌的媽媽向我借二年級(jí)的語(yǔ)文書，我愉快地答應(yīng)了。當(dāng)時(shí)，我想：家長(zhǎng)為孩子的學(xué)習(xí)真操心！

其實(shí)，我們家也一樣，放寒假我剛進(jìn)家門，奶奶就提醒我借書。我午飯沒(méi)顧的上吃，就去找寶寶姐姐借來(lái)了三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書和數(shù)學(xué)書。

笨鳥(niǎo)先飛，我不太聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，我要充分利用假期的休息時(shí)間，好好補(bǔ)習(xí)一下功課。在認(rèn)真完成寒假作業(yè)的`同時(shí)，盡量多預(yù)習(xí)一些新學(xué)期的功課。首先，把課本粗粗地看一遍，了解一下新學(xué)期有哪些新知識(shí)、新內(nèi)容。

然后，再一課一課的預(yù)習(xí)。不懂不會(huì)的問(wèn)題問(wèn)家長(zhǎng)，疑難的問(wèn)題記下來(lái)，等到開(kāi)學(xué)上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講解，免的上課“坐飛機(jī)”。我要爭(zhēng)取新學(xué)期有個(gè)好開(kāi)端，學(xué)習(xí)成績(jī)上個(gè)新臺(tái)階，回到三好學(xué)生的行列。

三年級(jí)借書作文 篇7

上午，媽媽帶著我、姐姐還有姐姐的朋友一起去圖書館借書。

到了圖書館，我們看見(jiàn)圖書館里有許多書，姐姐和她的朋友第一個(gè)跑到媽媽的口袋旁邊，拿了一張卡，就急忙跑進(jìn)圖書館里借書。本來(lái)我也想跟姐姐她們一起進(jìn)去，可是，我不想打擾她們。所以，我就和媽媽第二個(gè)進(jìn)去。突然，姐姐她們走了出來(lái)。

但是，我們借書的時(shí)間還沒(méi)到，那時(shí)候，我的肚子已經(jīng)姑——姑叫了！于是，我們就難過(guò)地走了。

三年級(jí)借書作文 篇8

說(shuō)起我們班，那可是一大堆“書蟲(chóng)”，不信你去問(wèn)問(wèn)我們班哪個(gè)沒(méi)有戴眼鏡。想和“書蟲(chóng)”借書是難，想從“書蟲(chóng)”手上借好書那就更難！星期四下午，我想和“書蟲(chóng)”黃千惠借一本書名叫《80天環(huán)游世界》的書。那可是她的最愛(ài)，我就更難借了。我走到她面前說(shuō)：“你能不能借我《80天環(huán)游世界》？”“不！”她大聲說(shuō)道：“你可以借，不過(guò)你得好好做?！薄白鍪裁矗俊蔽覇?wèn)。她對(duì)我大吼：“白日夢(mèng)！”

我火冒三丈，和她經(jīng)過(guò)一番“口水戰(zhàn)”之后，我終于借到了，但有二個(gè)條件：1、放學(xué)時(shí)還書；2、撕破要賠償。雖然我很難接受，但還是答應(yīng)了。

課間，我拿出書，津津有味地看了起書。好像十分鐘不到，上課鈴打響了。我想看，但又不敢。我只好盼著下課。終于下課了，但不是課間，而是放學(xué)！我只好還書。今天，我領(lǐng)悟到了人生中的時(shí)間短暫，我也學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。

三年級(jí)借書作文 篇9

星期四，也就是今天，我們班去學(xué)校的圖書室借書了。

午讀課開(kāi)始之前，郝老師把圖書室的鑰匙給了我們，讓我去開(kāi)圖書室的門。我興沖沖地跑上三樓，打開(kāi)門，撲到書架旁，捧著一本書就看了起來(lái)。很快，我就被書中的內(nèi)容迷住了。

”文欣！“子涵叫我一聲，”你幫我看看這本書怎么樣？“她拿了一本《父母失蹤之謎》問(wèn)我，我告訴她這本書上都是恐怖故事，太可怕了。但她卻說(shuō)，沒(méi)什么可怕的，就把這本書借走了。

我想借手里的這本《夢(mèng)幻童話》，但旁邊有一本《女孩童話》也挺好看的。我挑挑這本，翻翻那本，哪一本都舍不得放下。但一次只能借一本書，經(jīng)過(guò)深思熟慮，我借了一本《巫婆的童話》的書，里面的故事全部都是關(guān)于巫婆的，有好的巫婆，也有壞的巫婆，很有趣。

回家后，我要好好讀讀我借的這本書。

三年級(jí)借書作文 篇10

今天我借的書到期了，我和媽媽準(zhǔn)備到中山分館，偶突然想起了老師說(shuō)要讀《儒林外史》便叫媽媽查了它的代碼，是I242.4260。

到了圖書館，我請(qǐng)媽媽去還書，獨(dú)自一人來(lái)到文學(xué)區(qū)。我瞪大了眼睛，仔細(xì)瞧。到了I242區(qū)，我暗暗自喜，離成功又進(jìn)了一步。我找到了I242.4259。啊哈下一本肯定就是I242.4260.了我高興得手舞足蹈。可結(jié)果卻大出我的意料，沒(méi)有《儒林外史》。這就奇了怪了。出門時(shí)，我還趕快把這一情況報(bào)告媽媽，媽媽露出失望的神色，那就算了吧，再看看有什么別的書沒(méi)有，我正準(zhǔn)備去挑書，突然偶的眼前一亮。誒，《儒林外史》不在這嗎!偶這是什么眼睛啊!真是!